Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16) Чему равен объем тела, если оно при полном погружении в воду вытесняет 0,1 жидкости? 1 1000 20,1 3 10
- 15) Сила упругости возникает при: а) движении тела 6) деформации тела в) нагревании тела г) охлаждении тела
- 14) Чему равна масса тела, которое движется со скоростью 7,2 км/ч, если его кинетическая энергия 0,02кДж? 1) 0,4 г 2) 10 кг 3) 40 кг 4) 1 кг
- 13) Как изменится давление, если силу увеличить в 3 раза, а площадь уменьшить в раза? а) не изменится 6) увеличится в 9 раз в) уменьшится в 9 раз г) увеличится в 3 раза
- 12) Единица измерения работы в СИ: а) Паскаль (Па) 6) Ньютон (Н) в) Джоуль (Дж) г) Ватт (Вт)
- 11) Кинетическая энергия тела зависит от: а) массы и скорости 6) высоты и массы в) температуры и массы г) формы и объёма
- 10) В каком случае работа не совершается? а) груз поднимают вверх 6) тело толкают по полу в) человек пытается сдвинуть шкаф, не может г) автомобиль разгоняется
- увеличивается при: а) уменьшении температуры 6) увеличении температуры в) уменьшении объёма сосуда г) увеличении объёма сосуда
- 8) Что такое инерция? а) изменение скорости тела 6) сохранение скорости тела при отсутствии действия других тел в) увеличение скорости г) уменьшение скорости
- 7) Какой вид энергии имеет сжатая пружина? а) кинетическая 6) потенциальная в) внутренняя г) электрическая
- 6) Чему равна работа, если за 5 секунд развивается мощность 0,15 кВт? а) 750 Дж 6) 30 Дж в) 3 Дж г) 0,75 Дж
- 5) Какую работу совершает сила 20 Н, перемещая тело на 30 см ? а) 60 Дж 6) 6,7 Дж в) 6 Дж г) 600 Дж
- 4) Какая сила препятствует движению одного тела по поверхности другого? а) сила тяжести 6) сила трения в) сила упругости г) сила Архимеда
- 3) Какое давление оказывает сила 40 Н на площадь 2 м2? а) 80 Па 6) 20 Па в) 0,05 Па г) 42 Па
- 2) Чему равен вес тела массой 300 г? a) 3 H 6) 30 H в)0,3 Н r) 300 H
- 1. Для пути в системе СИ? а) километр 6) метр в) сантиметр г) миллиметр
- Построить по наглядному изображению три вида детали. Графическую работу выполнить на оформленном формате А4.
- § 52. УГОЛОВНОЕ ПРАВО
- 4) (2ab + 1)(2ab - 1)(16a⁴b⁴+ + 1)(4a²b² + 1).
- 3) (5-2x) (5 + 2x) - (3-2x)(4 – 2x);
- 2) (a + 2)(a-3) - (4 – a) (a + 4);
- 1) 6x² + (2y - 3x) (2y + 3x);
- Установите соответствие между веществами и реактивом, с помощью которого их можно различить. Напишите уравнения реакций. К ионным уравнениям составьте полное и сокращённое ионные уравнения. 1) AgNO3 и K2SO4 2) ZnCl2 и HgCl2 3) NH4NO3 и Al(NO3)3 4) K2S и NaNO3 A) Cu Б) HCl B) Cu(NO3)2 Г) NaOH
- 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126°.
- 2. Определение отрезка. Обозначение отрезка. На отрезке АВ длиной 36 см взята точка К. Найдите длину отрезков АК и ВК, если АК больше ВК на 4 см.
- 1. Определение равных треугольников. Признаки равенства треугольников.
- Choose the right option. He ___ that school is boring.
- Назови по картинке полюсы магнитов соответственно № 1 и № 2.
