База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. (1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В) продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В) последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид.. то, что является главным.
- 2.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток. 2) (В) вид.. сильных морозов занятия отменены. 3) (В) следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 4) (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель.
- 1.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в) продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на) встречу с друзьями. 4) (Не) смотря на нездоровье, он работал.
- Выпишите слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне, вставьте пропущенные буквы. Спелая виш..нка, г..рный воздух, пр..соед..ниться к обсуждению, м..ровой судья, соб...рательный образ, соч..тание цветов, накл..ниться вбок, ярко г..рели, радос..ное настроение, болезненный ож..г, бурная реч..нка, надеть пальт..цо, расст..лается ковром, пр..митивный ответ, вкусный в..негрет.
- Вариант №12 1. Какое время должен работать электродвигатель мощностью 200 Вт, чтобы совершить работу 2500 Дж? 2. При движении на велосипеде по горизонтальной дороге со скоростью 9 км/ч развивается мощность 30 Вт. Найдите движущую силу. 3. Вычислите мощность насоса, подающего ежеминутно 1200 кг воды на высоту 20м 4. Атомный ледокол, развивая мощность 32400 кВт, прошел во льдах 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола и к.п.д. ледокола 5. Действуя силой 90 Н, человек поднимает из колодца глубиной 7 м ведро воды за 15 с. Какую мощность развивает при этом человек?
- Вариант № 11 1. На какую высоту надо поднять гирю весом 100 Н, чтобы совершить работу 200 Дж? 2. Определите работу, совершаемую при поднятии груза весом 4 Н на высоту 4 м 3. Определите работу, совершаемую двигателем мощностью 400 Вт за 30 с. 4. Какой массы груз может поднять на высоту 30 м за 4 мин подъёмная машина, если мощность двигателя 5кВт? 5. Действуя силой 80 Н, человек поднимает из колодца глубиной 10 м ведро воды за 20 с. Какую мощность развивает при этом человек?
- Write the numbers with correct forms. Example: 15 1. success - successless 2. care - careful 3. beauty - beautiless 4. thought - thoughtful 5. speech - speechful
- Вариант 40 © school-pro.ru - подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Представьте в в виде смешанного числа дробь: а) \frac{43}{2}; б) \frac{73}{5}; в) \frac{79}{16}; г) \frac{74}{17}; д) \frac{6}{6}. 2. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: а) 14\frac{1}{3}; б) 16\frac{3}{4}; в) 10\frac{9}{8}; г) 4\frac{1}{17}; д) 6\frac{7}{13}. 3. Решите уравнение: а) x + 18\frac{1}{29} = 23\frac{23}{29}; б) 19-x = 8\frac{1}{2}. 4. Округлите до сотых: 19.482; 7.779; 15.5987; 8.535; 18.9702; 6.6966. 5. Округлите до десятых: 19.856; 18.951; 18.82; 21.66; 10.68; 17.999. 6. Округлите до единиц: 47.4; 52.76; 44.97; 64.1; 93.64; 54.1. 7. Округлите до десятков: 65 137; 749; 92; 453 354; 999. 8. Округлите до сотен: 999; 739 222; 93 997; 166; 8 783. 9. Округлите до тысяч: 93 173; 92 861; 308 275; 2 593; 9 999. 10. Округлите до миллионов: 99 534 336; 98 454 288; 39 476 842.
