Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь пропущенные буквы А или Я: вертл__вый, п__нцирь, пустомел__, з__рядить, желв__к, добр__к, пл__кат, зар__, сред__, м__зь, кл__кса, ш__ль, яхт__, м__коть, бухт__, пихт__, шахт__, ванн__, мечт__, взгл__д, почт__, м__чта, ст__ль, с__нки, с__д, пар__д, зар__д, мор__к, вз__л, см__л, кл__ссика, зав__зь, глух__рь, бриг__д__, волчих__, клим__т, фл__жки, выкл__нчить, ловл__, т__бель, бум__жк__, спр__вочник, брод__г__.
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из «Истории» Никиты Хониата (XIII в.). Ответьте на вопросы.
- 5. Заполните таблицу «Крестовые походы XI—XIII вв.». Перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Оформите в виде схемы.
- 4. Составьте рассказ о Ричарде Львиное Сердце с использованием двух-трёх фактов о его деятельности.
- 3. Можно ли объяснить потерю крестоносцами своих владений в Святой земле только военным превосходством мусульман? Докажите свою точку зрения.
- 2. Сравните духовно-рыцарские и монашеские ордены. Что в них было общего и чем они различались?
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. В далёкие времена (1) когда явления природы воспринимались символически (2) вместо писем иногда посылали то или иное растение. В Древней Греции (3) например (4) отправляли гонцов с пальмовой веткой для извещения о победе (5) а о мире сообщали (6) присылая оливковую ветвь. Ветви лавра (7) говорили о славе. И в наши дни (8) венок из лавровых листьев (9) символ победы и награда ему.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после этого слова ставится двоеточие. В) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. 1) Почти все дома, стоящие на берегу речки, были одинаковые: первый этаж у всех был кирпичный, второй — деревянный. 2) От зноя всё стало жёлтым: и небо, и поля, и воздух. 3) Вдалеке раздался удар без отката, будто кто-то взял на рояле, нажав педаль, басовую струну и тотчас отпустил педаль. 4) Я впервые ехал на север, но всё казалось мне здесь знакомым, особенно груды белой черёмухи, отцветавшей в ту позднюю весну в заглохших садах. 5) Смысл подробности заключается в том, чтобы, по словам А. С. Пушкина, мелочь, которая обычно ускользает от глаз, мелькнула бы крупно, стала видной всем.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дана верная характеристика предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными членами и обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2) В сложном предложении 2 содержится однородное подчинение придаточных. 3) Предложение 3 — бессоюзное сложное. 4) В состав сложного предложения 4 входит придаточное места. 5) В предложении 5 все сказуемые составные глагольные.
- Обороноспособность государства — это. Выберите один вариант ответа: 1) степень его подготовленности к защите от агрессии; 2) степень подготовленности населения противостоять угрозам агрессии со стороны противника; 3) степень подготовленности вооружённых сил к защите от агрессии; 4) степень подготовленности органов управления государства противостоять угрозам агрессии со стороны противника.
- Воспользовавшись дополнительными источниками информации, расставьте виды топлива в соответствии с их удельной теплотой сгорания.
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и впишите результаты измерений.
- 1 вариант. Заполните пропуски: 7 дм² = ___ мм²; 5 дм² = ___ см²; 80064 см² = ___ мм²; 4 дм² 23 см² = ___ мм²; 2 м² 78 дм² = ___ см²; 10 км² = ___ дм²; 7 м² = ___ мм²; 3 м² 54 см² = ___ см²; 3 м² 643 см² = ___ см²; 708 дм² = ___ см²; 300 см² = ___ дм²; 6 км² 3 м² = ___ дм²; 5894 см² = ___ дм² = ___ см²; 836 мм² = ___ см² = ___ мм²; 28000 мм² = ___ см²; 3 м² 48 см² = ___ см²; 7430 дм² = ___ м² = ___ дм²; 6 м² = ___ дм²; 8 м² 400 см² = ___ дм².
- 23. Природа и человек. 1. Рассмотрите фотографии стихийных природных явлений или их последствий. Подпишите, какое стихийное природное явление изображено на фотографии.
