База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите верные утверждения.
- 190. Найди ошибки в ответах и исправь их. 8.7=556 6.7=242 6.3=1018 45:5=8 5.4=2420 9.9=828 7. 5=354235 64:8=५8 7. 0=80 8. 4=2024 9. 3=10 10. 4=1816
- 189. Вставь пропущенные числа. 56:_ = 8 6. _ = 18 12 :3=4 4. _ = 32 27: 3 = 9 8 . 5 = 40 14: 7 = 2 . 9 = 36
- 188. Реши задачи. У белки в дупле 8 грибов, орехов в 4 раза больше, чем грибов, а шишек на 14 меньше, чем орехов. Сколько шишек в дупле у белки? Сколько всего грибов, орехов и шишек в дупле у белки?
- 187. Каждая стрелка проведена от выражения с большим значением к выражению с меньшим значением. Впиши подходящие частные.
- Как названа единица силы тока?
- В изображённом четырёхугольнике точка Х стороны AD соединена отрезками с вершинами В и С. Проведён отрезок AC. Отмечены шесть равных углов.
- Сторона CD семиугольника ABCDEFG параллельна стороне AG. Известно, что той же стороне AG параллельна ещё одна сторона. Какая именно? Сторона ?▼
- (9t+12b)(9t − 12b).
- Решите уравнение: a) $$5\frac{6}{7} - x = 3\frac{2}{7}$$; б) $$y + 4\frac{8}{11} = 10\frac{7}{11}$$
- 3. В гараже 45 автомобилей, из них \frac{5}{9} – легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже?
- 2. Турист за 3 ч прошёл 14 км. С какой скоростью шёл турист, если известно, что его скорость была постоянной?
- В каком году в России была открыта первая железная дорога?
- Причины: -yamal Rempa I от 1722, О наследили коррестола, отсутствие четких правових норм, - усиление роли гвардии в политических делах і -Борьба придворных группировок за высть; - наностранное вмешательство
- Период: 1725 17622.2.
- Дворцовый переворот - насильственные взятие верховной власти с использованием вагиной силы в результате заговора.
- Начало этохи дворцовых переговоров.
- 7 Составь предложения, используя present continuous. 1 1/not/paint / now 2 You / not / run / at the moment 3 He/not / eat / now 4 It/not/fly / at the moment 5 They / not / swim / now 6 She/ not / sleep / at the moment 7 We/not/ walking / now 81/not/read / at the moment
- 47. Найдите слова в сетке и обведите их.
- ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР И СЕВЕРО-ЗАПАД. Экономическая карта
- 14. Укажите решение системы неравенств -8+8x > 0, { -17-2x<53. 1) (-35; +00); 2) (-35; 1); 3) (-∞; -35) U (1; +00); 4) (1; +00).
- ЗАДАНИЕ №5 а одной из двух параллельных прямых гмечены точки А и В, а на другой — очки С, D, Е и F. екоторые из отмеченных точек соединили грезками. звестны величины трёх образовавшихся углов: ∠BAE = 65°, ∠BDC = 67°, ∠DBE = 13° айти величину угла АЕВ. ∠AEB =
- неком давнгошча doodnodigy коблокчином винагадий и кон (01 эт) зинаповнилodu sedan aradan raged sodoso ama na doooshodnoдних лавоged sediany и в които docenodnosu "даловчимоя dozzanoduod Рис. 9. Материнская плата основная часть для обработки данных компонентами компьютера. Современные микропроцессоры являются многоядерными. Они позволяют повысить произво дительность работы процессора. Основной характеристикой процессора являются тактовая частога, которая измеряется в ме гагерцах (МГц) и гигагерцах (ГГц). Чем выше тактовая частога, тем быстрее процессор будет обрабатывать полученные данные.