- Вариант 39 © school-pro.ги - подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Представьте в виде смешанного числа дробь: а) \frac{23}{4}; б) \frac{68}{9}; в) \frac{78}{19}; г) \frac{26}{4}; д) \frac{8}{17}. 2. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: а) 18\frac{2}{3}; б) 17\frac{1}{3}; в) 1\frac{9}{8}; г) 3\frac{15}{19}; д) 3\frac{11}{16}. 3. Решите уравнение: а) x + 7\frac{1}{5} = 28\frac{3}{5}; б) 5-x = 3\frac{5}{7}. 4. Округлите до сотых: 3.2974; 2.8833; 9.351; 2.961; 12.457; 11.9964. 5. Округлите до десятых: 12.567; 8.36; 13.989; 12.988; 19.72; 15.83. 6. Округлите до единиц: 114.91; 97.4; 99.1; 45.04; 102.94; 42.8. 7. Округлите до десятков: 628; 999; 347 098; 21 512; 77. 8. Округлите до сотен: 701; 9 865; 671 017; 1 001; 59 828. 9. Округлите до тысяч: 77 009; 471 732; 10 001; 64 096; 2 254. 10. Округлите до миллионов: 30 740 341; 82 878 941; 24 727 969.
- Вычисли: (-0,8)² = ?
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут влиять на процессы жизнедеятельности горошка? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 5 Соотнесите имена иконописцев и названия их произведений. Иконописцы 1. Феофан Грек 2. Андрей Рублёв 3. Дионисий Произведения А. Икона «Троица» Б. Фрески Ферапонтова монастыря В. Фрески церкви Спаса на Ильине улице 1 2 3
- Какие характеристики относятся к Максиму Греку? 1. Приглашён в Москву Иваном ІІІ 2. Был афонским монахом 3. Мирское имя Михаил Триволис 4. Поддерживал иосифлян 5. Критиковал использование крестьянского труда в монастырях 6. Был среди тех, кто подписал Флорентийскую унию 7. Поддерживал нестяжателей 8. Был членом Боярской думы
- 3. Отметьте, в каких государствах побывал Афанасий Никитин. 1. Индия 2. Китай 3. Иран 4. Казанское ханство 5. Испания 6. Астраханское ханство 7. Швеция
- 17. Что делать, если вы упали с платформы метро и видите приближающийся поезд? А) Лечь в углубление между рельсами. Б) Бежать к краю платформы. В) Подниматься на ноги и пытаться выбраться. Г) Игнорировать поезд и ждать помощи.
- 16. Что делать, если вы заметили подозрительный предмет в транспорте? А) Подойти и осмотреть его. Б) Немедленно сообщить водителю или сотрудникам. В) Игнорировать его и продолжать поездку. Г) Попробовать убрать его самостоятельно.
- 15. Как правильно сообщить о ДТП в экстренные службы? А) Указать только свое имя и номер телефона. Б) Сообщить адрес, что случилось, количество пострадавших и свою геолокацию. В) Просто сказать, что произошло ДТП. Г) Не нужно сообщать о ДТП, если вы не пострадавший.
- 14. Что необходимо сделать в первую очередь, если вы стали свидетелем ДТП? А) Сразу же начать оказывать первую помощь пострадавшим. Б) Обеспечить свою безопасность и оценить обстановку. В) Убежать с места происшествия. Г) Сфотографировать место ДТП.
- 13. Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)? А) Ситуация, возникающая в результате неправильных действий участников дорожного движения, повлекшая за собой гибель или ранение людей. Б) Любое столкновение между транспортными средствами. В) Ситуация, когда водитель не может управлять автомобилем. Г) Происшествие, связанное с техническими неисправностями автомобиля.
- 12. Вы едете на велосипеде по узкой дорожке и встречаете другого велосипедиста, который движется навстречу. Ваши действия: А) Уменьшите скорость и будьте готовы к маневру. Б) Если возможно, переместитесь ближе к краю дорожки, чтобы дать место для разъезда. В) Сигнализируйте о своем намерении (например, с помощью звукового сигнала). Г) Все вышеперечисленное.
- 11. Какие правила действуют для велосипедистов? А) Двигаться по правой стороне дороги Б) Использовать защитное снаряжение В) Соблюдать сигналы светофора Г) Все вышеперечисленные
- 10. С какого возраста разрешено управление мопедом? А) С 16 лет Б) С 18 лет В) С 14 лет Г) Без ограничений
- 9. Какое из утверждений верно относительно правил безопасности пассажиров в маршрутных транспортных средствах? А) Пассажиры могут свободно передвигаться по салону во время движения. Б) Пассажиров обязательно нужно пристёгивать ремнями безопасности, если они предусмотрены конструкцией транспортного средства В) Можно открывать окна во время движения, если это не мешает другим пассажирам. Г) Пассажиры должны держать руки на поручнях во время резких манёвров транспорта.
