База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Выпиши все существительные из предложения Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. Укажи их число, род, склонение и падеж.
- Задание 2. Выпиши все прилагательные вместе с существительными из второго предложения. Укажи число, род (если это возможно) и падеж каждого из них.
- Задание 1. Выпиши из текста предложения с однородными сказуемыми. Подчеркни основу предложения.
- 12. Деление десятичных дробей (разные знаки) Условие задания: Выполни деление: 0,66 :(-2,2)= ||
- 26. 12323314 санынан эң аз канча цифраны алып салсак, натыйжада алынган сан солдон оңго жана оңдон солго бирдей окулат? Какое наименьшее количество цифр нужно удалить из числа 12323314, чтобы получившееся число читалось одинаково слева направо и справа налево? What is the minimum number of digits that must be removed from the number 12323314, so that the resulting number reads the same from left to right and from right to left? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
- 25. Кайсы фигуранын эки симметрия огу бар? Какая из фигур имеет ровно две оси симметрии? Which figure has exactly two lines of symmetry? А) Квадрат/Квадрат/Square В) Тегерек/Круг/Circle С) Тик бурчтук/Прямоугольник/Rectangle D) Тең капталдуу үч бурчтук/Равнобедренный треугольник/Equilateral triangle Е) Аныктоо мүмкүн эмес / Определить невозможно/It cannot be determined
- 24. Тик бурчтуктун периметри 23 см. Анын бир тарабы 6 см. Экинчи тарабы канчага барабар? Периметр прямоугольника равен 23 см, а одна из его сторон 6 см. Найдите другую сторону. The perimeter of a rectangle is 23 cm. One side is 6 cm. What is the length of the other side? A) 5.5 cm B) 6 cm C) 4.5 cm D) 11.5 cm E) 17.5 cm
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 3. Установи соответствие.
- Есть слишком горячую пищу
- Содержать кожу в чистоте
- Беречься от простуды
- Чистить уши острыми предметами
- Anna ... milk at the moment.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Калининградская область 2) Республика Хакасия 3) Владимирская область 4) Республика Бурятия 5) Томская область
- 633. Найдите корни уравнения: a) x²/x²+1 = 7x/x²+1 ; б) y²/y² - 6y = 4(3-2y)/y(6-y) ; в) x-2/x+2 = x+3/x-4 ; г) 8y-5/y = 9y/y+2 ; д) x²+3/x²+1 = 2; е) 3/x²+2 = 1/x ; ж) х + 2 = 15/4x+1 ; з) x²-5/x-1 = 7x+10/9.
- 6 1 √25⋅x⁴y⁸ при х=5, y=2
- 5 √25a⁸⋅√9b⁵ √a⁴b⁵ при а=7, b=10
- 4 √(-а)⁸ ⋅ а² при а=2
- Верно ли высказывание: «Существуют три последовательных натуральных числа, сумма которых равна 70»?
- Найди значения выражений при данных значениях а. Перенеси в тетрадь и заполни таблицу:
- В параллелограмме диагонали являются биссектрисами его углов и равны 80 и 84. Найдите периметр параллелограмма.
- Продолжите фразу: «Выталкивающая сила, действующая на погруженное в жидкость тело, численно равна...».
- Перенесите числа в правую часть уравнения и вычислите значение полученного в правой части выражения: -12x + 15 – 18x – 80 = 0. -12x - 18x =
- 1. Выполни деление в столбик 6519:53 1127:49 4872:87 288: 24 2805:33 5037: 73 2812:76 2870:35 4268:44 18228:28 1450:25 735:15
- - 1 1 2 : 6 2 3
- Choose the correct option. While my grandpa _______ a newspaper, my grandma _______ TV.
- Тип 12 № В текстовом редакторе набран текст.
- 11. Тип 9 № 12489 Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 10. Тип 8 № 11287 Из пяти деревянных досок длиной 60 см, шириной 40 см и толщиной 3 см склеили бру- сок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 9. Тип 8 № 9806 У Кати было 132 кубика. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось?
- 8. Тип 8 № 2059 В коробку размером 10 см х 20 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 7. Тип 8 № 10033 В коробку размером 9 см х 30 см х 60 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 50 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 6. Тип 8 № 9726 Деревянный брус размером 47 см х 50 см х 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет раз- мер 5 см х 25 см хх 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 5. Тип 7 № 13457 Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- Задача 5. Лёгкая Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия Выберите из данных последовательностей ту, которая является бесконечно убывающей геометрической прогрессией. 1) 9,8,7,6,... 2) 4,6,8,10,... 3) 16,8,4,2,... 4) 8,16,32,64,... Какой знаменатель у этой прогрессии?
