Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Запиши в клетку число, на которое сократили дробь: 25/40 = 5/8; 10/50 = 1/5; 10/12 = 5/6; 45/54 = 5/6; 77/88 = 7/8; 4/16 = 1/4.
- 1. Обведи кружком несократимые дроби: 16/84, 11/22, 10/37, 4/39, 24/45, 2/50, 13/51.
- 15. Найдите значение выражения при \(a=0{,}5\): \(a^{-3}-2a^{-1}\).
- 14. Упростите: \((2p^{-2}q^3)^2\cdot(p^3q^{-4})\).
- 13. Вычислите: \(10^{-3}\cdot(2\cdot5)^4\).
- 12. Упростите: \(\frac{6a^{-7}b^5}{3a^{-4}b^{-2}}\).
- 11. Упростите и найдите значение при \(x=-2\): \((x^{-3})^2\cdot x^4\).
- 10. Вычислите: \(0{,}1^{-2}-4\cdot(-2)^{-3}\).
- 9. Представьте в виде степени с основанием \(m\): \(\frac{(m^{-2})^5}{m^{-18}}\).
- 8. Упростите выражение \((5x^{-4}y^3)\cdot(2x^3y^{-5})\).
- 7. Упростите выражение \((a^{-3})^2\cdot a^8\).
- 6. Вычислите: \((4^{-2})^3\).
- 5. Вычислите: \(\frac{7^8}{7^{10}}\).
- 4. Вычислите: \(3^{-5}\cdot 3^7\).
- 3. Вычислите: \((-11)^0\).
- 2. Вычислите: \(\left(\frac{1}{5}\right)^{-2}\).
- 1. Вычислите: 2⁻⁴.
- Кате 9 лет, Ба старше Кати в 7 раз. На сколько лет Катя младше Ба?
- 1. Соотнесите образы героев повести «Ася» с их характеристиками: нерешительный, не склонный к действиям человек, созерцатель; в её образе воплощены черты «тургеневской барышни» — нелюбимой, взбалмошной, влюбчивой; порядочный и воспитанный молодой человек, горячо любящий свою сестру. Герои: Н. Н., Гагин, Ася.
- Первая помощь при кровотечении. Кровоостанавливающий жгут накладывается при артериальном кровотечении выше места ранения. Вместе с пострадавшим сосудом пережимаются и здоровые, тем самым значительно замедляя поступление крови к тканям и, следовательно, прекращая их насыщение питательными веществами и кислородом. Почему кровоостанавливающий жгут нельзя накладывать более чем на 1 час в тёплое время года? Выберите ответ: 1) Возникнут болевые ощущения. 2) Может начаться омертвение тканей ниже места наложения жгута. 3) Неправильно срастётся повреждённый сосуд. 4) Может не выдержать и лопнуть жгут.
- 5. Решите уравнение: а) x² − 2x + 2 = 0.
- 4. Выполните деление комплексных чисел: а) \(\frac{1+i}{1-i}\).
- 3. Произведите умножение: а) (2 − 3i)(1 − 3i); б) (2 + 2i)(5 − i).
- 2. Произведите сложение и вычитание: а) (3 + 7i) + (2 − 5i); б) (−3 + 4i) − (1 − 2i).
- 1. Изобразите на плоскости заданные комплексные числа: z₁ = −2i, z₂ = 2 + i, z₃ = −3 + 5i, z₄ = −1 − 6i.
- Задание 3. Выберите правильный вариант вопросительного предложения. My mother cooks pizza every day. Варианты: What my mother does cook?; My mother What does cook?; What does my mother cook?; What does cook my mother?; Does what my mother cook?
- Виртуальное пространство, в котором фиксируются данные об активностях человека в интернете или на цифровых устройствах: выберите один вариант ответа: «Персональные данные», «Цифровая зависимость», «Цифровая среда», «Цифровой след».
- Какой вид риска является наиболее существенным для Сбербанка? Варианты: кредитный риск, рыночный риск, репутационный риск, операционный риск.