- 5. Найдите пять крупнейших стран по численности населения на политической карте мира. Напишите, на каком материке расположена каждая страна, представители какой расы преобладают в населении каждой страны. 1-е место — Китай; 2-е место — Индия; 3-е место — США; 4-е место — Индонезия; 5-е место — Бразилия.
- 4. Как называют представителей смешанных рас? По дополнительным источникам информации выясните, какие выдающиеся деятели относятся к ним.
- 3. Приведите примеры выдающихся людей разных рас. Запишите, гражданином какой страны является каждый из них. Деятели культуры; спортсмены; политические деятели.
- Запиши полное имя файла заезд1.sav.
- Модель предложила химикам вещества с нужными свойствами. Соотнеси этапы работы и действия: предварительный отбор; проверка; итоговый вывод. Специалисты сопоставляют прогнозы с реальными результатами и оценивают пригодность. Модель ранжирует кандидатов по прогнозируемым свойствам. Исследователи проводят расчёты и лабораторные эксперименты.
- 121. Цена некоторого товара была 900 р. Сначала его цену снизили на 20 %, а потом повысили на 10 %. Какой стала цена товара после этих изменений? На сколько процентов изменилась начальная цена?
- 120. Цена некоторого товара снизилась с 320 р. до 256 р. На сколько процентов снизилась цена товара?
- 119. Цена некоторого товара повысилась с 256 р. до 320 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- 118. За первую неделю отремонтировали 1,5 км дороги, а за вторую — 1,86 км. На сколько процентов больше отремонтировали за вторую неделю по сравнению с первой?
- 117. Найдите процент содержания уксуса в рассоле, если в 800 г рассола содержится 28 г уксуса.
- 116. В кинозале 240 мест, из них во время сеанса было занято 204 места. Какой процент мест был занят?
- 115. Расстояние между городами A и B на местности равно 390 км, а на карте — 6,5 см. Каково расстояние между городами C и D на этой карте, если расстояние на местности между ними равно 480 км?
- 114. В магазин привезли 350 кг сахара. В первый день продали 24 % привезённого сахара. Сколько килограммов привезённого сахара продали в первый день?
- 113. Из 600 кг макулатуры получают 156 кг бумаги. Сколько бумаги получают из 550 кг макулатуры? Сколько макулатуры требуется, чтобы получить 91 кг бумаги?
- 112. Масса девяти одинаковых ящиков равна 24 кг. Найдите массу 39 таких ящиков.
- 111. Используя числа 63, 72, 8 и 7, составьте пропорцию.
- 110. Решите уравнение: 1) 5 : 7 = x : 91; 2) a : 2 3/23 = 3 2/7 : 1/4; 3) y/0,8 = 23/4; 4) (3 + z)/8 = 6/11.
- 5.2 Кто стал первым муфтием Оренбургского магометанского духовного собрания? Напишите фамилию и имя (именно в таком порядке):
- 6. Вычислите: \(\left(\frac{5}{7}-\frac{1}{14}\right)\cdot\frac{2}{5}\).
- 5. Вычислите: \(\left(\frac{2}{3}-\frac{1}{6}\right)\cdot\frac{3}{5}\).
- 4. Вычислите: \(\left(\frac{4}{5}-\frac{1}{10}\right)\cdot\frac{5}{9}\).
- 3. Вычислите: \(\left(\frac{7}{8}-\frac{3}{4}\right)\cdot\frac{2}{3}\).
- 2. Вычислите: \(\left(\frac{5}{6}-\frac{1}{3}\right)\cdot\frac{3}{7}\).
- 1. Вычислите: \(\left(\frac{3}{4}-\frac{1}{2}\right)\cdot\frac{4}{5}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6}+\frac{7}{12}:\frac{7}{2}\).
- Задание 6. Установите соответствие между описанием маршрута путешественника и изображением маршрута на карте: Афанасий Никитин совершил путешествие из России в Индию; экспедиция под руководством Васко да Гамы в 1498 году достигла Индии морским путём.
