Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. [Инструкция частично неразборчива.] В таблице: Ширма, выезд, пирог; корень, колонна, Сибирь; праздник, радостный, солнце; местность, проездной, честный; вода, ловить, нога; голоса, косить, моряк.
- Выбери верные варианты из списков: \(\frac{2y}{5}\) является …; \(12xy-\frac{1}{5x}\) является …; \(\frac{(a+b)^2}{4}\) является …
- К задачам, которые стоят перед государством в области борьбы с преступностью несовершеннолетних, относят ... (Укажите 3 варианта ответа)
- Учащиеся проанализировали данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? Данные: Петрозаводск — 61° с. ш., 34° в. д., высота 110 м, средняя температура воздуха: июль +15,6 °C, январь −11,0 °C, среднегодовое количество осадков 554 мм; Вологда — 59° с. ш., 40° в. д., 125 м, июль +17,0 °C, январь −11,9 °C, осадки 569 мм; Балашов — 51° с. ш., 43° в. д., 158 м, июль +19,6 °C, январь −8,9 °C, осадки 523 мм; Верхний Баскунчак — 48° с. ш., 47° в. д., 34 м, июль +25,1 °C, январь −8,2 °C, осадки 277 мм. Карина: «Среднегодовое количество атмосферных осадков постепенно растёт с увеличением абсолютной высоты метеостанции». Екатерина: «Постепенное увеличение среднегодового количества атмосферных осадков связано с движением на запад». Павел: «Средняя температура воздуха в июле постепенно понижается при движении на запад». Леонид: «Средняя температура воздуха в июле и январе постепенно понижается с высотой».
- 1. Реши уравнения: 1) 3(x + 4) = 27; 2) 4(x + 3) = 4[числовые данные обрезаны].
- 38. Реши примеры устно. Запиши каждый столбик в виде сложного выражения, сохраняя указанный порядок действий.
- 37. Вставь пропущенные числа.
- 4. Read and choose. (16 points) 1) He is a great cook. He is/can cook really well. 2) Look! Mary is dance/dancing! 3) Are you/Can you ride a bike? 4) Harry and Tom aren’t/isn’t sleeping. They’re in the garden.
- 116. Изложение. Прочитайте фрагмент книги Т. Сухотиной, дочери великого русского писателя Л. Толстого. Найдите в тексте причастия, которые являются ключевыми словами отрывка. Составьте вопросный план фрагмента и перескажите его от третьего лица в письменной форме.
- В таблице указаны зарплаты: Иванов — 10032 руб.; Петров — 13425,13 руб.; Кошкина — 5323 руб.; Владимирова — 16341,5 руб.; Поляков — 33893 руб.; Николаев — 14625 руб.; Короленко — 13311,5 руб. Запиши результат работы функций: =МИН(B2:B8) и =МАКС(B2:B8).
- 3. Подберите антонимы к словам: Спрашивать —; Покупать —; Подняться —; Строить —.
- 10.2. Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе / главном городе твоего региона? Запиши не менее двух названий. Расскажи об одном из этих памятников. В рассказе укажи основные сведения об этом памятнике и напиши, чем он важен для нас.
- 10.1. Запиши полное название региона: республики, или области, или автономной области, или края, или города федерального значения, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- 9.2. Обведи на ленте времени век, в котором родился и жил новгородский князь, указанный в тексте задания 9.
- 2. Выполните задания для работы в команде в учебнике и рабочей тетради. 1) Запишите задание на классификацию растений для своих одноклассников.
- 1. На каждом из этих рисунков папа Серёжи изобразил представителей одной из групп растений. Назови изображённых представителей одной из групп растений. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком: 1. Водоросли; 2. Мхи; 3. Папоротники; 4. Хвойные; 5. Цветковые. Расскажи по рисункам о разнообразии растений.
- 2. Запиши, сколько здесь каких цифр. Какое получится число, если сложить их?
- 1. Посмотри на квадрат. В одной из клеток сидит бабочка. Слушая рассказ о её полёте и, не прикасаясь рукой к таблице, а лишь следя глазами, узнай, в какую клетку она перелетела. Нарисуй её там. 1) 1↑ 1← 1↑ 3→ 2↓ 1← 1↓ 1←; 2) 1↓ 1← 2↑ 2→ 1← 2↓ 1←; 3) 1→ 1↓ 1→ 3↑ 1← 1↓ 1← 1↑ 1→ 1↓
- 10. Белый камушек растаял, на доске следы оставил.