- 134. В учебнике на с. 146 помещён словарь однокоренных слов. Найдите в нём слова с корнями -дал-, -дол-, [начало корня обрезано]ир- и выпишите эти слова. Объясните лексическое значение записанных слов. Выделите в однокоренных словах корень.
- Соотнесите описание с функцией операционной системы: «Внутри системного блока одновременно работают процессор, жёсткий диск, видеокарта; они не „ссорятся“ из-за доступа к данным».
- Проанализируйте изображение, демонстрирующее автоматизированную и роботизированную производственные линии, заполните таблицу.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Пунктуационные правила: А) Вводная конструкция выделяется запятыми. Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. Предложения: 1) Бора — это яростный и таинственный ветер, который рождается где-то в горах около Новороссийска, сваливается в круглую бухту и вызывает страшное волнение на Чёрном море. 2) «Держитесь, ребята, крепче!» — весело крикнул капитан, вцепившись в поручни. 3) С одной стороны вала широкая полянка оканчивалась лесом, с другой — бежала маленькая речка. 4) Мне казалось, что горе, свалившееся на его плечи, сделало его глубоким стариком. 5) Руки, к страшной моей досаде, дрожали, горло пересохло.
- Переведи в минуты: 1 час 7 минут = ? минут. Ответ запиши числом.
- 100. Прочитайте загадки. Объясните отгадки к загадкам. 1. Краснен..кая матрёшка, белен..кое с..рдечко. (…) 2. На л..сной п..ляне красуется Тат..яна — алый сарафан, белые крапинки. (…) 3. Цвет белый, а яг..да чёрная. (…) 4. Малень..кий мужичок, шу..ка д..ревянная. (…) Отгадки: черёмуха, земляника, орех, малина.
- в) Вычисли: 30 − 4·(2 + 3).
- 2) Сравни: 70 и 50.
- 8. Назовите преемника митрополита Петра, который окончательно избрал Москву своей постоянной резиденцией, добился от Константинополя закрытия параллельных литовской и галицкой митрополий и дипломатически поддерживал московских князей. В качестве ответа укажите одно слово (имя) в именительном падеже, без пробелов, знаков препинания и дополнительных символов.
- Задание 5. Прочитайте описание явлений и укажите, в какой части текста говорится о физическом явлении, а в какой — о химической реакции. Назовите признаки химической реакции. Для приготовления лимонада в воду высыпают кристаллики лимонной кислоты. Они постепенно растворяются. Затем в воду с кислотой добавляют соду. В результате появляются пузырьки газа. При нагревании воды она испаряется, а при действии на неё электрического тока вода разлагается на два простых газообразных вещества: кислород и водород.
- Задание 4. Соотнеси признак реакции с химическим явлением: осенние листья; гниение продуктов питания; накипь в чайнике; открывание газировки. Признаки: появление запаха; выпадение осадка; изменение цвета; выделение газа.
- Задание 3. Выберите реакции, в которых продуктом является вода: 2Na + 2H₂O = 2NaOH + H₂; Cu(OH)₂ = CuO + H₂O; HNO₃ + KOH = H₂O + KNO₃; Cl₂ + H₂O = HCl + HClO.
- Задание 2. Выберите реакции, в которых реагентом является водород: C₂H₄ + H₂ → C₂H₆; Zn + 2HCl = ZnCl₂ + H₂; N₂ + 3H₂ = 2NH₃; 2CH₄ → C₂H₂ + 3H₂.
- Задание 1. Подпишите, где реагенты и продукты, исходя из определения о «химической реакции»: 2H₂S + 3O₂ = 2SO₂ + 2H₂O.
- Ордена — это. Выберите один вариант ответа: наградные государственные знаки за успехи на производстве; почётные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги; почётные ведомственные награды за успехи в различной деятельности; почётные награды министра обороны РФ за безупречное служение Родине.