- 8. Решите уравнение: а) u+8 / 12 = 3; б) 4/z = 2; в) 102 / (p-3) = 6; г)
- 4. Перерисуйте рисунок в тетрадь и отметьте на нём точки: S(1/8); A(3/8); F(5/8); K(7/8).
- Activity 12. Write in order.
- 274. Прочитайте. В каких частях слов пропущены орфограммы? Объясните их написание.
- Выполните действия: №3 а) 5/9 : 10/27; б) 7/10 - 3/20; в) 6/25 * 5/18; г) 5²/7 - 2⁴/₂₁ + 3²/₃.
- Выполните действия: №2 а) 9,54*10; б) 35,1*0,01; в) 28,43:10; г) 32,48:0,1.
- Глаголы имеют три наклонения. С помощью наклонений глагол выражает отношение действия к действительности. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить. Глаголы в повелительном наклонении выражают побуждение к действию. Неизвестно, состоится ли это действие в условном наклонении обозначают желательное или возможное действие при определённых условиях. Глаголы
- I. Match the words with their definitions. 1. light 2. cheerful 3. pull 4. push 5. struggle 6. share 7.regretful 8. bowl 9. close 10. repair a) related to directly, for example by being your parent, brother, child, sister b) to move someone or something towards you, using you hands c) to use or have something at the same time as someone else. d) To make something start to burn e) Behaving in a happy friendly way f) To move something or someone away from you g) Sad or sorry h) A round container used for eating, serving or prepari food\(\ni\)) To use your strength to fight against someone or something j) To fix something that is broken or damage
- 8) They always buy all the necessary things ....a) themselfes b) theyselves c) theirselves d) themselves
- 7) She .... since 5 o'clock. a) works b) has been working c) was working d) worked
- 6) I .... my music lesson yet. a) didn't do b) hadn't done c) haven't done d) wasn't doing
- 5) He .... lunch at school yesterday a) was having b) had c) has d) wasn't doing
- 4) When I left home the sun ....a) shone b) shines c) was shining d) is shining
- 3) Look! It .... heavily. a) is raining b)rains c)is going to rain d) has rained
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните выбор.
- 1. Выполните морфологический разбор выделенных глаголов: В нашей деревне ничего не изменилось за долгие годы. В самом центре Северного Ледовитого океана находится Северный полюс. Сильный духом человек продолжает улыбаться, несмотря на трудности.
- 5. В каком предложении есть безличный глагол? 1) Потемнело в чистом поле. 2) Пуганая ворона куста боится, 3) Не пылит дорога, не дрожат листы... 4) Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? 1) Когда напиш..те сочинение, проверьте его. 2) При решении тестов выбер..те один из четырёх вариантов. 3) Вы мне помож..те? 4) Если встан..те рано, можно успеть на первую электричку.
- 3. В каком слове не пишется Ь? 1) бросьте 2) не плачьте 3) съеш..те 4) ляг..те
- 2. Какой глагол стоит в повелительном наклонении? 1) мог бы 2) даётся 3) причешись 4) увидимся
- 1. Какой глагол совершенного вида? 1) получили 2) шествует 3) восстанавливаю 4) щадить
- Peter ... (not/ride) his bike to school every morning.
- Choose the right option. We usually __ to the seaside in summer.
- Mark ______ a teacher when he was young.
- 6. Отметь верные утверждения. Подчеркни.
- 5. Запиши главную мысль сказки.
- 3. Охарактеризуй главных героев. СОЛДАТ, ВЕДЬМА.
- 2. Словарная работа. Жернова, Бравый, Плошка.
- 1. Определи жанр произведения. Закрась.
