База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каковы размеры плитки, которой вымощены дорожки и площадки?
- Какова площадь участка, занятая сараем?
- Укажите решение неравенства 5x-3(5x-8)<-7.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂sina / 2, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырёхугольника, а α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂=15, sina=2/5, a S=36.
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Фабрика выпускает сумки. В среднем на 76 качественных сумок приходится 4 сумки, имеющих скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что выбранная в магазине сумка окажется с дефектами.
- Найдите корень уравнения 2(x-5)=5.
- Найдите значение выражения 5⁻³.5⁻⁹ / 5⁻¹⁴.
- Все элементарные события случайного эксперимента равновозможны. Найди вероятность каждого элементарного события, если всего в этом эксперименте количество элементарных событий равно 73. (Ответ округли до сотых.)
- Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -2.
- Опишите органы растения Лук гусиный. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.3. Составьте описание плода клёна остролистного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Как надо изменить условие в цикле, чтобы он стал бесконечным?
- Упр. 480-482-выписать и объяснить слова с пропущенными буквами
- Сложи отрицательные дроби: -3/23 + (-4/23)
- -5,6 · 0,38 · (-4,2) / -1,9 · (-4,9) · 0,96 · 0,4
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию B216<a<2648?
- Переведите десятичное число 78 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- E. Who fought against the pirates?
- Выберите подпапки, которые Маше нужно создать внутри каталога «Доклад о пандах», чтобы не запутаться в файлах.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану:
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- 1. Каким вы представляете рассказчика?
- Следуй правилам, чтобы пройти лабиринт от старта до финиша.
- Решить систему уравнений: { 2x + 9y = 14 { 4x - 3y = -7
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- Пересекаются ли прямые 2y - 3x = -6 и 2х + 3y = 17? Если да, найдите координаты их точки пересечения.
- Расспросите своих родителей, бабушек, дедушек о Великой Отечественной войне. Какие военные события им запомнились из воспоминаний близких людей? Какие книги о войне оставили след в их памяти? Какие песни и стихи хотелось
- Темы проектов (на выбор):
- Почему, согласно данному отрывку, шудрой не должны накопляться богатства? Что, согласно данному отрывку, предписывается за убийство вайшьи?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 20 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Запишите заголовок и составленный текст. Каждую часть текста пишите с красной строки. Проверьте себя.
- Определите по заголовку тему и основную мысль текста, который можно составить по данному плану. Продумайте содержание текста. Подберите к нему название.
- Архитектор Торик нарисовал 10 прямых линий так, что получилось несколько квадратов. Не все из них одинакового размера. Большее количество квадратов из 10 прямых получить нельзя. Сколько квадратов у Торика? Совет: считай квадраты по размеру. Сначала самые маленькие, потом побольше и так далее.
- Гигантский торт «Косточка» состоит из большого количества одинаковых ярусов. Чтобы подняться с 10 яруса на 20 ярус шпицу понадобится 100 секунд. Собаки решили добавить еще 2025 ярусов в торт. После чего время подъема с первого яруса на самый верхний достигло 40000 секунд. Сколько ярусов было в торте изначально?
- В понедельник 1 сентября Лисёнок Пиф решил заняться фитнесом и ходить в спортзал каждый понедельник и четверг. За спортивный день он теряет в весе 500 граммов. Однако в остальные дни хорошо питается и прибавляет по 200 граммов. На сколько граммов похудеет Пиф до 1 марта следующего года, если год високосный?
- Заполните таблицу.
- Из текста задания № 3 (Н) выпиши одно местоимение и разбери его как часть речи.
- В питомнике выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в питомнике. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в питомнике елей, если сосен 135?
- Report the police officer's questions to the shop owner.
- Turn the following into reported questions as in the example:
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- Найдите значение выражения (2/4 - 1/6) * 3.