- … — это подготовительная часть занятия физкультурой, которая обеспечивает преодоление периода врабатывания, переводит организм из состояния сравнительного покоя в деятельное состояние.
- 25. Природно-территориальный комплекс. 1. Приведите примеры небольших природно-территориальных комплексов своей местности. Приведите примеры антропогенных комплексов своей местности. Каких комплексов в вашей местности больше: природных или антропогенных?
- 24. Географическая оболочка как крупнейший природный комплекс. 1. Приведите примеры целостности географической оболочки. 2. Какие примеры зональности в географической оболочке вы изучили в курсе географии 6 класса? 3. Чем обусловлена ритмичность процессов, происходящих в географической оболочке?
- 2. Какое из стихийных природных явлений может случиться в вашей местности? По дополнительным источникам информации выясните: причины явления; когда последний раз происходило; каковы были его последствия. Составьте памятку по безопасному поведению во время этого стихийного явления.
- 5 девушек купили 5 билетов и пошли в кино. Сколько существует вариантов расположения девушек?
- 6. Choose the correct word. Check in your dictionary. 1 Knossos is a famous archaeological site/sight in Greece, with ruins thousands of years old. 2 I love travelling, but I feel ill/anxious when I travel alone. 3 Some of the group experienced/felt seasickness while we were sailing through rough waters. 4 Now that I’ve graduated from flight school, I’m a fully-trained/taught pilot.
- 5. Choose the correct preposition. Check in your dictionary. 1 We started climbing the mountain at 9 am. At/In the end, we reached the top at noon. 2 There are trees at/in the centre of the lake. 3 People come from all under/over to go canyoning in Forest Canyon. 4 The waterfall is perfect for/at abseiling. 5 We waited in the cave from/for hours until the rain finally stopped.
- 4. Find and complete the words in the text that describe the following. Then use the phrases to make sentences. 1 ____ reef 2 ____ level 3 ____ temperature 4 ____ speed 5 ____ volcano 6 ____ exhausted
- 3. What makes Daniel an adventurous person? Which of these places do you find the most interesting? Why? Tell the class.
- 2. Read the article again. For questions 1–8, choose from the activities (A–D). The activities may be chosen more than once. Then explain the words in bold. Which activity: 1 involves spending a lot of time with animals? 2 includes an overnight stay by a lake? 3 helps solve a problem in a local ecosystem? 4 happens at a location where a natural disaster occurred? 5 offers the opportunity to participate in an unusual sport? 6 takes place in cold water? 7 includes the possibility of seeing a species of mammal? 8 provides food for the local community?
- 1. Look at the pictures. Which places has Daniel visited? Listen and read to find out.
- 110. На чтение первого рассказа Лена затратила 3/4 ч, а на чтение второго рассказа — в 1 2/3 раза больше. Сколько [текст обрезан после слова «Сколько»]
- 109. Найдите значение выражения: а) (6 − 2 1/10 · 2 1/7) · 4/15; б) (2 2/3 − 2 2/9) · (2 − 1 1/2).
- 108. Выполните действия: а) 0,5 · (1 1/2 + 2 2/3 − 1 3/4) − 1 1/24; б) (21,7 : 0,2 − 11 : 4,4) · 3/4.
- 107. Найдите значение выражения 1 2/3 + 2 6/7 · x, если x = 3 4/15; x = 7/12.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста о Владимире Ивановиче Дале.
- Вопрос 19. Требование «Естественность» в стандартизованном интерфейсе пользователя означает, что интерфейс программы: а) каждое действие пользователя имеет подтверждение того, что программа восприняла команду, и пользователь может отменить её выполнение; б) не вынуждает пользователя изменять привычные способы решения задач; в) обеспечивает лёгкость овладения пользователем новой программой; г) пользователь не может навредить себе, другим пользователям и информационной системе.
- 16. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1. пр..возмочь, пр..дания (старины), пр..рываемый; 2. не..говорчивый, бе..цельный, в..дремнуть; 3. соб..ётся, супер..яркий, в..ётся; 4. о..бойный (молоток), на..строчный, по..черки.
