База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- 73. Прочитайте. Замените каждое выделенное слово синонимом, выбрав его из слов в скобках. 1. С моря дул студёный ветер (холодный, прохладный). 2. В синем небе ярко сверкают звёзды (мигают, сияют). 3. Стояло жаркое лето (безоблачное, знойное). 4. По улице пронеслась пожарная машина (проехала, промчалась). Запишите предложения. Объясните свой выбор синонимов. Разберите первое предложение по членам предложения.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
- E. Marks hopes his friend Paola ... 1) Will like him. 2) Will like the library. 3) Will like reading.
- D. The librarians ... 1) Like Mark and always treat him with something tasty. 2) Don't like children at the library. 3) Like reading and read in comfort.
- C. This year Mark often spends his evenings ... 1) At school. 2) At home because he always wants to eat. 3) At the library because he likes reading.
- B. Last year ... 1) Dusty and dirty. People there were talking loudly. 2) Very poor, there wasn't many books there. 3) Quiet and comfortable, with books about everything.
- A. Mark needed a book to 1) Prepare for a test. 2) Read before going to sleep. 3) Give it to his friend Paola.
- ЧАСТЬ 2 7. Найдите синус острого угла равнобедренной трапеции, разность оснований которой равна 8 см, а сумма боковых сторон 10 см.
- 4. В треугольнике АВС угол В равен 90°, АС=15см, Соѕ С=0,2. Найти ВС
- Нанесите разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. Закрасьте границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен на Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. Территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- Summarize the main points of the text regarding the historical development and settlement of the mentioned regions.
- The text is from a historical document. Please extract all the named historical figures, locations, and dates mentioned in the text.
- 4/15 от 60%
- 4,5% от 20,4
- 10. Напишите правильный вариант.
- 9. Напишите правильный вариант.
- 8. Напишите правильный вариант.
- 7. Напишите правильный вариант.
- 6. Напишите правильный вариант.
- 5. Напишите правильный вариант.
- 4. Напишите правильный вариант.
- 3. Напишите правильный вариант.
- 2. Напишите правильный вариант.
- 1. Напишите правильный вариант.
- Обчисліть хвилинний об'єм крові, яку перекачує серце в стані спокою, якщо за 1 систолу лівий шлуночок викидає в кровоносне русло 60 мл крові, а частота серцевих скорочень (ЧСС) складає 70 уд/хв. Яка буде ЧСС, якщо серце буде перекачувати 5400 мл за 1хв, в стані спокою, та з чим це може бути пов'язане?
- Увідповідніть біологічне поняття та термін, що його позначає.
- Оберіть правильні твердження щодо руху крові по великому та малому колах кровообігу.
- Увідповідніть назву серцевого циклу та його тривалість.
- Увідповідніть назви клапанів і камери та судини серця, у яких вони знаходяться:
- Розгляньте дані таблиці та оберіть рядок, який правильно доповнить характеристики судин.
- Підпишіть зовнішні частини зуба. Оп 70 из 82 іку захворювань зуба.
- №2. Постройте график кусочно-линейной функции: 1) f(x) = \{\(\begin{matrix}\) 3x + 10 при -5 \(\leq\) x < -2 \\ -x + 2 при -2 \(\leq\) x \(\leq\) 5 \(\end{matrix}\)\} 2) f(x) = \{\(\begin{matrix}\) -2x, если x < 2 \\ 0,5x, если x \(\geq\) 2 \(\end{matrix}\)\} 3) f(x) = \{\(\begin{matrix}\) x, если x \(\leq\) -1 \\ -4x, если -1 < x < 2 \\ 0,5x, если x \(\geq\) 2 \(\end{matrix}\)\}
- №1. Выберите точки, принадлежащие графику функции f(x) = \{\(\begin{matrix}\) 3x + 12 при x < -5 \\ -2-x при -5 \(\leq\) x < 5 \\ -4x + 13 при x \(\geq\) 5 \(\end{matrix}\)\} 1) (-5;-3) 2) (-3;1) 3) (0;12) 4) (2;5) 5) (6;-11)
- 522. Из данных предложений составь три предложения с однородными членами. Напиши. Подчеркни однородные члены.
- 521. Составь текст на тему «Гроза летом». Напиши.
- Какие глаголы употребил автор, описывая грозу? Подготовь пересказ близко к тексту. Закрой книгу и напиши. В каждом предложении подчеркни главные члены. Найди однородные члены. Подчеркни их.
