База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Что, кроме государственной границы, разделяет бенгальцев Индии и Бангладеш?
- 4. Чем грозят Индии «тиски» продолжающегося здесь демографического бума?
- 3. Как согласуется нынешняя демографическая ситуация в Индии с теорией демографического перехода?
- 2. Как известно, Китаю удалось притормозить огромные темпы рождаемости. Значительно более скромные успехи характерны для демографической политики в Инди Чем, на ваш взгляд, это можно объяснить? Оцените следующие аргументы: а) роль методов принуждения и уговоров; б) роль нищеты населения; в) роль образовательного уровня населения.
- 1. В чём состоит общее историческое прошлое государств Южной Азии? Каким образом происходил распад Британской Индии? Какие факторы способствовали этому?
- Какой буквой на карте обозначена природная зона тайги?
- Определи падеж местоимений. вы помогаете — падеж школа около нас — падеж написали мне – падеж сел перед нами — падеж
- Вопрос 63 Пока нет ответа Балл: 1,00 Отметить вопрос Эволюционные факторы a. мутационный процесс b. естественный отбор О с. популяционные волны d. изоляция Предыдущая страница Следующая страни
- 3. При массе 60 кг и росте 1,6 м площадь поверхности тела человека равна примерно 1,6 м². Рассчитайте силу, с которой атмосфера давит на человека (при нормальном атмосферном давлении).
- 2. У подножия горы барометр показывает 760 мм рт. ст., а на вершине — 722 мм рт. ст. Какова примерно высота горы?
- 1. Почему воздушный шарик, наполненный водородом, поднимаясь над Землёй, увеличивается в объёме?
- 1. Как объяснить, что атмосферное давление уменьшается по мере увеличения высоты подъёма над уровнем моря? 2. Какое атмосферное давление называют нормальным? 3. Как называют прибор для измерения высоты по атмосферному давлению? Что он собой представляет? Отличается ли его устройство от устройства барометра?
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона – сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники – львы, гепарды», Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 15,35-(-0,75) =
- 17,6 - 25, 3 =
- -5,8 - (-6, 35) =
- -3, 25 + (-4, 18) =
- Match to make question tags. 1. They helped us to share the video, 2. This is a nice photo, 3. We should analyze the information we hear or read, 4. The students had to make a short video, 5. I'm not the only one who uses social media, 6. You have never posted any photos of yours, 7. There were some interesting articles in that paper, 8. I could hardly believe the news,
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- Луч, падающий на тонкую собирающую линзу параллельно её главной оптической оси, после преломления в линзе... Выберите один ответ
- В треугольнике АВС отрезок ВМ – медиана и ВН — высота. Известно, что АС = 64 и НС = 16 и ∠ MBC = 37°. Найдите угол АМВ. Ответ дайте в градусах.
- К47 (М-1-9). У Аси есть любимый костюм, в котором она хо- дит в школу. Она надевает к нему белую, голубую, розовую или красную блузку, а в качестве «сменки» берет босоножки или туф- ли. Кроме того, у Аси есть три разных бантика (№ 1, 2, 3), подхо- дящих ко всем блузкам. а) Нарисуйте дерево возможных вариантов Асиной одежды. б) Сколько дней Ася сможет выглядеть по-новому в этом кос- тюме? в) Сколько дней она будет ходить в туфлях? г) Сколько дней она будет ходить в красной блузке и босонож- ках?
- К45 (М-1-7). Одновременно происходят выборы мэра города и префекта округа. На должность мэра выставили свои кандидатуры Алкин, Балкин, Валкин, а на должность префекта - Эшкин, Юш- кин, Яшкин. а) Нарисуйте дерево возможных вариантов голосования и оп- ределите с его помощью число различных исходов. б) В скольких вариантах будет кандидатура Эшкина?
