База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнения.
- Опишите, что вы видите на картинке.
- Вычислите: (3 2/3 - 13/6) * 4 + 1,3 =
- Запиши названия всех четырёхугольников.
- Решите уравнение 7) -0,6(x - 3) – 3,3 = 0,6(4 – x)
- Решите уравнение 6) 1,2(x - 4) + 4,6 = 0,3(3 + x)
- Решите уравнение 5) 13x + 8 = 27x + 18
- Решите уравнение 4) 10x - 8 = 20x + 74
- Решите уравнение 3) 26x - 6 = 8x - 42
- Решите уравнение 2) -2(x - 4) = 3 + 7x
- Решите уравнение 1) 15x + 10 = 6x - 8
- Среди учеников гимназии провели опрос с целью узнать их предпочтения в посещении киносеансов в выходной день в соседнем кинотеатре в зависимости от времени начала фильмов. По данным диаграммы определите, сколько учеников предпочитают посетить сеанс в 10:00, если вариант «в 13:00» выбрали 175 учеников.
- Расставь знаки действий так, чтобы получились верные равенства. Используй скобки, если нужно. 6 405 _ 3 + 728 _ 2 = 3 591 6 405 _ 3 - 728 _ 2 = 679 6 405 _ 3 - 728 _ 2 = 4 215 6 405 _ 3 - 728 _ 2 = 18 851
- Ergänze die Sätze.
- Политическое сознание включает в себя теории, идеи, чувства, представления, ценности, ожидания, настроения и т. д., складывающиеся у различных социальных групп и индивидов на основе их включения в систему политических отношений и участия в процессах осуществления политической ...
- Вычислите значение выражения: б) (2 2/3 - 2 2/9) * (2 - 1 1/2)
- 7) -0,6(x – 3) – 3,3 = 0,6(4-
- 6) 1,2(x - 4) + 4,6 = 0,3(3 +
- 5) 13x + 8 = 27x + 18
- 4) 10x – 8 = 20x + 74
- 3) 26x – 6 = 8x – 42
- 2) -2(x - 4) = 3 + 7x
- 1) 15x + 10 = 6x - 8
- Найдите значение выражения: |-2| + |-4 + 6x| при x = -0,9. Выберите правильный вариант ответа.
- На втором отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка, один из которых на 5 см длиннее другого.
- Начерти два отрезка длиной 9 см каждый. На первом отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка длиной 4 см и 5 см.
- 7) -0,6(x – 3) – 3,3 = 0,6(4 – x)
- 6) 1,2(x – 4) + 4,6 = 0,3(3 + x)
- 5) 13x + 8 = 27x + 18
- 4) 10x – 8 = 20x + 74
- 3) 26x – 6 = 8x – 42
- 2) -2(x - 4) = 3 + 7x
- 1) 15x + 10 = 6x - 8
- Стальной шарик объёмом 6 см³ имеет массу 46,8 г. Какова масса шарика из той же стали, если его объём 2,5 см³?
- Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёлом поезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук Р. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика). Проведи линию-дорожку от каждого пассажира к его вагончику.
- Решите задачу: Владимир решил поехать в лес. 13/21 пути он проехал на автомобиле, а оставшуюся часть прошёл пешком. Определите, сколько километров Владимир прошёл пешком, если длина всего пути составляет 84 км.
- Решите уравнение. 5x - 13 = 2x + 11
- В треугольнике ABC и треугольнике DEF, <1=<2. Докажите, что прямая AB параллельна прямой EF.
- Решите уравнение: z + 6 1/4 + 14,3 - 2,004 = 40,146
- Вычислите. 2) 230 1/3 + (43 - 28,36) - 16 5/6
- Вычислите. 1) 28,364 - (12,952 - 12 9/10)
- Запиши предложение верно. мальчиквасязайцеврисовалвальбомезайцев
- Найдите наименьшее общее кратное чисел 32 и 25. Выберите правильный вариант ответа.
- Найдите наибольший общий делитель чисел 16 и 228. Выберите правильный вариант ответа.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 1/6 и 1/4?
- Бетонная плита объёмом 2,5 м³ имеет массу 4,75 т. Каков объём плиты из такого же бетона, если её масса 6,65 т?
- Трое маляров могут закончить работу за 5 дней. Для ускорения работы добавили ещё двух маляров. За сколько дней они закончат работу, если все маляры работают с одинаковой производительностью?