- 9. Он гоняет облака, треплет на море суда, мельницами управляет. Кто всем этим заправляет?
- Для выполнения этих заданий воспользуйтесь материалом § 6 «Реформация и Контрреформация» (стр. 61—70 учебника) и атласом по истории Нового времени для 7 класса. Обведите границу Священной Римской империи. Подпишите столицы государств. Выберите цвет и закрасьте территории, на которых господствовала католическая Церковь. Другим цветом обозначьте территории, на которых утвердились протестантские Церкви: лютеранская, кальвинистская, англиканская. Штриховкой на карте показаны территории смешанного религиозного состава. Отметьте те из них, где продолжалась борьба между католиками и протестантами.
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов: По строению тела плоские черви являются… многослойными животными; однослойными животными; двухслойными животными; трёхслойными животными.
- Аномальные размеры файлов. Выбери из списка файлы, размер которых кажется тебе аномальным (должен быть больше или меньше): текстовая_заметка.txt (30 Гбайт); аудиокнига.mp3 (150 Мбайт); любимая_песня.mp3 (5 Мбайт); фотография_с_телефона.jpg (4 Мбайта); школьный_реферат.docx (45 Кбайт); архив_с_документами.zip (2 Мбайта); современная_3D_игра.exe (85 Гбайт); полнометражный_фильм.avi (150 Кбайт).
- Задание № 3. Автомобиль выехал из пункта A. Сначала он двигался в течение 2,8 часов со скоростью 58,5 км/ч, затем в течение 3,2 ч со скоростью 74,5 км/ч. Какой путь прошёл автомобиль за все 6 часов?
- Заполните пропуски: При остановке ___ энергия автомобиля превращается во ___ энергию тормозных колодок, шин и других узлов (они нагреваются). Чтобы после остановки приобрести необходимую скорость, а следовательно, и ___ энергию, в двигателе должно быть израсходовано некоторое количество горючего. Поэтому при движении с остановками автомобилю требуется ___ горючего.
- 3. «Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела». (А. С. Пушкин)
- 2. «Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит». (А. С. Пушкин)
- 1. «Унылая пора! Очей очарованье!» (А. С. Пушкин)
- 9. Реши уравнение 10,5 − x/3 = x/4.
- 7. Подбери к следующим словам такие, чтобы приведённое слово было проверочным: 1. зелень — ___; 2. плотный — ___; 3. мир — ___; 4. косит — ___; 5. лёд — ___.
- Ученики школ из разных городов обменялись данными, полученными на местных метеостанциях. Город А: 61° с. ш., 30° в. д.; высота 17 м; среднегодовая температура воздуха: июль +16,4 °C, январь −9,8 °C; среднегодовое количество осадков 570 мм. Город Б: 57° с. ш., 44° в. д.; высота 63 м; июль +19,0 °C, январь −11,6 °C; осадки 542 мм. Город В: 51° с. ш., 58° в. д.; высота 192 м; июль +20,8 °C, январь −13,4 °C; осадки 297 мм. Город Г: 47° с. ш., 60° в. д.; высота 39 м; июль +22,2 °C, январь −14,3 °C; осадки 260 мм. Кто из ребят сделал правильный вывод? Олег: «При движении на северо-запад количество осадков увеличивается». Саша: «Чем восточнее расположен пункт, тем прохладнее там летом». Лена: «Чем выше расположен пункт, тем ниже там средняя температура воздуха в январе». Яна: «При движении на юго-восток количество осадков увеличивается».
- Неверно, что … является направлением общего предупреждения преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Варианты: ограничение влияния негативных социальных факторов; воздействие на причины и условия преступности несовершеннолетних; непосредственное воздействие на несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений; работа с группами антиобщественной направленности.
- 9. Объясните, почему позвонки крестцового отдела сливаются в одну кость — крестец.
- 8. Какой вывод о функциях грудной клетки можно сделать, исходя из формы образующих её костей?
- 7. Рассмотрите рисунок «Грудная клетка». Что обозначено на нём цифрами?
- 6. Как можно объяснить тот факт, что рост человека утром, как правило, на 1—2 см выше, чем вечером?
- 5. Объясните, почему чем ниже расположен позвонок в позвоночном столбе, тем он массивнее.