- Существуют различные методы описания объектов и явлений научного эксперимента. Выберите из приведённого списка два схематических описания объекта. 1) фотографирование 2) диаграмма 3) устное описание 4) график 5) видеофиксация Запишите в поле ответа номера выбранных методов описания. Ответ:
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растения? Ответ:
- 2.1. Весной некоторые садоводы пригибают нижние ветви смородины и закрепляют их на земле. Осенью на месте прикрепления образуются новые растения смородины. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса. Дыхание, размножение, омоложение, плодоношение. Ответ:
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б, Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Размножается спорами, используется в медицине, автотрофный организм, клетки содержат ядро. Ответ:
- Российское государство и общество во второй половине XV в. Заполните схему «Органы государственной вла- начале XVI в.». сти Московского государства в конце XV Верховный правитель 1497 г - Юрьев день Совещательный орган Общегосударственные ведомства Состояла из: Местничество Кормление Функции Функции Пожилое Жители Русского государства Духовенство Условное земельное держание Безусловное земельное держание Поместье Передавалось по наследству Давалось только на время несения службы Нельзя продать, подарить, завещать Вотчина Можно продать, подарить, обменять, разделить между наследниками Великий князь мог отобрать землю
- Быт и досуг римлян Каковы основные черты повседневной жизни римлян?
- 15.6. Плоскости правильных треугольников АВС И ADC перпендикулярны. Найдите угол между прямой BD и плоскостью АВС.
- 15.5. Плоскости прямоугольников АBCD и СВЕЕ перпендикулярны (рис. 15.11). 1) Верно ли утверждение: а) ВF AB; 6) BEBD; в) ВE 1 AB? 2) Найдите расстояние от точки Е до прямой AD и расстояние от точки Д до прямой BF, если АВ = BF = 5 см, ВС = 12 см.
- 15.4. Опишите, как можно построить плоскость, перпендикулярную другим пересекающимся плоскостям.
- 15.3. Верно ли утверждение: 1) если плоскости а и в перпендикулярны, то любая прямая, щающая в плоскости а, перпендикулярна плоскости В: 2) если плоскости а и в перпендикулярны, то плоскость а перпендикулярна любой прямой, параллельной плоскости В; 3) если две плоскости перпендикулярны третьей плоскости, то эти плоскости параллельны?
- 15.2. На рисунке 15.10 изображён куб АBCDABCD Oпределите, перпендикулярны ли плоскости: 1) А, В, С, и CDD; 2) ABC и AB, C; 3) ААС И АВС; 4) АСС, и BDD
- Решите уравнения: a) \(\frac{x+2}{2,4} = \frac{8,5}{6,8}\); б) \(1\frac{2}{7}:5\frac{1}{7} = \frac{2}{3}: x\). a) \(\frac{3,6}{x-1} = \frac{7,8}{6,5}\); б) \(x:\frac{6}{7} = 1\frac{1}{6}:3\frac{1}{2}\).
- Какое значение придавалось взятию города Мегиддо, согласно данному отрывку? Где фиксировались действия его величества против города?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 91. Прочитайте. Подберите K данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Запишите. какой? русский язык любимая мама дружные друзья зимнее царств душистая душа сочные кукуруз большое Магмент косолапый медведь • Обозначьте стрелкой () связь имени прилагательного с именем существитель- ным. Над стрелкой запишите вопрос, на который отвечает имя прилагательное (ка- кой? какая? какое? какие?). Togh de
- Выберите несколько вариантов ответов Постройте изображение предмета АВ, которое дает линза (см. рисунок). 1. Для построения изображения точки А используйте два луча, ход которых вам известен (например, луч, проходящий через оптический центр линзы О, и луч, параллельный главной оптической оси). 2. Изображение точки В получите, опустив перпендикуляр на главную оптическую ось линзы из точки, являющейся изображением точки А, полученной на предыдущем этапе. Выберите все верные утверждения о полученном вами изображении.
- 13. Услуги мобильной связи стоили 800 руб. Через месяц цена на услуги связи снизилась на 3%, ещё через месяц снизилась на 5%. Сколько стали стоить услуги связи? Запиши в поле ответа только число.
- Read the letter and complete the sentences. 1 Lucy and her family are ... 2 They are going to see ... 3 The trip down the Moskva River is ... 4 Lucy's mother is going to ...
- Отметьте ряд, в котором все слова не изменяЮТСЯ.
- Простой народ в Риме требовал «хлеба и зрелищ». Для потребность в развлечениях восполнял специально построенный Б цирк – место, где можно было посмотреть конские бега.
- Из пяти деревянных досок длиной 60 см, шириной 40 см и толщиной 3 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- У Кати было 132 кубика. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось?
- В коробку размером 10 см × 20 см × 20 см плотно уложили кубики размером 2 см × 2 см × 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- В коробку размером 9 см × 30 см × 60 см плотно уложили кубики размером 3 см × 3 см × 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 50 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- Деревянный брус размером 47 см × 50 см × 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см × 25 см × 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг. Чему равна масса пустой коробки?
- 1. Раскройте скобки и упростите выражение a) -(8,8-x)-(4,7+x) 7) (a-b+6,1)-(-a-b+6,1) 2. Упростим ние ) 2,3c + 1,8-3,2a-2,4 07 0,6(4x-3)+2,1/(x-5) 3. Найдите значение выражение при х=373 0,8/(32-14)-0,3(4-52).
