База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What are the questions from the image?
- 4 Order the words to make sentences with would like to / wouldn't like to.
- 2 Complete the table with the words in the box.
- 1 Label the pictures with types of transport in the box.
- Установление линии государственной границы по карте - это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- I ___ reading a book.
- Поставь такие знак действия и число, чтобы равенство стало верным. 54_ = 67 - 7 стало верным.
- В куске было 20 м ткани. От куска отрезали сначала 5 м ткани, а затем ещё 4 м. Сколько метров ткани осталось в куске?
- В туристический поход пошли 9 девочек и 19 мальчиков. На сколько больше мальчиков, чем девочек, участвовало в этом походе? 7) 19-9=10
- Выполни вычисления: 1) 45+7=62 64+6=70 2) 70÷(15⅓-9)=76 76-9=64 30-8=22 80÷(16⅔-7)=41
- 3. Превращение опасных загрязнителей в безопасное сырьё до- дов и фабрик является примером
- Проверка знаний по теме: Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в матрицу ответов. 1. Экологические проблемы биосферы возникают в результате деятельности
- 2. Заполните таблицу «Влияние хозяйственной деятельности человека на природу»
- Найдите корень уравнения -2x = 7 - 3(3x – 7).
- 4. Адкажы на пытанні. ◇Што абазначае арнамент на Дзяржаўным сцягу Рэспублікі Беларусь? Чаму трэба з павагай адносіцца да сімвалаў нашай дзяржавы?
- Принадлежит ли графику функции y = 128/x точка B(8; 16)?
- Задание 3. Выбери верный вариант ответа. У куба отрезали угол. Сколько вершин у него стало?
- Grammar. Choose the right word.
- 4 cos³ x − 8 sin²x - 3 sin (3π/2 - x ) + 8 = 0.
- Постройте треугольник, две стороны которого равны двум отрезкам, а высота к одной из этих сторон равна третьему отрезку. В качестве ответа присоедините файл с чертежом построения, описанием шагов построения и, при наличии, с примером возможности выполнения этого построения.
- Рассмотри граф и найди степень вершины С.
- Прочитайте. Представьте, что, вспоминая, вы рассказываете об эпизоде с молнией в кругу своих друзей. Вообразите, что друзья стали расспрашивать вас о подробностях. Составьте диалог, включив в него междометия, и запишите его.
- Вставьте буквы, раскрывая скобки:
- В каком значении употреблено выделенное слово? Вам известны случаи употребления этого слова?
- Знак препинания в конце предложения
- Нарисуй, как можно пройти по точкам, не поднимая карандаша от бумаги и не проходя два раза по одному и тому же отрезку. Укажи, какая фигура получается.
- 10. "Негодный мусор" - о чем говорил Робинзон?
- 9. Как Робинзон добрался до корабля во второй раз?
- 8. Кто оказался первой добычей Робинзона?
- 7. На чем Робинзон перевозил вещи?
- 6. На что был вид из жилища, которое хотел построить Робинзон?
- 5. Что помогло Робинзону взобраться на корабль?
- 4. Где оказался Робинзон после кораблекрушения?
- 3. Что было у Робинзона вместо двери в палатку?
- 2. Что было вместо двери в новое жилище Робинзона?
- 1. На кого был похож дикий зверек, который прибежал к Робинзону?
- Чем животные отличаются от растений?
- 1. Домашнее задание Составьте таблицу «Основные направления внешней политики России в 1990-е гг.»
- When is the next volleyball championship at the fitness centre "Active Life"?
- When are the volleyball courts free at the fitness centre "Active Life"?
- How many volleyball courts are available at the fitness centre "Active Life"?
- What does the fitness centre "Active Life" have?
- Where is the fitness centre "Active Life" located?
- Categorize the triangles based on their properties and fill in the table.