- 4. Какие отделы различают в строении позвоночника человека?
- 9. На каких рисунках ломаная ABCD является многоугольником? Дополните вывод: ломаная является многоугольником, если она ___ и несмежные ___ ломаной не имеют ___ точек. Первое условие выполняется у ломаных на рисунках ___. Второе условие выполняется у ломаных на рисунках ___. Оба условия выполнены у ломаных на рисунках ___.
- 8. а) Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник ABOPM. б) Сколько вершин имеет многоугольник? в) Сколько сторон имеет многоугольник? г) Как называется многоугольник с таким количеством вершин?
- 7. а) Соедините точки на рисунке так, чтобы получилась ломаная MPBOA. б) Сколько вершин имеет ломаная? в) Из скольких звеньев состоит ломаная?
- 6. а) Концом каких отрезков на рисунке является точка H? б) Запишите все возможные обозначения отрезков с концом O. в) Какая точка лежит между точками H и O? г) Какие точки лежат на прямой EO, но не лежат на отрезке TO?
- 5. Прямые b и m пересекаются в точке T. Точка P лежит на прямой b. Может ли точка P лежать на прямой m? Следите рисунок. Решение. Прямые b и m имеют общую точку ___. По свойству Б прямые b и m могут иметь ___ одной общей точки. Значит, точка P ___ лежать на прямой m.
- В. Ломаная называется многоугольником, если выполняются следующие условия: 1) ломаная является ___; 2) несмежные звенья ломаной не имеют ___ точек.
- Б. Две прямые либо имеют ___ общую точку, либо ___ общих точек. Это же можно сказать так: две прямые могут иметь не более ___ общей точки.
- А. Через любые две точки ___ можно провести прямую, и притом ___.
- Упражнение 7 из 7. При каких значениях логических переменных A и B логическое выражение F = ¬(A ∨ B) ∧ ¬B будет истинным?
- It is said that there is a secret tunnel between them. There ... .
- Распределите по соответствующим колонкам схемы и уравнения химических реакций. Видимые карточки: Ca + O₂ → CaO; Na + H₂O → NaOH + H₂; CaCO₃ = CaO + CO₂; ZnCl₂ + Na₂S → ZnS + NaCl.
- 15. Упростить выражение: \(\dfrac{c^{1/2}-5c^{1/3}}{c^{2/3}-25c^{1/3}}\).
- 13. Упростить выражение: \(\dfrac{a+6a^{1/2}b^{1/2}+9b}{a^{0.5}+3b^{0.5}}\).
- 11. Упростить выражение: \(\dfrac{x-y}{x^{1/3}y^{5/6}-x^{5/6}y^{1/3}}\).
- 9. Упростить выражение: \(\dfrac{a-4b}{a^{0.5}+2b^{0.5}}\).
- 7. Упростить выражение: \(\dfrac{m^{1/2}-n^{1/2}}{m^{3/2}-n^{3/2}}\).
- 5. Упростить выражение: \(\dfrac{y^{3/4}}{y^{1/4}-y^{3/4}}\).
- 3. Упростить выражение: \(\dfrac{a+5a^{1/3}}{a^{2/3}+5}\).
- 1. Упростить выражение: \(\dfrac{x-3x^{1/2}}{x^{1/2}-3}\).
- Выдели корень в словах: выбежать, доброта, крикливый, прогуляться.
- 7) [Условие и рисунок обрезаны.]
- 6) Рассмотрим Δ___ и Δ___. 1. ___. 2. ___. 3. ___. Значит, Δ___ = Δ___ по ___.
- 5) Рассмотрим Δ___ и Δ___. 1. ___. 2. ___. 3. ___. Значит, Δ___ = Δ___ по ___.
- 3) [Условие и рисунок обрезаны.]
- 2) Рассмотрим Δ___ и Δ___. 1. ___. 2. ___. 3. ___. Значит, Δ___ = Δ___ по ___.
- 1) Рассмотрим ΔABC и ΔCDA. 1. BC = AD (по условию). 2. AC — общая. 3. ∠BCA = ∠CAD (по условию). Значит, ΔABC = ΔCDA по первому признаку равенства треугольников.