- дорожку, но не возвращается обратно. Найдите вероятность того, что таким образом она окажется: а) у памятника; б) на детской площадке; в) около пруда или около фонтана.
- Постройте серединный перпендикуляр к данному отрезку. Пусть АВ — данный отрезок. Построим две окружности с центрами в точках А и В радиуса АВ (рис. 168). Эти окружности
- Пусть даны отрезки P1Q1, P2Q2 и угол hk. Требуется построить \(\triangle\) ABC, у которого одна из сторон, например AC, равна данному отрезку P1Q1, угол A равен данному углу hk, а биссектриса AD этого треугольника равна данному отрезку P2Q2. А) Дано: отрезки P1Q1, P2Q2 и угол hk. Требуется построить \(\triangle\) ABC. Б) Построение: 1. Построим угол XAY, равный данному углу hk. 2. На луче AY отложим отрезок AC, равный данному отрезку P1Q1. 3. Построим биссектрису AF угла XAY. 4. На луче AF отложим отрезок AD, равный данному отрезку P2Q2. 5. Искомая вершина B - точка пересечения луча AX с прямой CD. \(\triangle\) ABC - искомый.
- 1. Под какой фамилией путешествовал этот человек? (Впиши одно слово в поле для ответа.)
- Найдите разность периодических дробей: 5,16(7) – 4,2(7) = |
- В течение четверти школьник получил по истории 10 отметок: 4, 3, 2, 4, 4, 4, 2, 3, 3, 3. а) Какую отметку он получит в четверти, если отметка выставляется как среднее арифметическое с округлением по обычным правилам? б) До конца четверти осталась неделя, и школьник решил получить столько пятёрок, сколько нужно, чтобы получить четвёрку в четверти. Сколько пятёрок ему нужно?
- Особенности Австралии
- 1. На востоке вдоль побережья Тихого океана тянутся крупнейшие горы материка (...) с высшей точкой (...), высотой (...) метров 2. Остальные территории преимущественно равнинны, и здесь располагаются две обширные пустыни (..., ...) 3. По территории материка течёт река (...) со своим притоком (...), а также пересыхающая река (...), впадающая в озеро (...) 4. На севере материка находятся два крупных полуострова (..., ...), а у юго-восточного побережья расположен остров (...), отделенный (...) проливом 5. Крупными городами Австралии являются (..., ...)
- Рассмотри рисунок и дополни утверждения.
- 2 TV/not/l/watch/did/yesterday
- Какие органы изображены на рисунке "Растение томата"? Выберите все правильные ответы.
- Известно, что после разложения на множители выражения 30c³ - 30d³ один из множителей равен (c - d). Чему равны другие (другой) множители? Выбери все возможные варианты:
- 278. Чтобы открыть сейф, нужно знать код. Известно, что код — трёхзначное число, записанное тремя разными цифрами из цифр 1, 2, 3, 4, и это число больше, чем 400. Сколько чисел нужно проверить, чтобы узнать код?
- 275. Запиши неравенства и докажи, что они верны. 1) Произведение чисел 3806 и 1 меньше их суммы, 2) Произведение чисел 17 489 и 0 меньше их суммы,
- 272. 192 480:24 449 920:64 479 120:53
- 7. В январе весы стоили 5000 рублей. В феврале они подешевели на 16%, а в марте — ещё на 20%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле? Запишите решение и ответ.
- 6. Вычислите: \(1 \frac{1}{2} + \frac{1}{3} : \left(5 - 3\frac{2}{3}\right) + 1\frac{9}{16}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 5. Моторная лодка, собственная скорость которой 14 км/ч, прошла за 6 ч по течению реки 105 км. Сколько времени ей потребуется на обратный путь? Запишите решение и ответ.
- 4. Среднее арифметическое 15 чисел равно 15. Чему равна сумма этих чисел?
- 3. Решите уравнение: -0.9x + 3.5 = -1.3x + 0.1.
- б) Вычислите: (2.8 - 7.2) : 8.8.
- 2. а) Вычислите: 28 : \(\frac{49}{47}\) - 1.
- 1. Вычислите: -32 · 4 + 44.