- 4 задание: На координатной прямой отмечены точки А, В, С и D. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ А 1) -5,25 В 2) 5,25 С 3) -3,1 D 4) 0,03 5) 1,6 6) -3,9 7)-1,03 В таблице под каждой буквой укажите соответствующей координаты без пробелов, ых или других дополнительных символов. C D
- 120 Как называется подчёркнутое изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении из рассказа «Уроки французского»: «Играть — так по-настоящему, а то что мы с тобой как трёхлетние малыши»? а Олицетворение; 6 сравнение; в метафора; эпитет.
- 019 Как называется подчёркнутое изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении из рассказа «Уроки французского»: «...от дикой тоски по дому, не оставлявшей во мне никаких желаний, ни с кем из ребят я тогда ещё не сошёлся»? Эпитет; сравнение; антитеза; г олицетворение.
- 918 Что возмущало мальчика во время игры с учительницей на деньги? То, что учительница всегда выигрывала; то, что учительница всегда проигрывала; то, что учительница делала маленькие ставки; то, что учительница подыгрывала ему.
- 017 Что сделал мальчик, когда он получил посылку, отправленную Лидией Михайловной? • Спрятал её; вернул её Лидии Михайловне; 6 проиграл её на деньги; • отдал знакомой своей матери.
- 916 Что стояло на тумбочке в комнате Лидии Михайловны, учительницы французского языка, геро- ини рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского»? а Ваза; в радиоприёмник с проигрывателем; часы; телевизор.
- 015 Что в семье мальчика было единственной ценностью? Именно эту вещь мать продала, чтобы купить сыну кирзовые сапоги. а Баян; 6 утюг; в картина; швейная машина.
- 014 В каком классе учился Вадик, один из героев рассказа «Уроки французского»? В пятом классе; в в седьмом классе; 6 в шестом классе; в в восьмом классе.
- 013 С какой целью главный герой рассказа «Уроки французского» играл на деньги? а Для того чтобы покупать молоко; для того чтобы помогать знакомой его матери, у которой он жил; для того чтобы быть таким же, как другие игроки; для того чтобы покупать еду для сестры.
- 012 Портрет какого героя из рассказа «Уроки французского» представлен следующей цитатой: а Вадик; • Тишкин; 6 Птаха; «...суетливый, с моргающими глазёнками мальчишка, любивший на уроках поднимать руку»? Федька.
- 011 Портрет какого героя рассказа «Уроки французского» представлен следующей цитатой: «...большеголовый, стриженный под машинку, коренастый парень...»? а Вадик; 6 Птаха; • Тишкин; Федька.
- 010 Как звали «рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыже кой» (одного из героев рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского»)? а Вадик; 6 Птаха; В Тишкин; • Федька.
- 14. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words.
- 13. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words.
- Задача 3. Доказать, параллельны ли прямые а и b, если ∠2 = 100°, ∠7 = 95°
- Составьте и запишите словосочетания, заменяя вопросы падежной формой имени существительного сестра. Выделите окончания в формах слова сестра. В чём различие в значении словосочетаний? Составьте и запишите предложение с одним из словосочетаний. ЭТБЕБ
- ные в дательном падеже? Запишите словосочетания без вопросов. Подчерк предлоги. Выделите окончания имён существительных. Дательный падеж Вопросы Предлоги кому? чему? по, к Азбука – к мудрости ступенька. Ступенька (к чему?) к мудрости (Д. п.). 83. Прочитайте. Письмо (кому?) ...., письмо (к кому?) ...., письмо (кого?) ...., письмо (от кого?) ....
- 7. Озон получают: 1) в аппарате Киппа 2) в озонаторе 3) в кристаллизаторе 4) в газометре
- Поставьте вместо * недостающее число так, чтобы получилось тождество 4x² + *xy +9y2 = (2x + 3y)².
- Задание 7. Выберите верный ответ. 1. В каком году произошло Стояние на Угре? а) 1475 г. б) 1480 г. в) 1492 г. г) 1498 г. 2. Кто из перечисленных был союзником Ивана III против Ахмата? а) Казимир IV. 6) Менгли-Гирей. в) Тохтамыш. г) Василий II.
