База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Как изменилась налоговая политика в отношении дворян в годы правления Павла I? 1) сохранялось освобождение дворян от налогов и всех податей 2) для дворян была введена подушная подать 3) дворяне стали облагаться налогами в зависимости от количества крепостных крестьян, которыми они владели 4) дворяне облагались налогами на содержание местной администрации
- 6. Какие меры были предприняты Павлом I для уменьшения дороговизны продовольствия? 1) ограничил рыночные цены на некоторые продукты 2) отменил продажу наиболее дорогих продуктов 3) изменил систему производства дорогих товаров, лично открыл многие новые заводы и мануфактуры 4) повысил жалованье государственным служащим, которые пользовались дорогими продуктами
- 5. Как Павел I решал вопрос о возможности крестьян жаловаться на своих помещиков? 1) полностью запретил крестьянам жаловаться 2) поставил специальный ящик для челобитных и лично просматривал жалобы от крестьян 3) создал специальную комиссию, которая рассматривала жалобы крестьян 4) ввёл телесные наказания для крестьян, которые жаловались на своих помещиков
- 2. Назовите дату начала правления Павла I 1) 1754 г. 2) 1762 г. 3) 1785 г. 4) 1796 г.
- Дополните предложения, вставив подходящие слова.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: "Наш дом – это простая , осложнённое обращением."
- Дано: AB = AC. Найти: Углы ΔABC.
- Дано: ∠1 = ∠2. Д-ть: ΔABC — р/б.
- Условие задания: Ниже представлены предложения с однородными членами и обобщающими словами при них. Выпиши обобщающие слова в поля для ответов. (Помни, что слова необходимо выписывать в тех же формах, в каких встречаются в предложениях, и с маленькой буквы.)
- 14. В прямоугольном треугольнике градусные меры наибольшего и меньшего внешних углов относятся как 8:5. Найдите меньший острый угол треугольника.
- 13. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 2:3. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 11. Точка D на стороне АВ треугольника АВС выбрана так, что AD=AC. Известно, что ∠CAB=86° и ∠ACB=71°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 9.В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов 5 см. Найлите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон не может существовать треугольник? 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 7 см, 3 см, 3 см 2. 54 см, 38 см, 20 см 4. 45 см, 45 см, 90 см
- 1) Приведите три примера изменчивых величин:
- I am going to the cinema ____________ the weekend.
- Radium was discovered ____________ 1989.
- Check these words: set a world record, champ, sunscreen, physical pain, dreams come true, quit, association, raise money, make a donation, challenge, desert, nasty fall, motivate
- Complete the sentences with the words from the box. Word list: put, made, set, fixed, happen, reach, come, draw, suffer, hurt, ache, pain, more than, extra from, more from, over from
- Match the pictures with the phrases. 1. get sore feet 2. break your arm 3. twist your ankle 4. bang your head 5. cut your finger 6. sprain your wrist 7. scratch your face 8. get a swollen knee
- 3. Вставить пропущенные буквы. Скользкая дорожка, близкие заморозки, редкие прыки, низкая беседка, лёг кая изморозь, житкость в круке, закладка в книжке.
- 1. Определить, сколько предложений в данном тексте, под правильный ответ. Вставить пропущенные орфограммы. Подчеркнуть слова, которые нужно писать с заглавной буквы. Солнышко зашпо потемнело поле, из оврага расползается сумрак, на вершине тополя вспыхнули золотые искорки, это солнышко послало свой последний привет (По В. Сухомлинскому)
- Устные приемы сложения и вычитания вида 375 - 300, 375 - 70
- New kid on the block Everyone hates changing schools. When I _ moved to Canada. I still remember how nervous was about starting at my new school. I didn't make any friends for almost a month. Then, one day, as I _ lunch all alone, a girl named Carrie approached me. We _ best friends ever since. She is the most generous and honest person I _ Making friends E) easy, it takes time. Be patient and optimistic. Everything will be fine. Believe me, I have been there!
- 13) Вычислите: (3673 - 2993) : (4965 : 993 + 3). Запишите решение и ответ.