- 4. Укажите, какие утверждения согласно тексту верны или неверны. В каждой строке таблицы введите ответ «Верно» или «Неверно». 1) В заповеднике нельзя встретить летяги, кабарги и бурундука, так как ощутима близость океана и наблюдается географическая изоляция. 2) В Кроноцком заповеднике не сохранились популяции северных оленей, они распространены за границами его территории. 3) Снежный баран занесён в Красную книгу, несмотря на то что этот вид животного до сих пор числится как трофейный для многих охотников.
- 3. В тексте указывается, что у Кроноцкого заповедника есть эмблема. Обведите один правильный ответ, который раскрывает содержание эмблемы. А. На эмблеме изображена Кроноцкая сопка. Б. На эмблеме приводится изображение Долины Гейзеров. В. На эмблеме изображены дикий северный олень, лосось и бурый медведь. Солнце над рогами оленя указывает на расположение заповедника на Восточной Камчатке, а цветовая гамма — на воду, вулканы и разнообразие биологических видов. Г. На эмблеме изображён бурый медведь и охотник.
- Ключевые вопросы темы: творческий путь А. Н. Островского; периоды творчества А. Н. Островского; А. Н. Островский — драматург; трагедия «Гроза»; новаторство «Грозы».
- 216. Определите количество звуков и букв в словах: письмо, мысль, возьмём², восьмой, кабина, баян, юг, еда, ёлка, честный², праздник, малина, ручьи.
- Решите уравнения: 1) \(3^{x+3}+3^x=7^{x+1}+5\cdot7^x\); 2) \(3^{x+4}+3\cdot5^{x+3}=5^{x+4}+3^{x+3}\).
- Решите уравнения: 1) \(2^{|x-2|}=2^{|x+4|}\); 2) \(1{,}5^{|5-x|}=1{,}5^{|x-1|}\); 3) \(3^{|x+1|}=3^{2-|x|}\); 4) \(3^{|x|}=3^{|2-x|-1}\).
- Решите уравнения: 1) \((0{,}5)^{x^2-4x+3}=(0{,}5)^{2x^2+x+3}\); 2) \((0{,}1)^{3+2x}=(0{,}1)^{2-x^2}\); 3) \(3^{\sqrt{x-6}}=3^x\); 4) \(\left(\frac13\right)^x=\left(\frac13\right)^{\sqrt{2-x}}\).
- Решите уравнения: 1) \(7^{x-2}=3^{2-x}\); 2) \(2^{x-3}=3^{3-x}\); 3) \(3^{\frac{x+2}{4}}=5^{x+2}\); 4) \(4^{\frac{x-3}{2}}=3^{2(x-3)}\).
- Решите уравнения: 1) \(7^x-7^{x-1}=6\); 2) \(3^{2y-1}+3^{2y-2}-3^{2y-4}=315\); 3) \(5^{3x}+3\cdot5^{3x-2}=140\); 4) \(2^{x+1}+3\cdot2^{x-1}-5\cdot2^x+6=0\).
- Решите уравнения: 1) \(2^{x^2}\cdot\left(\frac12\right)^{\frac14x}=\sqrt[4]{8}\); 2) \(5^{0{,}1x}\cdot\left(\frac15\right)^{-0{,}06}=5^{x^2}\); 3) \(\left(\frac12\right)^{\sqrt{1-x}}\cdot\left(\frac12\right)^{-1}=\left(\frac12\right)^{2x}\); 4) \(0{,}7^{\sqrt{x+12}}\cdot0{,}7^{-2}=0{,}7^{[числовые данные обрезаны]}\).
- Решите уравнения: 1) \(10^x=\sqrt[3]{100}\); 2) \(10^x=\sqrt[5]{10\,000}\); 3) \(225^{2x^2-24}=15\); 4) \(10^x=\frac{1}{\sqrt[4]{10\,000}}\); 5) \((\sqrt{10})^x=10^{x^2-x}\); 6) \(100^{x^2-1}=10^{1-5x}\).
