База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши уравнение x² + 12x + 36 = 0.
- 1. В какой из перечисленных дней Солнце бывает в зените на параллели, указанной стрелкой на рисунке? 2. Укажите дату.
- The image displays a world map with a grid. The user has not provided a specific question to answer based on this map.
- (0,018 + 0,982) · (8 · 0,5 – 0,5).
- 5. Докажите, что в равнобедренном треугольнике биссектрисы углов при основании равны.
- 4. Какова градусная мера угла В, изображенного на рисунке?
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10 см, а периметр — 26 см. Какова длина его основания?
- 2. На каком из рисунков прямые т и п параллельны?
- 1. Укажите, в каком случае точки А, В и О не лежат на одной прямой.
- Таблица 1. Компоненты изменения численности населения федеральных округов РФ, 2022 г. (тыс. чел.)
- Хозяйство — в исторических науках под хозяйством понимают основной способ получения продукции, обеспечивающий существование общества. Вопросы и задания Из каких материалов изготавливались орудия труда в каменном веке? Какой способ охоты был основным для эпохи палеолита? Как и почему изменилась жизнь людей эпохи мезолита, по сравнению с предыдущим временем? Почему, по вашему мнению, территорию нашего края не затронула неолитическая революция? Какие технические новшества характерны для эпохи неолита? Темы проектов
- 9. Укажи времена глаголов. Запиши глаголы в неопределённой форме.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. б_к_л 2. сп_соб 3. зв_зда 4. ск_рец 5. в_лна 6. с_довый 7. с_сновый 8. п_л_са 9. п_р_вина 10. к_ртошка
- 2 Тип 2.1 № 9867 i Вычислите: 8/13 * (7/8 + 5/24). Ответ:
- We are on holiday in the south of Italy. We are staying in ___ small cozy hotel. You can see ___ beach from our balcony. On the beach there are ___ children playing volleyball. The weather is wonderful. There aren't ___ clouds in the sky.
- Скутер массой 100 кг разогнался из состояния покоя так, что его кинетическая энергия стала равна 20000 Дж. До какой скорости разогнался скутер? (Ответ округли до целых.)
- Match the images with the words. Images: A car, a helicopter, a lorry, a bus, a train. Words: bus, car, lorry, helicopter, train.
- Расположи климатические пояса Евразии в порядке с юга на север. 1. Субтропический. 2. Субэкваториальный. 3. Умеренный. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- Задание 5. Пример влияния человека на этот ПК и 1 мера его охраны. 2 примера
- 4.3. Если в реке сильно повысится уровень воды (наводнение), то
- 1. Дубы — дуб, час — час, мороз — мороз. 2. Почему написание выделенных букв в словах надо проверять? Объясни, как это сделать. 3. Подбери к каждому слову проверочное. 4. Запиши сначала проверочное слово, а потом проверяемое слово. Проверь себя.
- П.р. Приро... 94861449b ОПИСАНИЕ ПРИРОДНОГО КОМПЛЕКСА СВОЕЙ МЕСТНОСТИ. Практическая работа №7 Работу выполнил (а)._____________________________ Цель: научиться составлять описание природного комплекса своей местности по предложенному плану. Оборудование: географические карты ЯНАО, маршрутный лист, цветные карандаши. Задание: Составляем план описания природного комплекса в районе нашего города, дополняя предложенный текст подходящими по смыслу словами. Особенности географического положения нашего населенного пункта: Мы проживаем в городе____________________ района, ____________________ округа. Наша ____________________ равнине. округ располагается B ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПРИРОДНОГО КОМПЛЕКСА (Выбираем природный комплекс нашей местности: овраг, лес, болото, речная долина, озеро, луг, пруд). ПЛАН - СХЕМА ИЛИ ФОТОГРАФИИ ПРИРОДНОГО КОМПЛЕКСА
- 5. Найдите массу медного бруска длиной 15 см, шириной 4 см и высотой 8 мм, если известно, что \( m = \rho V \), а плотность меди \( \rho = 9,8 \) г/см³. Результат выразите в килограммах и запишите в стандартном виде.
- 4. Вычислите: \( \frac{100^{-9} \cdot 10^{11}}{0,1^5} \).
- 3. Представьте в стандартном виде число: a) 530 000; б) 0,00072; в) 349 · 10⁻⁴; г) 0,086 · 10⁷.
