База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Куплено четыре книги. Все книги без одной стоят 42 рубля, без второй 40 рублей, без третьей 38 рублей, без четвертой 36 рублей. Сколько стоит каждая книга?
- В урне лежат 5 белых, 6 черных и 7 красных шаров. Из урны не глядя вынимают один шар за другим. Сколько шаров достаточно вынуть, что бы среди них оказались шары всех цветов?
- Докажите тождество $$(a+b)^2 - (c+d)^2 + (a+c)^2 - (b+d)^2 = 2(a-d)(a+b+c+d)$$.
- Какая дробь больше $$\frac{37}{67}$$ или $$\frac{377}{677}$$?
- Докажите, что связь времен не оборвалась, укажите фамилию писателя, с которым связано это место.
- Среднее арифметическое некоторого ряда данных, состоящего из 32 чисел, равно 15. Из этого ряда вычеркнули число 46. Чему равно среднее арифметическое нового ряда?
- ЗАДАНИЕ 4 1. Измерьте линейкой с миллиметровыми делениями длину и ширину какого-либо предмета прямоугольной формы, например книги, пенала. Запишите результаты с учётом абсолютной погрешности измерения. 2. Определите показания термометра на рисунке 11, б. Запишите значение с учётом абсолютной погрешности измерения. 3. Определите длину окружности монеты: 1) прокатив её по линейке (рис. 17, а); 2) измерив диаметр монеты (рис. 17, б) и умножив его на число п = 3,14. Сравните результаты измерений. В каком случае вы проводили прямое измерение, в каком — косвенное? 4. Измерьте время между ударами пульса. Для этого средним пальцем правой руки нащупайте у себя пульс на левом запястье. Измерьте время, в течение которого происходит 50 ударов пульса, с помощью секундной стрелки часов. Проведите измерение 5 раз. Одинаковое ли время у вас получилось в этих измерениях? Чему равно среднее время между ударами пульса? Для каких измерений можно использовать собственный пульс? Найдите информацию о том, кто из учёных использовал пульс при измерениях.
- Что написано на изображении?
- Для кого из перечисленных паразитов человек является промежуточным хозяином?
- До какой температуры необходимо охладить газ в трубке, чтобы уровни ртути в трубке и в сосуде сравнялись?
- 5 What types of films and books do you, your best friend and your family like? Write one or two types for each person in the table.
- 4 Complete the webpage of an online bookshop with types of books.
- 3 Match types of books 1-6 to definitions a-f.
- 2 Complete the comments with the words in the box.
- 1 Label the pictures with the correct types of film in the box.
- 1. На какие страны нападали норманны? Какие новые земли они открыли? 2. В чём разница между норманнами и нормандцами? 3. Предположите, как торговый путь «из варяг в греки» повлиял на развитие русских городов, через которые он проходил.
- Два действительных числа $a$ и $b$ таковы, что выполняется равенство $$a^2 + 6a = 2b^2 + 11b - 15$$. Известно, что если изменить $a$, то равенство точно перестанет быть верным. Найдите все возможные значения $b$. Каждое возможное значение записывайте в отдельное поле, добавляя их при необходимости.
- Найди значение выражения $$rac{3m + 7}{2}$$ при $$m = 0,4$$. Выбери верный вариант.
- Восстановите верный порядок строк стихотворения «Во глубине сибирских руд...»:
- Вычислите: $$(\frac{13}{8} + \frac{5}{6} - \frac{4}{9}) \cdot \frac{6}{7}$$
- Для кого из перечисленных паразитов человек является промежуточным хозяином?
- Муравей за сутки преодолел расстояние в 506 саженей. За сколько секунд в среднем он проходил 1 м своего пути? 1 сажень = 84 дюйма; 1 дюйм = 2,54 см. Ответ округли до целого значения.
- На одной полке 65 книг, а на второй на 40 книг меньше, а на третьей столько книг, сколько на первой и второй вместе. Сколько книг на третьей полке?
- Перед Вами поэтический текст, написанный в духе пародии на известный лирический жанр и сохранивший его основные черты. Укажите, какие из приведенных черт свойственны загаданному жанру.