- *5 Write sentences about animals. Use the words below and your own ideas. 1 nicer than Giraffes are nicer than monkeys. 2 smaller than 3 more intelliger
- *4 Complete the text with one word in each gap. Tigers are bigger 1 than pet cats. They are also 2 dangerous than pet cats. They eat meat. They are faster 3 many animals so they can catch them. I think tigers are 4 most beautiful cats in the world. They've got the nicest colours 5 all the cats. They've also got the best faces of 6.
- 4 ВАРИАНТ Формулы сокращенного умножения 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x+4)² 6)(a - b)(a + 6) в) (3у-х)² г) (3а-5) (За+5) д) (x² + a) (x²-а) 2. Разложите на множители: a) 4²-x2 6) а2-16 в) 0,36 - x2 г) а²+ 12a +36 3. Решите уравнение: a) 4²-x2=0 6) 16-9у² = 0 в) (2-у)²-у(у+2,5)=4 4. Раскрыть скобки: a) 3(4y + 2x)(4y - 2x) 6) (x² - в³)² 5. Найдите значение выражения: (x-3)²+4(x-3) при х = 0,13 6. Разложите на множители: 25a²-(a+9)²
- Вот оригинал изображения:
- Расположите страны Южной Америки в порядке увеличения в них численности населения (данные за 2022 год), начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.
- 3. Составные части пестика: □ столбик
- 2. На представленном рисунке тычинка обозначен(-а) буквой
- Дополни текст. Выбери верные названия для обозначенных частей цветка. 1. Репродуктивные части цветка — это
- 10. В куске было несколько метров ткани. Продали 18 м, осталось 32 м. Сколько метров ткани было в куске? Ответ:
- 9*. Записать и вычислить сумму, в которой первое слагаемое 27, а второе на 4 больше первого.
- 8. Купили 34 тетради. Из них 19 тетрадей в клетку, а остальные в линейку. На сколько меньше купили тетрадей в линейку, чем в клетку? Ответ:
- 7. Подчеркнуть примеры с ответом 24. 30-6 64-40 40-16 15+9 84-40 16+7 18+6 8+8+8 29-4
- 3. Как царь высказал своё отношение к простому люду?
- 2. Чем он объяснял своё отсутствие в столице?
- 1. Куда царь отправился из Москвы? Как вы считаете, почему Иван Грозный отправился в Алексеевскую слободу?
- В пятиугольнике ABCDE стороны АВ и CD параллельны, а его углы при вершинах А и Е равны 120° и 130°. Найдите угол при вершине D пятиугольника, если его диагональ BD параллельна стороне АЕ. (» рис.)
- 2. Сократите дробь: 1) a) x²+x-12; x-3; б) x+2; x²+7x+10; 1) a) x²-x-6; x²-3x-10; в) 4x²-5x+1; x²+5x-6; б) x²-6x-7; x²-9x+14; г) 8x²-7x+2; 2-3x²-7x; 1. Решите уравнение: 1) a) 3x-x² + 2x²-x = x; 2 6 б) 3x+1 - 7x-x² = x²-1 ; 4 10 8
- (Не)грустно, а радостно:
- (Не)громко:
- Нисколько (не)смешно:
- (Не)глубоко, а мелко:
- (Не)весело:
- (Не)давно:
- Как пишется «не» с приведёнными наречиями? Выбери верный вариант ответа из списка. Вовсе (не) радостно:
- 10. В куске было несколько метров ткани. Продали 18 м, а осталось 32 м. Сколько метров ткани было в куске? Ответ:
- 9*. Записать и вычислить сумму, в которой первое слагаемое 27, а второе на 4 больше первого.
- 8. Купили 34 тетради. Из них 19 тетрадей в клетку, а осталь- ные в линейку. На сколько меньше купили тетрадей в ли- нейку, чем в клетку? Ответ:
- 7. Подчеркнуть примеры с ответом 24. 30-6 64-40 40-16 15+9 84-40 16+7 18+6 8+8+8 29-4
- 6. Начертить прямоугольник, длины сторон которого 3 см и 5 см. Найти его периметр.