- На заводе измеряют уровень вибрации и температуры насосов. Все данные о поломках оборудования тщательно записывают. Для чего здесь может быть особенно полезен ИИ? Выбери ответ. Варианты: повысить температуру оборудования; выбрать самый красивый насос; заменить все датчики камерами; заранее замечать признаки возможной неисправности.
- В самом общем понимании предназначение .......... концепции цифровой трансформации состоит в оказании бизнесу и населению уникальных услуг по координации участников рынка.
- Тип 13 № 338499. Решите неравенство \(x^2-36>0\). В ответе укажите номер правильного варианта. 1) \((-; +\infty)\) 2) \((-; -6)\cup(6; +\infty)\) 3) \((-6; 6)\) 4) нет решений
- 4. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) \(y=-x^2-x+5\); Б) \(y=x+1\); В) [формула обрезана]. Графики: 1), 2), 3). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 3. Найдите значение выражения \((2+c)^2-c(c-4)\) при \(c=-\frac{1}{8}\).
- 5. Выпиши глаголы из текста задания 4. Что делает? — … Что делают? — …
- 4. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Укажи тип текста. Подчеркни предлоги вместе со словами, к которым они относятся. Прицепится поп_лзень (__________) на подсолнух и выковыривает семеч_ки. Наковыривает полный клю_ (__________) — и скорей в лес, рассыплет семеч_ки по своим т_йникам (__________): в трещины к_ры (__________), за суч_ки, под лишайники. И снова на огоро_ (__________). Мечется между лесом и огородом и ничего от жадности не замеч_ет. Не видит, что д_вно (__________) за ним из кустов синицы сл_дят (__________). (По Н. Сладкову)
- 8.1. Сопоставьте храм и религиозную общину: синагога; храм Божией Матери Лоретанской; собор во имя Казанской (Табынской) Божией Матери; храм во имя Святой Екатерины; Караван-Сарай. Религиозные общины: 1) мусульмане; 2) иудеи; 3) лютеране; 4) православные; 5) католики.
- 6. На карте заштрихована область в районе Вологды со статусом: «Совместное владение Новгорода и Великого княжества Владимирского». Как назывались должностные лица, которых владимирский (а затем московский) великий князь отправлял в эти волости для совместного суда и сбора дани наряду с новгородскими посадниками? Варианты: данщики, баскаки, волостели, наместники.
- 8. Определи последовательность событий согласно содержанию текста. Впиши в клеточки соответствующие цифры.
- 7. Дополни предложения, используя слова из текста. С удивлением разглядывала молодого серого пуделя. От шоссе в сторону городского парка уходили ____. По широкому подоконнику метался ____.
- Вариант IV. 4*. Найдите значение выражения: ((2 9/13 − 8,75) : (2 9/13 + 8,75)) : ((3,2 − 1 1/3) : (3,2 + 1 1/3)).
- Вариант IV. 3. Найдите значение выражения (3−4): −6,6 : (2 4/7 + 1/7 · (−1,5)) − 2 17/85.
- Вариант IV. 2. Вычислите: а) −3 1/3 + 2,1; б) 2 2/5 − 4,8; в) 1 3/7 · (−3,5); г) −4,32 : 2 4/7.
- Вариант IV. 1. Вычислите: а) −1/7 − 0,4; б) −3/11 + 0,5; в) −3/8 · 1,2; г) 0,75 : (−15/46).
- Вариант III. 4*. Найдите значение выражения: ((2 2/11 + 2,4) : (2 2/11 − 2,4)) : ((2,75 − 1 4/7) : (2,75 + 1 4/7)).
- Вариант III. 3. Найдите значение выражения (3−4): −3,8 : (2 3/7 + 3/7 · (−2,5)) − 2 19/95.
- Вариант III. 2. Вычислите: а) −2 1/3 + 1,2; б) 3 1/5 − 5,7; в) 2 1/7 · (−2,8); г) −5,13 : 1 2/7.
- Вариант III. 1. Вычислите: а) −1/3 − 0,5; б) −2/7 + 0,3; в) −2/9 · 1,2; г) 0,72 : (−48/49).
