Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вы являетесь собственником небольшого круглосуточного шиномонтажа и автомойки. В субботу в 11:00 на рабочее место приходит ваш мастер с 6-летним стажем работы, находящийся в состоянии алкогольного опьянения. Он громко выражает недовольство условиями труда и нарушает рабочую обстановку. Какое решение будет наиболее правильным с точки зрения трудового законодательства и эффективного управления персоналом? Выберите один вариант ответа: 1) Игнорировать поведение мастера, поскольку ранее он не допускал нарушений, и обсудить ситуацию на ближайшем собрании. 2) Немедленно отстранить сотрудника от работы, составить акт о состоянии опьянения в присутствии свидетелей, направить его на медицинское освидетельствование и рассмотреть возможность применения дисциплинарных взысканий вплоть до увольнения. 3) Потребовать от мастера немедленно покинуть территорию предприятия без оформления каких-либо документов, чтобы избежать конфликта.
- [Текст задания и подписи на карте неразборчивы из-за низкого качества и перевёрнутой фотографии.]
- Социальная ... инвалидов — система мер, обеспечивающая социальные гарантии инвалидам, устанавливаемая законами и иными нормативными правовыми актами, за исключением пенсионного обеспечения.
- 4. В пачке 500 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 800 листов. Какого наименьшего количества пачек бумаги хватит на 9 недель?
- 3. Для ремонта квартиры требуется 37 рулонов обоев. Сколько пачек обойного клея нужно купить, если одна пачка клея рассчитана на 6 рулонов?
- 2. Каждый день во время конференции расходуется 80 пакетиков чая. Конференция длится 4 дня. Чай продаётся в пачках по 100 пакетиков. Сколько пачек чая нужно купить?
- 1. Сырок стоит 8 рублей 20 копеек. Какое наибольшее число сырков можно купить на 50 рублей?
- 5. Ширина прямоугольника равна 3/26 м, а его длина на 5/52 м больше. а) Найдите длину прямоугольника. б) Найдите периметр прямоугольника. в) На сколько увеличится периметр прямоугольника, если его ширину увеличить на 2/65 м, а длину увеличить на 3/78 м?
- 4. Вычислите: а) (4/5 − 2/7) − 3/70; б) 7/9 + 1/15 − 5/18 + 1/30.
- 3. Решите уравнение: а) x + 7/20 = 4/5; б) x − 2/3 = 2/4; в) 11/12 − x = 1/18.
- 2. Сравните дроби: а) 5/9 и 0,56; б) 0,2 и 3/11; в) 2/7 и 0,25.
- 1. Вычислите: а) 3/14 + 1/28; б) 4/15 − 3/25; в) 5/46 + 4/69.
- Найти ∠AOC и ∠AOD, если ∠BOD = 44°.
- 10. (Н..)кого спросить
- 9. (Н..)чего не боялся
- 8. (Н..)кому (не)говорил
- 7. Книга (не)прочитана
- 6. (Не)прочитанная мной книга
- 5. (Не)прочитанная книга
- 4. (Не)навидя врага
- 3. (Не)был в школе
- 2. (Не)лепый поступок
- 1. (Не)правда, а ложь
- 10) v₀ = 15 м/с; v = 25 м/с; a = 16 м/с²; t — ?
- 9) v = 36 км/ч; t = 4 с; v₀ = 0; a — ?
- 8) a = 15 м/с²; v = 54 км/ч; v₀ = 0; t — ?
- 7) t = 0,5 с; a = 10 м/с²; v₀ = 0; v — ?
- 39. Найдите значения выражений 10 − 2y и 10 + 2y и заполните соответствующие клетки таблицы, перечертив её в тетрадь. Значения y: −3, −1, 0, 2, 3, 4, 6.
- 16. Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения с прямой речью. Укажите обращения. К какой лексической группе относятся слова под знаком *? 1. Могучий Олег головою поник и думает что же гаданье? 2. Князь тихо на череп коня наступил и молвил спи друг од...нокий. 3. Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово твоего мне откупа не надо ступай себе в синее море гуляй там себе на простор... 4. Где же вожатый* спросил я у Савельича. 5. Здесь ваше благородие* отвечал мне голос сверху. 6. Ты мне этого не сказал заметил Пугачёв. 7. Что ещё вскр...чал Пугачёв сверкнув огненными глазами.
- 14. Вычислите: \(\frac{34}{74}-\frac{122}{55}-\frac{34}{74}+\frac{48}{55}\).