- Из 20 кг яблок получается 16 кг яблочного пюре. Сколько яблочного пюре получится из 45 кг яблок?
- Для приготовления борща на каждые 100 г мяса надо взять 60 г свёклы. Сколько свёклы надо взять на 650 г мяса?
- В железной руде на 7 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн примесей в руде, которая содержит 73,5 т железа?
- Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъёмностью 7,5 т. Сколько нужно машин грузоподъёмностью 4,5 т, чтобы перевезти тот же груз?
- 5 бульдозеров расчистили площадку за 210 мин. За какое время 7 бульдозеров расчистили бы эту площадку?
- Стальной шарик объёмом 6 см³ имеет массу 46,8 г. Какова масса шарика из той же стали, если его объём 2,5 см³?
- Допиши правило: Чтобы найти неизвестный множитель, надо...
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради.
- Найдите корни уравнения x² = 9x – 8. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 18 - 8 + 5 - 7 + 6 - 5
- От ленты длиной 15 дм отрезали кусок длиной 6 дм. Какой длины лента осталась?
- Choose the correct answers A-C. 1 There's someone at the front door. _ it? A Are you going to get B Will you get C Are you getting 2 Jasmine and William _ house tomorrow. A are going to move B will move C are moving 3 I think I a ham and mushroom pizza... no, actually... salami and pepper. A 'm going to have B 'll have C 'm having 4 Becky a bookcase when she has time. A 's going to buy B 'll buy C 's buying 5 We on Saturday night anymore. The airline moved the flight to Sunday morning. A aren't going to fly B won't fly C aren't flying 6 I'm afraid your sister She called to say she's sick. A isn't going to come B won't come C isn't coming
- Complete the messages with the most suitable future form of the verbs in brackets. A: Hi Lily. Got any plans for today? B: Hi Alex. I'm meeting (meet) Fran at 4 p.m. We 1 (see) the new James Bond movie if there are any seats left. Wanna come? A: Love to :) Do you need a lift to town? 2 (pick) you up, if you want. B: Cool. Katie's here now - we 3 (do) some homework after lunch (at least that's the plan!). I think we 4 (be) free by 3 p.m. though. A: OK. By the way, Pete 5 (have) a party tonight. We can all go after the film. B: Fantastic. Fran loves parties.
- Complete each pair of sentences. Look at the context and choose be going to + verb or the Present Continuous. 1 a We're going to eat (eat) in a restaurant, but we haven't decided which one. b We (eat) in a restaurant tonight. The table is booked for 7:00. 2 a Nathan is going to visit (visit) his friend in the UK next week. He reserved a seat yesterday. b Nathan (visit) his friend in the UK if he can find a cheap flight. 3 a Penny and Jill (play) tennis if it stops raining. b Penny and Jill are going to play (play) tennis at 4:30 at the sports centre.
- Choose the correct future forms. Conversation 1: Adrian and Bradley A: I hear your parents have just bought a new house. When are you moving / will you move in? B: Oh, we won't move / aren't moving in until next month. The 28th I think it is. Conversation 2: Alice, Ben and Caroline A: Are you coming to class? It's almost 9:00. B: Yes. I'm seeing / I'll see you later Caroline, OK? C: OK, bye. Conversation 3: Anna and Brian A: Oh no! That man has just stolen my bag! B: I'm calling / I'll call the police. Conversation 4: Amanda and Mum A: Mum, what will we have / are we having for dinner today? M: Oh, I don't know. We'll see / We're seeing what's in the fridge.
- Complete the sentences with the Present Continuous form of the verbs in brackets. Charles! Your fish and chips are getting (get) cold now. Hurry up! 1 I (not/lie) now. Really! 2 Hello? (you/come)? I'm waiting here but I can't see you. 3 Lisa can't come to the phone now. She (run) in the park. 4 Ian and Emma (not/talk) at the moment. They disagree about the bathroom. 5 (Mum and Dad/sleep)? I want to practise playing my drums.
- Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 88) и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Клим выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- Найдите корни уравнения x² = 9x – 8. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение: 0,3 * (8 - 3x) = 4,2 - 0,8 * (x - 9)
- Choose the correct answers A-C.
- Complete the messages with the most suitable future form of the verbs in brackets.
- Complete each pair of sentences. Look at the context and choose be going to + verb or the Present Continuous.
