База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши задачу. В классе висят две доски одинаковой длины. Высота одной доски меньше высоты другой. На сколько дециметров меньше пероьвой доски?
- Реши задачу. Из двух посёлков одновременно выехали навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Они встретились через 4 часа. Скорость велосипедиста 15 км/ч, а скорость мотоциклиста в 4 раза больше. Узнай расстояние между посёлками.
- Вставьте пропущенные буквы, выделив глагольный суффикс и формообразующий суффикс -Л-.
- 14. Машина шла до остановки 5 ч со скоростью 72 км/ч. После этого ей осталось проехать вдвое меньший путь, на который она потратила 3 ч. С какой скоростью ехала машина после остановки?
- 13. Один мотоциклист был в пути 3 ч, а другой 5 ч. Они ехали с одинаковой скоростью. Второй проехал на 80 км больше первого. Сколько километров проехал каждый мотоциклист?
- 23. Разгадайте кроссворд «Устройства компьютера».
- 22. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером и заполните таблицу.
- Что ты знаешь об обороне данного города?
- В каком году началась блокада города, которому посвящена данная памятная монета?
- 798. 1) Начертите прямоугольник длиной 60 мм и шириной 30 мм, разделите его на три равные части. Заштрихуйте 1/3 часть прямоугольника.
- 797. 3) Сравните доли: 1/10 и 1/2.
- 797. 2) Начертите такой же прямоугольник, как в задании 1. Разделите этот прямоугольник на две половины. Запишите на каждой половине, какие доли получились. Заштрихуйте 1/2 часть прямоугольника.
- 797. 1) Начертите прямоугольник, у которого длина равна 10 см, а ширина — в 10 раз меньше. Разделите этот прямоугольник на 10 равных частей. Запишите на каждой части, какие доли получились. Заштрихуйте 1/10 часть прямоугольника.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 5 см и 12 см. Вычисли: 1) радиус окружности, описанной около треугольника; 2) радиус окружности, вписанной в треугольник. R= CM; T= CM.
- Укажи строку, в которой только местоимения.
- Замени имена существительными. Раздели все вертикальной чертой.
- В столовой израсходовали 8 кг муки и 24 кг крупы. Во сколько раз меньше израсходовали муки, чем крупы? Во сколько раз больше израсходовали крупы, чем муки?
- 26. По нефтепроводу в сутки пропускают 4389 т нефти. Поезд везет 38 цистерн с нефтью, по 16 т 500 кг в каждой. Сколько поездов потребовалось бы, чтобы заменить суточную работу нефтепровода?
- №2. Постройте график кусочно-линейной функции: 3) f(x) = {x, если х ≤ -1; -4x, если -1 < x < 2; 0,5x, если х ≥ 2}
- №2. Постройте график кусочно-линейной функции: 2) f(x) = {-2x, если х < 2; 0,5x, если х ≥ 2}
- №2. Постройте график кусочно-линейной функции:
- №1. Выберите точки, принадлежащие графику функции f(x) = {3х + 12 при х < -5; -2 - х при -5 ≤ х < 5; -4х + 13 при х ≥ 5}
- Найти 25% от числа 300.
- Известно, что после разложения на множители выражения Чему равны другие (другой) множители? Выберите все возможные варианты:
- 7. Разложите на множите a) 3x³y³ + 3x²y⁴ - 6x²y²
- 6. Решите систему уравн x - 6y = 20, { 4x + 2y = 2.
- Реши уравнения, приводя обе его части к целым коэффициентам: a) \(\frac{x}{5} - 4 = -0,1x + 2;\) б) \(0,4b + 0,8 = 0,9b - 2,7;\) в) \(1 - \frac{a}{7} = \frac{a}{14} - 0,25a;\) г) \(3 - (\frac{2}{9}m + \frac{1}{6}) = \frac{m}{3} + 1,5;\) д) \(2,6z - 0,2(3z - 9) = -0,5(2z + 6);\) е) \(\frac{5}{12}(c - 3) - \frac{1}{6}(2c - 7) = 2.\)
- 13.(1 балл). В среднем из 500 фонариков, поступивших в продажу, 5 неисправны. Найдите вероятность того, что один купленный фонарик окажется исправным.
- Какой фигуре принадлежит развёртка? Начерти.
- Найди четыре пятых доли числа 75. Реши выражением.
- Из 294 м ткани сшили 147 детских курток. Сколько женских курток можно сшить из этой ткани, если расход ткани на одну куртку увеличится на 1 м?