- флота. Впоследствии в 1905 году к 50-летию первой
- 1855 годов
- судов. После осенне-зимних штормов российское командование с ноября по февраль 1854-
- отдал приказ
- Заполни пропуски в тексте. Во время Крымской войны князь
- 7. Выполните действия: a)-1: 2,25: 6)3,125-(-8); B)-23. 음.
- 2.2 Вычисли: 9,12: 2,4 – 1,7.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) За работой повара из подвала наблюдали голодные немецкие дети. 2) Немецкие дети хорошо понимали русскую речь. 3) Старый немец сомневался, может ли повар советской армии кормить немецких детей. 4) Немецкие дети не боялись русских солдат, вернувшихся из боя. 5) У повара на глазах появились слёзы из-за пепла и соринок от жестокого боя. Ответ:
- Каким образом можно определить динамику и тренд изменения в отрасли?
- 12. Что из перечисленного сближает начало царствования Александра II с первыми годами царствования Александра І а) оба царствования начались с дворцовых переворотов б) бескомпромиссная борьба с либеральным движением в) курс на проведение реформ во многих областях жизни российского общества
- 11) На каких условиях реформа 1861 предоставляла крестьянам землю а) полностью за счет государственной казны; б) бесплатно; в) за выкуп при содействии правительства?
- 10) Председателем Редакционных комиссий, подготовивших единый проект освобождения, был а) Киселев б) Сперанский в) Ростовцев
- 9) К прогрессивным чертам крестьянской реформы относятся а) освобождение крестьян с правом иметь промыслы, заключать сделки, покупать землю; б) сохранение помещичьего землевладения; в) отрезки;
- 8) Кто такой мировой посредник а) представитель нейтрального государства, организующий мирные переговоры, 6) доверенное лицо крестьянской общины, участвующее в разрешении споров между общиной и властями; в) представитель помещиков, составляющий уставные грамоты в ходе реализации крестьянской реформы и решающий вопросы на местах
- 7) Что такое отрезки а) земля, которой наделялись крестьяне по реформе 1861 г.; б) земля, которую отрезали у помещиков в пользу крестьян; в) часть крестьянского надела, оказавшаяся «лишней» по сравнению с установленной в 1861 г. нормой?
- 6) Отмена крепостного права произошла a) 1856 г 6) 1861 г в) 1864 г г) 1870 г
- 5) Временнообязанные крестьяне должны были а) платить оброк (издольщину) или отбывать барщину (отработки) в пользу своего бывшего владельца; 6) бесплатно трудиться на государство 2 раза в неделю; в) принимать участие в общественных работах в своем уезде.
- 4) Какие крестьяне считались временнообязанными а) не заключившие выкупные сделки со своими помещиками после объявления реформы; б) крестьяне сибирских губерний; в) государственные крестьяне?
- 3) Для осуществления выкупа земли по закону 19 февраля 1861 г. крестьянин единовременно должен был внести 2025% всей выкупной суммы. Кто выплачивал помещикам остальную часть а) государство; 6) земство; в) церковь
- 2) Какой срок был установлен для внесения крестьянами выкупных платежей за землю а) 70 лет; 6) 10 лет; в) 49 лет?
- 1) Что даровала реформа крестьянам: а) равные сословные права с мещанами; 6) землю без всякого выкупа; в) личную свободу?
