База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажи, какого склонения все имена существительные.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Y Б) YA B) YA 1 1 01 x 01 ФОРМУЛЫ 1) y = -3x² + 3x + 1 2) y = -3x²-3x+1 3) y=3x²-3x-1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 10. В случайном эксперименте известны вероятности двух событий: P(A) = 0,7, P (B) = 0,6. Найдите вероятность события А ∩ В, если известно, что события А и В независимы. Ответ:
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Быть энтузиасткой сделалось её общественным положением (1) и (2) когда ей даже того не хотелось (3) она (4) чтобы не обмануть ожиданий людей (5) делалась энтузиасткой.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(ые). В науке (1) если (2) учёный ищет только истину (3) он достигнет всегда более прочных и надёжных результатов (4) чем тот (5) кто жаждет «прославиться».
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(ые). Нового шага, нового собственного слова они (1) больше всего (2) боятся. Впрочем (3) я слишком много болтаю. Оттого (4) и ничего не делаю, что болтаю. Пожалуй (5) и так.
- 1. Напиши названия дней недели в правильном порядке.
- На рисунке изображена схема распределения электронов по энергетическим уровням атома некоторого химического элемента. Запишите в поле для ответа символ химического элемента, которому соответствует данная модель атома.
- 9. По плану мастер должен был изготовить 80 деталей. Найдите, сколько деталей изготовил мастер, если он перевыполнил план на 25%
- 3. Задание. Установите соответствие. А) Окучивание Б) Прищипка В) Пасынкование Г) Пикировка
- Вторник - 19.05 Иностранный (английский) язык Упр. 2 стр 59 РТ - выбери из данного списка глаголов 4 глагола _ составь предложения, вопрос и дай отрицательный полный ответ. Математика • Выполнить задание:
- 5. Найдите число p, если 60% от р равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6:х = 2\(\frac{1}{9}\):2\(\frac{4}{9}\).
- Task 3. Complete with the correct form of the adjective. (Раскрой прилагательные в скобках в правильной степени.)
- Задание 13. Решите хронологическую задачу. Итог запишите в ответе. В 221 г. до.э. правитель древнего царства объединил разрозненные государства под своей властью. Это государство просуществовало всего 14 лет и распалось через 3 года после смерти правителя. В каком году умер правитель?
- Задание 12. Расположите события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) возникновение персидской державы 2) образование финикийских колоний 3) правление Цинь Шихуанди 4) создание законов Хаммурапи
- Вопрос 11. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу. А) бог 5. гроб, украшенный рисунками и надписями Б) колонна 6. повелитель людей и природы В) саркофаг 7. гробница фараона Г) пирамида 8. высокий столб — опора в здании Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Задание 10. С правления, какого императора Римское государство стали называть империей? 1. Октавиана Августа 3. Нерона 2. Цезаря 4. Траяна
- Задание 9. Какому герою в поэме «Илиада» выковал оружие бог-кузнец Гефест? 1) Патроклу 2) Гектору 3) Ахиллесу 4) Агамемнону
- Задание 8.В Древней Финикии впервые в истории научились: А) производить бумагу Б) выращивать рис В) изготавливать прозрачное стекло Г) делать порох
- №5. В ромбе ABCD диагональ AC пересекает высоту BH, проведённую к стороне AD, в точке К. Найдите длины отрезков BK и KH, если сторона ромба равна 20 см, а высота ромба 12 см.
- №4. Катер прошёл по течению реки 80 км, повернув обратно, он прошёл ещё 60 км, затратив на весь путь 10 часов. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- №3. Упростите выражение (b/(b-c) + bc/(c²-b²)) × (c² - 2bc + b²)/b²
- №2. Выполните действия (√5 + √8)² - √90
- №1. Решите систему неравенств (1,5x + 4 > 3x + 7 { 3x + 23 ≥ 8
- Отметь верные утверждения об обратной силе уголовного закона. Гражданин Н. совершил преступление, за которое ему грозило 9 лет лишения свободы. В ходе судебного разбирательства был принят новый закон, который уменьшал размер ответственности до 2 лет. Как новый закон изменил положение лица? Ухудшил Улучшил Никак не изменил Имеет ли закон обратную силу в данной ситуации? Да Нет
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Железо — Хлор — Хлорид железа(III) — Хлорид кальция — Карбонат натрия — Карбонат кальция — Хлорид натрия —
- Изучите график зависимости работоспособности человека от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура воздуха (°C), а по оси y — относительная работоспособность (%)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость?