- 20. Здравствуйте дни голубые осенние золото лип и осин багрянец! 21. Молодой моряк вселенной мира древний дровосек неуклонный неиз-менный будь прославлен Человек! 22. Вы неизменны дали нив где свежий колос нежно зреет. 23. Качаясь на волнах эфира минуя горы и моря лети лети голубкой мира о песня звонкая моя! 24. Спасибо моя родная земля спасибо мой отчий дом за всё что от жизни знаю что в сердце ношу своём. 25. Звезда печальная вечерняя звезда твой луч осеребрил увядшие равни-ны и дремлющий залив и чёрных скал вершины. 26. Отец отец оставь угрозы свою Тамару не брани. 27. Степанушка родной не выдай милый! 28. Спящий в гробе мирно спи; жизнью пользуйся живущий. 29. Крепче конское бей копыто отчеканивая шаг! 30. Откуда умная бредёшь ты голова? 31. Эй в круглой шляпе как мне пройти на станцию? 32. До свиданья друг мой до свиданья. Милый мой ты у меня в груди. Предназначенное расставанье Обещает встречу впереди. 33. На этот раз пусть люди разойдутся. Вы Капулетти следуйте за мной, А вас я жду Монтекки в Виллафранке По делу этому в теченье дня. 34. «Добро мой внук Добро, что не узнал ты деда!..» «Ах дедушка ужели это ты?» И полилась печальная беседа Слезами тёплыми на пыльные цветы. 35. Милые берёзовые чащи! Ты земля! И вы равнин пески! Перед этим сонмом уходящих Я не в силах скрыть своей тоски.
- Около четырёхугольника ABCD, для которого задано отношение углов А : В : С : D, описали окружность. Выбери отношение углов, при котором это возможно. Выбери все верные варианты. Отношение углов строго в заданном порядке 1 : 7 : 8 : 2. Отношение углов в произвольном порядке 3 : 6 : 7 : 8. Отношение углов в произвольном порядке 2 : 6 : 2 : 6. Отношение углов строго в заданном порядке 5 : 6 : 7 : 2.
- Как называется желание совершить какие-то действия, которые позволят удовлетворить потребность?
- 2. Решите неполное квадратное уравнение: a) 15-5x² = 0; б) 10x²-2x = 0.
- 239. Прочитайте. Д..лина, д..лёкий, он, ж..лание, мы, ж..лат ч..тыре, ок..ло, они, з..лёный, 3..ленеть, вос..м об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, прил..теть, радос..ный, разг..ворчивый², г..в..рить, шес..надцать, ко..ектив. • Распределите слова по частям речи. Запишите слова дой части речи с новой строки, вставляя пропущенные б • По каким признакам вы определили части речи?
- Определи типы углов, изображённых на рисунке. 1. 3. A 0 C N R T 2. 4. B K L S D M Выбери верные варианты из списков. ∠AOC – Выбери ответ, ∠BKL – Выбери ответ , ∠NRT – Выбери ответ , ∠SDM – Выбери ответ . Готово
- Ребята решили восстановить рисунок на обложке, который выцвел от времени. Одна девятая всех квадратов были жёлтыми, а четыре девятых всех квадратов — синими. Остальные квадраты были красными. Восстанови узор на обложке.
- В пятиугольнике ABCDE известно, что AB = 6, BC = 3, DE = 4, ∠ABC = ∠CDE = 120°, ∠EAB = ∠DEA = 90°. Найдите длину перпендикуляра, опущенного из вершины С на прямую АЕ.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите предложения, где неправильно соотнесены глагольные формы.
- А. Максимальные показатели средней плотности населения характерны для крупнейших по численности жителей городов России — Москвы и Санкт-Петербурга. Б. Более 90 % населения России проживает в европейской части страны.
- а) Углы 1 и 2 равны, поэтому углы 1 и 2 вертикальные. б) Углы 1 и 2 равны и имеют общую вершину, значит, углы 1 и 2 вертикальные. в) Углы 1 и 2 равны и их биссектрисы лежат на одной прямой, следовательно, углы 1 и 2 вертикальные. Все приведенные ниже утверждения — неверные. Подтвердите это рисунком-контрпримером.