- Часть 2. Охарактеризуйте клетки человека (в 1 колонке), для этого подберите им характеристики (из II, III, IV колонок) II III IV А) женская гамета 1. зигота В Б) мужская гамета 2. яйцеклетка А В) оплодотворенная 3. сперматозоид Б яйцеклетка 4. хромосом 23457. крупная, содержит запас 5. хромосом 22 питательных веществ А 6. хромосом 46 В 8. мелкая, имеет хвостик 5 9. образует многоклеточный зародыш при дальнейшем делении
- 9. Какое инфекционное заболевание передается половым путем? 1) туберкулез 3) коклюш 2) сифилис 4) дизентерия
- 8. Заболевание СПИДом влечет за собой: 1) резкое повышение содержания тромбоцитов в крови 2) резкое повышение содержания гемоглобина в эритроцитах 3) отсутствие иммунитета 4) разрушение головного мозга
- 7. Наиболее часто заражение ВИЧ происходит при: √1) вскармливании младенца грудным молоком 234 поцелуях 3) рукопожатии больного человека инъекциях нестерильными шприцами
- 6. Беременность это процесс: 1) оплодотворения 2) внутриутробного развития плода 3) развития плода и рождения 4) родов
- 5. Мужские половые железы: 1) семенники✓ 2) яичники 3) сперматозоиды 3) мужские половые гормоны
- 4. В половых клетках содержится хромосом: 1) столько же, сколько в клетках тела 2) в два раза больше, чем в клетках тела 3) в два раза меньше, чем в клетках тела 4) в четыре раза меньше, чем в клетках тела
- 3. Оплодотворение происходит при. 1) делении яйцеклетки 2) передвижении сперматозоидов 3) слиянии сперматозоида и яйцеклетки 4) проникновении сперматозоида в полость матки
- 2. Формирование плаценты у человека полностью заканчивается. 1) сразу после оплодотворения 2) после погружения зародыша в матку 3) на 12-16 неделях развития зародыша 4) к концу беременности
- Часть 1. Выбери один вариант ответа 1. Овуляцией называется. 1) выход яйцеклетки из фолликула. 2) продвижение яйцеклетки по маточной трубе 3) погружение яйцеклетки в слизистую оболочку матки 4) накальная стадия деления яйцеклетки
- 1) В заключении сочинения, 2) в следствии разлива речки; 3) на перекор здравому смыслу, 4) из-за пустяка 5) в связи с болезнью; 6) ввиду неприбытия самолета; 7) на встречу новому, неожиданному, 8) из-за штор; 9) иметь ввиду, 10) вследствие старости, 11) в течении реки: 12) вслед уходящему поезду, 13) на встречу брызгам воли, 14) в продолжении утра, 15) не смотря на привязанность друзей: 16) сказал ввиде замечания; 17) отказаться в силу обстоятельств; 18) участвовать в следствии; 19) готовиться по мере возможности; 20) летали по над морем,
- 28 Тренировка по гимнастике у Лены началась в 11 ч 15 мин и продолжалась 1 ч 50 мин. Во сколько закончилась тренировка у Лены?
- 27 Расстояние между городами 980 км. Первые 4 ч поезд шёл со скоростью 80 км/ч. С какой скоростью поезд прошёл оставшийся путь, если он затратил на него 6 ч?
