База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a + 0,025 = 2,35,
- 4,4 - y = 4,36,
- с - 0,43 = 0,7,
- 6,7 - y = 5,9,
- 0,5 + c = 1,
- 4,8 - b = 3,7,
- с - 0,02 = 0,3,
- 1,05 + b = 3,
- 5,4 - y = 4,9,
- 6,3 - x = 5,4,
- с - 1,7 = 0,05,
- c + 0,07 = 5,38,
- 5 - y = 4,75,
- y - 2,07 = 0,02,
- с + 0,07 = 2,37,
- 0,25 + a = 8,35,
- 2,25 - x = 2,05,
- 3,42 - x = 3,02,
- 0,08 + a = 0,09,
- Выберите лишнее правило техники безопасности на уроках информатики.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect simple. Well-known pop singer Zippy Spring 1) ...has recently signed.... (recently/sign) a new record deal with Star Records in London. Zippy's success 2) _________________ (begin) five years ago when he 3) _________________ (record) a song which 4) _________________ (go) to the top of the charts. However, he 5) _________________ (have) a car accident six months ago and 6) _________________ (stay) in hospital for a long time. He 7) _________________ (make) his first public appearance three weeks ago and 8) _________________ (thank) his fans for all their love and support. The music he plays 9) _________________ (be) popular with older people since the beginning of his career, but recently younger people 10) _________________ (start) to take an interest too. Zippy only 11) _________________ (sign) the deal last week but he 12) _________________ (already/write) a number of songs for his new record. He 13) _________________ (just/announce) that he 14) _________________ (start) to plan his next European tour.
- 5 Grandma _________________ (knit) while Grandad _________________ (smoke) his pipe. 6 When I _________________ (arrive) home, Father _________________ (paint) the front door. 7 Bob and Sally _________________ (walk) when it _________________ (start) to rain. 8 What _________________ (you/talk) about when I _________________ (come) in? 9 I _________________ (read) my newspaper when they _________________ (knock) on the door. 10 As Fiona _________________ (wash) the glass, she _________________ (cut) her finger. 11 Mother _________________ (break) the vase while she _________________ (dust) it. 12 My brother _________________ (build) a sandcastle while I _________________ (swim) in the sea.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous. 1 He ...was watching... (watch) TV when the telephone ...rang... (ring). 2 I _________________ (clean) the house while he _________________ (work) in the garden. 3 When we _________________ (find) the cat it _________________ (play) under the bed. 4 Joan _________________ (have) a shower when the window cleaner _________________ (come).
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. A: Excuse me. What time 1) ...does the bus for Plymouth leave...? (the bus for Plymouth/leave) B: It 2)_________________ (leave) in half an hour. 3)_________________ (you/go) to Plymouth too? A: Yes. I 4)_________________ (visit) my granddaughter. She 5)_________________ (live) there. And you? B: I 6)_________________ (live) there too. I 7)_________________ (do) a course at the college. A: What subject 8)_________________ (you/study)? B: Tourism. A: That's interesting. B: I 9)_________________ (come) here twice a week because I 10)_________________ (work) in a hotel at the moment. It's work experience. A: Yes, I 11)_________________ (think) that is very important. 12)_________________ (you/like) the work? B: Yes, I 13)_________________ (love) it.
- Rewrite the sentences putting the adverb in brackets in the correct place. 1 I go to bed after midnight. (seldom) 2 I don't drink tea in the morning. (often) 3 She washes the dishes after dinner. (usually) 4 I eat in restaurants. (rarely) 5 Do they go for a walk on Sunday afternoons? (often) 6 Do you visit your grandparents on Saturdays? (usually) 7 Mary is late for meetings. (never) 8 They don't go abroad on holiday. (usually)
- 113. Найдите: а) 0,18 от 1\frac{5}{9}; б) 1\frac{1}{9} от 12,6; в) \frac{4}{15} от 60%.
- 112. На координатном луче отмечена точка А (а). Отметить на этом луче точку B(1\frac{1}{2}a)? Выполните чертеж.
