База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Обозначьте границы территорий, на которых производится продукция, определяющая сельскохозяйственную специализацию Центральной России, и закрасьте их разными цветами.
- Обозначьте города-миллионеры, расположенные в пределах региона.
- Выделите границы районов Центральной России. Подпишите их названия.
- 27. У хо
- 26. На було тало робот ка. С ная с
- 236. Прочитайте. Звёзды меркн..т³ и гасн..т. В огне обл..ка. Белый пар по лугам расстила..тся.⁴ По з..ркальной воде, по кудрям лозняка² От з..ри алый свет разлива..тся.⁴ Дремл..т³ чуткий камыш. Тиш.. Чуть приметна тр.. пинка р..систая. Суст заден..ш.. плеч..м — на лицо т..бе вд С лист..ев брызн..т роса с..ребристая².
- 11. Параллелепипед, изображенный на рисунке, сложен из шести одинаковых брусков с измерениями 1 см, 3 см и 5 см. Определите измерения полученного параллелепипеда.
- Заполните пропуски в таблице «Психическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте»
- Мейірбикелік ұжымда еңбекті ұйымдастыруды анықтау кезінде бас мейірбикенің функционалдық міндеттеріне мыналар кіреді:
- Бас медбике қалалық емханада тіркелген халықтың бастапқы және қайталама алдын алу шараларының тиімділігі туралы семинар өткізеді. Мейірбике ісі мамандарынан БМСК жұмысының көрсеткіштерін жақсартуды бірінші кезекте қандай іс-шаралар айқындайды деген сұраққа жауап беруді сұрайды:
- 60 жастағы науқаста журек аймағында қысып ауыратын, сол қолға берілетін ауырсыну пайда болды. Қандай препаратты тіластына пайдалану тиімді:
- Науқас мамандандырылған медициналық көмекті және тәулік бойы бақылауды қажет етеді, бұл емдеу профилактикалық мекемелердің қайсысында көрсетіледі?:
- Мейірбике таңу жүргізу үшін стерильді столды дайындауы қажет. Қолын залалсыздандырудың қандай деңгейін орындауы қажет:
- Науқас қақырықтың бөлінуінің қиындауымен ұстамалы жөтелге, тыныс шығарудың қиындауымен ентігуге, жалпы әлсіздікке шағымданады. Бұл науқасқа спирография жүргізуге дайындық:
- Науқасқа ішке қабылдауға антибиотиктер тағайындалған. Қандағы концентрациясын бірқалыпты ұстау үшін медбике жасау қажет:
- Мұрыннан қан кеткен науқасқа көмек көрсету кезінде мейірбикенің қолына науқастың қаны тамды. Мейірбикенің осы кездегі дұрыс тактикасы:
- Қандай жағдайларда жүрек-өкпе реанимациясы жүргізіледі?
- Жүрек-өкпе реанимациясының кезеңдерін көрсетіңіз:
- Биологиялық өлімнің сенімді белгісін көрсетіңіз:
- Клиникалық өлімнің белгілерін көрсетіңіз:
- Анафилактикалық шоктың қай түрі өмірге тікелей қауіп төндіреді?
- Анафилактикалық шоктың қарқынды терапиясы әрқашан немен басталады?
- Анафилактикалық шок кезінде пациентті қандай қалыпта жатқызу керек?
- 2017 жылы Қазақстан Республикасында халық санының ортажылдық көрсеткіші 18 037 600 адамды құрады. 2017 жылы тірі туылғандардың саны 390 262 адамды құрады, ал 2016 жылы - 400 694 бала. 2017 жылы 1 жасқа дейін өлген балалар саны 3122. 2017 жылы ҚР-да сәби өлімінің көрсеткіші неге тең?
- В треугольнике КPN высота РМ делит основание KN так, что KM: MN = 7:4. Определи соотношение площадей SKPN / SPMN.
- Найди правильные ответы. Определи название и расширение файла.