- Рассмотри образцы решения задач по теме «Прямолинейное равномерное движение», найди и исправь ошибки, допущенные при решении задач. Пример 1. Самолет за 1 минуту пролетел 12 км. Определите скорость движения самолета. Дано: СИ Решение: 1-1 мин 60 сек S U= S-12км 1200м Найти: - 1200-20 ? Ответ: 20 Пример 2. В течение 30 минут скворец летел равномерно со скоростью 72. Какой путь он преодолел за это время? Найти: Ѕ Си Решение: S=vt 1 = 30 мин v = 72км/ч S = 10м/с-1800с 18000м =18 км 1800с 10м/с ? Дано: Ответ: S= 18000м. Пример 3. Скорость течения реки 0,7 м/с. За какое время плот пройдет 28 км? Найти: 1 СИ Дано: с=0.7м/с S = 28 км Решение: S 1= 2800м 1= 2800м 07M/ 4000c Ответ: 1 4000 с Решите задачи самостоятельно: 1) Какую скорость может развить дельфин- афалина, если путь длиной 450м он преодолевает за 0,5 минуты? 2) Скорость Луны при движении вокруг Земли составляет 1000 м. с. Сколько времени затратит Луна на прохождение пути в 600км? 3) Вычислите длину марафонской дистанции, если спортсмен пробегает ее за 24. 20мин 15с, двигаясь со средней скоростью 5 ме
- Read Alison's letter. Fill in the blanks. Use the words in the box.
- А6. Дан граф, запишите степень всех его вершин.
- А5. Дан граф, запишите количество петель в нем.
- А4. Дан граф, запишите количество вершин, которые имеют нечетную степень.
- АЗ. Дан граф, запишите количество вершин, которые имеют четную степень.
- А2. Дан граф, запишите количество его ребер.
- А1. Дан граф, сколько у него вершин?
- Контрольные вопросы 1. Сформулируйте основные свойства объема. 2. Докажите, что объем прямоугольного параллелепипеда ра- вен произведению его линейных размеров. 3. Докажите, что объем любого параллелепипеда равен про- изведению площади основания на высоту. 4. Докажите, что объем треугольной призмы равен произве- дению площади ее основания на высоту. 5. Докажите, что объем любой призмы равен произведению площади ее основания на высоту. 6. Докажите, что треугольные пирамиды с равными площа- дями оснований и равными высотами равновелики. 7. Выведите формулу для объема треугольной пирамиды. 8. Докажите, что объем любой пирамиды равен одной трети произведения площади ее основания на высоту. 9. Докажите, что объемы подобных тел относятся как кубы соответствующих линейных размеров.
- Задача (48). Через середину высоты пирамиды про- ведена плоскость, параллельная основанию. В ка- ком отношении она делит объем пирамиды? Решение. Как мы знаем, проведенная плоскость отсекает подобную пирамиду (рис. 174). Коэффи- циент подобия равен отношению высот, т. е. 1/2. Поэтому объемы пирамид относятся как (1/2)^3 : 1. Следовательно, плоскость делит нашу пирамиду на части, объемы которых относятся как 1/8 : (1 - 1/8) = 1:7.
- Характеристическое уравнение для у" - 2y' + y = 0
- 10. В числе 568* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 9. У Оли было 35 кубиков. Она сложила из них один большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- 8. Варя и Тоня договорились встретиться у седь- мого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «го- ловы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько ваго- нов было в поезде?
- 7. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторо- на клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сан- тиметрах. В ответе писать еди- ницы измерения не нужно.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев В. Листорасположение прикорневая розетка очерёдное 1) простой 1) параллельное 2) дуговое
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 77. Рассмотри рисунок И расскажи, какие изменения произошли в облике городов и жизни людей XIX века.
- 76. Здесь зашифровано шесть слов. Это имена, назва- ния и понятия, относящиеся к одному событию. Найди и выпиши их. Расскажи, что ты знаешь об этом собы- тии. Слова могут быть расположены в любом порядке.