- 111. Выполните действия: (0,8 - \frac{2}{3}) \cdot 2\frac{1}{2} + 2.
- Длина простой ломаной АВКС (см. рис. 1) равна 36 см. AB: BK: KC = 4:3: 2. Найдите BK.
- Отрезок АВ (рис. 3) равен 48 см, отрезок АС на 12 см меньше отрезка СВ. Найдите отрезок СВ.
- На рисунке 2 отрезок АВ = 20 см, точка К - середина отрезка МВ, КВ = 6 см. Найдите длину отрезка АМ.
- На прямой a отмечены точки А, В и С так, что АВ = 12 см, ВС = 18 см, АС = 6 см. Какая из точек лежит между двумя другими? Сделайте схематический рисунок.
- Запишите все отрезки, изображенные на рисунке 1. Сколько всего получилось отрезков?
- Решите задачу, составив уравнение по условию. Обязательно выполните решение по алгоритму решения задач на составление уравнений: 1) обозначьте неизвестную величину переменной; 2) переведите условие задачи в математическую модель; 3) по модели составьте и решите уравнение; 4) запишите ответ. Одна сторона треугольника на 11 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 107 см.
- Какому из данных промежутков принадлежит число 7/17?
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present simple.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect simple.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- Rewrite the sentences putting the adverb in brackets in the correct place.
- Какое из правил необходимо соблюдать, чтобы работа на компьютере не оказалась вредной для здоровья?
- По плану на странице 38 вычисли длину пути, который ребята прошли до корабля.
- Запиши два предложения со словами Тигр и тигр.
- Какие из выражений \frac{1}{3}a^2b, (x - y)^2 - 4xy, \frac{m+3}{m-3}, \frac{8}{x^2+y^2}, \frac{a^2-2ab}{12}, (c + 3)^2 + \frac{2}{c} являются целыми, какие — дробными?
- Укажите, что допустимо при работе на компьютере. Выберите один вариант ответа.
- Rewrite the sentences putting the adverb in brackets in the correct place. 5 Grandma (knit) while Grandad (smoke) his pipe. 6 When I (arrive) home, Father (paint) the front door. 7 Bob and Sally (walk) when it (start) to rain. 8 What (you/talk) about when I (come) in? 9 I (read) my newspaper when they (knock) on the door. 10 As Fiona (wash) the glass, she (cut) her finger. 11 Mother (break) the vase while she (dust) it. 12 My brother (build) a sandcastle while I (swim) in the sea.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect simple.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous. 1 He ...was watching... (watch) TV when the telephone...rang... (ring). 2 I (clean) the house while he (work) in the garden. 3 When we (find) the cat it (play) under the bed. 4 Joan (have) a shower when the window cleaner (come).
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- Rewrite the sentences putting the adverb in brackets in the correct place. 1 I go to bed after midnight. (seldom) 2 I don't drink tea in the morning. (often) 3 She washes the dishes after dinner. (usually) 4 I eat in restaurants. (rarely) 5 Do they go for a walk on Sunday afternoons? (often) 6 Do you visit your grandparents on Saturdays? (usually) 7 Mary is late for meetings. (never) 8 They don't go abroad on holiday. (usually)
- Найдите <3, если <2 в 4 раза меньше <1, причем прямая a параллельна прямой b.
- Решите уравнение: 4,4 - y = 4,36
- Решите уравнение: 6,7 - y = 5,9
- Решите уравнение: с - 0,43 = 0,7
- Решите уравнение: 0,5 + c = 1
- Решите уравнение: 4,8 - b = 3,7
- Решите уравнение: 1,05 + b = 3
- Решите уравнение: с - 0,02 = 0,3
- Решите уравнение: 5,4 - y = 4,9
- Решите уравнение: 6,3 - x = 5,4
- Решите уравнение: с - 1,7 = 0,05
- Как называются сведения и знания, которые мы получаем из книг, газет, по радио, телевидению, от людей, с которыми общаемся?
- Разделите текст на предложения. Придумайте название. Поставьте нужные знаки препинания.