- 13. Вычислите: \(\frac{45}{46}-\frac{49}{51}-\frac{45}{46}+\frac{3}{51}\).
- 12. Вычислите: \(\frac{107}{89}-\frac{64}{70}+\frac{107}{89}-\frac{25}{70}\).
- 11. Вычислите: \(\frac{72}{73}-\frac{34}{65}+\frac{72}{73}-\frac{39}{65}\).
- 10. Вычислите: \(72\cdot\left(\frac{19}{24}-\frac{7}{12}+\frac{3}{8}\right)\).
- 9. Вычислите: \(15\cdot\left(1+\frac{1}{3}-\frac{1}{5}\right)\).
- 8. Вычислите: \(\frac{18}{7}-\frac{4}{9}+\frac{15}{14}\).
- 7. Вычислите: \(\frac{8}{5}-\frac{3}{4}+\frac{11}{8}\).
- 6. Вычислите: \(\frac{18}{7}-\left(\frac{4}{9}+\frac{15}{18}\right)\).
- 5. Вычислите. Ответ дайте в виде неправильной дроби: \(\frac{3}{5}\cdot\left(\frac{2}{4}+\frac{11}{5}\right)\).
- 4. Вычислите: \(\frac{29}{30}-\frac{5}{18}-\frac{6}{25}\).
- 3. Вычислите: \(\frac{11}{18}-\frac{4}{9}-\frac{3}{16}\).
- 2. Вычислите: \(\left(\frac{6}{5}-\frac{2}{3}\right)\cdot\frac{1}{2}\).
- 1. Вычислите: \(\left(\frac{6}{5}-\frac{3}{4}\right)\cdot\frac{2}{3}\).
- Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее значение и медиану набора чисел: 5, −2, −3, 4, −1, 0, −1, 1, 6.
- Задание 3. Переведи число в 10-ую с.с.: 23₅ =
- Задание 2. Представь число в развёрнутой форме: 52731₁₀ =
- Задание 1. Что такое алфавит системы счисления?
- Вставьте пропущенные буквы и выделите корни: Заж..гательный танец, соб..раться на экзамен, соб..ру урожай, изб..рательная кампания, бл..стеть на солнце, зап..рать на замок, раст..лить скатерть, интересное словосоч..тание, бл..снуть умом, бл..стать в свете, выж..гать рисунок, зап..реть дом, приб..рать комнату, бл..стящий ответ, зам..реть от страха, пон..мать друга, раст..раться полотенцем.
- Расставьте в словах ударение: Шарфы, банты, бармен, звонит, красивее, обеспечение, жалюзи, квартал, краны, танцовщица, свёкла, щавель, оптовый, донельзя, столяр, туфля.
- Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. 1. Небо уже потемнело в лес опускались сумерки. 2. Васютка ощипал уток зарыл их в горячие угли костра лёг на пахучие ветки и начал щёлкать орехи. 3. Устал Васютка за день но сон не шёл.
- Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые: Леонард Леонтьевич лежал на земле (1) поверх спального мешка (2) сражённый безжалостной болезнью (3) а они ходили вокруг (4) не зная (5) что нужно предпринять.
- Укажите вид односоставного предложения: 1. Смогу сделать игрушку. 2. Меня пригласили на концерт. 3. Стало очень темно. 4. Весна. Кругом проталины.
- Определите части речи: На дворе неистовствовала буря, из-за метели ничего не было видно. Каких частей речи здесь нет? Запишите.
- Допишите суффиксы наречий: Досух..., слев..., досрочн..., доходчив..., влев..., направ..., затем..., издалек..., сначала..., доверчив....
- 4. Условными знаками покажите месторождения каменного угля; железных руд, медных руд, золота.
- 3. Нанесите основные маршруты переселения английских колонистов, а также (по выбору) маршрут одной из французских экспедиций.
- 2. Подпишите народы и племена, проживающие в Северной Америке.
- 1. Пользуясь картой учебника (с. 232), закрасьте разным цветом колониальные владения Англии, Франции, Испании, Швеции, Республики Соединённых провинций.
- Сократить дробь: а) \(\frac{5a}{15b}\); б) \(\frac{-b}{12b}\); в) \(\frac{-14b^2}{21b^4}\); г) \(\frac{30a^2c^3}{48a^3c^2}\); д) \(\frac{3a(b-2)}{6(b-2)^2}\); е) \(\frac{3a+3b}{5(a+b)}\); ж) \(\frac{5x-10}{x^2-4}\); з) \(\frac{x^2-4x+4}{3x-6}\).