- 1 Вариант 1. Решите систему уравнений графически: y = x a) y = 2-x 2. Выразите в уравнении х через у и у через х: a) x - y = 0 6)-2x + y = 3 3. Решите систему уравнений способом подстановки: (3m - 2n = 5 a) (m + 2n = 15 4. Решите систему уравнений способом сложения: (2n + m = 5 a) 2n - m = 11 б) 3x - y = 5 (2x + 7y = 11 ( в) 2x + 3y = 0 (7x-2y = -25)
- ДЗ 143. Применение правила округления десятичі дробей при решении задач ЗАДАНИЕ №1 На прямоугольном участке длиной 25,5 м и шириной 30,5 м построили дом. Площадь дома в 6 раз меньше площади участка. Чему равна площадь дома? Ответ округлите до десятых.
- t/45 + 2/45 = 1. Ответ: t =
- 1. Установите соответствие между перечисленными историческими личностями (список № 1) и событиями, с которыми они связаны (список № 2) Список № 1: Григорий Отрепьев, Иван Болотников, Михаил Скопин-Шуйский, Михаил Шеин, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Михаил Романов, Иван Сусанин, Афанасий Ордин-Нащокин, Борис Морозов, Алексей Михайлович, Никон, протопоп Аввакум, Степан Разин, Богдан Хмельницкий, Семен Дежнев Список № 2: Открытие пролива между Евразией и Северной Америкой, Смутное время в России, оборона Смоленска в период Смуты, принятие Новоторгового устава, заключение Деулинского перемирия, Церковный раскол, восстание запорожских казаков в Речи Посполитой, деятельность Второго ополчения, поход «за зипунами», Соляной бунт
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Найди определение распределения случайной величины. Выбери верный вариант. Величина, равная сумме произведений значений случайных величин и их вероятностей Закон, который каждому значению случайной величины ставит в соответствие вероятность того, что величина примет это значение Величина, значение которой зависит от того, каким элементарным событием закончился случайный опыт
- 16 Тип 16 № 40601 i Выберите три верно обозначенные подписи к рисун- ку, на котором изображено строение кожи человека. За- пишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) эпидермис 2) кровеносный сосуд 3) потовая железа 4) дерма 5) рецептор 6) мышца, поднимающая волос Ответ:
- 15 Тип 15 № 3020 i Лимфатическая система служит для 1) переноса веществ из крови в тканевую жидкость 2) возврата веществ из тканевой жидкости в кровь 3) снабжения органов кислородом 4) обеспечения иммунного ответа на зараже- ние Ответ:
- Do you fancy going to the gym? What do you Вставьте слово?
- 7. АМ и ВК – медианы треугольника АВС. Определите вид четырехугольника АВМК и найдите его периметр, если АВ = 14, ВС = 12, AC = 18.
- 4. В классе 27 учащихся. 16 из них после школы ходят в кру по лепке, а 7 человек посещают изостудию. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 4 учащихся, которые не ходят в кружок по лепн не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который ходит B кружок по ле посещает изостудию. 3) Найдётся 12 учащихся, которые и ходят в кружок по лепк посещают изостудию. 4) Меньше 8 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посеш изостудию.
- 3. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров проезжает за одну секунду?
- 2.2. На диаграмме представлена информация о покуп сделанных в некотором интернет-магазине в выходные Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. Определите, сколько примерно покупок относится к катего «Одежда».
- 2.1. На диаграмме представлена информация о покуп сделанных в некотором интернет-магазине в выходные Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. Каких товаров продано меньше всего?
- Вариант ВПР 7 класс 1. Найдите значение выражения (7,6 - 3,1) 6,8.
- Какой стиль передвижения на лыжах появился раньше?
- 9. Из слова АСТРОНОМИЧЕСКИЙ составить слова используя только буквы этого слова.
- 8. Как называются дни 21 марта 22 июня 23 сентября 22 декабря
- 7.
- 6. Напиши почему на планете Земля происходит смена времён года?
- Перечисли летние месяцы
- 11 6 карандашей стоят на 30 рублей дешевле, чем 3 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 10 Перед эвакуатором едет машина (см. рис. 2). Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель этой машины пользуется зер- калом заднего вида. Нарисуй, какую надпись он видит в зеркале заднего вида (рис. 1). (11) 6 карандашей стоят на 30 рублей дешевле, чем 3 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Большая засечная черта - это
- 4. Постройте граф из 5 вершин, одна из которых изолирована, и 6 рёбер без петель
- 3. Постройте граф, одинаковый с графом на рисунке.