- Piranhas are South American fish. There are lots of scary stories about them. Most people think that piranhas are very 29 (DANGER) creatures. However, a 30 (SCIENCE) from St Andrews University, Anne Magurran, has recently announced that to call piranhas cruel killers is not fair. They 31 (USUAL) eat fish, plants and insects. According to Professor Anne Magurran, piranhas attack people and animals only when they want to defend themselves. However, most travellers strongly 32 (AGREE) with this point of view. They recommend keeping away from the water where piranhas live. When the fish attack in groups, it is practically 33 (POSSIBLE) to survive. Whatever your opinion of piranhas, this is a 34 (USE) piece of advice one should follow.
- Укажите вариант раздельного написания НЕ.
- Грибы-паразиты поражают:
- Вопрос 4 из 40 Вопрос: Соглашение о неустойке ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О может быть совершено в любой форме О должно быть совершено в письменной форме независимо от формы основного обязательства О должно быть совершено исключительно в нотариально удостоверенной форме
- 1. Прочитай текст. Вставь номер пропущенного слова из текста произведения Марка Твена «Приключения Тома Сойера». 1. Том хотел было соврать, чтобы избавиться от наказания, но тут увидел ______ и спину, которую он узнал мгновенно благодаря ______. 2. Гудение в классе прекратилось. Ученики подумывали, ______ малый. 3. Том приоткрыл ______ и трубой, из которой ______ дым. Варианты: 1) притягательной 2) уж не рехнулся ли этот 3) карикатурный домик с двумя коньками на крыше 4) две длинные золотистые косы 5) выходил штопором
- Читай высказывания и раскрашивай бусы. Ответ да – бусинка зелёная, ответ нет – красная.
- Вставь пропущенные буквы. Впиши в предложения подходящие местоимения.
- The user has provided an image containing physics problems and wants them solved.
- Агроном Семён Петрович весной полил каждую яблоню в саду 10 л раствора, в котором растворил 200 г аммиачной селитры. Шаг 2 (финальный): Какую долю необходимого для развития азота (180 г) получила каждая яблоня? Введите ответ:
- Дана прямоугольная трапеция MNKL. Чему равен отрезок HL, если сторона ML равна 12 см?
- При каких значениях параметра а уравнение x²-2x+a²-4a = 0 имеет ровно 2 различных решения.
- Для каждого значения а решите уравнение ax² - (2 + a)x + 3 = 0.
- При каких к и т уравнение (k²+2k -3)x = m+4 не имеет решений?
- При каких а и в уравнение (а+5)x = 2b-6 имеет бесконечно много решений?
- При всех значениях а решите уравнение (a²-16)x = a-4.
- 25.
- Complete the sentences with the correct affirmative Present Perfect forms of the verbs in brackets.
- 1. Выбери две любые профессии, которые звучали на уроке и показались тебе наиболее интересными (список профессий можно найти в упражнении «Навыки профессионала»). 2. Заполни таблицу по этим профессиям, используя пример.
- № 6. Результаты некоторого случайного опыта представлены в виде дерева. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Добавьте недостающие значения вероятностей рядом с соответствующими ребрами. б) Определите вероятность события А.
- № 5. Друзья Стас и Олег вместе купили в магазине по одинаковому электросамокату. Вероятность того, что электросамокат не сломается в течение года, равна 0,97. Найдите вероятность того, что через год хотя бы у одной из друзей электросамокат окажется сломанным.
- № 4. В некотором случайном опыте всего три элементарных события а, в и с. Вероятность того, что наступит либо а, либо с, равна 0,7. Вероятность того, что наступит либо в, либо с, равна 0,6. Найдите вероятность каждого из элементарных событий.
- № 3. В плавательном турнире участвуют атлеты из трех городов: 11 человек из Новосибирска, 8 - из Самары и 6 из Перми. Очерёдность выступлений устанавливается жеребьевкой. Вычислите вероятность того, что: а) вторым по порядку выступит спортсмен из Новосибирска; б) предпоследним выступит участник из Самары?