- Choose the correct future forms. Conversation 4: Amanda and Mum
- Choose the correct future forms. Conversation 3: Anna and Brian
- Choose the correct future forms. Conversation 2: Alice, Ben and Caroline
- Choose the correct future forms. Conversation 1: Adrian and Bradley
- Complete the sentences with the Present Continuous form of the verbs in brackets.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- 109. Найдите значение выражения: a) (6-2 1/10 * 2 1/7) * 4/15
- Lies die Adjektive / Partizipien und ergänze die Nomen. 1. Ich glaube, auch nach der Wahl bleibt alles beim Alten (alt). Es gibt nichts _______ (neu). 2. Die Politik sollte mehr für die _______ (studierend) tun. Etwas _______ (Komparativ: sinnvoll) kann man nicht machen. Aber die Politiker interessieren sich nur für die _______ (im Komparativ: alt). 3. Das _______ (im Superlativ: gut) wäre, wenn mal eine andere Partei regieren würde. 4. Meistens gehen weniger als 80% der _______ (deutsch) wählen. Das ist viel zu wenig.
- Forme die Relativsätze in Ausdrücke mit Partizipien als Adjektiv um. 1. Parteien, die über Nachwuchsmangel klagen, müssen etwas tun. 2. Das Durchschnittsalter der Politiker, die in den Bundestag gewählt wurden, ist fast 50. 3. Lösungen, die von jungen Menschen vorgeschlagen werden, werden nicht ernst genommen. 4. Parteien, die nicht auf die Interessen von jungen Menschen eingehen, haben keine Zukunft. 5. Die Wahlbeteiligung, die in den letzten Jahren wieder leicht gestiegen ist, gibt Hoffnung.
- Partizip Präsens oder Partizip Perfekt? Ergänze die Verben in der richtigen Form.
- изучение объекта, т. е. исследование его свойств в процессе осязания их органами чувств
- 110. На чтение первого рассказа Лена затратила $$\frac{3}{4}$$ ч, а на чтение второго рассказа — в $$1\frac{2}{3}$$ раза больше. Сколько времени ушло у Лены на чтение двух рассказов?
- 107. Найдите значение выражения $$1\frac{2}{3} + 2\frac{6}{7}x$$, если $$x = 3\frac{4}{15}$$.
- Lies noch einmal die Ausdrücke 1-6 in a und markiere die Partizipien. Ergänze in der Tabelle jeweils ein Beispiel.
- Formuliere die Ausdrücke 1-6 in a in Relativsätze um.
- Was passt? Ordne die Ausdrücke den Bildern zu.
- Wie heißt das Partizip Perfekt? Ergänze die Tabelle.
- Lies den Artikel. Was ist richtig? Unterstreiche.
- Make questions with to be in Present Simple and give short answers. Use school, in the park, in the swimming pool.
- Make negative sentences with to be in Present Simple. Use the words: to be late for («быть опаздывающим», опаздывать), to be afraid of («боящимся», бояться), to be fond of («быть увлекающимся», увлекаться).
- Make sentences with subject pronouns I, you (ты), he, she, it, we, you (вы), they and to be in Present Simple in the affirmative. Use the words: friendly (дружелюбный), kind (добрый) and clever (умный).
- Lies den Online-Artikel. Was passt? Ergänze. Achte bei den Verben auf die richtige Form.
- Finde noch fünf Adjektive und ergänze in der richtigen Form: RADIKAL, MORALISCH, KOMMUNAL, ETHISCH, BEEINFLUSSBAR, EXTREM 1. Parteien, die gegen die demokratische Ordnung sind, bezeichnet man als radikal oder ______. 2. Jemand, der schnell seine Meinung ändert, ist leicht ______. 3. Ein Verhalten, bei dem man kein schlechtes Gewissen hat und das mit den gesellschaftlichen Werten zu vereinbaren ist, ist ______. 4. Die ______ Ebene betrifft den Ort oder die Stadt ______ richtig.
- Составь предложение, в котором глагол "летит" употребляется в прямом значении, а затем предложение, где этот же глагол употребляется в переносном значении.
- В предыдущем задании найди и выпиши: в) формы глагола "провести".
- В предыдущем задании найди и выпиши: а) односоставное предложение; б) предложение с однородными сказуемыми.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Раскрой скобки. Поставь вопросы к подчёркнутым словам и запиши получившееся словосочетание. Укажи в нём главное слово.
- Choose the correct answers A-C.
- Complete the messages with the most suitable future form of the verbs in brackets.
- Complete each pair of sentences. Look at the context and choose be going to + verb or the Present Continuous.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.