- 2. Между городами А, В, С, Е и М построены дороги, длина которых показана в таблице (в километрах). Постройте граф, соответствующий данной таблице.
- 1. Сколько вершин и рёбер у графа на рисунке?
- Контрольная работа №2. Кислородсодержащие органические соединения 24 Группа - С = носит название: | гидроксильной карбоксильной альдегидной карбонильной Далее 24 из 50 Powered by Online Test Pad 12:25 Завершить
- Прочитайте стихотворение. О чём или о ком оно? Почему это трудно определить? К какому разряду принадлежат выделенные местоимения? Назовите их начальную форму.
- Определи знак неравенства при условии, что a > b. (a + 25)(a + 15) (b + 25)(b + 15).
- 1. Какие основные виды культурных ландшафтов вы знаете? 2. В чём особенности городского ландшафта? 3. Приведите примеры положительного афтотрицательного влияния человека на ландшафт. 4. Используя текст параграфа, составьте схему «Виды культурных ландшафтов» и приведите их примеры. 5. Начертите план участка культурного ландшафта вашей местности. С помощью условных знаков покажите виды деятельности человека на участке: положительные (например, урны, кормушки для птиц и т. д.) и отрицательные (виды загрязнений, источники шума и т. д.). Придумайте как можно больше вариантов деятельности, способствующей повышению привлекательности этого участка.
- Что позволяло названному в тексте деятелю принимать указанные меры? Какая форма правления, судя по тексту, сохранялась в данном государстве в тот период?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Выпишите слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне, вставьте пропущенные буквы. Средая вишнка. г.рный воздух, пр..соед..ниться к обсуждению, м..ровой судья, радосное
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Картина В. Васнецова «Бой Добрыни Никитича со Змеем Горынычем» интересная по сюжету и композиции. 2) И. Айвазовского считают одним из лучших художников-маринистов его эпохи. 3) На переднем плане картины Федота Сычкова «Колхозный базар» изображена девушка - продавец помидор. 4) «Я смогу победить глухоту», - уверял Людвиг ван Бетховен.
- Характеристика хозяйства Австралии: Особенности страны Столица страны, координаты Крупнейшие города Население, национальный состав Хозяйственная деятельность Мексика Аграрный сектор Производствен ный сектор
- Ыйытыылар уонна сорудахтар 1. Тураах Күүдээђи кытта күһүн туох кыһарыйан, тођо дођордоспуттарый? 2. Тураахтаах Күүдээх күһүннү дођордоһууларын дьиннээх дођордоһуу диэн ааттыахха сөп дуо? 3. Тураах собурууттан кэлэн баран хайдах быһыы- ланарын тылгытынан ойуулаан кэпсээн. 4. Тураах тосту-туора майгытын Күүдээх сэмэлиир дуо? 5. Бэйиэт Күүдээх ис туругун ханнык тылларынан биэрэрий?
- СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ Приёмы устных вычислений 1. Составь и реши круговые примеры. 600 + 200 + 40 2. Вычисли. 20 - 70 60 + 500 - 700 200- +90
- 5. Местное управление. Новое в XVII веке: появление_ Это привело к ослаблению_ 6. От дворянского ополчения к полкам «иноземного строя». Полки «нового (иноземного) строя» — это Критерий Состав Организация Обучение Содержание Дворянское ополчение Полки «нового строя» Итоговая схема: Укрепление самодержавия в XVII веке. Нарисуйте в центре «Самодержавная власть царя». От неё стрелками покажите 4-5 ключевых изменений в управлении, которые мы изучили.
- 10.Используя Периодическую систему, сравните свойства следующих элементов: а) Мg и Са; б) РиЅ.
- 9. Объясните, как изменяются неметаллические свойства элементов в периоде слева направо. Приведите примеры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.