- азить следующие величины в: «м», «дм», «см» 828 см - 306 см - 950 см - 85 дм -
- . Выразить следующие величины в сантиметрах: 4 м 2 дм - 8 дм 3 см - 3 м- 5 м 4 дм -
- 2. Вставить в «окошки» цифры, чтобы получилась верная запись. 3___ : 7 = ___ (ост. 4), 2___ : 6 = ___ (ост. 2) 8___ : 7 = ___ (ост. 6) 23 : ___ = ___ (ост. __) 4___ : ___ = ___ (ост. __) 1___ : ___ = 3 (ост. ___)
- При каких значениях параметра а уравнение x² - 2x + a² - 4a = 0 имеет ровно 2 различных решения.
- 6. Найти точки пересечения графика функции у = 5x - 3 с осями координат.
- 3. Постройте график функции у = 4x – 1. С помощью графика укажите значение функции, соответствующее значению аргумента -2,5.
- Заполни пропуск, чтобы получилось: 18a^7b^2 - 63a^5b^10 = 9a^5b^2( ... )
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- 7 Двойной околоцветник у 1. Яблони. 2. Свеклы. 3. Тюльпана. 4. Орхиден.
- 6. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик? 1)1 2) 2 3)3 4)4
- 5. В зародыше различают зародышевой корешок, почечку, семядоли и 1. Стебелек. 2. Семенную кожуру. 3. Эндосперм. 4. Околоплодник.
- Первые 4 часа автомобиль ехал со скоростью 77 км/ч, следующие 3 часа — со скоростью автомобиля на протяжении всего пути.
- Решите уравнение |6-x|-|x+11|=7.
- Какие из следующих утверждений неверны? 1) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла. В ответ запишите номера выбранных утверждений.
- В трапеции ABCD с основаниями AD и BC известно, что AD = 10, BC = 8, а её площадь равна 108. Найдите площадь треугольника АВС.
- § 31. РУССКАЯ АРХИТЕКТУРА XVIII в. Задание 1. Используя текст параграфа, заполните таблицу «Архитектура России в XVIII в.».
- 7. Вставить пропущенные орфограммы и окончания глаголов: «-0,» «-а», «-и».
- Изучением строения и жизни растений занимается наука:
- 16. Какие правила надо соблюдать, чтобы уберечься от солнечного удара?
- 15. Назови столицу РФ.
- 14. Как нужно вести себя в автобусе?
- 13. Чем ты можешь помочь родителям по дому?
- 12. Что делать, если загорелся красный сигнал светофора и ты не успел перейти дорогу?
- 11. Что относится к кустарникам?
- 10. Как называется модель Земли уменьшенная в несколько раз?
- 9. Как называется земная поверхность, которая имеет подножие, склоны, вершину?
- 8. По какому телефону можно вызвать скорую помощь?
- 7. Какие функции выполняют лёгкие?
- 5. Какой материк самый маленький?
- 1. Подчеркни объект неживой природы.
- Work in pairs. Use always, usually, often, sometimes or never to make true sentences about yourself. How often do you ... eat fish? go swimming? watch TV? play tennis? tidy your room? go to the theatre? get up early? go to bed late?
- В качестве примера естественного природного сообщества можно рассматривать (выбрать правильные ответы)
- В то время, когда в его стране ещё крепко держались старые порядки, он решил искать ответы не дома, а за его пределами. Этот человек покинул Родину не в привычном для себя облике и даже не под своим именем. Лишь немногие знали, кто он на самом деле. Для остальных он был одним из многих — учеником среди учителей. Его путь пролегал через земли, где люди были особенно искусны в деле, которое в его стране почти не развивалось, но от которого зависела её будущая сила. Там он не только наблюдал, но и сам принимался за работу, не гнушаясь самым тяжёлым трудом. Однако его интересы не ограничивались этим ремеслом. Его спутники разъехались по разным городам и странам, чтобы постигать военное дело, устройство государств и новые способы ведения хозяйства. Но в разгар этого путешествия известия с родины нарушили все планы: старые силы, недовольные переменами, дали о себе знать. Путешественнику пришлось спешно вернуться, так и не завершив начатого. Тем не менее привезённые им знания вскоре изменили облик его страны — хотя и не без сопротивления тех, кто не желал расставаться с прошлым.
- б) Ручка стоит b рублей, что составляет 25 % от цены книги. На сколько рублей книга дороже ручки?
- 4. Составь и запиши выражения: а) В саду посадили m яблонь, а количество груш составляет 5/4 от количества яблонь. Сколько всего яблонь и груш посадили?
- Какая из представленных диаграмм верно отражает соотношение суши и воды на планете Земля?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.