- Установите соответствие между архаизмами (выделены жирным) и их синонимами. Синонимы даны в той грамматической форме, которая соответствует грамматической форме архаизма.
- Прочитайте фрагмент из комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль". В нем заменено одно слово — значимая деталь, характеризующая персонажа. Найдите это слово, замените его на правильное.
- Перед вами две иллюстрации к одному литературному произведению, которое вам предстоит узнать. Картинки могут показаться странными, но они в точности повторяют описанное в тексте. В ответе укажите фамилию автора и название этого произведения с большой буквы без кавычек.
- Укажите фамилию автора. В качестве ответа укажите ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов, например: Толстой
- Представьте, что вы играете в «Я никогда не...» с известными русскими писателями. Автор, изображенный на картинке, говорит: «Я никогда не писал этих произведений!» Чтобы выиграть, вам необходимо выбрать эти тексты из перечисленных ниже.
- Поставьте словосочетания в нужном падеже. Обозначьте падеж, выделите окончания. Обратились к (древние источники), беседовали с (уважаемый профессор), путешествовали по (старый город), ухаживали за (молодое растение), любовались (старинные здания).
- Решите уравнения: a) x + 18 = 39; б) 7,8 - x = 2,5; в) y - 2 = 3,4; г) y : 6 = 42
- Выполните действия: 1,2 + (1,05 – 0,4*1,5)
- Выполните действия: a) $$\frac{1}{8} + \frac{5}{8}$$; б) $$\frac{7}{15} - \frac{2}{15}$$
- Выполните действия: a) 1.17 + 0,468; б) 4,03 - 2.5; в) 2.2 * 1.4; г) 5.2 : 2.6
- Выполните действия: a) 1026+367; б) 4107-352; в) 12*34; г) 663:13
- Сравните числа, поставив знак <, > или =: a) 1012 и 968; б) 0,7651 и 1,1; в) $$\frac{5}{12}$$ и $$\frac{7}{12}$$
- В ряду натуральных чисел 2, 8, 11, 22, ..., 19 одно число пропущено. Найдите его, если размах ряда равен 32.
- В качестве ответа укажите НЕ БОЛЕЕ 2 слов в именительном падеже ЧЕРЕЗ пробел, БЕЗ знаков препинания и дополнительных символов, например: Осенняя соната. Восстановите «верные цвета» и напишите (с большой буквы), из какого произведения взяты эти строки.
- Разыграйте разные виды диалогов, не менее чем из шести-семи реплик, и запишите один из этих текстов на темы: • новости вашего города (села); • спортивное состязание (недавнего или прошлого); • события, о которых вы недавно услышали по телевидению или прочитали в Интернете; • ваши планы на выходные дни; • или на другие темы, предложенные вами.
- Выберите год написания стихотворения «Во глубине сибирских руд»:
- Имеется неполное утверждение: «Информатика – это наука о ...» На основе данного неполного утверждения проделайте операцию получения паралогизма.
- 29. Тест выполнили 70 учащихся. Отметки «четыре» или «пять» получили 40% тестировавшихся, из них отметку «пять» получили 25%. Сколько учащихся получили отметку «пять»?
- 28. Найдите SQ и RQT.
- 27. Найдите PQ.
- Дан ряд чисел: -16, 6, 8, 8, 49, 1, -1, 6, -3, 7, 8, 5. Определите моду ряда.
- Вычислите наиболее рациональным способом: a) 50 * 1,34 * 0,2; б) -75,7 * 0,5 * 20; в) 25 * (-15,8) * 4; г) 0,47 * 0,4 * 25.
- 10. Выпишите из предложения слово, в котором выбор Н/НН в суффиксе определяется правилом правописания прилагательных, образованных от существительных с основой на -Н-:
- 9. Выпишите из текста слово, в котором выбор Н/НН в суффиксе определяется правилом правописания причастий.
- 8. Выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
- 7. Выпишите слово, в котором выбор Н/НН в суффиксе определяется правилом правописания кратких причастий.
- 6. Выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом правописания отымённых прилагательных, образованных с помощью суффиксов -АН-/-ЯН-/-ИН-.
- Укажите фамилию автора, который отзывается о первом авторе.