- 50. He called the doctor,... ? 1. didn't he b)is he c)doesn't he
- 49. You have watered the flowers,... ? a) didn't you b)haven't you c)have you
- 48. She is alright, ... ? a) isn't she b)aren't she c)is she
- 47.The concert starts at seven,....? 1. won't it b)didn't it c) doesn't it
- 46. She told me ... before she spoke to me. 1. don't leave b)not to leave c)didn't leave
- 45.If he ... at the traffic light, he wouldn't have had an accident. 1. had stopped b)stopped c) stops
- 44.We won't make it to her birthday party in time unless we ... now. 1. will leave b) leave c)left
- 43. If he ... such a poor diet, he wouldn't be ill all the time. a) hadn't b)hadn't had c)hasn't
- 42.If I had more time, I ... the gym. a) would join b)will join c)would have joined
- 41. When I go to Brazil next year, I ... the Carnival. a) attend b) would attend c) will attend
- 40.If I had prepared ahead of time for my trip, I ...so many problems. a) won't have b)wouldn't have had c)hadn't had
- Как называется жанр изобразительного искусства, в котором изображают неодушевлённые предметы, организованные в группу?
- В неподвижной глади озера можно наблюдать отражение растущих на берегу деревьев. Какое физическое явление объясняет это? 1) дисперсия света 2) зеркальное отражение света 3) рассеянное отражение света 4) преломление света
- Установите соответствие между названиями физических величин и приборами для измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИчины А) сила Б) скорость автомобиля ПРИБОРЫ 1) реостат 2) спидометр 3) динамометр 4) вольтметр
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами их. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическое явление Б) физическая величина В) единица величины ПРИМЕРЫ 1) температура 2) градус Цельсия 3) броуновское движение 4) кристалл 5) молекула
- Впишите имя рассказчика каждой былички. Объясните значение слова «ночное».
- Главная героиня стихотворения М. Ю. Лермонтова «Русалка» – это...
- Составьте таблицу своих покупок за неделю (по 5 в каждую колонку)
- 15. В 12 ч дня из двух соседних сёл вышли два агронома и пошли навстречу друг другу по дороге длиной 6 км. Через 40 мин они встретились. Скорость движения одного агронома 80 м/мин. С какой скоростью шёл другой агром?
- 48. Установите соответствие между записанными на изучаемом языке программирования фрагментами программ обработки одномерного числового массива и результатами их работы.
- Вычисли с помощью калькулятора и выбери наибольшую сумму.
- Разложите на множители: 1) ab + ac + xb + xc; 2) 5a + 5b - am - bm; 3) 6m - mn - 6 + n;
- Решите уравнение: 1) (x + 6)(x − 1) − (x + 3)(x - 4) = 5x; 2) 14x² - (2x-3)(7x + 4) = 14;
- Упростите выражение и найдите его значение: 1) (x - 2)(x + 5) - (x + 3)(x - 4), если х = -4,5;
- Упростите выражение: 1) (x - 2)(x – 11) – 2x(4 – 3x); 2) (a + 6)(a - 3) + (a-4)(a + 5); 3) (у – 8)(2y - 1) – (3y + 1)(5y – 2);
- Найдите площадь квадрата со стороной 5 дм.
- Найдите периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см.
- Выполните вычитание и проверку: 659 - 376
- Вычислите: 96-48:8*6
- Вычислите: 100-56:(38-30)
- Вычислите: 3-19
- Вычислите: 84:7
- Заполните пропуски: 787, 788, ___, 792
- 3. Listen! Adam
- Маленький мальчик в красной куртке пускал в луже кораблики.
- Ранним утром пастух выпустил корову на луг.
- 3. Найди ошибки. Исправь. Маша переписывала упражнение в тетрадь.
- Choose the right option. She's not ready, she ___ dinner.
- Complete the sentences with the correct form of the collocations from Exercise 3.
- Complete the flashcards with say or tell.
- Петя и Вася загадали по дроби, перемножили их и в результате получили дробь 1/10. Какую дробь загадал Петя, если Вася загадал дробь 3/8? (В ответе укажите несократимую дробь.)
- Listen to a radio interview about dolphins. Tick (✔) the topics that the people talk about.
- Write the verb in brackets into the present simple or the present continuous. sometimes ... (help) our mother with the housework.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
