База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Work in groups. Read the questionnaire below. Decide if each crime is not very serious (1) or very serious (5). Use the ideas below to discuss your answers. ... It's/It's not (really) ... annoying/common/ dangerous/serious/breaking the law/ committing a crime. It's (totally) ... dishonest/immoral/wrong/ unfair to other people. Everybody does it. It can lead to more serious crimes. It causes a lot of damage.
- 26.01.26.2. Контрольная работа Ⅱ-6. 1) Выполните действия: a) (2a-30+1)-170-50)= 2 8/3x/4x²-x/= 2) Вынесите обищий множитель за скобки. 2 a/zxy-3xy²= 5/887+263= 3) Решите уравнение. 7-4/300-11=5/1-20).
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *.
- 4. Если у цветка имеются он называется обоеполым.
- 3. Репродуктивные части имеют цветки, обозначенные на рисунке буквами (впиши нужные буквы, без пробелов, в алфавитном порядке).
- 2. На представленном рисунке тычинки обозначены цифрой
- 1. Дополни предложения: — это репродуктивные части цветка.
- 6 * Ken's Cakeshop We're closed early today for cleaning. Open again normal times (9 a.m.-6 p.m.) tomorrow (Tuesday). 0000 A The shop plans to change its usual opening times. B The shop closes earlier on Mondays than Tuesdays. C The shop will be open as usual from Tuesday.
- 5 Please check your receipt before leaving the shop and tell the assistant if there is a problem. A Let the assistant know if you think there's a mistake on your receipt. B Keep your receipt because you might need to change something you bought. C Tell the assistant if you've lost the receipt for something you bought.
- 4 Ted, I've gone to pick up Lucy from her dance class and will make us all a snack when we get back at 8 pm. Mum A Ted's mum has already eaten this evening. B Ted's mum plans to prepare a light meal later. C Ted's mum is cooking dinner before Lucy's dance class.
- 3 * EMAIL Thank you for booking an appointment at Create Hairdressers. Please arrive 10 minutes before your appointment time to discuss what you'd like us to do. A Customers may only have to wait 10 minutes to get an appointment. B) Customers are asked to get to the hairdressers 10 minutes early. C Customers who arrive more than 10 minutes late could lose their appointment.
- 2 Katie, Are you free to go into town tomorrow? I need to get Tamara a birthday present. You always know what she likes. Sam Sam is asking Katie A to go into town with Tamara. B to come to Tamara's birthday party. C to help choose a gift for Tamara.
- 1 Rainbow Café Our popular breakfasts are served all day at excellent prices! Healthy breakfasts also available. A You can order this meal at any time. B This café serves only healthy food. C It's cheaper to eat here at less busy times.
- Так как по условию АС = , то треугольник ABC равнобедренный Значит, углы при основании равны 45°. То есть солнечные лучи падают к поверх- ности Земли под углом в 45°. 114 Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из них в два раза больше другого. Решение. По условию треугольник равнобедренный. По теореме о свойстве углов при основании треугольника углы при основании такого треугольника А значит, либо угол при основании в два раза больше угла при , противо- лежащей основанию, либо наоборот. Поэтому необходимо рассмотреть два случая. 1-й случай. Дано: ДАВС - равнобедренный с основанием AC, LA = 24 B Найти: ∠A, LB, ∠C. 1) ∠A = ∠C (свойство равнобедренного треугольника). 2) 2∠A + ∠B = 180° (теорема о сумме улов треугольника. 1). 4∠B + ∠B = 180° (по условию ∠A = 2∠B); ∠B = 36 °; ∠A = 72°. Ответ. ∠A = 72°, ∠B = 36°, ∠C= 72°.
- Кто из известных писателей был участником встреч у Михаила Буташевича-Петрашевского, на которых обсуждали проблемы России, критиковали самодержавие и крепостное право? Выберите две фамилии.
- 1. Почему Новое время называется «новым»? Выпиши, что нового появилось в это время, используя текст учебника.
- Какое из утверждений об истории Руси в XII–XIII веках верно?
- ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ 1. Почему причастие является особой формой глагола? 2. Охарактеризуйте действительные причастия. Что они обозначают? От каких глаголов образуются? 3. Что вы знаете о страдательных причастиях? Почему они так называются? От каких глаголов образуются? 4. Какие причастия имеют краткую форму? Расскажите о грамматических особенностях кратких форм. 5. Как образуются причастные обороты? В каких случаях они выделяются в предложении запятыми? 6. Какие орфографические правила регулируют: а) правописание суффиксов действительных и страдательных причастий настоящего времени; б) правописание гласных а (я), е перед суффиксами и в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; в) правописание не с причастиями; г) правописание н и нн в суффиксах причастий и прилагательных, образованных от глаголов?
- Задание 3. Используя учебник и дополнительные и * точники, найдите основные версии происхождени варягов. Заполните таблицу.