- человек как предмет исследований
- Практическая работа по теме Графы 7 класс B-1 1 Нарисуйте три разных графа в каждом их которых 4 вершины 1 2 2 Определите степень каждой вершины в графе: A B C D F 3 С помощью движения вершин изобразите граф ниже так, чтобы ребра не пересекались внутри 4 4 Может ли количество вершин нечетной степени в каком-то графе ровняться: а) 0 Ответ: в) 2Ответ: б) 1 Ответ: г) 4 Ответ: 5 Изобразите какой-нибудь граф, в котором четыре цикла
- екста выпишите значением удовольствием». нему. 5 русский Чередующиеся 1
- В мешке находится 32 белые перчатки и 28 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- 5 I don't need a bigger desk than this one. (big) This desk 6 Frank is stronger than his brother. (strong) Frank's brother 7 Is there enough sugar in your coffee? (sweet) Is your coffee ? 8 Sofia and her mother are 1.62 metres tall. (tall) Sofia
- 3 Rewrite the sentences with (not) as ... as or (not) enough and the adjectives in brackets. 1 Your house is the same size as my house. (big) Your house is as big as my house 2 The weather is warmer today. (cold) The weather today 3 Sam is more nervous than Jack. (relaxed) Sam 4 Nicky is too young to watch that film. (old) Nicky
- 2 Complete the household chores in the spidergram. 1 m y b 2 c t k 3 d t w 4 e t w m 5 d t w -u 6 l t d 7 d t i 8 t u t l r 9 v t c
- 6 There's milk all over the kitchen ceiling / floor. Did someone break a cup? 7 Mum has a special place in her desk / chest of drawers for scarves and gloves. 8 Berto was vacuuming the living room shelves / carpet when he found his lost key. 9 There's bread on the table and butter and cheese in the fridge / sink. 10 Ryan's got a nice desk / bookcase in his room, but he never does his homework there.
- 1 Circle the correct options. 1 Ellie is sitting in a comfortable carpet / armchair and reading a comic. 2 Take the cups out of the dishwasher and put them in the cupboard / fridge. 3 After he irons his shirts, Tom puts them carefully in his desk / wardrobe. 4 We need some more shelves / carpets above the sink in the bathroom. 5 Don't forget to clean the floor / sink after you brush your teeth.
- 5. Решите уравнение: (-4,2) \cdot 3\frac{1}{2} \cdot (2x-7,4)=0.
- Решите уравнение: х − 2(3х + 2) = 16.
- Ф.И. Лютик Полина Дата ИЗМЕНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ПАДЕЖАМ Запиши словосочетания в творительном падеже, выдели окончания прилагательных голубое небо - красивая улыбка – сильный дождь синее море Глубокие лужи , ,
- Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: 1 playing a game. - I am 1. We making a sand castle. 2. I driving a car. 3. She painting a picture. 4. You playing the piano. 5. They watching TV. 6. He singing a song. 7. We dancing.
- Впиши пропущенные числа. Найди неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если: а) сумма двух из них равна 114°; б) сумма трех углов равна 220°.
- 7 \frac{6}{7} \cdot 3 \frac{1}{2} = \Box
- -25 \cdot \frac{2}{15} = \Box
- -13 \cdot \frac{11}{26} = \Box
- 1267. Отметьте на координатном луче числа: 0,25; 0,5; 0,9 1,24. За единичный отрезок примите 1 дм.
- 1266. Выразите длину отрезка АВ в метрах, дециметрах, с и миллиметрах, если АВ = 8,906 м.
- 1265. Запишите десятичную дробь, в которой: а) 21 целая, 2 десятых, 8 сотых; б) О целых, о десятых, 3 сотых, 5 тысячных.
- 1264. Разложите по разрядам числа: 41,87; 0,6098; 13,5401.
- 1263. Выполните действия: a) 73,12- (5,34 + 13,12); б) 101,3 + (84,7 + 1,11); в) (47,28 - 34,98) + (55,02 + 34,98); г) (46,83 + 15,77) - (6,83 – 5,77).
- 1262. Скорость катера по течению 23,7 км/ч. Найдите собств скорость катера и его скорость против течения, если скорость т 3,8 км/ч.
- 1261. Собственная скорость теплохода 40,5 км/ч, а скорость те 5,8 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению и против течени
- Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза больше другого. Найдите эти углы
- Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 12:18. Найдите эти углы.
- Найдите КМ.
- Найдите ОР.
- Найдите угол D.
- 1. Найдите расстояние между точками: а) S(7,45) и D(1,15); 6) R(-5,3) и Т(-8,93); в) К (9,43) и (-9,43); г) А (-5) ив (3). 2. На координатной прямой отмечены точки A(-5), B(-3), С(1) и D (6). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 6. What was the weather like during the event?
- 5 What happened as a result of the event?
- 4. How many people took part?
- 3. Who planned the event?
- 2. What was the name of the organisation that raised the
- 1. When did the event take place?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.