- 12)
- 8)
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- 1)
- 6) -7,2 : 11 - 12,8 \(\cdot\) \(\frac{3}{4}\)
- 5) -1\(\frac{2}{3}\) : \(\frac{5}{3}\) - 9\(\frac{4}{5}\) : 7\(\frac{1}{11}\);
- 2) 0,1092 : (-0,21) - 0,9 - (-0,2) \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{1}{5} - \frac{3}{5} \right\);
- 11. Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: сравнительная степень, простая форма, образовано от прилагательного "хороший".
- 7. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква? * 1) Акация, циклон, станция 2) ц..ганский, ц..ц, ц..почки 3) ц..фра, братц.., куриц..н 4) лекц..я, молодц.., ц..пленок
- 2. В каких рядах во всех словах пропущена буква Саша ошибает..ся, больно ушибит..ся, надо познакомит..ся, 2 хочется вытянут....ся, валят. б..ся на травке, мыт....ся под душем, 3) копат...ся в огороде, старают....ся понравит....ся, 4) можно ошибит....ся, нужно осмотрет....ся
- 1. В каком РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква? Под крышей, ш.о.пот, за плащ.о.м 2) реш..тку, челку, щитку 3) ш...рстка, над меч...м, ж...лоб 4) ключом, морж..м, врачем 5) расч...ска, удальц..в, в круж...к
- 20 задание. Как вы думаете, почему в рассказе «Галоша» Зощенко не даёт герою имя? Для чего используется этот приём? Дайте развернутый ответ (не менее 3 предложений).
- 19 задание. Какая тема поднимается в повести Катаева «Сын полка»?
- 18 задание. Выпишите из текста слово, которое означает «наружная пристройка при входе в дом».
- 17 заданне. Установите соответствие между героями и их характеристиками (Филька, Никита, Вася, Васютка)
- В чём заключается ирония названия «Лилипутия»? Как оно отражает суть страны и её жителей?
- Как Свифт через образ лилипутов высмеивает человеческие пороки и политические интриги? Приведите примеры.
- Можно ли считать Гулливера «великаном» не только физически, но и морально? Аргументируйте ответ.
- Как в первых главах показано столкновение двух миров — Гулливера и лилипутов? В чём их принципиальные различия?
- Сравните дроби: 5 целых 3/11 и 5,15.
- По выпуску какой продукции Китай находится на лидирующих позициях в мире?
- Укажите варианты раздельного написания НЕ.
- 6.5. Вычислите массу 0,4 моль хлорида натрия.
- 2 He saw dinosaur bones. 4 The children were scared. 6 Sam bought a dinosaur model. 8 Joe had pizza for lunch.
- 3 Read the text. Write T (true) or F (false). Hi, I'm Sam. Last week we went on a school trip to the museum. We saw lots of dinosaur skeletons, and a model of a T-Rex. The model moved and roared and I thought it was alive! It was really scary and we all screamed. I bought a postcard for my mum in the museum shop, and my friend Joe bought a dinosaur model. We ate our lunch at the museum. I had cheese sandwiches and Joe had pizza. 1 Sam went to the library. 3 The T-Rex was alive. 5 Sam went to the museum shop. 7 Sam had salad for lunch.
- 2 Listen and circle the correct words. 111 1 Ella went / didn't go / is going to a concert. 2 It was at school yesterday / today / last night. 3 Her friends was / were / weren't there. 4 John played / didn't play / plays the violin. 5 He always / usually / rarely plays the piano. 6 Ella bought / buys / didn't buy a programme.
- 1 Listen and tick (√). 110 1 a b 2 a b 3 a b 4 a b
- Вычислите: (1/6 + 1/10 + 1/15) : (3/5 - 1/3 - 1/4)
- 2. Какова длина туристического маршрута, если 3/4 всего маршрута составляет 24 км?
- 1. Фильм из двух частей длится 120 мин. Длительность первой части составляет 3/5 общей длительности фильма. Сколько минут длится первая часть фильма и сколько вторая?
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнеели Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе. Ответ:
- АВ - диаметр окружности с центром в точке О, ВС - хорда. Известно, что угол АОС в 2 раза больше, чем угол СОВ. Найдите углы АОС и СОВ.
- АС - касательная, а АВ - хорда окружности с центром в точке О, угол ВАС равен 75 градусов. Чему равен угол АОВ?