- 7x + 13x = 80
- 4) (6x-1)² - (4x-3)(3x + 1) = 6(2x - 5)² + 113x;
- 3) x(x + 2)(6 - x) = 14 - x(x - 2)²;
- 2) (4x + 1)² + (3-2x)(8x + 1) = 7;
- 1) (x + 7)² - (x – 8)² = -15;
- 7) y(3y-2)²-9y(4 + y)²;
- 6) (8p-q)² - (4p - q)(16p + 3q);
- 5) x(x - 2) – (x - 3)²;
- 4) (4m + 3n)² + (2m – 6n)²;
- 3) (4a-5b)² - 16a(a – 3b);
- 2) 6y + (y - 3)²;
- 128. Упростите выражение: 1) (x-5)²-7;
- 15) (2x⁴ + 5x³b⁵)².
- 14) (6pq² - qp²)²;
- 13) (2 1/4a+1 2/3b)²;
- 12) (-5-2a)²;
- 8) (b² - 3)²;
- 7) (8x+1/2y)²;
- 6) (0,4a - 5b)²;
- 5) (5m + 3n)²;
- 4) (3x - 2)²;
- 3) (0,5a - b)²;
- Определите районы с высокой плотностью населения в Южной Америке.
- Vocabulary Write the correct word. 1 Your mum's mum is your grandmother.
- Природные условия
- На восточном Днепра между горой
- по оси Днепра между речью
- Особенности географии
- Голицкая земля
- Смоленская земля
- Черноземье
- Киевская земля
- Вопросы для сравнения
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 1) 5) B 9) B 2) 3) B B B 4) B A A 6) B O A A A A 7) B 8) B A B 10) B 11) 12) A A B A A
- Определи площадь сечения цилиндра плоскостью, параллельной оси цилиндра, находящейся на расстоянии 24 ед. изм. от оси, если высота цилиндра равна 24 ед. изм., а радиус цилиндра равен 40 ед. изм.
- в) На один сараф метров ткани тре сарафанов? г) Купили с арбуз общая масса эти Подбери значен
- 5*. Колхоз собрал 650 т зерна. 80 % всего зерна составляла пшеница, а \(\frac{5}{26}\) остатка — рожь. Сколько тонн ржи собрал колхоз?
- 4. Упростите выражение \(p-\frac{3}{11}p+2\frac{15}{22}p\) и найдите его значение при \(p = 1\frac{19}{25}\).
- 3. Решите уравнение \(y : 8 = 4\frac{7}{48}\).
- 2. Найдите значение выражения: a) \(1\frac{1}{35} \cdot (7-5\frac{4}{9})\); б) \((4,5 : 1,8 – 1,05) \cdot 2,4\).
- 1. Выполните действие: a) \(\frac{12}{35} \cdot \frac{7}{18}\); б) \(1\frac{7}{33} \cdot 1\frac{7}{15}\); в) \(2\frac{7}{13} \cdot 1\frac{11}{15}\); г) \(4\frac{7}{18} \cdot 9\).
- Какие устройства расположены в системном блоке?
- 3. Рассмотрите изображения сокровищ скифов и ответьте на вопросы: 1. Предметы из какого материала в основном представлены на изображении? 2. Как вы думаете, почему скифские цари помещали оружие, украшения, сосуды в свои погребальные курганы?
- 5. Запишите вывод: сохраняет ли осевая симметрия расстояние между точками и градусные меры углов.
- 4. Укажите все оси симметрии данных фигур. A Б B
- 1. Повторите материал. 2. Постройте отрезок М№ и проведите прямую а, не пересекающую его. Постройте отрезок М₁N₁, симметричный отрезку М№ относительно прямой а. Измерьте и сравните длины отрезков MN MN eгo. 3. Постройте остроугольный треугольник MLK и проведите прямую п не пересекающую Постройте треугольник MLK симметричный треугольнику MLK относительно прямой п. Сравните стороны ML и М₁L₁, LK LK1; углы М и М. К. и К.
- Как называется заповедник, который расположен в твоём регионе? Напиши об этом заповеднике. Если в твоём ре- гионе нет заповедников, расскажи о любом заповеднике России, который находится в той же природной зоне. Какие редкие животные и растения в нём охраняются? Ответ.
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природных зо- нах) расположен регион, в котором ты живёшь? Ответ.
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ.
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автоном- ного округа, или автономной области, в котором ты живёшь. Ответ.
- 16 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Квартира Александра хотя и просторна но не изящна и сумрачна. 2) Гусь разговаривал сам с собой сипловатым низким басом в подбирал просыпанные семечки. 3) Во влажной и тяжёлой мгле терялись луг и даже небеса. 4) Солнце ползёт вверх и пронизывает оно сосновые макушки бледными радужными спицами. 5) Весной в этом лесу слышится шебет птиц и охотятся совы.