- 4*. Найдите значение выражения: ((2 3/7 − 3,4) : (2 3/7 + 3,4)) : ((4,2 + 10/11) : (4,2 − 1 10/11)).
- 3. Найдите значение выражения (3−4): −5,25 : (5 1/5 + 5/7 · (−1,4)) − 3 19/20.
- 14. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. пр..стыдить, непр..ступная (крепость), беспр..мерный. 2. от..скать, пост..индустриальный, за..интересовать. 3. непре..сказуемый, о..блеск, по..точить. 4. нер..ссказанный, под..спел, н..илучший.
- 13. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. пре..приниматель, по..сказка (в загадке), на..кусить. 2. сверх...изобретательный, (знакомый) с...змала, раз...граться. 3. ...биться (с пути), (долгие) ра...спросы, во...создание. 4. о...тиск, пре...дипломный, непо...дающийся.
- 4. Какую продукцию машиностроения производят в вашем регионе? Обозначьте производственные связи машиностроительных предприятий вашего региона с другими предприятиями страны.
- 3. Сравните количество центров машиностроения в европейской и азиатской частях России. Выделите количественные и качественные отличия, объясните причины.
- 2. Особо выделите города — центры автомобилестроения. Назовите марки машин, которые собирают в каждом из этих центров.
- 1. На контурную карту нанесите центры: а) трудоёмкого машиностроения; б) кузнечного машиностроения; в) металлоёмкого машиностроения.
- 4. 265 − y = 540 : 9
- Что следует делать, если ИИ помогает принимать решение с серьёзными последствиями для человека? Выбери ответ. Варианты: обеспечить человеческий контроль, возможность оспаривания и понятное объяснение; скрыть факт использования ИИ; автоматически считать модель безошибочной; не сохранять сведения о принятом решении.
- Вопрос 5.1. В каком городе фактически размещалось Оренбургское магометанское духовное собрание? Варианты: Оренбург, Самара, Уфа, Казань.
- 5) Один конвейер упаковывает 62 пачки печенья в минуту, а другой — 65 таких пачек. Сколько пачек печенья будет упаковано за 10 мин работы первого конвейера и 8 мин работы второго конвейера?
- 4. Заполни таблицу: испытания 1, 2, 3, 4; количество бросков — 5, 10, 20, 50; количество выпадений орла; количество выпадений решки; частота выпадений орла; частота выпадений решки.
- 3. Приведи пример невозможного события.
- 2. Приведи пример достоверного события.
- 1. Приведи пример случайного события.
- Опыт (опиши, что происходит?)
- На какие виды условно можно разделить воинские ритуалы? Выберите несколько вариантов ответа: боевой учёбы; боевой деятельности; гарнизонной и караульной служб; парадной деятельности; учебно-боевой деятельности; повседневной деятельности.
- 3. Write the same in English. 1. Текущие новости, 2. стрелять в человека, 3. транслировать по телевидению, 4. рекламировать товары, 5. многокультурное общество, 6. шпионить за
- 2. Present Progressive Passive or Past Progressive Passive. 1) The Net (surf) by our students yesterday at 6 p.m. 2) The film (shoot) at the moment. 3) Peter’s future (discuss) at the parents’ meeting now.
- 1. Complete the sentences. 1) Ron N. is a (broadcaster/broadcast). 2) The information (is/are) threatening. 3) These data (has/have) a lot of influence on people. 4) The music is too loud, turn (up/down) the radio, please. 5) Do you have any idea why the police (is/are) here? 6) I think they are spying (of/on) me.
- 60) Сократите дробь: (x−y)²/[знаменатель обрезан].
- 59) Сократите дробь: y(x+2)/(x+2)².
- 58) Сократите дробь: 2(x−6)/(x−6)².
- 57) Сократите дробь: (a+3)²/(a(a+3)).
- 56) Сократите дробь: (a+b)²/(5(a+b)).
- 55) Сократите дробь: 3b(a³+1)/(2a(a³+1)).
- 54) Сократите дробь: 15ab(a+5)/(45a²(a+5)).
- 53) Сократите дробь: 21x(x+y)/(28y(x+y)).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