- Война началась в [пропуск] г. В XIX в. её назвали [пропуск]. Сначала успех был на стороне англичан. Они высадились во Франции и разбили французов в 1346 г. при [пропуск], а затем в 1356 г. при [пропуск], где в плен попал и сам король. Владения англичан во Франции росли. По договору в Бретиньи (1360 г.) к [пропуск] перешли…
- Сколько углов во внутренней области угла ∠AOF всего, включая сам угол? Укажи лучи-биссектрисы: для ∠AOC; для ∠BOF; для ∠COE. Для скольких углов луч OC является биссектрисой? Луч OE? Луч OF?
- 2. [Текст задания обрезан]
- 1. Почему поэт выбрал в… [текст обрезан]. Нравятся ли ему «хитр…»? Подтвердите своё утверждение в тексте. [окончание задания обрезано]
- На одной из сторон данного угла A отложены отрезки AB = 5 см и AC = 16 см. На другой стороне этого же угла отложены отрезки AD = 8 см и AF = 10 см. Подобны ли треугольники ACD и AFB? Ответ обоснуйте.
- Используя материал учебника, составь краткую характеристику природной зоны по плану. Записывай ключевые слова. 1. Расположение. 2. Климат. 3. Растительный мир. 4. Животный мир. 5. Цепи питания. 6. Использование природной зоны человеком. 7. Экологические проблемы. 8. Заповедники.
- Упражнения. (Устно.) Решить уравнения: 1) \(\sqrt{x}=2\); 2) \(\sqrt{x}=7\); 3) \(\sqrt[3]{x}=2\); 4) \(\sqrt[3]{x}=-3\); 5) \(\sqrt[3]{1-3x}=0\); 6) \(\sqrt[4]{x}=1\); 7) \(\sqrt[4]{2-x}=0\).
- 2. Определите относительную влажность воздуха в помещении вместимостью V = 200 м³, если масса водяного пара в помещении m = 2,4 кг, а температура воздуха t = 20 °C.
- В исторической науке существует мнение: «Гражданская война в США была вызвана исключительно экономическими причинами, а вопрос о рабстве был лишь предлогом для конфликта». Одни историки согласны с этим, другие возражают. Приведи два аргумента, которые подтверждают это мнение: 1) 2) Приведи один аргумент, которым могли бы возразить противники. Сделай вывод:
- 148. Прочитайте загадки. Объясните написание слов с пропущенными буквами. 1. На г..ре шумит, под г..рой молчит. (Лес) 2. Орехи в з..мле, листья на з..мле. (Картофель) 3. Гл..за на р..гах, а домик на сп..не. (Улитка) 4. Зелёный п..ясок в тр..ве затерялся. (Ящерица)
- 2. a) Read again and answer the questions. 1) Where were the children? 2) What was the weather like? 3) What happened to Andy? 4) How did the children feel? 5) What happened when the lights came back on? b) Explain the words in bold.
- Задание № 2. Для закладки фундамента дома необходимо привезти 50 т щебня. После того как автомобиль марки «КамАЗ» сделал три рейса, осталось привезти 8,9 т. Груз какой массы перевозил автомобиль за один рейс, если во всех трёх рейсах он был загружен одинаково?
- Задание 1. Вставьте на место пропуска словосочетание из выпадающего списка: «Физическая величина, показывающая, какое количество теплоты выделяется при полном сгорании топлива массой 1 кг, называется …»
- Установите порядок действий защиты при претензионном способе согласно Закону Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»: выберите правильный вариант.
- 20. Тип 2 № 531. Прочитай отрывок: «До того ль, голубчик, было? / В мягких муравах у нас / Песни, резвость всякий час, / Так что голову вскружило». «А, так ты…» — «Я без души / Лето целое всё пела». «Ты всё пела? это дело: / Так поди же, попляши!» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) сказка 2) басня 3) рассказ 4) стихотворение
- 19. Тип 2 № 422. Прочитай отрывок: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье / И уши ваших понежней, — / Им отвечает Соловей, — / А вы, друзья, как ни садитесь, / Всё в музыканты не годитесь». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) загадка 4) стихотворение
- 18. Тип 2 № 536. Прочитай отрывок. «Повели Илью Муромца в подземелье глубокое: смекнул Илья, двери погреба — они песками были засыпаны, дубами толстыми завалены. Илья пески руками раскопал, дубы ногами растоптал, открыл двери погреба. А там сидят сорок королей-королевичей, сорок царей-царевичей и сорок русских богатырей». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) сказка 3) басня 4) рассказ
- Вопрос 30. В 2020 году этому военачальнику, погибшему в 1943 году и командовавшему 112-й Башкирской кавалерийской дивизией, было посмертно присвоено звание Героя Российской Федерации. В его честь названы улица и неофициально установлен конный памятник. О ком идёт речь? А) Муса Гареев; Б) Мингали Шаймуратов; В) Тагир Кусимов; Г) Григорий Белов.