- 5. Закончи диалоги по образцу, используя информацию с картинок
- 4. Составь три предложения, использовав все слова, приведённые в рамке
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 4. Реши уравнения:
- 3. Чему равен коэффициент? $-2,25c \cdot \frac{4}{9}d \cdot (-7)$
- 2. Раскрой скобки, приведи подобные слагаемые и найди значение выражения: $-(\frac{1}{16} - y) + \frac{3}{4}(\frac{1}{8} + y)$, при $y = 4$.
- 1. Раскрой скобки:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Сумма двух чисел равна 74, а разность 44. Найти эти числа.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Отрезок АС — диаметр окружности, АВ — хорда, МА — касательная, угол МАВ острый. Докажите, что ∠МАВ = ∠АСВ.
- Задание 9. Укажите решение неравенства. 3x-x²>0
- Задание 9. Укажите решение неравенства. 7x-x²≥0
- Задание 8. Укажите решение неравенства. x²-9>0
- Задание 8. Укажите решение неравенства. 7x²-49≥0
- Из стран, ещё не закрашенных вами на карте, выберите любую, в которой вам хотелось бы побывать. Закрасьте её цветом, отличным от уже используемых на карте. Подпишите название этой страны и её столицы. Заполните визитную карточку страны, используя карты атласа.
- Подпишите название одной реки, протекающей по территории нескольких стран. Обозначьте цифрами эти страны и подпишите их названия в легенде.
- Обведите параллель 60° с.ш. Подпишите названия столиц государств, по территории которых она проходит.
- Закрасьте одним цветом территории пяти крупнейших по площади стран мира и подпишите их названия. Выделите штриховкой территории пяти крупнейших по численности населения стран мира и подпишите их названия.
- Подпишите названия стран, обозначенных на карте буквами А, В, С, D, E, F.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х+14)-(7+x)(x-7) при х=3/7.
- 10. Тип 9 № 12490 Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запиши одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9726 Деревянный брус размером 47 см х 50 см х 80 см распилили на одинаковые пластины паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см х 25 см х 40 см. После этого остался брус объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. Тип 7 № 12762 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г было 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 7. Тип 6 № 12510 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12819 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- There is a chimp in the bedroom.
- There are horses in the tree house.
- There are mice in the kitchen.
- There is a frog in the toy box.
- Are there toys in the garden?
- Is there a cat on the shelf?
- Два города — А и В — расположены на прямолинейном участке автомагистрали, расстояние между ними составляет 450 км. Одновременно из этих городов навстречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик. Скорость легкового автомобиля — 90 км/ч, а скорость грузовика — 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через час после начала движения, если ни один из водителей не останавливался? Рассмотрите все возможные варианты движения
- Прочитайте текст с описанием первого кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 5. На расстоянии 2355 м колесо сделало 500 оборотов. Сколько оборотов при прохождении этого же расстояния сделает колесо, радиус которого в 1,25 раза меньше? Выполните вычисления, приняв π = 3,14.
- 4. Во сколько раз увеличится площадь круга, если его радиус увеличить в 5 раз?
- 3. Округлив число π до сотых, найдите приближенное значение радиуса окружности, если ее длина равна 1,57 м.
- 2. Приняв π ≈ 3, найдите площадь пола беседки, имеющей круглую форму, если радиус пола равен 5 м.
- 1. Выберите верное утверждение. Если радиус окружности равен 2, то ее длина равна:
- Kenny: Did you grow up in the countryside, lan? lan: No, I didn't. I lived in a big city. Kenny: 1) lan: Yes, I did. There was a lot to do. I went swimming and I often went to the cinema. Kenny: Sounds like you had a nice life there. lan: It was great. I miss it. 2) Kenny: I lived in a village before I moved here. lan: 3) Kenny: No, there was a lot to do. I delivered newspapers in the mornings. My friends and I played outside all the time and I cycled to school every day. lan: 4) Kenny: Sometimes, but I love it here, too!
- Complete the dialogue.
- В6. Запишите пропущенное слово. Между первым и вторым словом в задании существует определенная связь. Такая же связь существует между третьим и одним
- В5. Расположите в правильной последовательности события, происходящие при прорастании семени фасоли. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.