- 15 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Отчая (1)ый подмастерье и в каме (2)ом Петербурге нашёл для себя стари (3)ый деревя(4)ый дом, провинциально уютный, с краше(5)ыми полами.
- 5) Девочка набрала (ПОЛ) ЛУКОШКА ягод ПЕРВО(НАПЕРВО) угостила ими бабушку, потом нас.
- 4) 4x-y=5, 4) x+3y=-2
- 3) 5x-y=11, 3) 5x+y=-1;
- 2) {3x-2y=5, x+2y=7;
- 1) {4x-3y=-10, 1)5x+3y=t;
- Рассмотри рисунки. Отметь изделия, полученные из растений, зелёным цветом; изделия, полученные из неживой природы, синим цветом; изделия, полученные от животных, красным цветом.
- Практическая работа: «Вычисление давления и силы давления жидкости на дно сосуда» 1. Определите цену деления шкалы линейки. 2. Измерьте диаметр дна стакана. 3. Вычислите радиус дна стакана 4. Рассчитайте площадь дна стакана S = 3,14 × R² 5. Измерьте высоту столба воды. 6. Рассчитайте объем, занимаемый водой V = Sh 7. Рассчитайте массу воды т PV 8. Вычислите силу давления воды на дно стакана F = P 9. Вычислите давление воды на дно стакана по формуле: р mg F S 10. Вычислите давление воды на дно стакана по формуле р = pgh
- m || n p – секущая ∠1 : ∠2 = 3 : 2 ∠1, ∠2 – ?
- a || b c — секущая ∠1 – ∠2 = 32° ∠1, ∠2 – ?
- 349. Придумайте и запишите рассказ, включив в него 5-6 приведенных ниже слов. Подберите заголовок. Выделите ключевые слова. Какие наречия вы использовали в своём тексте? Определите их разряды по значению.
- 348. Диктант. Обозначьте условия выбора слитного или раздельного написания не. Слова каких частей речи есть в диктанте? Какие из них являются наречиями?
- 327. Парашютист равномерно спускается на землю. Сила сопротивления воздуха 800 Н. Определите силу тяжести, действующую на парашютиста вместе с парашю- том.
- 2 Соотнесите события и даты. События 1. Начало княжения Владимира Ярославича 2. Гибель Романа Мстиславича 3. Возникновение Галицкой земли 4. Начало княжения Ярослава Осмомысла 5. Образование Галицко-Волынской земли Даты А. 1144 г. Б. 1153 г. В. 1189 г. Г. 1199 г. Д. 1205 г.
- Было (не)ожиданно: Выбери ответ
- (Не)вкусно: Выбери ответ
- (Не)брежно: Выбери ответ
- Прочитайте текст и вставьте из выпадающего списка слова/словосочетания, подходящие по смыслу.
- 617. Отец старше сына в 3 1/3 раза, а сын моложе отца на 28 лет. Сколько лет отцу и сколько лет сыну?
- 1. серебр..ый блеск, 2. государств..ый флаг, 3. олов..ый солдатик, 4. ястреб..ый коготь, 5. торжеств..ый прием, 6. овс..ное печенье, 7. ветр..ый (юноша), 8. глин..ый кувшин, 9. пчел..ый воск, баш..ый (кран), бараба..ая дробь, стари..ый комод, выставка необыкнове..a, подли..ое искусство, экскурсии..ый тур, лебеди..ый пух, карти..ая галерея, деревя..ая ложка, огн..ый шквал. болезн..ый вид. стекл..ый сосуд, серебр..ый блеск, пропасть бездо..а. безветре..ый день морковь полез..а. выставка необыкнове... дорога опас..а.
- 6. I was at the animal hospital two days ago.
- 5. My big brother was at the zoo two weeks ago.
- 4. The girls were in the country yesterday.
- 3. The children were at the circus last week.
- 2. Lena was at the museum a month ago.
- 1. I was at the garage two days ago. — Were you at the garage two days ago?
- 3. Выполните алгоритм и найдите итоговые значения переменных а и b. a := (7-5)*4 b:=a mod 3+15 a:=b div 4+3
- 113 22 июня, в день летнего солнцестояния, в Мурманске длина тени в полдень равна вашему росту. Это пик полярного дня. Под каким углом к поверхности Земли в этот момент падают солнечные лучи? Решение. Пусть на рисунке рост человека обозначен отрезком ______, длина его тени в полдень ______, отрезок АВ лежит на солнечном луче. Таким образом получим _______ треугольник АВС. Необходи- A мо найти градусную меру угла ______. Так как по условию АС = , то треугольник ABC — . Значит, углы при основании равны ______°. То есть солнечные лучи падают к поверх- ности Земли под углом в ______°.
- Как названа единица силы тока?
- Геши упавне ние a) 7x + 13x = 80 б) 9y - 3y+15=51
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.