- 1. Вспомните, как сформировалось Казанское ханство. Назовите сильные и слабые стороны такого способа создания государства. 2. Подумайте, в чём сходство и различие «казаков» Казанского ханства и Русского государства? 3. Есть река Казанка и город Казань, река Чебоксарка и город Чебоксары. Подумайте, что закрепилось раньше: название реки или поселения? Обоснуйте ваш ответ. 4. Попробуйте поставить себя на место чувашских жителей Казанского ханства и описать один день жизни.
- Прочитайте в Хрестоматии отрывок из книги В. М. Пескова «Просёлки». Сопоставьте его с рассказами Ю. И. Коваля. Чем похожи эти произведения и чем они отличаются? Попытайтесь понять главную причину различий и доказать своё мнение примерами из текста.
- 4. Вариант 13, Задание 12. Найдите наибольшее значение функции \(y = (x^2 - 3x + 3) · e^{3-x}\) на отрезке [2; 5].
- 3. Вариант 13, Задание 11. На рисунке изображён график функции вида \(f(x) = extrm{log}_{a} x\). Найдите значение \(f(32)\).
- 2. Вариант 13, Задание 10. Смешав 45-процентный и 97-процентный растворы кислоты и добавив 10 кг чистой воды, получили 62-процентный раствор кислоты. Если бы вместо 10 кг воды добавили 10 кг 50-процентного раствора той же кислоты, то получили бы 72-процентный раствор кислоты. Сколько килограммов 45-процентного раствора использовали для получения смеси?
- 1. Вариант 13, Задание 1. \(a = 1,4\) — постоянная. Найдите, до какой температуры (в градусах Цельсия) охладится вода, если длина трубы радиатора равна 140 м.
- A: What is Wendy going to do on holiday? B: She's going to go camping.
- 763 Радиус окружности с центром О равен 16. Найдите хорду АВ, если: а) ∠AOB=60°; б) ∠AOB=90°; в) ∠AOB=180°.
- 597. Решите графически уравнение: 1) √x = -x-1; 2) √x = 2-x; 3) √x = 1.
- Найди значение выражения p ⋅ 1000 + (4q – p) : p, при p = 0,1, q = 1,6.
- Расположи города в порядке увеличения среднегодового количества осадков. 1. Лиссабон. 2. Иркутск. 3. Казань. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- Внешняя политика России в XVII в. 8 8 из 8 Какое территориальное приобретение стало «временным» по договору 1667 года, но так и не было возвращено Польше? Смоленск Киев Минск Львов
- Опишите погребальный обряд донских славян
- О наличии каких занятий донских славян свидетельствуют находки на поселениях?
- Перед вами реконструкция укреплений городища Титчиха. Кто составлял угрозу для славянских поселений на Дону?
- Нарисуйте, как выглядело славянское жилище VIII-X вв
- Отметьте на карте примерное место расположения славянского городища Титчиха
- В каких местах селились славяне? Как они использовали рельеф местности и природные ресурсы для своих поселений?
- Славяне на Дону
- 1. В какой из перечисленных дней Солнце бывает в зените на параллели, указанной стрелкой на рисунке? День летнего солнцестояния, День весеннего равноденствия, День зимнего солнцестояния. 2. Укажи его дату. (Например: 12 мая.)
- 1. Выберите тему из перечня и впишите букву в квадрат. 2. Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», Гильгамеш, Пирей. Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). 3. Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим.
- 6. Вставьте пропущенные буквы, в каждой строке определите и подчеркните «лишнее» слово. Сарока, в.робей, сн.гирь, помагает Пушистый, звёз..ное, ла.пата, яркий. Г.аворить, б.жать, м.розный, к.пать Душ.устый, т.апор, п.анал, молоток.
- 5. Преврати существительное в прилагательное. озеро - море - река - царь - вата - орех - лето - ночь -
- 4. Распределите слова в три столбика. Мороз, гусь, любимый, косолапый, празднует, город, ворчит, сиреневый, карандаш, морковный, чистит, рисует, книга, урок, деревянный, заяц.