- Предприниматель открывает свой бизнес и имеет разные источники финансирования. Что из перечисленного не относится к основным источникам финансирования проекта? Варианты: частные инвестиции; бюджетные инвестиции; заёмные средства.
- Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее значение и медиану набора чисел: 17, 19, −2, 41, 47, 13, 19.
- Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее значение и медиану набора чисел: 8, -3, 4, 0, -1, 1, -3, 7, 5.
- Проверить систематическое положение тополя белого по схеме: надцарство, царство, отдел, класс, порядок, семейство, род, вид.
- 1. Красным цветом обозначьте границу России и подпишите её столицу. 2. Подпишите названия стран, граничащих с Россией. Зелёным цветом подчеркните названия европейских стран-соседей, синим — азиатских. 3. Подпишите названия крайних точек России, определите их географические координаты. 4. Подпишите названия морей, омывающих территорию России на западе и на востоке. 5. Определите и запишите в легенду названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 2. Задание: подумайте и запишите способы инвестирования в свой человеческий капитал.
- 3. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор слова, назовите способ образования слова: перелетают.
- 2. Сделайте морфологический разбор слова: Чёрными (облаками).
- 1. Выполните синтаксический разбор предложения: Чёрными облаками перелетают по полям и лугам стаи скворцов.
- Какой финансовый коэффициент имеет решающее значение для оценки способности компании выполнять краткосрочные обязательства? Варианты: рентабельность собственного капитала (ROE); коэффициент текущей ликвидности, который сравнивает текущие активы с текущими обязательствами; коэффициент отношения долга к капиталу.
- У Сергея Хайбрахманова из Санкт-Петербурга нарушение развития и интеллекта и инвалидность II группы. В соответствии с ИПРА он получил направление центра занятости на работу по квоте. Он отнес документы на должность укладчика в «Кондитерское объединение «Любимый Край». Ему отказали в приёме на работу, ссылаясь на невозможность создания специального рабочего места в соответствии с положениями пунктов 6.3.8, 6.3.9 санитарных правил СП 2.2.9.2510-09 «Гигиенические требования к условиям труда инвалидов». Выберите нормативный акт, регулирующий права Сергея в данном вопросе. Варианты: Закон РФ «О защите инвалидов в РФ»; Закон РФ «Об охране здоровья граждан»; Указ Президента РФ «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов»; Указ Президента РФ «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности».
- Задание 6. Напишите небольшое эссе на тему «Образ Ярославны в “Слове о полку Игореве”».
- Задание 5. Соотнесите события и их последствия. События: А) Солнечное затмение; Б) Побег Игоря из плена; В) Битва на Каяле; Г) Речь Святослава; Д) Плач Ярославны. Последствия: 1) Поражение русских войск; 2) Объединение князей; 3) Недоброе предзнаменование; 4) Освобождение князя; 5) Пробуждение природы.
- Задание 4. Составьте характеристику жанра «Слово» на основе текста.
- Собрав дань с древлян, киевский князь отправился в обратный путь. Но на пути домой он принял решение вернуться за дополнительной данью. 1. Укажите век, когда произошли описанные события. 2. Назовите имя князя, о котором идёт речь. 3. Укажите одно любое последствие принятого князем решения.
- Т. Два тела движутся навстречу друг другу: тело A находится в точке x = −60 км и движется вправо со скоростью v₁ = 10 км/ч; тело B находится в точке x = 80 км и движется влево со скоростью v₂ = 60 км/ч. 1) Определите по рисунку координаты велосипедиста A и мотоциклиста B. 2) Запишите уравнения зависимости координат каждого тела от времени. 3) Определите координаты тел через 2 часа. 4) Постройте график проекции скорости от времени.
- 10. Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью, на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 час раньше второго. Найди скорость первого автомобиля. Ответ дай в км/ч.
- 9. Выполни действие: \(\frac{a+4}{4a}\cdot\frac{8a}{a^2-16}\).
- 8. Упрости выражение: \(\frac{x^{-10}}{x^4\cdot x^{-5}}\).
- 7. В таблице приведены данные о размере премий, выплаченных сотруднику в 2018 и 2019 годах. Какую в среднем премию за квартал получал сотрудник в 2018 году?
