База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В школу привезли 1 тонну 540 кг картофеля. Каждый день в школе съедали по 74 кг. Сколько картофеля осталось после 9 дней?
- Вопросы к главам 5-7 романа А.С.Пушкина «Дубровский». 1 вариант
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Женщина вошла в воду и улыбнулась: в воде было растворено солнце. 2) В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, односоставное определенно-личное. 2) В предложении 2 содержится три грамматические основы. 3) Предложение 3 простое, осложнено однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 сложноподчинённое. 5) Предложение 5 простое односоставное безличное.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) строительство было завершено (предложение 1) 2) затопило храм (предложение 2) 3) было решено поднять (предложение 3) 4) скалы нужно (предложение 4) 5) нужно было поднять (предложение 5)
- 3*. Прочитай. Впиши пропущенные в словах буквы. Отметь ☑ пары слов, которые являются однокоренными. Выдели в однокоренных словах корень. Ж ...лтый К...рова П... сок
- 2. Прочитай. Укажи цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность действий при нахождении корня в слове. Сравниваю однокоренные слова и выделяю их общую часть. Читаю слово. Выясняю его смысл. Подбираю к слову родственные (однокоренные) слова. Обозначаю корень знаком
- 1*. Прочитай. Найди и подчеркни в каждой группе слово, не однокоренное другим словам. Гора, горка, горный, горелый, гористый. Пятно, пятёрка, пятнышко, пятнистый. Гусь, гусиный, гусеница, гусята, гусыня. • Выдели в однокоренных словах корень. • Подбери и запиши к любому из лишних слов однокоренные слова. Выдели в них корень.
- Решите пример: $$\left(\frac{x^4 \cdot x^5}{x^2 \cdot x^3}\right)^2$$
- Решите пример: $$\frac{(3x^3)^2}{x^2 \cdot x^3}$$
- Решите пример: $$\frac{(2x^4)^4}{x^2}$$
- Решите пример: $$rac{x^4 \cdot x^2}{x^2 \cdot x^3}$$
- 7. На небе горели звёзды разного цвета. Голубых было 20, что на 2 больше, чем жёлтых, и на 2 меньше, чем красных. Сколько было на небе звёзд каждого цвета? Сколько всего горело звёзд?
- 6. Катя, Вера и Лена рисовали звёздочки. Одна нарисовала 8 звёздочек, вторая – 9 звёздочек, третья – 10 звёздочек. Вера нарисовала не меньше Лены, а Катя — больше Веры. Сколько звёздочек нарисовала каждая девочка? Отметь
- 5. Продолжи ряд чисел (допиши ещё три числа): 1, 3, 4, 7, 11, ___ , ___ , ___
- 5*. Коля положил свой рюкзак в ячейку камеры хранения на вокзале. Он запомнил, что в номере ячейки три цифры: 6, 5, 3. Номер ячейки - трёхзначное чётное
- 4. Какое число на 1 десяток меньше, чем число, которое читается так: «Семь тысяч три»?
- 3. Какие цифры нужно написать вместо знака ② в неравенстве 7 4②8 < 7 428, чтобы оно было верным? 1) 8 2) 2 3) 1 4) 0
- 2. Иван Иванович получил в банкомате такие купюры. Сколько денег получил Иван Иванович?
- 1. Запиши одно четырёхзначное чётное число, которое меньше 1 008.
- 1. Почему при подъеме температура воздуха в горах понижается? 2. Чем отличаются природные комплексы суши и океанов?
- 4) Начертите прямую а. Постройте точку А, удаленную от прямой а на 3 см.
- 3) Отметьте точку L. Постройте точку N, удаленную от точки L на 4 см.
- 2) Начертите прямую в. Отметьте точку В, не лежащую на этой прямой. Измерьте расстояние от точки В до прямой в и запишите результат.
- 1) Отметьте две точки С и Д. Измерьте расстояние между ними и запишите результат.
- Write the plural. (§ 1, § 6, § 10, § 14, § 16)
- Найдите значение y, подставляя данные значения х в формулу.
- вопрос
- 7. Закончи предложение. Арапка — это...
- На складе было 330 ящиков с керамическими плитками. Когда со склада увезли часть ящиков, распределив их поровну на 12 машинах, осталось ещё 126 ящиков. Сколько ящиков с плитками погрузили на каждую машину?
- Из 69 л молока получается 3 кг масла. Сколько килограммов масла получится из 92 л молока?
- Мальчик принёс из леса орехи. Половину всех орехов он отдал сестре, а половину оставшихся орехов — брату. После этого у него осталось 4 ореха. Сколько орехов принёс мальчик?
- Зонт стоит a рублей, а плащ — в 5 раз дороже. Какова цена плаща? Запишите выражение и найдите его значение при a, равном 120.
- Длина куска ткани 75 м. Продали четыре пятых части куска. Сколько метров ткани осталось? Решите задачу двумя способами.