- 12) Катя, Люда и Вадик собирают цветные наклейки. У Кати на 25 наклеек больше, чем у Люды, и на 25 меньше, чем у Вадика. А вместе у них 150 наклеек. Сколько наклеек у Кати? Запишите решение и ответ.
- У Пети и Васи было поровну денег. Когда Петя потратил на покупку книг 400 р., а Вася 200 р., то у Васи осталось денег в 5 раз больше, чем у Пети. Сколько денег было у каждого из них вначале?
- 6. Протекание различных процессов жизнедеятельности 7. Изменения в течение дня
- «Растения — целостный организм». Запиши правильную последовательность.
- 10) Как поступил Тарас Бульба с Андрием? а) Простил за предательство б) Убил собственными руками в) Помог бежать к любимой девушке г) Отдал в монастырь
- 9) Установите соответствие между авторами и названиями произведений. В ответ запишите порядок цифр. АВТОР А) А.П. Чехов Б) В. М. Шукшин В) А. П. Платонов Г) М. Горький Д) Тэффи НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1) «Юшка» 2) «Старуха Изергиль» (Легенда о Ларре и Раде») 3) «Злоумышленник» 4) «Жизнь и воротник» 5) «Чудик» Ответ: ___________
- 8) Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности. В ответ запишите порядок цифр. ПРИМЕРЫ А) Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Б) ...вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек В) ...он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Ответ: ___________
- 7) В какой цикл входит повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»? а) «Записки охотника» б) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» в) «Стихи о Прекрасной Даме» г) «Миргород»
- Провести отрезки AB и CD и найти координаты их пересечения.
- Существует ... стадии развития методик.
- В 5. Вставьте термин, определяющий данное значение: .......... — положение в экономике, когда часть трудоспособного населения, желающая трудится, не может найти себе работу
- В 4. Укажите правильную последовательность действий потребителя 1. Письменная претензия к продавцу (производителю) товара. 2. Обращение в суд. 3. Выявление недостатков товара. 4. Оплата товара. 5. Получение полной достоверной информации о товаре.
- В 3. Запишите понятие, выпадающее из логического ряда понятий: Конкуренция, спрос, партия, предложение, безработица, рынок
- В 2. В таблице представлена профессиональная структура населения страны Профессия % от числа всех трудящихся Наёмные работники в сфере обслуживания, банковской сфере. 25 Чиновники 14 Военнослужащие и сотрудники правоохранительных органов 7 Рабочие промышленных предприятий 20 Фермеры, наёмные сельскохозяйственные работники 15 Другие категории 19 Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны. 1. В непроизводственной сфере занято большинство трудящихся страны С. 2. В сельском хозяйстве занятость выше, чем в промышленности. 3. В сфере обслуживания и банковской сфере занята четверть трудящихся. 4. В стране С чиновников больше, чем военнослужащих и сотрудников правоохранительных органов. 5. Рабочие промышленных предприятий составляют десятую часть трудящихся. Ответ:
- 2. \(\frac{7a}{x^3y^2}\)
- 1. \(\frac{6}{a^3}\)
- 6 Look at the table and write about Eva, Mac and Pops.
- 5 Complete Eva's diary with the correct form of the verbs in brackets.
- Когда в личных окончаниях пишется е и когда и? 1. Когда в личных окончаниях глаг. пишется а(я), а когда у(ю)? 3. Когда на конце глагола пишется мягкий знак. 4. Повторить написание чередующихся гласных в корнях: лад/лож, каз/коз, дер/дир, пир/пер, блест/блис. 5. Прави написание с глаголами, с прил., сущ. 6. Прави написание 1/2 н в суфф. прилагательных. 7. Прави написание ка/ска в прилагательных. 8. Употребление на и не в местоимениях. 9. Слитное и дефисное написание прилагател. 10. Мягкий знак в числительных. 11. Прави написание приставок не и ни. 12. Прави написание чук/чек. 13. Е и И в окончаниях существитель-ных.
- Укажите жизненные ситуации, в которых осуществляется обработка информации.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответ напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Заполните пропуск в предложении: «Заштрихованная на карте территория Московского княжества сформировалась к началу ______ века». Ответ запишите словом.
- Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные элементы из предложенного перечня ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета ____ . Молекулы ____ способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от организмов других царств, синтезируют ____ из неорганических соединений. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из ____ . Она выполняет важные функции.