- 3. Из данных слов составьте предложения. Подчеркните грамматическую основу предложения, подпишите над каждым словом часть речи. На, расцвёл, цветок, окне. Голубой цвет на окне Кукушка, звонко, кукует. Звонко кукует кукушка Падают, осенние, с, листья, берёз. Осенние листья падают с березы Листьях, на, роса, сверкает. На листьях роса сверкает
- 2. Задайте вопросы к словам. Машина (Что?), красивый (Какой ?), крот (Кто?), бегает (Что делает?), берёза (что ?), легендарный (Какой ?), вентилятор (Что ?), скачет (Что делает?), учитель (Кто ?), покупает (Что делает?), чёрный (Какой?).
- 1. Соедините стрелками части речи и вопросы на которые они отвечают. Кто? Что? Какой? Какая? Какие? Что делать? Что сделать? Что делает? Имя прилагательное. Глагол. Имя существительное.
- 11 Начертите вид слева конструкций из кубиков, для которых указаны два вида — вид спереди и вид сверху.
- 10 На рисунке 71 указаны два вида конструкций из кубиков: вид спереди и вид сверху. Постарайтесь представить себе эти конструкции и для каждой из них начертите вид слева. Для проверки соберитете конструкции из кубиков у себя на столе.
- 1,5 - 0,6 / 0,4 ?
- 13 Выбери правильный ответ. 1. We ___ got a toy soldier. a. have b. has c. have 2. The ballerina is ___ the toy boy. a. has b. in c. got 3. Have you got a teddy bear? a. got b. am c. have 4. Larry ___ got green eyes. a. haven't b. has got c. has 5. Has Chuckles got a big mou a. hasn't b. isn't c.
- 12 Напиши ответы на вопросы из упр. 11, как показано в образце. Образец: Has Nanny Shine got fair hair? Yes, she has.
- 11 Напиши вопросы к предложениям, как показано в образце. Образец: Nanny Shine has got fair hair. Has Nanny Shine got fair hair? 1. Larry has got a toy soldier. 2. We haven't got a car. 3. They have got a cat. 4. His sister hasn't got a toy box. 5. My mother has got a jack-in-the-box.
- 3. Has Chuckles got a tree house? Yes 4. Has Larry got a puppet? No 5. Has the new toy got green hair? yes
- Во сколько раз изменилась скорость тела, если его кинетическая энергия уменьшилась в 36 раз?
- 1. y= 6x - 2 2. y= 7- x 3. y= -8x 4. y= 0,7x + 4 5. y= 7 №6 1. y= 3x - 6 2. y= 5 - x 3. y= -8x 4. y= 0,2x - 3 5. y=-2 №11 1. y= -7x + 1 2. y= 4 + x 3. y= 2x 4. y= 3 - 0,5x 5. y= 3
- 4. Доп. В треугольнике АВС угол ∠B=∠C, ВЕ-СК. Найдите на чертеже еще 3 пары равных отрезков и хотя бы одну пару равных углов. Ответ обоснуйте.
- Which of the following sentences uses the passive voice correctly? 1. The book was read by many students. 2. Many students read the book. 3. The book is read by many students. 4. The book will be read by many students.
- 1. Were you at work yesterday? 2. Did you see Ben yesterday? 3. Did Steve paint the living room? 4. Did you like the party last night? 5. Did Emma cook pasta yesterday?
- обучение производительности кассиров с типом товаров
- 4. От данных глаголов образуй форму будущего времени 2-го лица единственного числа. Вылечить — , вылить покрасить — , сломать достать — , выучить
- 3. Отметь глагол 1-го лица множественного числа настоящего времени. смотрю услышим растём краснеют
- 2. Проспрягай глагол раскручивать. Выдели окончания.
- 1. Отметь верное утверждение. Глаголы настоящего времени изменяются по лицам. ✓ Глаголы прошедшего времени изменяются по лицам. Все глаголы, оканчивающиеся на -еть, относятся к I спряжению.
- Jack King gets up e.g. at 9 o'clock 1) ... Sundays. He 2) ... breakfast, then he 3) ... to the radio. In the afternoon he 4) ... his friends. He comes 5) ... at 6 o'clock, then eats 6) ...
- 1. ... the evening he 8) ... his favourite programme on TV, then 9) ... 11 o'clock he 10) ... to bed. Jack always has a nice time on Sundays!
- 6. Вставь пропущенные ь и ъ знаки. Сош...ют, об...ём, вороб...и, стебел...ки, об...едки, кон..ки, лист...я, под...езд.