- Вопрос 29. Иностранные путешественники в Российском царстве неоднократно отмечали высокий уровень воинского мастерства и доблесть у различных народов нашей страны. Так, про этот народ в районе рек Суры, Мокши и Волги Сигизмунд Герберштейн писал в XVI веке, что они замечательные воины-лучники, а голландский дипломат Петр Петре́й писал, что женщины этого народа не уступают в стрельбе из лука своим мужчинам и вместе отражают набеги врагов. О каком народе они писали? А) карелы; Б) коми; В) мордва; Г) ханты.
- Вопрос 28. Хотя в состав Советского Союза эта республика вошла только осенью 1944 года, многие её жители во время войны сражались с нацистской Германией вместе с советскими солдатами, а мирные жители в тылу оказали крупную финансовую и материальную поддержку фронту. О какой республике идёт речь? А) Бурятия; Б) Хакасия; В) Якутия; Г) Тува.
- Прочитайте отрывок из законов Ману и ответьте на вопрос: о каких варнах говорится в документе? Запишите их названия в тетрадь.
- Задание 8. [Начало условия на фотографии неразборчиво.] Исследователи изучают дельты рек, расположенные в природной зоне полупустынь и пустынь. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? Варианты: Усть-Ленский, Астраханский, Ростовский, Дагестанский.
- Стр. 117, № 554. Все вычисления должны быть в тетради, таблицу чертить не нужно, в ответе записать слово.
- № 1. Запиши с помощью фигурных скобок множество кратных для каждого из чисел: 9, 18, 24, 32, 59.
- Между частями бессоюзного сложного предложения могут стоять … Выберите один правильный ответ: 1) тире или двоеточие; 2) запятая, точка с запятой, тире или двоеточие; 3) запятая или тире; 4) запятая или точка с запятой.
- Заполните таблицу «Функции желёз эндокринной системы»: укажите гормоны, их действие и заболевания при гипофункции и гиперфункции гипофиза, щитовидной и поджелудочной желёз, коркового и мозгового слоёв надпочечников, мужских и женских половых желёз.
- 8. Найди значение выражения \(\dfrac{a^2-b^2}{26ab}\cdot\dfrac{13b}{a+b}\) при \(a=0{,}8\), \(b=-2{,}8\).
- В библиотеке найди книгу с рассказами Л. Н. Толстого. Прочитай её. Запиши названия 2—3 рассказов.
- Выпиши из толкового словаря значение слова «жестокость».
- Какие поступки Серёжи Никоденька считал геройскими? Подумай, ведут ли себя герои так, как вёл себя Серёжа.
- Используя слова из текста, составь и запиши текст-описание Иленьки Грапа.
- There is(n’t), There are(n’t). Answer the questions. 1. Is there a carpet in the room? 2. Is there a window in the room? 3. Are there two tables in the room? 4. Are there three armchairs in the room? 5. Is there a sofa in the room? 6. Is there a lamp in the room? 7. Is there a bookcase in the room? 8. Are there paintings in the room?
- Задание 2 б. Используя встроенные функции, определи факториал числа 18. Ответ: 18! =
- Распределите по соответствующим колонкам схемы и уравнения химических реакций. Видимые карточки: Ca + O₂ → CaO; CaCO₃ → CaO + CO₂; Na + H₂O → NaOH + H₂. На изображении также указано, что внизу есть ещё карточки, но они не видны полностью.
- Ребята нажали жёлтую кнопку и оказались в быстром вагончике. Выдели окончание в каждом слове: Быстрые, остановка, ветер, скоростными.
- Выберите верные суждения: На французский престол претендовал король Англии Эдуард III. Французы умело сочетали действия пехоты и конницы. Французская армия состояла из отрядов крупных сеньоров. Война между Англией и Францией продолжалась 115 лет. В 1328 г. во Франции пресеклась династия Капетингов, её сменила [фрагмент обрезан].
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