- Эта таблица наглядно иллюстрирует свойство 1 числа сочетаний C^n_m = C^n_{n-m}, которое можно сформулировать так: числа, одинаково удалённые от концов строки треугольника Паскаля, равны. Задача 1. Записать разложение бинома (x - 2)^6. По формуле (1) находим: (x - 2)^6 = (x + (-2))^6 = = C^6_0 x^6 + C^5_1 x^5 · (-2) + C^4_2 x^4 · (-2)^2 + C^3_3 x^3 · (-2)^3 + C^2_4 x^2 · (-2)^4 + C^1_5 x · (-2)^5 + C^0_6 (-2)^6 = = x^6 + 6x^5 · (-2) + 15x^4 · 4 + 20x^3 · (-8) + 15x^2 · 16 + 6x · (-32) + 64 = = x^6 - 12x^5 + 60x^4 - 160x^3 + 240x^2 - 192x + 64. Заметим, что при записи разложения степени бинома полезно контролировать следующие моменты: 1) число членов получаемого многочлена на единицу больше показателя m степени бинома, т. е. равно m + 1;
- Дана функция y = k/x, k > 0. Выбери правильный ответ.
- 19. \(\frac{8x+3}{5} = \frac{4x-7}{2}\)
- 18. \(\frac{6x-5}{7} = \frac{2x+9}{3}\)
- ("11" / "13" + "17" / "26") * "14" / "15"
- 17. \(\frac{7x+1}{3} = \frac{5x-2}{4}\)
- 16. \(\frac{x-6}{2} = \frac{3x+4}{5}\)
- 15. \(\frac{4x+3}{6} = \frac{3x-5}{8}\)
- 14. \(\frac{5x-1}{4} = \frac{2x+8}{9}\)
- 13. \(\frac{3x+2}{7} = \frac{x-4}{3}\)
- 12. \(\frac{2x-3}{5} = \frac{x+7}{6}\)
- 11. \(\frac{x+5}{3} = \frac{x-2}{4}\)
- V=9:2 V=4,5 км/ч D/3 Домашняя работа 1. На координатной плоскости постройте прямую MN и отрезок K1, если M(-6,3) N(6;-1) K(-4;1) L(0;5). Запишите координаты точек пересечения прямой MN с построенным отрезком и осями координат. 2. Постройте ∠AOB = 70°, отметьте на стороне AO точку D и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла. 3. Постройте угол COD, равный 128° внутри этого угла точку C, и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла. 4. Найдите скорость туриста в обратная
- 6 Ask and answer questions, as in the example.
- Термин «цифровой аутизм» в дискуссиях о языке иногда используют для описания явления, когда...
- Средневековые певцы и рыцари-поэты Франции:
- Построение пастушьей сумки.
- Решить системы графическим способом и способом подстановки на отдельном листочке a) {y-2x = 1, 6x-y = 4; б) {y-2x = 4, 7x-y = 1.
- 335. Составьте и запишите предложения по данным схемам.
- 48. Диагональ осевого сечения цилиндра равна 48 см. Угол между этой диагональю и образующей цилиндра равен 60°. Найдите высоту цилиндра.
- Тілдік бағдар Эсседен сын есімдерді теріп жазып, құрамына қарай ажыратыңыз балл: 5 № 1 2 3 4 Сын есімдер Дара Күрделі /1балл/ Жалпы бал
- Выберете верные утверждения. Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
- Put the adjectives in brackets into the comparative or the superlative form.
- 7. На рисунке ∠1 = 62". Тогда верно, что: a) ∠1 < ∠A; б) ∠1 > ∠A; в) ∠1 = ∠A; г) ∠1 = ∠B. Часть 2
- В некоторых представленных ниже предложениях есть ошибки, а некоторые написаны верно. Найди предложения без ошибок и запиши их номера в ответе. 1. Все кроме меня, выполнили задание быстро. 2. Он вместо меня прибыл в город. 3. Мы включая студентов создаём учебно-методический комплекс. 4. Это произведение мне очень понравилось, за исключением некоторых моментов. 5. Кто, кроме лесника, может настолько хорошо знать и любить родной лес? 6. Самолёт наряду с пассажирами принял на борт и почту. В ответе укажи последовательность цифр в порядке возрастания, без пробелов, запятых и других знаков препинания.
- Группа -СООН - это сочетание групп:
- 2. Реши примеры на порядок действий.