- 3 В ДКЕМ на сторонах КМ и КЕ отмечены точки Н и Р соответственно. Известно, что ∠РМК = ∠EMP, PH ⊥ KM и PH = 146 мм. Рассчитайте расстояние от точки Р до ЕМ в сантиметрах. Биссектриса и серединный перпендикуляр как геометрические места точек
- 5. У исполнителя Вычислитель имеются две команды: 1) прибавь 2 2) раздели на х (x — неизвестное натуральное число; x ≥ 2). Выполняя первую из них, Вычислитель прибавляет к числу на экране 2, а выполняя вторую, делит это число на х. Программа для исполнителя Вычислитель — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 59 в число 11. Определите значение х.
- А7) За что князь Святополк Владимирович был прозван «Окаянным»?
- АЗ) Как назывался свод законов Древней Руси?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Запишите номер выбранного ответа.
- Отлично! Ты узнал о сложных отношениях между Крымским ханством и Русским государством. На следующем уроке мы изучим культуру и быт населения Крымского полуострова.
- Рефлексия: «Защита родной земли — священный долг каждого поколения...» Как ты понимаешь эти слова?
- Вариант А - Маршруты походов: Заполните таблицу по походам. Поход: Год: Результат: Поход: Год: Результат: Поход: Год: Результат:
- 14. На рисунке прямые $a$ и $b$ — параллельны, \(\angle 1 = 80^\circ\). Тогда \(\(\angle\) 2 = $
- 13. На рисунке $a \parallel b$, \(\angle 1\) на $50^\circ$ меньше \(\angle 3\). Тогда \(\(\angle\) 2 = $
- 12. На рисунке $a \parallel b$, \(\angle 3 = 108^\circ\). Тогда \(\(\angle\) 1 = $
- 11. На рисунке \(\angle 1 = 135^\circ\), \(\angle 2 = 45^\circ\). Тогда прямые $m$ и $n$ будут
- В треугольнике ABC ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВМ. Найдите АН. Введите только число.
- 5. Узнай и запиши названия рек, на которых были возведены электростанции. Красноярская Братская Саяно-Шушенская
- 4. Прочитай текст. Что ты узнал из текста об учёном? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- ЗАДАНИЕ 12 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. Mr Miller ... to Liverpool last month.
- 2 Выполни деление. 4995 : 135 9932 : 382 8642 : 298 7532 : 269 9331 : 217 9702 : 198
- We have ... eggs. We can make an omelette.
- 6. Найдите ребро куба, равновеликого правильной четырехугольной пирамиде со стороной основания 6 см и высотой 18 см.
- 5. Найдите объем прямой треугольной призмы, основанием которой является равнобедренный прямоугольный треугольник с гипотенузой 4 см, если боковое ребро призмы равно 5 см.
- 4. Найдите объём правильной шестиугольной пирамиды, сторона основания которой равна 3 см, а боковое ребро равно 6 см.
- 3. Стороны оснований правильной усечённой четырехугольной пирамиды равны 6 см и 12 см, объем пирамиды равна 252 см³. Найти высоту данной усеченной пирамиды.
- 2. Найдите объем пирамиды, основанием которой является прямоугольник со сторонами 3см и 4 см, если боковое ребро пирамиды равно 6,5 см.
- 1. Найдите объем правильной усеченной четырехугольной пирамиды, стороны оснований которой равны 10 см и 2 см, а апофема равна 5 см.
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не ниже 18°C? Ответ: _____.
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной? Ответ: _____.
- 1. Какой была среднемесячная температура в августе? Ответ: _____ °C.
- № 6. При каком значении параметра а графики функций у = 5x + 3 и у = -4 + (a + 3)x параллельны?
- № 5. Функция задана формулой у = -2х + 5. Принадлежат ли графику функции точки А (1; 3) и В (-1; 6)?
- № 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 47x - 37 и y = -13x + 23.
- № 3. Функция задана формулой у = 5x + 18. Определите: а) значение у, если х = 0,4; б) значение х, при котором у = 3; в) проходит ли ее график через точку С (-6; -12).