- 5. Сравнить и поставить знаки *>**,<*,**=* 30 см 5 м 8 дм 59 дм 63 см 7 дм 30 дм 1 м 2 дм 68 см 30 мм 30 м 6 дм 8 см
- 4. Заполнить пропуски числами. +7 4 96 463 87 3 5 37 6 2 74 23
- 22 Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Облаком волнистым Пыль встаёт вдали; Конный или пеший - Не видать в пыли. (А.А. Фет) ПРЕДЛОЖЕНИЯ Б) Ветер спит, и всё немеет, Только бы уснуть; Ясный воздух сам робеет На мороз дохнуть. В) Глупым правит краткий миг. Умный знает всё из книг. Умный глупому - не пара. Умный - груз, а глупый – тара. (Д. Хармс) Г) Солнышко утром в колодезь озер Глянуло месяца нет... Свесило ноги оно на бугор, Кликнуло месяца нет. (С. Есенин) Д) Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана; Я показал на блюде студня косые скулы океана. (В. Маяковский)
- 21 Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений
- Now, using the pictures and your notes from the Oral Activity complete the text about Barton. This is Barton. It 1) .................. a modern town. In the main street there 2) .................. lots of tall buildings. The road 3) .................. very busy because it is in a big shopping area. There 4) .................. lots of cars, buses and people, but there 5) .................. any trees. Fifty years ago Barton was very different. There weren't any
- Реши уравнение a) 7x + 243 x = 80 б) 9y - 3y +15=51
- 2. На рисунке 88 ВС = AD и ВС || AD. Дон
- C-15 1. На рисунке 87 AB || CD и АС = АВ, ∠BCD = 20°. Найди- те угол САВ.
- 2. На рисунке 86 ∠1 + ∠2 = 180° и ∠2 = ∠3. Докажите, что а || с.
- C-14 1. С помощью угольника и линейки через вершины В, А и С треугольника АВС проведите прямые а, в и с, парал- лельные 1 (рис. 85). Параллельны ли эти прямые между собой? Пересечет ли эти прямые прямая, проведенная через вершину А и отличная от а? Почему?
- 4. 1) Представь числа 60 и 75 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 5.
- 3. Составь задачу по выражению (20+30):5 Объясни разные способы её решения.
- 2. У одной закройщицы было 15 м ткани, а другой – 12 м. Из этой ткани они скроили платья, расходуя на каждое по 3 м ткани. Сколько всего платьев они скроили? Сколькими способами можно решить эту задачу Какой способ выбираешь ты? Почему?
- 1. Вычисли с устным объяснением. (80+16):4 (30+21):3 (11+13):6
- 2. Отметьте среди явлений жизни кочевых народов Северного Причерноморья те два, которые содержат причинно-следственную связь. А) Изменение климата на более сухой и холодный → постоянные перемещения племен в поисках пастбищ Б) Основание греками Пантикапея → начало кочевого образа жизни у киммерийцев В) Освоение железа → прекращение всех войн между кочевыми племенами Г) Натиск сарматов с востока в III (3) веке до н.э. → ослабление и падение Скифского царства Ответ:
- 1. Установите и впишите век события. Событие Поражение скифов в битве с Македонией – 339 год до н.э. Век
- Задание 5. Развернутый Ответ Вопрос: Почему Великая греческая колонизация сыграла важную роль для античного мира? Объясните своими словами в 5-6 предложениях.
- Задание 4. Словарная Работа Задание: Выпишите из изучаемого материала не менее 5 ключевых терминов или понятий, связанных с Великой греческой колонизацией.
- Задание 3. Запишите причины колонизации 1. Переполненность населения и нехватка земли. 2. Поиск новых торговых путей и рынков. 3. Политические разногласия в материнских городах.
- Задание 2. Заполните Пропуски в Предложении Задание: Заполните пропуски, запишите предложение в тетрадь Греческие колонии создавались для __________ развития, __________ новых земель и расширения __________.
- Задание 1. Дайте Определение Вопрос: Что такое Великая греческая колонизация?