- Укажите фамилию автора, о котором идет речь.
- Укажи, при каком значении переменной значение выражения равно 0. Запиши в поле ответа верное число.
- Раскрась рисунок. На столе стоят рамки. Ближе всех рамка красного цвета, за ней — зелёная и самая дальняя — коричневая. Красная рамка изнутри жёлтая, зелёная — изнутри синяя, а...
- Запомни пословицы (поговорки), которые назовёт учитель. Впиши в них пропущенные слова. Соедини линией пословицу (поговорку) с её значением.
- Соотнесите род литературы с его характеристикой.
- С опорой на фрагмент физической карты России на с. 9 перечисли географические объекты. Запиши не менее пяти объектов.
- В качестве ответа укажите ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Перед вами четыре текста, которые относятся к малым жанрам фольклора, и пять названий жанров, среди которых одно – лишнее. Определите тот малый жанр, который не соответствует ни одному примеру, и запишите ТОЛЬКО его название в поле ответа.
- Выбери ошибочное предложение.
- Определите жанр фольклора и выберите из перечня героя, который появляется в произведениях этого жанра, исходя из предоставленных ингредиентов и инструкций.
- Составьте и произнесите монолог (выбранной вами разновидности) на тему: «Мой замечательный помощник в учёбе ... (Интернет, компьютер, ручка, учебник и т. д.)». Составить чтобы было 6 предложений.
- Попробуйте по ОЧЕНЬ краткому описанию определить, о каком произведении идет речь. В ответе укажите его название с большой буквы. В качестве ответа укажите НЕ БОЛЕЕ 2 слов в именительном падеже ЧЕРЕЗ пробел, БЕЗ знаков препинания и дополнительных символов, например: Осенняя соната. «Мальчик был отравлен осколками волшебного зеркала и попал в зимнее царство. Его сердце замерзло и забыло, что такое любовь и дружба. Но названная сестра мальчика нашла его и растопила лед, вернув главному герою свободу и доброту».
- Барои кадом қимати тағйирёбанда ифодаҳои зерин қимати нулро қабул мекунанд: a) $$\frac{3x-2}{x^2+1}$$; б) $$\frac{2-3.2a}{2x+1}$$; в) $$\frac{4(x-1)(x+2)}{x^2+6x+9}$$; г) $$\frac{y^2-4}{y+3}$$?
- Вставьте верное название термина: — это жанр лирики, в котором лирический герой обращается к конкретному лицу или группе лиц; может содержать личные мысли, чувства, размышления.
- Декларации соответствия хранятся в органах по сертификации в течение ______ года/лет.
- Complete the colours of these flags and write the name of the country.
- Перед вами три строфы из разных стихотворений. Найдите ту, которая соответствует следующей рифмовке: АБАБ
- Докажите, что связь времен не оборвалась, укажите фамилию писателя, с которым связано это место.
- Вставьте вспомогательный глагол haben или sein 1. Ich... gestern ins Kino gegangen. 2. Wir ... unsere Tante Paula sehr lange nicht gesehen. 3. Die Touristen... in die Bildergalerie gegangen. 4. Ich ... noch nie ein Motorrad gehabt. 5. Er ... nach Berlin mit dem Zug gefahren. 6. Die Mutter... mir neue Schuhe gekauft. F. Gestern mein Vater im Büro bis spät gearbeitet. 8. Die Kinder... unter dem Baum gesessen. 9. Sie... Äpfel gegessen.
- Распределите глаголы по таблице: какие глаголы спрягаются с вспомогательным глаголом haben/sein? ankommen, treffen, gehen, sehen, essen, fliegen, spielen, steigen, nehmen, fahren, sprechen
- 7. Выпишите слово, в котором выбор Н/НН в суффиксе определяется правилом правописания кратких причастий. Роща была начинена повозками и грузовиками, беспрерывно подвозившими раненых. Наспех забинтованные солдаты - обросшие, осунувшиеся, в заляпанных распутицей шинелях и гимнастёрках - ожидали пол соснами врачебного
- 6. Выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом правописания отымённых прилагательных, образованных с помощью суффиксов -АН-/-ЯН-/-ИН-. Всего-то несколько дней и продолжалась эта история, а жизнь Ленке перевернула. В тот день Ленка долго бродила по городку, пока не оказалась в тополиной рощице около скульптуры «Уснувший мальчик». (Железников В.)