- Look at the picture in Activity 1. Then answer the questions.
- Текст с изображения: У моря
- Вычислить выражения.
- Задача:
- Задание 8. Докажите, что треугольники ЕАК и КМЕ равны по данным рисунка, если АО = ОМ, КО = ОЕ и ∠OKE = ∠OEK.
- Сравните дроби: 1/2 ? 3/8 4/8 ? 3/8
- Спиши предложения, расставь знаки препинания. Дай характеристику первому предложению.
- Напиши вопрос, ответом на который являются выделенные в предложении слова.
- Выбери правильное слово и обведи соответствующую букву. Example: Winter is the ... season in a year.
- Прочитай предложения и вставь is или are.
- Заполните таблицу «Особенности отдельных океанов»
- 1. Заттар неден жасалған? Айтып бер. Үлгі: Белдік былғарыдан жасалған.
- 3. Запиши ответ. Найди площадь той части спальни, на которой будет смонтирован электрический подогрев пола. Ответ дай в квадратных метрах.
- 2. Запиши ответ. Плитка для пола продается в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки нужно купить, чтобы покрыть весь пол в спальне?
- 7. Закончи предложение. Арапка – это... □ лошадь ☑ собака □ корова □ волчица
- 2. Вы знаете, что несмотря на широкое распространение и большое количество видов, даже самые крупные виды мхов не достигают размеров более 80 см. Папоротники тоже повсеместно встречаются на нашей планете и достаточно многочисленны. Размеры папоротников различаются. Есть виды папоротников, высота которых всего несколько миллиметров, другие же достигают 20 м. Почему многие виды папоротников, также являясь споровыми растениями, в отличие от мхов, имеют значительные размеры?
- 1. Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы.
- Какое слово - «лишнее»? Зачеркни его.
- Найдите в каждой группе лишнее слово, подчеркните.
- Найдите в каждой группе однокоренные слова, выделите в них корень.
- Put the words in the correct order.
- 1. Заттар неден жасалған? Айтып бер. Үлгі: Белдік былғарыдан жасалған.
- Выучите стихотворение наизусть, подготовьте его выразительное чтение.
- Как передаёт эту динамику, развитие чувств автора актриса?
- Перечитайте стихотворение и ещё раз прослушайте и проследите, как меняется характер отношения лирического героя к тучам: – в какой части стихотворения он мысленно сближает, объединяет себя с ними? Почему? – в какой части это единение оказывается под вопросом, под сомнением? – в каких строках стихотворения звучит уверенное «нет»? (У него и «вечно холодных» туч разные судьбы.)
- В воскресенье Антон с родителями зашли перекусить в «Мир бургеров». Семья заказала чизбургер, гавайский бургер, молочный коктейль, тайский синий чай, зелёный чай и тайский салат. На какие блюда из заказа будет сделана скидка по акции «Полный набор», если оформить заказ одним чеком?
- Что задано по русскому языку?
- 5. Напиши вопрос, ответом на который являются выделенные в предложении слова. Example: The children go to the park in the morning. - Where do the children go to in the morning?
- 4. Выбери правильное слово и обведи соответствующую букву. Example: Winter is the ... season in a year. a) cold b) colder (c) coldest 1) John is ... than his brother. a) tall b) taller c) tallest 2) February is the ... month. a) short b) shorter c) shortest 3) Moscow is one of the ... cities in the world (в мире). a) beautiful b) more beautiful c) most beautiful 4) The new road is ... than the old road. a) wide b) wider c) widest 5) Is he a ... pupil? — Yes, he is. a) good b) better c) best
- 3. Прочитай предложения и вставь is или are. 1) There 2) There 3) There 4) there 5) there
- Заполните таблицу
- Вычислите:
- 14. Найдите наречия. 1) смелый 2) звонко 3) в поле 4) вскачь
- 13. Какая часть речи не изменяется? 1) имя существительное 2) глагол 3) наречие 4) прилагательное
- 12. В какой строчке все прилагательные имеют окончание -ИМ? 1) в осенн...м пейзаже, в завтрашнем дне, с творческим союзом 2) в зимнем лесу, на верхнем этаже, с могуч...м орлом 3) со сладк...м пирожком, с робки.м человеком, с редким изделие 4) в последн...м глотке, с великим писателем, к мелк...м озёрам
- 11. Определите глаголы с окончанием -ИШЬ. 1) тратишь 2) затеешь 3) слышишь 4) щебечешь
- Задача
- Заполните таблицу "Особенности отдельных океанов".
- 3. Впишите в текст о строении трубчатой кости пропущенные слова. Трубчатая кость состоит из средней части — тела кости и двух головок, сочленяющихся с другими костями. Тело кости и наруж- ная часть головок покрыта а суставные поверхности головок - Внутри головок находится содержащее
- 2. Заполните таблицу «Состав опорно-двигательной системы и её функции». Часть системы Пассивная Активная Состав Функции
- 1. Дайте определения понятий. Скелет Кость Остеон Остеоциты Компактное вещество кости Губчатое вещество кости
- Найдите значение y, подставляя данные значения х в формулу.