- Решите уравнение: 3z = 27
- Третья часть отрезка равна 4 см. Запиши, чему равна длина всего отрезка. Начерти этот отрезок.
- Разбери слова по составу: выдумка, книжка, поездка, конёк
- 172 × (347-346) =6 × 16 : (8 - 2) = 4x 15 : 5 x 4 =?
- Третья часть отрезка равна 4 см. Запиши, чему равна длина всего отрезка. Начерти этот отрезок.
- Разбери слова по составу: выдумка, книжка, поездка, конёк.
- c + 0,07 = 5,38, c = ?
- y - 2,07 = 0,02, y = ?
- 0,25 + a = 8,35, a = ?
- 3,42 - x = 3,02, x = ?
- x + 0,4 = 5,9, x = ?
- 5 - y = 4,75, y = ?
- c + 0,07 = 2,37, c = ?
- 2,25 – x = 2,05, x = ?
- 0,08 + a = 0,09, a = ?
- b - 1,6 = 2,6, b = ?
- Третья часть отрезка равна 4 см. Запиши, чему равна длина всего отрезка. Начерти этот отрезок.
- Разбери слова по составу: выдумка, книжка, поездка, конёк
- Решите уравнение: y - 8 = 15
- 5. Длина простой ломаной АВКС (см. рис. 1) равна 36 см. AB : BK : KC = 4 : 3 : 2. Найдите ВК.
- 4. Отрезок АВ (рис. 3) равен 48 см, отрезок АС на 12 см меньше отрезка СВ. Найдите отрезок СВ.
- 3. На рисунке 2 отрезок АВ = 20 см, точка К – середина отрезка МВ, КВ = 6 см. Найдите длину отрезка АМ.
- 2. На прямой а отмечены точки А, В и С так, что АВ = 12 см, ВС=18 см, АС = 6 см. Какая из точек лежит между двумя другими? Сделайте схематический рисунок.
- 1. Запишите все отрезки, изображенные на рисунке 1. Сколько всего получилось отрезков?
- Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёлом поезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук Р. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика). Проведи линию-дорожку от каждого пассажира к его вагончику.
- В магазин завезли два вида грибов: лисички и опята. Опята составляют 7/12 от всех привезённых грибов. Опят привезли на 14 кг больше, чем лисичек. Сколько всего грибов было завезено?
- Решите уравнение: 0,3 * (8 - 3x) = 4,2 - 0,8 * (x - 9)
- Решите уравнение: x + 12 = 25
- Реши задачу и запиши ответ. В магазин привезли 10 ящиков груш по 9 кг в каждом ящике и 16 ящиков яблок по 10 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- Для изготовления одного скворечника необходимо 8 досок. Сколько досок потребуется для изготовления четырёх таких скворечников?
- Реши уравнения. x - 54 = 67, 23 * x = 69, x : 3 = 15
- Просклоняй слово пень. В скобках запиши вопросы. И. п. (что?) пень, Р. п. ( ), Д. п. ( ), Т. п. ( ), В. п. ( ), П. п. ( )
- Впиши пропущенные буквы. Найди и подчеркни в тексте имена прилагательные. У меня на столе больш_ глобус с коричневыми горами, зелёными долинами, голубыми морями. Глобус стоит на чёрн_ ножке. Он похож на большую голову.
- Подчеркни слова с приставками. (у)лететь, (у)крыльца, (с)мородина, (с)прятать, (про)бежал, (от)скорости, (по)плывём, (на)рисунке, (на)рисовать
- Упражнение «Весёлый поезд»*. Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёлом поезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук Р. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика). Проведи линии-дорожку от каждого пассажира к его вагончику.
- Запиши предложение верно. мальчиквасязайцеврисовалвальбомезайцев
- Выполняя приведение подобных слагаемых, ученик допустил ошибку. Найдите её и исправьте: а) 16a - 6b + a + b = 17a - 5b; б) 1,4x + 1,6x - y - x = 2x - y; в) 15а - 1,5b + a - b = 16a - 2,5b; г) 0,12х - у - 0,11x + 4y = x + 3y.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.