- Вставь пропущенные буквы (Ь, Ъ). Раздели слова для переноса. При переносе слов Ъ и Ь оставляй в конце строки. Вставь пропущенные буквы (Ь, Ъ). Раздели слова для переноса. На двери нашего под. езда висит об. явление: «Ател. е. ш. ёт костюмы и плат. я». Ниже об. ясне-ние, как под. ехать к ател. е. Мар. я Васил. евна заказала себе плат. е. Через неделю она пришла и пред. явивa квитанцию. Примеряла плат. е. Ни одного из яна! Какое умен. е шить! Для такого умен. я нужно долгое учен. е. Измени слова так, чтобы в них появился раздели-ельный мягкий знак. Осень - осенью колос — лист — Гроздь — дерево — ость —
- Вычисли $\frac{7^4 \cdot 7^5}{7^7}$
- По содержанию какого витамина сельдерей превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное?
- 2. Решите уравнение: a) 3,2x - 0,85 = 1,9x - 66,5; б) 5 \( \frac{1}{2} \) : 4 \( \frac{1}{12} \) = a : 4,5.
- 1. Найдите значение выражения 41: 2 \( \frac{11}{15} \) - 15,4 + 1 \( \frac{9}{2} \)
- Разложи на множители: 10х² + 20ху + 10y². Известно, что один множитель разложения равен х + y. Выбери остальные множители разложения:
- 2. Решите уравнение: a) 5,2x - 1,5 = 1,8x – 71,2; б) y: 8,4 = 1 8 : 6 4
- 1. Найдите значение выражения: 30 - 23,1: (5 - 4 20 35).
- Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – целое неотрицательное число, задан следующими соотношениями: F(0) = 0; F(n) = F(n/3), если n > 0 и при этом кратно 3; F(n) = 1 + F(n - 1), если n > 0 и при этом не кратно 3. Сколько существует таких чисел n, что 1 ≤ n ≤ 1000 и F(n) = 10? В ответе запиши только натуральное число.
- Задание 6. Из третьего абзаца выпишите глагол-исключение, которые относится ко II спряжению. Проспрягайте его.
- Задание 5. Из последнего абзаца выпишите слово с орфограммой «правописание суффиксов -ова-(-ева-)/-ыва-(-ива-)».
- Задание 4. Из первого абзаца выпишите слово с орфограммой «Правописание -тся и -ться в глаголах». Обозначьте орфограмму.
- Задание 3. Распределите глаголы из 3 и 4 абзацев в таблицу.
- Задание 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания и раскрывая скобки.
- 3,6 : 0,1;
- Задание 15. Назовите главу Московского государства, при котором происходили события, обозначенные на карте.
- 14. Установите соответствие между датой и событием
- 13. Установите соответствие между историческими терминами и их определениями.
- Ф.И. ученика класса МБОУ СШ №5 г. Липецка 1 Вариант Часть1 (15 мин) Прочитай внимательно. Определи начало и конец предложения. В конце предложения поставь нужные знаки препинания. Подчеркни зелёным карандашом слова, которые нужно писать с большой буквы. Вставь в словах пропущенные буквы. В селе орловка построили новую школу у входа поставили душистую ёлку, откуда она появилась её привезли из лесной чащи на ветвях ещё лежит снег игрушки для неё делали сами ребята, маша перова и слава Иванов, весело смотрят на это чудо, учительница мария ивановна Соколова радуется вместе с детьми. Часть 2 (20 мин) Выполни задания 1.Подчеркни все слова, которые начинаются с гласного звука: туман; аист; орёл; ягода; соловей 2. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки мягкие: шишка; голубь; якорь; день 3.Подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв: маяк; ячмень; обувь; удар 4.Подчеркни слово, в записи которого пропущена буква я: ч Яшка; пожар; прощать; моряк 5.Подчеркни слово, которое отвечает на вопрос «какая?»: высокое; ягода; красивый; белая 6. Подбери и запиши антонимы к словам: мягкий - твердый ; вечер - утро 7. Подбери и запиши синонимы к словам: храбрый - смелый ; работать - трудиться 8. Прочитай предложение. Ветвистая ива склонилась над голубой гладью пруда. Подчеркни в нём главные члены предложения. Выпиши из этого предложения пары слов, связанные по смыслу (словосочетания) голубой гладью 9.К слову лес подбери и запиши 2-3 родственных слова, выдели в них корень. лес - Лесок, лесной. 10. Подчеркни все слова, которые НЕЛЬЗЯ переносить с одной строки на другую. санки круг вьюга акула утюг
- Какие тезисы параграфа подтверждаются фрагментом исторического источника?