- 5. Определи род имён существительных. Слон, ёлочка, январь, гнездо, лисица, небо, дверь, окно.
- 4. Определи падеж имён существительных. У птички, на дороге, картину, собакой, по стене, кошка.
- 3. Подчеркни слово, которое является однокоренным к слову чай. Разбери слова по составу. Чайка, накачаем, чайная.
- 2. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова в...сна - с...сновый - ло...ки - сосе...ка - чес...ный - прекрас...ный -
- 1. Зачеркни лишнюю букву, запиши слова в алфавитном порядке, выбирая из скобок нужную букву. (К, к)алининград, (С, с)обака, (Р, р)ека, (В, в)олга, (Ж, ж)учк (М, м)ужчина, (П, п)етрович, (О, о)зеро, (А, а)встрия, (Г, г)рг
- What are these clothes called in Russian? Use the prompts and the pictures to act out similar exchanges.
- 1. A constant $\alpha=1.4$. Find the temperature (in degrees Celsius) to which water will cool if the length of the radiator pipe is 140 m. Answer: _______ 2. Having mixed 45% and 97% acid solutions and adding 10 kg of pure water, we obtained a 62% acid solution. If, instead of 10 kg of water, 10 kg of a 50% solution of the same acid were added, we would have obtained a 72% acid solution. How many kilograms of the 45% solution were used to obtain the mixture? Answer: _______ 3. The figure shows the graph of the function of the form f(x) = loga x. Find the value of f(32). Answer: _______ 4. Find the maximum value of the function y = (x² – 3x + 3) · e³-x on the interval [2; 5]. Answer: _______ Do not forget to transfer all answers to the answer sheet No. 1 in accordance with the instructions for completing the work. Check that each answer is recorded in the line with the corresponding task number. Part 2
- Посчитай количество неразвёрнутых углов на рисунке. Запиши ответ числом.
- Which of the following are biotic factors? - Poaching - Predator attacks - Deforestation by humans - Volcanic eruption
- В прямоугольном треугольнике АВС известны длины двух сторон: ВС = 4 и АВ = 3. На следующих рисунках к треугольнику другим цветом добавлены фигуры. Дополните их описания как геометрических мест точек М, используя одно, два или три из предложенных условий.
- Домашнее задание к 15.05.2026 1.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Заграть на солнце, заг_релый юноша, здание заг_релось, догравший костёр, приг_рь, грел, грелые спички, выг_рки страстей моих. Вечерняя з_ря, оз_риться лучами солнца, яркие з_рницы, на з_ре цивилизации, оз_рение одинокого ума, играть з_рю. Располагать временем, имя прил_гательное, теоретические положения, возлагать надежды, предл_гать чаю, писать изложение, разобрать предложение, приложение к газете, сл_гаемые успеха, легкий пол_г. Накл_нился к земле, покл_ниться старшему, скл_нение прил_гательных, преклоняться перед героизмом, прикл_нить голову. Ск_кать на лошади, выск_чить из-за угла, решительный ск_чок, вскочить с места, заносчивый выск_чка, подск_чить на ухабе, донской ск_кун, ск_ковая лошадь, ловко соск_чить с седла, проск_чить незаметно, всех обск_кать.
- 3. Опишите вооружение каждого из участников поединка. Предположите, чем он может закончиться. Рединок может закончиться победой одного из гладиаторов. 4. Как по-вашему, прав ли был христианский епископ, ждавший подобное зрелище? Обоснуйте ответ.
- № 8. АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 38°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите: 107,8 - 1,872 : (0,093 + 4,2 * 0,035); 208,6 - 3,612 : (0,015 + 0,075 * 5,4).
- С трех грядок собрали 161 кг огурцов. С первой грядки собрали в 3 раза больше, чем со второй, а с третьей — на 54 кг больше, чем со второй. Сколько килограммов огурцов собрали с каждой грядки?
- Найдите значение выражения: a) 2 2/3 : 1 7/9 + 55/84 : (43/63 - 23/36); б) 2,1 * 1 1/3 - 1,4 * 1 1/11 / (0,7 * 1 3/11)
- 1. Решите уравнение: (1 7/8 x - 2 1/3) * 24 = 4. 2. Решите уравнение: 30 * (1 5/6 x + 3 1/5) = 231.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.