- Найдите градусную меру дуги, если окружность разделена на 15 равных частей.
- Окружности с радиусами 8см и 12 см касаются внешним образом. Найдите расстояние между их центрами.
- Объясните, почему в первой строфе автор стихотворения сравнивает французов с тучами.
- Выпишите из второй строфы стихотворения слово, которое означает «металлический шар для стрельбы из старинного артиллерийского орудия».
- Решите неравенство: 2y ≥ 6y + 3
- Complete the sentences with must or mustn't. e.g. You mustn't talk in the theatre. 27 You throw rubbish in the bin. 28 You leave by 6 o'clock or you'll be late. 29 They eat inside the gallery! 30 We take photos. It's bad for the paintings. 31 You be quiet in this library. 32 You feed the animals at the zoo. it's dangerous.
- Почему иткульцы плавили металл прямо в своих домах, а не в отдельных мастерских?
- От пристани одновременно в противоположных направлениях отправились яхта и теплоход. Скорость теплохода 80 км/ч, а скорость яхты 40 км/ч. Какое расстояние будет между яхтой и теплоходом через 5 ч?
- Шагающий экскаватор выбрасывает за один прием 14 м³ грунта, поднимая его на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, которую выполняет двигатель экскаватора по подъему груза и ковша. (Плотность грунта 1500 кг/м³.)
- При помощи подвижного блока, КПД которого 91%, равномерно поднимают груз, действуя на веревку с силой 220 Н. Определите массу груза.
- На рычаг действуют две силы, плечи которых 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- Определите вес груза. Трение и силу тяжести, действующую на блоки, не учитывайте.
- Квартет № 2 А.П. Бородина – музыкальная форма, в которой тема (иногда две темы и более) излагается повторно с изменениями в фактуре, ладе, тональности, гармонии, соотношении контрапунктирующих голосов, тембре (инструментовке).
- Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе; б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
- Ознакомьтесь с картой «Очерк карты Русской истории XV-XVII вв.». Назовите засечные линии и крепости, показанные на карте.
- 10. 3912 : 1 6748 : 1
- 9. 11 661 : 23 20 706 : 34
- 8. C C · 70 -
- 7. 156 : 26 216 : 54
- 6. Вычисли. 1) 6 км - 380 м 3 м - 89 см 2) 16 ч - 8 ч 25 с - 6 с
- 5. Вырази: 1) в миллиме 2) в квадрат 3) в минута
- 4. Выполни деление 73 : 24 98 : 11
- 3. 1) (100 000 - 91 (200 000 - 16 2) (600 000 - 59 (601 010 - 60
- 2. Найди значения a = 26; a = 72.
- Чтобы открыть сейф, нужно знать код. Известно, что код — трёхзначное число, записанное тремя разными цифрами из цифр 1, 2, 3, 4, и это число больше, чем 400. Сколько чисел нужно проверить, чтобы узнать код?
- Какое наибольшее число квадратов со стороной 2 см можно вырезать из квадрата, площадь которого равна 1 дм²?
- 1) Найди делимое, если делитель 34, частное 8050, а остаток 12. Проверь, выполнив деление. 2) Найди делимое, если делитель 17, частное 124, а остаток 2. Сделай проверку.
- 5. Запиши неравенства и докажи, что они верны. 1) Произведение чисел 3 806 и 1 меньше их суммы, 2) Произведение чисел 17 489 и 0 меньше их суммы,
- 74. На автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе — в 2 раза меньше. Сколько рейсоR нужно сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- 272. 273 150 : 45 449 920 : 64 479 120 : 53 923 400 : 19 676 800 : 18 899 200 : 16 90 000 - 508 · 173 324 - 250 - 689 5 001 - 272 · 16
- 1) 1,5 · 20 2) 0,7 · 40 3) 3,6 · 70 4) 0,06 · 300 5) 0,33 · 50 6) 0,08 · 400 7) 1,23 · 60000 8) 0,91 · 7000 9) 0,651 · 50 10) 3,8 · 9000 11) 1,501 · 80 12) 5,04 · 300 13) 0,703 · 600 14) 9,2 · 40 15) 57,01 · 50 16) 41,8 · 70 17) 8,3 · 20 18) 2,9 · 3000 19) 46,2 · 40 20) 6,5 · 200 21) 0,2 · 80
- Выдели в глаголах окончания, укажи спряжение.
- 11. Вспомни пословицы и поговорки. Вставь пропущенные слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.