- 15. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1. пр..горю, пр..тихнуть, пр..норовиться; 2. зав..южить, об..ект, под..бить; 3. без..сходный, двух..гольный, под..скать.
- 8. Определи последовательность событий согласно содержанию текста. Впиши в клеточки соответствующие цифры.
- 7. Допиши предложения, используя слова из текста. С удивлением разглядывала молодого серого пуделя _____. От шоссе в сторону городского парка уходили _____. По широкому подоконнику метался _____.
- 161(н). Известно, что ∠BOP = 78°, ∠BOF = 100°, ∠KOP = 40°. Чему может быть равен угол KOF?
- 156. Угол AOB равен 40°, а угол BOC равен 80°. Чему равен угол между биссектрисами углов AOB и BOC?
- 146. Чему может быть равен ∠AOC, если ∠AOB = α, ∠BOC = β, где: а) α = 78°, β = 82°; б) α = 161°, β = 172°?
- 14. Естественное состояние организма, нормальное функционирование всех его органов и систем — это … а) Психическое здоровье; б) Физическое здоровье; в) Нравственное здоровье.
- 13. Ребёнок может самостоятельно обращаться за защитой своих прав в суд по достижении возраста: а) 14 лет; б) 12 лет; в) 16 лет; г) 18 лет.
- 12. Что не относится к задачам планирования семьи в современном обществе? а) Рождение желанных здоровых детей; б) Осуществление жизненных планов; в) Сохранение здоровья женщины; г) Ограничение рождаемости.
- 11. Как нужно переходить проезжую часть при отсутствии перехода? а) По кратчайшему пути к нужному месту; б) Убедившись в отсутствии транспортных средств, перпендикулярно проезжей части; в) Убедившись в отсутствии транспортных средств, под углом к проезжей части.
- 10. Участниками дорожного движения являются: а) Водители, пассажиры, пешеходы; б) Рабочие, производящие ремонт дороги; в) Только водители транспортных средств.
- 9. Признаками алкогольного отравления являются: а) Головокружение; б) Тошнота, рвота, головная боль; в) Нарушение слуха и речи; г) Повышение температуры тела.
- 8. Что не относится к основным признакам токсикомании и наркомании: а) Изменение чувствительности к наркотику; б) Хорошее настроение; в) Психологическая зависимость; г) Физическая зависимость.
- 56. 1) Сумма двух натуральных чисел является нечётным числом. Чётным или нечётным числом будет их произведение? 2) Сумма двух натуральных чисел является чётным числом. Обязательно ли их произведение будет чётным числом?
- 55. Может ли число, в записи которого все цифры равны 2, делиться нацело на число, в записи которого все цифры равны: 1) 1; 2) 5?
- 54. Может ли число, в записи которого все цифры равны 1, делиться нацело на число, в записи которого все цифры равны 2?
- 53. Найдите наименьшее трёхзначное число y, при котором значение выражения 327 + y является числом, кратным 10.
- 52. Найдите наибольшее двузначное число x, при котором значение выражения x − 32 делится нацело на 5.
- 51. 1) Запишите шесть первых натуральных чисел, кратных 100. Обратите внимание на две последние цифры этих чисел. Сформулируйте признак делимости на 100. 2) Запишите восемь первых натуральных чисел, кратных 25. Обратите внимание на две последние цифры этих чисел. Сформулируйте признак делимости на 25.
- 50. Запишите наибольшее: 1) четырёхзначное число, кратное 2; 2) пятизначное число, кратное 5; 3) шестизначное число, кратное 10. Цифры в записи числа не могут повторяться.
- 49. Найдите все цифры, которые можно дописать справа к числу 793, чтобы получить число, кратное: 1) 2; 2) 5; 3) 10 (можно дописывать только одну цифру).