- Установите соответствие между объектами живой природы и группой организмов
- Установите соответствие между грибами и их ролью в природе
- Коэффициент увлажнения —
- 1. Дайте определения понятий: Агроклиматические ресурсы —
- 31. Как мы живём и работаем в нашем климате
- 2. Какое задание оказалось самым трудным?
- 5) Охарактеризуйте климат вашей местности по плану (см. пункт 4).
- Осадки:
- зимние —
- Температуры: летние —
- зимой —
- Воздушные массы: летом —
- Давление, ветры
- Географическое положение
- 4) Климатическая область
- зимние температуры понижаются с продвижением на восток потому, что
- 3) летние температуры одинаковы потому, что
- 2) тип климата:
- 1) выполните задание на контурной карте (стр. 53).
- 3\(\frac{3}{8}\) \(\cdot\) 3\(\frac{1}{5}\) + 3\(\frac{1}{5}\) \(\cdot\) 1\(\frac{5}{12}\) - 4\(\frac{1}{6}\) \(\cdot\) 3\(\frac{1}{5}\)
- Дни шли за днями, и тайна... оставалась
- И как-то раз Уг-Глук бросил Кишу обвинение в колдовстве
- ...на следующий день рано утром Киш появился в посёлке... с гордо поднятой головой
- Это смекалка, а не колдовство
- Я рассказываю только то, что видели мои глаза
- АС-касательная, а АВ- хорда окружности с центром в точке О, угол ВАО равен 75 градусов. Чему равен угол АОВ?
- Из каких симбионтов состоит тело лишайника?
- 11. Напишите
- 1. Сколько вершин в дереве, количество рёбер в котором равно 39?
- Изобразите направление силы, действующей на частицу или знак заряда частицы:
- Изобразите направление силы тока или силы Ампера, действующей на проводником с током:
- Страна: Норвегия. Заполни основные сведения о стране.
- 2. Стрелками синего цвета покажите направления современных трудовых миграций из соседних государств, красного — направления современных внутренних миграций.
- 1. В европейской и азиатской частях нашей страны отметьте по одному субъекту Федерации с максимальным (красным цветом) и минимальным (синим цветом) коэффициентом миграционного прироста. Выноской на поля или в легенде дайте объяснение таких показателей для каждого из четырёх отмеченных субъектов Федерации.
- Укажите вариант слитного написания НЕ.
- Федя, Таня и Валера устроили велосипедные гонки. Федя обогнал Таню, но отстал от Феди. Пользуясь графиком зависимости координаты от времени, определите, какое расстояние проехал Федя за 5 секунд. Ответ дайте в метрах.
- Поработайте в паре. Разгадайте кроссворд. Ответами служат важные качества для семьи.
- Определите правильность утверждений об агротехнике растений.
- К голосеменным растениям относятся:
- Задание 3. Заполни таблицу, используя свои наблюдения.
- Почему О. Генри упоминает волхвов, рассказывая рождественскую историю двух молодых американцев?
- Write full positive sentences (полные утвердительные предложения) in present perfect. Don't use full stops, they are given.
- Which paragraph gives advice? Which phrases does the advice match?
- Test module 5 VERSION 1 Name Class Date Answer the questions. 1. - When is Tom's birthday? - On the twenty-six of July. 2. - When is Tim's birthday? 3. - When is Ann's birthday? 4. - When is Mark's birthday? 5. - When is Mary's birthday? 6. - When is Bill's birthday?
- Привет! На этом уроке ты познакомишься с водной оболочкой Земли — гидросферой. Узнаешь из чего она состоит, какие особенности имеет и каково её значение. Вода окружает нас постоянно: человек её видит в виде осадков, рек, морей, океанов, а главное — использует её в быту. Если ты посмотришь на физическую карту мира, то заметишь, что воды на нашей планете очень много, в два раза больше, чем суши. Даже кажется, что логичнее было бы назвать планету не Земля, а Вода! Вставь нужное значение. Объём воды в гидросфере примерно равен (округли число до десятых) млрд км³.