- Ткань заполняет пространство между другими тканями. В клетках этой ткани образуются питательные вещества; они участвуют в газообмене, запасают вещества
- Ткань находится на поверхности корня, стеблей, листьев и выполняют защитную функцию
- Ткань находится во всех растущих частях растения и состоит из крошечных клеток, которые постоянно делятся и образуют все другие ткани растения
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. И ему хотелось поскорей броситься в водоворот этой жизни. (Н. Г. Гарин-Михайловский) Запиши одно слово в начальной форме.
- За что потешались над Ломоносовым и высмеивали его другие ученики? Как он сумел преодолеть насмешки?
- Проверка знаний по теме. Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в таблицу.
- Используя материалы § 26, дополнительную литературу и интернет-ресурсы, заполните таблицу «Влияние хозяйственной деятельности человека на природу».
- 3581 / 5
- 4. На сколько процентов площадь гостиной больше площади спальни?
- ВЗ. В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 126°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- В2. Решите уравнение: (6x - 1)(6x + 1) - 4x(9x + 3) = -4.
- B1. Решите систему уравнений $$ \begin{cases} y + 2x = 7 \\ 3x - 5y = 4 \end{cases} $$
- А10. В треугольнике АВС \( \angle C = 90^\circ \), \( \angle B = 60^\circ \), АВ = 10 см. Чему равна сторона ВС?
- А9. Прямые а и b параллельны. ∠1 = 47°. Найдите ∠2.
- А8. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120°. Найдите внешний угол при основании.
- А7. Преобразуйте в многочлен 8(3х + y)² - 12x(6x + 4y)
- А6. Разложите на множители 49 - 9х²
- А5. Преобразуйте в многочлен (4y – 5x)²
- АЗ. Найдите значение выражения $$ \frac{(3^4)^3}{3^6 \cdot 3^3} $$
- А2. Решите уравнение 5у - 3,5 = 2y + 5,5:
- А1. Найдите значение выражения: $$ \frac{5}{12} \cdot \frac{8}{15} $$
- 37. Составь задачу по чертежу и реши ее двумя способами.
- 1) В русском алфавите 33 буквы. 2) Алфавит необязательно знать наизусть. Достаточно помнить все буквы, а порядок их совсем не важен. 3) В русском алфавите нет букв, которые не обозначали бы звуков. 4) Все буквы русского алфавита могут обозначать два звука. 5) В нашем алфавите 10 букв, обозначающих гласные звуки, и 21 буква, обозначающая согласные звуки. 6) Слова правильно записаны в алфавитном порядке. Клёст, пингвин, страус, индюк, филин. 7) Ученик правильно прочитал часть алфавита: [у], [эф], [ха], [цэ], [ч'а], [шэ], [щ'э]. 8) Ученик правильно прочитал часть алфавита: [а], [бэ], [вэ], [гэ], [дэ], [й'э], [й'о]. 9) Ученик правильно прочитал часть алфавита: [мягкий знак], [ы], [твёрдый знак], [э], [й'у], [й'а]. 10) Слова ехали и Елена начинаются со звука [е].
- Дана функция y = f(x), где f(x) = {-3x, если -10 ≤ x ≤ 0; -1/3x^2, если 0 < x ≤ 6. Вычисли f(-3).
- Evaluate the expression: 21.4 - (1/2 - 16/3) * 6.6
- 3. Подпишите орудия труда, использовавшиеся древним человеком.
- 2. Обведите цветным карандашом ребра многогранников, которые перпендикулярны ребру AB.
- Какое значение имеет образ пересмешника в романе? Какие ассоциации вызывает это название?
- Практическая задача (наглядная геометрия) Задача №6. «Строительство колодца» Деревни А и Б расположены на расстоянии 4 км друг от друга. Жители решили построить колодец так, чтобы он находился на одинаковом расстоянии от обеих деревень. 1. Где может быть построен такой колодец? (Опишите геометрическую фигуру). 2. Если колодец нужно построить еще и на равном расстоянии от проходящей рядом прямой дороги, где будет находиться это место?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.