- Задание 1. Заполните таблицу «Учебные заведения в России в половине XVIII в.».
- С помощью ресурсов Интернета выясните, какие известные личности состояли в обществе вольных каменщиков.
- В чём состояло сходство идей «Учения...» с идеями Просвещения, а в чем они отличались?
- Как автор объясняет критику «Учения...»?
- 6. Отрезок АВ = 48 касается окружности радиуса 14 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- 5. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD диаметры. Угол AOD равен 89°. Найдите угол АСВ.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ=35см., Cos B=. Найти ВС
- СКОЛЬ ВЛАСТИ? Как появился чесоткини корус на волте? Почему начался?
- Решить уравнения: x : 6,8 = 3,4; 11,88 : (y - 2,9) = 2,7; 8,19x - 3,84x - 1,85x = 19,5
- 4. Составь и запиши предложения. Образец: has got, Pete, pencils, blue. has got blue pencils.
- 1) Jess _______ got nice red roses. 2) _______ you got a pet? - Yes, I _______. 3) Alex _______ got a green bike. 4) The pupils _______ got pens and pencils.
- 1 Sue ... the cats in the garden. A are watching B is watching 2 Listen! Tom ... the piano. A is playing B are playing 3 What ...? Is it an orange? A you are eating B are you eating 4 Look, Mum! I ... my face! A 'm painting B painting 5 Where's Sandra? ... trees again? A She is climbing B Is she climbing 6 The children ...! They're playing! A aren't swimming B isn't swimming
- 2. Из перечисленных растений наибольшее количество воды для прорастания их семян необходимо
- ВАРИАНТ 2. Часть 1. 1. После периода покоя, попав в благоприятные условия, семена прорастают, т.е. дают всходы, называемые
- Установите последовательность (1–4), характеризующую воз- растающую потребность перечисленных растений в тепле (А–Г), необходимом для прорастания их семян. Например, на первом месте может находиться клевер, а на последнем – дыня.
- Часть 2. Витя провёл эксперимент с проросшими семенами фасоли. На корешки проростков (рис. А) он тушью нанёс метки через каж- дые 2 мм. Затем поместил проростки во влажную камеру и на- чал вести за ними наблюдение. Через несколько дней Витя заме- тил, что расстояние между метками на корешках увеличилось (рис. Б), но не равномерно.
- 5. При прорастании семени гороха или фасоли вначале наблюдает- ся появление
- 9 There ..................(be) a lot of snow last winter.
- 8 The Browns ......................................... (travel) to Rome last year.
- 7 When ......................................... (they/reach) Spain?
- 6 We ......................................... (play) football in the park yesterday.
- 5 Sue ......................................... (cook) spaghetti last night.
- 4 I ......................................... (not/enjoy) the film at all. It was really boring!
- 3 (you/tidy) your room yesterday?
- 2 What ......................................... (Kate/study) yesterday afternoon?
- 1 Linda and Paul ......................................... (watch) a play at the theatre last week.
- 16. Найдите значение выражения (3x⁴)³ / (a³)⁴ при a = -1/4.
- 15. Найдите значение выражения 7b² / (a² - 9) + 7b / (a + 3) при a = 5 и b = 6.
- 14. Найдите значение выражения 6(a²b)³ / (a⁸b²) при a = 4,48 и b = 2.
- 13. Найдите значение выражения (3x⁴)⁵ / (a⁵)⁴ при a = 1/3.
- 12. Найдите значение выражения (x³ + xy³) / (2(y - x)) - (5(x - y)) / (x² + y²). при x = -3 и y =.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.