- 1. Спиши пословицы. Обозначь орфограммы. 2. Г....рой (не) умрет, он веч... но в н... роде ж... вет. Одна прч... ла много мёду (не) прин... сет. (Не) сп... ши языком – торопись делом. (Не) откладывай на за... тра то, что можно сделать се... одня. Не за свое дело (не) берись, а за св... им (не) л... нись. Не учась и лаптя (не) сплести. Тру... (не) проп... дет без сл... да. Спустя лето по м... лину (не) ходят.
- 7. Подбери антонимы к словам:
- Как называют научный метод, которым пользуется изображённый на фото юный натуралист?
- 10. Постройте треугольник, который получается из данного треугольника АВС поворотом вокруг точки А на 90° по часовой стрелке (см. рис. 187).
- 9. Напишите уравнение прямой, проходящей через точки О (0; 0) и А (2; 2).
- 8. Напишите уравнение окружности, имеющей центр в точке Т(7; -6) и радиус, равный 9.
- 7. Найдите длину вектора АВ, если его координаты {12; -5}.
- 6. Для векторов АВ{5; -9} и CD {10; 7} найдите координаты вектора p, если p = CD - AB.
- 5. Найдите координаты вектора АВ и координаты середины отрезка АВ, если известны координаты точек А (3; −7) и В (9; -4).
- 4. На рисунке 186 изображены попарно неколлинеарные векторы а и с. Постройте векторы: а) а + б; б) а – с; в) а + б - с.
- 8. В качестве числа я возьмите число Архимеда и вычислите значение длины окружности в сантиметрах, диаметр которой равен 3,5 дм.
- 9. Вычислите: 1) \( 3 - \frac{1}{3} \); 2) \( 3 - 1\frac{3}{4} \); 3) \( 6 - 2\frac{3}{5} \)
- 8. Найдите все натуральные значения х, при которых дробь \( \frac{31}{5x+2} \) будет неправильной.
- 7. Найдите периметр прямоугольника, если одна сторона 15 см, а другая в 5 раз меньше неё.
- 6. Найдите площадь квадрата, если периметр равен 12 см.
- 5. Из вершины развернутого угла ABC проведены лучи BE и BF так, что \( \angle ABF = 135^\circ \), \( \angle CBE = 95^\circ \). Найдите \( \angle EBF \).
- 4. Представьте в виде неправильной дроби: 1) \( 4 \frac{3}{9} \); 2) \( 7 \frac{4}{13} \)
- 3. Преобразуйте в смешанное число: 1) \(\frac{39}{9}\); 2) \(\frac{45}{13}\)
- 2. Упростите: 1) 7 + 21a - 7a; 2) 4,3a - 2,1a + 0,1a.
- 1. Сравните: 1) 3,2 и 3,19; 2) 8,299 и 8,3
- 1. Создай переменную numbers в виде строки, содержащей цифры от 0 до 9. 2. Создай переменную letters и запиши в неё "Я программист!". 3. Выведи значения этих переменных с помощью одной команды print(). Напиши код в редакторе кода у себя в редакторе кода replit (https://replit.com/), а потом вставь в тренажёр, чтобы проверить.
- § 29. ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ В XVIII в. Задание 1. Заполните таблицу «Учебные заведения в России во второй половине XVIII в.».
- Задание 6. Прочитайте отрывок из книги И. П. Елагина «Учение древнего любомудрия и богомудрия, или Наука свободных каменщиков из разных творцов светских, духовных и мистических собранная...», ответьте на вопросы и выполните задание.
- Solve the equation -7.38x + 22.52 = 0
- 4. Выделите территории, отошедшие от Османской империи к концу XVII в.
- 3. В одном из сражений войска Османской империи потерпели крупнейшее поражение, положившее конец завоевательным войнам османов в Европе. Впишите место и дату этого сражения, обозначив его на карте.
- 2. В период XVI—XVII вв. Османская империя достигла наивысшей точки своего развития и влияния. Обозначьте на карте границу наибольшего расширения и покажите основные этапы её территориального роста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.