- (100 – 1) · (100 + 1) =
- 5. Найди значения выражений к +6 и 28 – к при k = 7, k=8, k=9, k = 10.
- 4. Из посаженных в парке 75 саженцев зимой вы мерзли 10. Сколько саженцев прижилось?
- 3. Около школы решили посадить 30 деревьев После осенних посадок осталось посадить еще 8 деревьев. Сколько деревьев посадили осенью?3. Из с
- 2. Выполни вычисления столбиком и проверь сло жение вычитанием, а вычитание сложением. 84-63 52 +35 67-12 73 +26 2. На одн
- травы, двухлетние, многолетние жизненные формаж
- Как назывался документ, принятый в 1842 году, согласно которому помещикам предоставлялось право по своему желанию освобождать крестьян, заключая с ними договор о предоставлении им земельных наделов в наследственное владение?
- Даны два множества Х = {4, 18, 27, 35, 40}, Y = {11, 18, 20, 35, 40}. Укажи элементы множества Х∩Y.
- a 60 au 5 мм 45 au b 8 мм 2 au 4 ди P 20 дм S 20 дм
- Соотнеси даты и события 1. убийство князя Игоря древлянами. 2. - объединение новгородских и киевских земель под властью Олега. Условное начало отсчёта существования русского государства. 3. Крещение Руси (крещение жителей Киева князем Владимиром). 4. призвание в Новгород варягов. 5. съезд князей в Любече.
- №5. Изобразите на координатной плоскости множество решений неравенства: x - 4y ≥ 8
- Заполни пропуски в фонетическом разборе. Выбери верные варианты из списков. счастья сч - [щ'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; а — [а́] — гласный, Выбери ответ; с - [с'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; т - [т'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; ь - нет звука; я - [й'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; [а] — гласный, Выбери ответ
- 51. 1) Два велосипедиста выехали навстречу друг другу в 9 ч утра и встретились в 11 ч утра. Сколько времени был в пути до встречи каждый велосипедист?
- 50. Поставь нужный знак: >, < или =. 6 км 5 м 6 км 50 дм 3 т 1 ц 3 т 10 кг 2 сут. 20 ч 6 90 см² 0 9 дм²
- 49. Во вторник в ателье сшили 11 одинаковых курток, в среду — 13 таких же курток. Всего на них израсходовали 72 м ткани. Сколько метров ткани израсходовали в каждый из этих дней?
- 48. Овощеводы получили в одной теплице по 32 кг овощей с каждого квадратного метра на площади 400 м². С другой — по 28 кг овощей на площади 300 м². Сколько килограммов овощей получили в двух теплицах?
- 47. 3 092 · 500 6 307 · 900 14 238 : 7 · 300 24 436 : 4 · 50 509 · 400 : 5 735 · 300 : 9
- Определите по карте азимут, по которому надо идти туристу, находящемуся у родника, для того, чтобы попасть к точке В. Ответ запишите в виде числа.
- Прочитай текст и выполни задание. На уроке учитель рассказал, как нужно писать «не» с наречиями на -о и е. Ученики попытались применить правило. Определи, кто из ребят не допустил ошибок в своих рассуждениях. Выбери верный вариант ответа.
- Соотнесите модели и их типы.
- Вывод: 1. Цветок является видоизмененным побегом, так как 2. Цветок является органом размножения, потому что он имеет такие особенности строения ... 3. Чем цветки отличаются между собой?
- 3. Рассмотрите гербарии растений, иллюстрации цветков растений. Опишите их строение.
- 2. Рассмотрите цветки предложенных растений. Найдите тычинки и пестики. Рассмотрите их. Подпишите части тычинки и пестика.
- Заполните таблицу «Строение цветка» Часть цветка Цветоножка Цветоложе Чашечка Венчик Тычинки Пестик Какие функции выполняет
- Задание № 5. 5.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Яблони лесной. Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Задание № 4. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Яблоня лесная. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Задание № 3. На рисунке изображены цветок Яблони лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – обоеполый Б – мужской В – женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.