- 48. Запишите все четырёхзначные числа, кратные числу 5, для записи которых используют цифры 0, 3, 5, 7 (цифры не могут повторяться).
- 47. Найдите все значения x, кратные числу 10, при которых верно неравенство: 1) 279 < x < 320; 2) 1 465 < x < 1 510.
- 46. Найдите все значения x, кратные числу 5, при которых верно неравенство: 1) 38 < x < 75; 2) 3 720 < x < 3 754.
- 45. Запишите все чётные значения x, при которых верно неравенство: 1) 134 < x < 160; 2) 489 < x < 502.
- 44. Запишите все нечётные значения x, при которых верно неравенство: 1) 273 < x < 290; 2) 2 725 < x < 2 737.
- Ключевые вопросы темы: Творческий путь Ф. М. Достоевского. Роман «Бедные люди». Образ «униженного и оскорбленного человека» в произведениях Ф. М. Достоевского. Романы Ф. М. Достоевского — вершина творчества писателя.
- Кем были Асины родители? Выберите два варианта ответа: помещик, камердинер, стремянной, горничная.
- Каким было полное имя Аси? Выберите один вариант: Анастасия, Анна, Кассандра, Александра.
- Сколько лет было Асе, когда они познакомились с Н. Н.? Ответ состоит только из цифр.
- Переведи в минуты: 1 час 25 минут = ? минут. Ответ запиши числом.
- 1. Спиши. Выдели орфограммы. В скобках запиши проверочные слова, где необходимо. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Над каждым словом напиши часть речи. Ст..ял тёплый ден.. . Пуш..стый кот (В,в)аська грелся (на)крыл..це. В..р..бей кл..вал крошки хлеба. Ч..ет кот добычу. Гла..ки у (В,в)аськи (за)блестели. Кот бросился (на)птицу.
- Система выдаёт предупреждение, если вероятность неисправности выше 80%. Порог снизили до 50%. Что, скорее всего, изменится? Выбери ответ. Варианты: 1) Предупреждений станет меньше. 2) Все вероятности автоматически увеличатся. 3) Предупреждений станет больше, в том числе ошибочных. 4) Система перестанет использовать данные.
- 3. Act out your interview to the class.
- 2. Work in pairs. Prepare an interview. Write five questions for your partner.
- 2. Complete the sentences using the words from the box and the correct Future Form. Verbs: meet, waste, put off, prioritise, get distracted, multitask. A: “I have so much homework! I don’t know where to start.” B: “Don’t worry. I promise I _____ (help) you prioritise tasks.” Sarah has a doctor’s appointment at 4 PM tomorrow. She _____ (see) the doctor then, so she can’t stay late at the office. Look at that student! He is playing video games instead of studying. He _____ (fail) his exam if he continues to waste time. A: “Why is your desk so messy?” B: “I know. I _____ (organise) it this weekend. I have already bought new folders. I won’t put off cleaning anymore.” If you try to multitask (do two things at once), you usually _____ (make) mistakes. I have a terrible habit. When I open social media, I _____ (get distracted) easily.
- 1. Match the phrases (1–6) with the definitions (A–F): 1. To get distracted; 2. To multitask; 3. To put off; 4. To prioritise tasks; 5. To meet a deadline; 6. To waste time. A. To do several things at the same time. B. To delay doing something; to procrastinate. C. To finish a job by a specific date or time. D. To lose focus on your work because of something else. E. To decide which jobs are the most important to do first. F. To spend time doing useless things.
- Имя и расширение файла. Установи соответствие между расширениями и типами файлов. Для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подбери из второго столбца соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Расширения: А) .jpg; Б) .mp3; В) .txt; Г) .html; Д) .gif; Е) .wav; Ж) .docx. Типы файлов: 1. Графический файл; 2. Аудиофайл; 3. Документ; 4. Веб-страница. Запиши выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- ________ — это инструмент реализации целей национального развития, имеющих приоритетное значение на определённом этапе развития государства и требующих для своего решения значительных ресурсов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