- 3. Практическая работа «Свойства воды» Цель работы: исследовать свойства воды. Оборудование: стакан, ложка, соль, мел, бумага для фильтра, воронка. Ход работы: выполнение опытов, описанных в учебнике. По результатам опытов делай выводы и записывай их в тетрадь. Вода обладает свойствами: Как изменились свойства воды после того, как в ней растворили соль? Как изменились свойства воды после того, как в ней размешали мел?
- 10. Отметь рисунок, на котором изображен главный герой произведения.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Жила она с в...лчатами (...) неглубокой яме. Года три наза... (...) во время сильной бури вывернуло с ко... ми (...) высокую старую с о... (....), отчего и образовал... (....) эта яма.
- Сопоставьте изображения с описанием.
- 1. Обведи картинку, если которое изображено слово, рядом, начинается с гласного звука. 2. Раскрась красным карандашом в схемах слов места гласных звуков. Поставь в словах ударение.
- 2. Найди и исправь ошибки в предложениях. Объясни свой выб I live in a block of flat.
- 1.Вставь подходящие слова в предложения и переведи их. We cook dinner in the ______. My car is in the ______. Flowers grow in the ______. I sleep in my ______. We eat dinner in the ______. Слова для справки: garden, garage, kitchen, bedroom, dining room
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое. 2) Предложение 2 простое осложнённое. 3) Вторая часть сложного предложения 3 содержит составное именное сказуемое. 4) Предложение 4 содержит 6 (шесть) грамматических основ. 5) Предложение 5 бессоюзное сложное.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) он начинает двигаться (предложение 1) 2) это животное (предложение 2) 3) тело покрыто (предложение 3) 4) приближается опасность (предложение 4) 5) пойдёт искать еду (предложение 5)
- 3. В описанном в параграфе эксперименте (см. рис. 26 на с. 42) один из укоренённых черенков колеуса выращивался в полутени. Как изменились окраска и размер листьев колеуса по сравнению с контрольным растением? Для чего было необходимо задавать и соблюдать одинаковые условия выращивания для трёх растений, изменяя только интенсивность освещения?
- Результаты наблюдений записывайте в таблицу «Влияние света на развитие листьев лука».
- Сопоставьте написание слова «окно» в разных языках. Как вы думаете, чем вызвано совпадение в ряде языков? Ответить на вопрос вам поможет этимологический словарь, так как в нём объясняется происхождение слов.
- К папоротникообразным относятся отделы, к которым относится более видов растений. Изучение внешнего строения папоротника, хвоща. Цель: изучить строение, Оборудование: ручная лупа.
- Решите примеры:
- 3. Практическая работа «Свойства воды» Цель работы: исследовать свойства воды.
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 51. Определи, сколько воды в твоём теле.
- 1. Подчеркни зелёной чертой плоды, в которых содержится много сока, а красной – те, в которых сока почти нет. Томаты, огурцы, грецкие орехи, смородина, абрикосы, арбузы, семечки, морковь, картофель.
- Найдите значение y, подставляя данные значения x в формулу. 1 Формула: y = 2x + 3 а) при х = 1 b) при х = 4 с) при х = -2 2 Формула: у = 5 - x а) при х = 0 b) при х = 2 с) при х = -3 3 Формула: у = x +7 а) при х = 3 b) при х = -5 с) при х = 0
- 1006. Преобразуйте выражение: a) $\frac{13x^{-2}}{y} \cdot \frac{y^{12}}{39x^{-3}}$; б) $\frac{5a^5}{b^{-7}} \cdot \frac{7b^{-3}}{25a}$; в) $\frac{p}{3c^{-2}} \cdot \frac{15c}{p^{-2}}$; г) $\frac{26x^{17}}{y^{-8}} \cdot \frac{y}{13x^{25}}$
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- 5. Напиши вопрос, ответом на который являются выделенные в предложении слова. Example: The children go to the park in the morning. Where do the children go to? 1) To ______ cow the fr______ wi______nt t______ ees in th______ gai______.
- 4. Выбери правильное слово и обведи соответствующую букву. Example: Winter is the season in a year. a) cold b) colder c) coldest 1) John is ______ than his brother. a) tall b) taller c) tallest 2) February is the ______ month. a) short b) shorter c) shortest 3) Moscow is one of the ______ cities in the world (в мире). a) beautiful b) more beautiful c) most beautiful 4) The new road is ______ than the old road. a) wide b) wider c) widest 5) Is he a ______ pupil? – Yes, he is. a) good b) better c) best
- 3. Прочитай предложения и вставь is или are. 1) There ______ a nice garden behind the house. 2) There ______ a lot of wonderful flowers in the park. 3) There ______ a cow and two sheep in the field. 4) ______ there a bridge over the river? 5) ______ there many forests in Russia?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.