- 5. Найдите сумму всех трехзначных натуральных чисел, которые при делении на 4 дают остаток, равный 3.
- 4. ап - арифметическая прогрессия. а₁ = -41,3; 42 = -39,9. Найдите наименьшее значение суммы пер- вых членов прогрессии.
- 3. пЄ№. Решите уравнение 222426 2n = (0,25)-8.
- 2. ап— арифметическая прогрессия. а7 = 9. При каком д алагат имеет минимальное значение?
- Вариант 6 1. Найдите формулу п-ого члена последовательности 99; 74; 49; 24; -1...
- 5. ап - арифметическая прогрессия. a1+03+45= -12; 210325 = 80. Найдите 21.
- 4. ап - убывающая арифметическая прогрессия. а₁аз-5; S3 = 6. Найдите $7.
- 3. Оп - арифметическая прогрессия. 44 + 26 = 14. Найдите 59.
- 2. ап - арифметическая прогрессия, а₂ = -5; авα₁ = 6. Найдите 510-
- Вариант 4 1. Между числами (-28) и 12 вставьте четыре числа, ко- торые вместе с данными числами образуют арифмети ческую прогрессию.
- 1 Read and complete. One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) ... (come) out of the cinema, he said to the woman as a joke: "Did your dog like the film?" "Oh, yes!" she 5) ... (answer), "But he thought the book was much better!"
- Вопрос: ... жилищный фонд – совокупность жилых помещений, принадлежащих на праве собственности муниципальным образованиям Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2 Найдите неизвестное х: а)
- 1 Вычислите: a) 75 : 93 824 б) 1565'
- 5.548 Найдите значение выражения: a) (30 803 - 342 102 : 851) : 301 - (54 944 + 43 834 : 217): 546; 6) (987 654 305 4044 : 732 496): 969: 1017; B) 167 120 : (44466 : 44466 + 941410 : 470); г) (1 000 000 129 000: 129 + 19140 : 132): 5 : 199 829.
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км, и встре 7 2 тятся они через 15 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость од ного из них составляет 4 скорости другого. 15
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет раньше клёна. Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет 3 возраста дуба?
- 5.545 В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в клетку и в линейку. Пра от числа тетрадей в клетку. Сколь 2-3 этом число тетрадей в линейку составляло ко тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку было куплено?
- 5.544 Решите уравнение: а) (2 6) 7
- -3·4·2·(-1) =
- 12 На рисунке 11 показано дерево. Рассмотрите цепи, соединяющие начальную вершину S с концевыми. Сколько таких цепей имеют длину 2; длину 3; длину 4?
- 11 В дереве 100 вершин. Какое в нём может быть: а) наибольшее число концевых вершин; б) наименьшее число концевых вершин?
- 10 В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нём может быть? Приведите пример дерева для каждого возможного значения.
- 9 Сколько концевых вершин в дереве на рисунке 10?
- Які головні компоненти має екосистема? *
- 32+9- (19-16) 27:3-4 2-9-18:3
- 10. В куске было несколько метров ткани. Продали 18 м, а осталось 32 м. Сколько метров ткани было в куске? Ответ:
- 9*. Записать и вычислить сумму, в которой первое слагаемое 27, а второе на 4 больше первого.
- 8. Купили 34 тетради. Из них 19 тетрадей в клетку, а осталь- ные в линейку. На сколько меньше купили тетрадей в ли- нейку, чем в клетку? Ответ:
- 7. Подчеркнуть примеры с ответом 24. 30-6 64-40 40-16 15+9 84-40 16+7 18+6 8+8+8 29-4
- 1 дм 2 см 1 м 2 дм 6. Начертить прямоугольник, длины сторон которого 3 см и 364 5 см. Найти его периметр. 544 Зем P = 5CM +5 Wll + 3CM+M = 16 см Ответ: 16 см
- Найди первый член геометрической прогрессии, если b4 = -432 и b7 = -93312. Запиши число в поле ответа.
- 580. Прочитайте. Как вы думаете, можно ли из этих предложений составить текст? Почему вы так думаете? Можно ли сказать, что все предложения на тему «Капризы весны»? Докажите ваше мнение. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора дефисного и раздельного написаний неопределённых место-имений (см. образец в правиле). 7 • Объясните написание существительных и прилагательных с не.
- Среда обитан Особенности среды 2-3 примера обитателей среды Черты приспособ ленности организ моя и сред Средняя Клеты Ориентации Плотность Акули при помощи Водная Небольшое sarerea Кислоро эхолокации использование Генерация и Голуби своего под Хоземно - Хевысокая Воробом Продолженишка воддульная ме плетность Орли воздуха Хет резиме nensпадов давления Вывод: Сеобенности 2-3 примера
- Разложить на множители разность квадратов a⁴ – b¹⁴.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.