- № 2. Постройте график функции у = 2x + 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = -4.
- № 1. В одной и той же системе координат постройте графики функций: у = -2х и у = 4.
- 1. Расскажите об освоении Камчатки. 2. Каковы причины и последствия совершения Камчатских экспедиций В. Беринга? Вспомните, какие крупные экспедиции были организованы в XVIII веке, кто в них участвовал, каковы их результаты. 3. Объясните, почему вологжане активно участвовали в освоении новых земель на востоке страны и в Северной Америке. 4. Проследите этапы открытия Алеутских островов и заполните таблицу.
- 7. В Азии много памятников Всемирного природного и культурного наследия. Пользуясь различными источниками информации, выясните, какие именно памятники в Азии. Опишите два из них.
- 6. Нанесите на контурную карту города Азии, упомянутые в тексте параграфа.
- 4. Кто населяет Азию?
- 2. Назовите самые крупные государства зарубежной Азии и их столицы.
- What happens if you spend a lot of time on gadgets?
- 12 Прочитайте фрагмент речи Кузьмы Минина перед нижегородцами и ответьте на вопросы. ■ 1) Когда К. Минин выступил с данной речью? Что он предложил для исправления ситуации в государстве? 2) В чём Минин видел причины ослабления государственности в России? С чем связана его точка зрения? Сформулируйте не менее двух положений.
- Первым человеком, полетевшим в космос, был наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин. Люди научились создавать и запускать в космос искусственные спутники и космические станции. 1. Кто был первым космонавтом? 2. Зачем космонавты летают в космос? 3. Зачем в космос запускают спутники?
- The image contains two figures labeled 'Puc. 773' and 'Puc. 776'. Figure 'Puc. 776' shows a circle with center O, and points A, B, and C on the circumference. An inscribed triangle ABC is shown, with a line segment from O to a point on BC labeled '4'. The question is implied to be related to finding some property of this geometric figure, likely involving the inscribed triangle and the circle's radius or properties related to the segment labeled '4'. Without explicit questions for either figure, I will provide a descriptive analysis of Figure 'Puc. 776' assuming it is the primary focus due to the presence of a numerical value.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Сформулируйте следующие утверждения, вставив в прямоугольники слова по смыслу.
- Продолжи правила. Запиши примеры. Имя существительное — это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что? Остальные имена существительные называются ________, отвечают на вопрос ________.
- По каким предложениям можно определить основные этапы большого круговорота воды? Запишите номера предложений.
- Прочитайте текст и расставьте круговороты вещества в порядке ускорения процессов их протекания (от самого медленного к самому быстрому).
- Заполните пропуски в тексте, вставляя пропущенные слова. Запишите получившиеся предложения. 1. На Масленицу мы ели блины с маслом, с ______. 2. Листья бумаги лежали на ______ магазина. 3. Маша, Серёжа, сидели вокруг стола в столовой и ______. 4. В корзине лежали ______ яблоки. 5. На улице было темно и ______. 6. Вся тропинка была устлана ______ листьями. 7. Прямо на опушке росли боровики, ______ и ______. 8. В пруду водились караси и ______. 9. Я люблю конфеты, ______ и ______. 10. Моя мама красивая, добрая, ______. 11. Кожа защищает организм от жары, от ______ и от микробов. 12. Грачи, ласточки, ______. 13. Наступила холодная и ______. 14. Ребята во дворе играли, прыгали, ______. 15. В лесу живут лисы, белки, ______. 16. В зоопарке мы видели медведя, ______. 17. Подружки отправились в лес за ______.
- Используя решение, вставьте пропущенные числа в условие и ответ задачи.
- 89,6 га грушевого сада собрали 2320,64 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Купили 4 набора мячей. В каждом по 8 больших и по 14 маленьких мячей. Сколько всего мячей купили?
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Проверяемая безударная гласная в корне слова. 2. Непроверяемая безударная гласная в корне слова. 3. Чередующая гласная в корне слова.
- 3..ря³ разгорается. Вот уже з..л..тые пол..сы протянулись по небу. В овра-ах клубятся пары. Жав..ронки звонко ют¹. Предрассветный вет..р подул. хо всплывает багровое со..нце. И. Тургенев
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.