- Задание 2. Раскройте скобки, объясните написание. 1. (Пол)арбузa. 2. (Пол)килограмма. 3. (Вице)президент. 4. (Древне)русский. 5. (Немецко)русский. 6. (Ярко)красный. 7. (По)весеннему (холодно). 8. (По)весеннему (небу). 9. (Кое)что. 10. (Кое)(с)(кем).
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы (Н или НН). 1. Кожа…ый диван. 2. Ветре…ый день. 3. Торжестве…ый вечер. 4. Карти…ая галерея. 5. Серебря…ый голос. 6. Засея…ое поле. 7. Реше…ая задача. 8. Задача реше…а. 9. Медле…о шел. 10. Пута…о отвечал.
- Задание 3. Отметьте верные утверждения знаком «+», неверные утверждения — знаком «−». 1. Власть византийского императора считалась священной. 2. Власть императора всегда передавалась по наследству. 3. Василевс решал важнейшие вопросы жизни в империи, был высшим судьёй и лично командовал армией. 4. Свою волю император проводил через разветвлённый государственный аппарат.
- Задание 2. Найдите в тексте и подчеркните три исторические ошибки. Запишите правильные ответы. Восточная часть Западной Римской империи просуществовала более 500 лет. Современники называли ее страной галлов. В период максимального расширения границ в VI веке Византийская империя располагалась на трех континентах — в Европе, Африке и Америке. Императоров Византии подданные называли василевсами и автократами.
- Задание 1. Прочитайте текст и разгадайте ребус. Византия образовалась в результате разделения Римской империи на Западную и Восточную части в 395 году. Восточная часть продолжала существовать после падения Западной Римской империи в 476 году, сохраняя римское наследие и развивая уникальную культуру. В 324 году на месте колонии Византий император заложил новую столицу своего государства. В ребусе зашифровано название столицы Византии. Столица Византии — ________.
- 35. Спишите загадки. Укажите время глаголов (настоящее, прошедшее или будущее). 1. Стучит, бренчит, вертится, не говорит, а показывает. (Часы.) 2. Хмурилось, гремело, сверкало, разразилось. (Гроза.) 3. Течёт, течёт — не вытечет; бежит, бежит — не выбежит. (Река.) 4. Сеет, веет, крутит, мутит, и ревёт, и льёт, и метёт. (Погода осенью.) 5. Сложу, вложу, за море пущу — и там говорит. (Письмо.)
- 8. Теплоход прошёл 108 км по течению реки и 84 км против течения, затратив на весь путь 8 часов. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 3 км/ч.
- 7. Решите уравнение \(\frac{x^2-3}{x^2-1}+\frac{x}{x-1}=1\).
- 6. Решите уравнение: \(x^2+5x-6=0\).
- 5. Решите уравнение: \(2x-3(x+1)=2+x\).
- 4. Упростите выражение: \(\frac{15\sqrt8}{\sqrt{18}}\).
- 3. Вычислите выражение: \((3^3:3^{-4})^2\).
- 2. Найдите значения выражения \(\frac{1}{\sqrt a}-\sqrt c\) при \(a=0,04\) и \(c=0,64\).
- 1. Найдите значения выражения: а) \(\left(\frac{19}{8}+\frac{11}{12}\right):\frac{5}{48}\); б) \(\frac{2,4}{2,9-1,4}\).
- 13. Объём тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 12. Определите давление, оказываемое на грунт бетонной плитой объёмом 10 м³, если площадь её основания равна 4 м². Плотность бетона 2600 кг/м³.
- 11. Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, на которых основано их действие. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго: А) гидравлический пресс; Б) подводная лодка; В) поршневой гидравлический насос. 1) механическое движение; 2) действие атмосферы на находящиеся в ней тела; 3) действие жидкости на погружённое в неё тело; 4) движение частей, взвешенных в жидкости; 5) передача давления жидкостями.
- 10. Тело весом 50 Н полностью погружено в жидкость. Вес вытесненной жидкости 30 Н. Какова сила Архимеда, действующая на тело? 1) 50 Н 2) 30 Н 3) 20 Н 4) 80 Н
- 9. Какое давление на пол оказывает ковёр весом 100 Н и площадью 5 м²? 1) 20 Па 2) 500 Па 3) 150 Па 4) 0,05 Па
- 8. Чему равен вес тела массой 15 кг? 1) 15 кг 2) 15 Н 3) 150 Н 4) 150 кг
- 7. Тело объёмом 30 см³ состоит из вещества плотностью 7 г/см³. Какова масса тела? 1) 2,3 г 2) 4,3 г 3) 210 г 4) 210 кг
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