- 5. Выпишите из предложения слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН» Из припудренной утренним инеем хвои высунулась длинная бурая морда, увенчанная тяжёлыми ветвистыми рогами.
- 4. Выпишите слово, в котором выбор Н/HH определяется правилом правописания отымённых прилагательных, образованных с помощью суффиксов -АН-/-ЯН-/-ИН С проулочка дворик Лазарева, похожий на старинное маленькое кладбище, был огорожен невысоким глиняным забором. (Беляев В.)
- 3. Выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН». В этот странный час светлой и туманной осенней ночи запущенный парк казался печальным и таинственным, как заброшенное кладбище. (Куприн А.)
- 2. Выпишите слово, в котором выбор НН определяется правилом правописания суффиксов причастий. За решетчатой, остеклённой перегородкой стоял еще один чугунный станок с чертёжной доской, а дальше - письменный стол. (Дудинцев В.)
- 1. Выпишите слово, в котором выбор Н/HH определяется правилом правописания суффиксов отымённых прилагательных. Но эта осень была военной, безрадостной. Всюду дымились сожжённые дома, пылали нескошенные хлеба, поля стонали от неухоженности.
- Прочитай фрагмент «Повести временных лет» на древнерусском языке и определи, о каком событии в нём идёт речь. «И приведоша я кь кладязю, идѣже цѣжь, и почерпоша вѣдромъ и льяху в латкы». Выбери верный вариант.
- 25. Прочитайте. Выделите грамматическую основу предложений.
- 8. Дано: DF = 24 см, FE = 3DE. Найти: DE и FE.
- 7. Дано: KP – PE = 3 см, KE = 21 см. Найти: KP и PE.
- 4. \(\angle 1 - \angle 2 = 120^{\circ}\) \(\angle 3, \angle 4 - ?\)
- 3. \(\angle CDB : \angle ADC = 4:5\) \(\angle ADC, \angle CDB - ?\)
- 3. \(\angle mn_1 + \angle m_1n_1 + \angle m_1n = 240^{\circ}\) \(\angle mn - ?\)
- 2. \(\angle mk - 8 \angle kn\) \(\angle mk, \angle kn - ?\)
- 2. \(\angle 1 + \angle 3 = 70^{\circ}\) \(\angle 2, \angle 4 - ?\)
- 1. \(\angle ac - \angle eb = 25^{\circ}\) \(\angle ac, \angle eb - ?\)
- В качестве ответа укажите ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов, например: Пушкин. Перед вами цитата из знакомого вам текста Пушкина, но главное имя в ней заменено именем персонажа из другого произведения. Разгадайте, кто скрывается за литературной маской, и введите ТОЛЬКО настоящее имя героя из произведения Пушкина. Например: Салтан. Снова князь у моря ходит, С синя моря глаз не сводит; Глядь — поверх текучих вод Лебедь белая плывет. «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ж ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?» — Говорит она ему. Князь Пьеро ей отвечает: «Грусть-тоска меня съедает:
- Заявитель – физическое или юридическое лицо, которое для подтверждения соответствия
- Найди значение рационального выражения $$rac{2p}{15 - p}$$ при p = 4.
- Отметьте верные суждения о картине.
- 10. Выпишите из предложения слово, в котором выбор Н/НН в суффиксе определяется правилом правописания прилагательных, образованных от существительных с основой на -Н-:
- 9. Выпишите из текста слово, в котором выбор Н/НН в суффиксе определяется правилом правописания причастий.
- 8. Выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
- 7. Выпишите слово, в котором выбор Н/НН в суффиксе определяется правилом правописания кратких причастий.
- 6. Выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом правописания отымённых прилагательных, образованных с помощью суффиксов -АН-/-ЯН-/-ИН-.
- Прочитайте отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Лес и степь» и соотнесите выделенные цифрами места со средствами художественной выразительности, которые им соответствуют.
- Какие словосочетания построены на основе управления?
- Какие словосочетания построены на основе согласования?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.