База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. С помощью карты в учебнике (с. 52-53) найдите природные зоны России на контурной карте. Обратите внимание, что границы природных зон на контурной карте обозначены пунктирными линиями. Проверьте друг друга. 2. Используя карту в учебнике, найди на контурной карте области высотной поясности. Обведи их по контуру и закрась соответствующим цветом.
- 3 Write questions and short answers. 1 Carla / angry yesterday
- 2 Complete the questions with Was or Were. Then write short answers.
- Выполните задание на изображении.
- Парабола проходит через точки А(0; -4), B(-1; –11), С(4; 4). Найдите координаты ее вершины.
- 5. Определи группу растений по описанию. Запиши примеры растений этой группы.</p> <p>1) У растений этой группы есть все органы, кроме цветков и плодов. Их семена созревают в шишках, а листья большинства из них имеют вид иголок и не опадают осенью.
- 4. Какая группа растений наиболее многочисленная? Ответь, прочитав текст учебника на стр. 75.
- 3. Какие группы растений можно встретить в ближайшем лесу?</p> <p>Какие растения редко встречаются в твоей местности?
- 2. Какие группы растений пропущены в перечне? Дополни список. Мхи, хвойные, папоротники, ...
- 1. Вставь в слово пропущенную букву. Б..ТАНИКА. Составь предложение с этим словом.
- 8 Jim has to ...... the dishes after dinner.
- 7 ...... work on Saturdays?
- 6 You ...... help me. I'm OK.
- 5 "Does Tim have to work at night?" "......"
- 4 Peter ...... play the violin every day.
- 3 We ...... wear warm clothes in the winter.
- 2 Linda ...... walk the dog in the evening.
- 1 A nurse ...... wear a uniform at work.
- b) Look at the capital cities on the map. Which continent are they in? Match them with their country: • the UK • the USA • Australia • South Africa • Canada
- 1 a) Look at the map. Which continents can you see?
- 5. Спишите, найдите главные слова в словосочетаниях и обозначьте их (х), поставьте от них вопрос к зависимому слову. Вставьте пропущенные окончания. Определите способ связи в словосочетаниях. какой? 1) Удивительный мир; известн... поэт, прославленн... мастерица, разноцветн... ковёр, бел... цветок, нов... растение, тяжёл... труд, увлекательн... работа, быстр... движение, приятн... сюрприз. что? 2) Вытирает пыль; рисует листь..., собирает ягод..., шуршит под ногам..., спустилась к рек..., вышли из лес... как? 3) Работать хорошо; вылетает шумно, выступил робко, выполнять быстро, погас давно, шептались тихонько, поднималась медленно, много трудиться, сидел скучая. 6 К данным словам подберите зависимое слово в соответствии с вопросом и запишите их в таком порядке: а) словосочетания с согласованием; б) словосочетания с вопросом и управлением; в) словосочетания с вопросом и примыканием.
- 4. Подчеркни в скобках нужные буквы. Запиши слова, близкие по значению. нас(а/о)дил - x(а/о)дила -
- 3. Выбери к тексту наиболее подходящий заголовок. Неудачная рыбалка. На речке. Полоскание белья.
- Задание 4. Изучите строение яйца амниот на примере куриного яйца. Для выполнения задания, пользуйтесь рисунком.
- Задание 3. Рассмотрите рисунок к работе. Постарайтесь выдвинуть предположение о том: - почему у млекопитающих самое небольшое количество желтка по сравнению с другими группами позвоночных? - почему у пресмыкающихся и птиц аллантоис развит значительно лучше по сравнению с млекопитающими, а у рыб и земноводных его вовсе нет?
- Задание 2. Заполните таблицу, характеризующую функции зародышевых образований.
- Задание 1. Постарайтесь объяснить, почему у анамний нет зародышевых оболочек, а у амниот – есть?
- 3. Вычисли столбиком:
- 2. Запиши числа в порядке убывания: 100010, 9381, 54305, 1004381, 231628
- 1. Запиши числа в порядке возрастания: 1385642, 45101, 10154, 641805, 354002, 7018
- Выпишите из текста информацию о размерах вольеров тигра и оленя.
- Спишите предложения из произведений Ф. Искандера, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в предложениях грамматическую основу. 1) Я ра..крыл книгу, которую принёс с собой. 2) С..бака п..р...бежала улицу и с против..положного тр..туара, приподняв голову, продолжала смотреть в нашу сторону. 3) Я ощущаю всем телом опуска..щуюся и задумчиво подымающу..ся громаду парохода, слышу обильное шипение забортной воды и вновь засыпаю. 4) Возможно, мне всё это и сошло бы с рук, если б не одна д..таль. 1. Укажите наклонение глаголов, которыми выражены сказуемые в предложениях. 2. Как вы думаете, в каком предложении есть составное глагольное сказуемое?
- Что это за листья? 1. Практическая работа. 1) Закончи рисунки. 2) Определи и подпиши названия деревьев. Подчеркни те, которые растут рядом с твоей школой. 3) На прогулке посмотри, какими стали листья деревьев осенью. Раскрась их.
- Расшифруй ребусы.
- Выпиши из 18-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Д. Высотой треугольника называется ... , проведённый из ... , содержащей противоположную сторону.
- Г. Биссектрисой треугольника называется ... угла треугольника, соединяющий ... треугольника с точкой противоположной ... .
- В. Медианой треугольника называется ... , соединяющий ... треугольника с ... противоположной ... .
- б) В теореме Б: «Из точки, не лежащей на прямой, ... провести перпендикуляр к этой прямой, и притом ... существует, а слова «только один» — что он единственный.
- 4. В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 30%, на печь номер 2 - 35%, на печь номер 3 – 10%. Сколько рублей стоила печь номер 2 в прошлом году?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учетом установки?
- 2. Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Martin to work. (not/usually/do)
- You can turn off the radio. I to it. (not/listen)
- I'm sorry, I (not/understand)
- Excuse me but you in my place. (sit)
- How often a newspaper? (you/read)
- Sandra is tired. She to go home now. (want)
- I television very often. (not/watch)
- Write This is or These are. 2 chairs. 4 triangles. 6 a square.
- Write This is or These are. 1 This is the new board. 3 pencils. 5 1 car.
- По какому признаку заданные числа 47, 39, 79, 27, 19, 17, 99, 87 можно разбить на две группы? Запиши числа каждой группы.
- Карточку, на которой записана сумма трёх слагаемых, соедини линией с карточкой, на которой записано выражение с таким же значением.
- Составь последовательность из семи чисел, в которой каждое следующее число на 4 меньше предыдущего. Начни с числа 54.
- Выбери и подчеркни правило, по которому составлена последовательность чисел: 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56. 1) Каждое следующее число на 7 меньше предыдущего. 2) Каждое следующее число на 7 больше предыдущего. 3) Каждое следующее число на 8 больше предыдущего.
- 4. Запишите одночлен в виде квадрата другого одночлена:
- 3. Запишите одночлен в стандартном виде, укажите его коэффициент и степень: a) 21b² × $\frac{1}{7}$b⁴; б) 24ab² × $\frac{1}{8}$ba³; в) $\frac{1}{4}$c²d² × 5dc.
- 2. Возведите одночлен в степень: a) (4xy)²; б) (8a²b)²; в) (-xy²z³)⁵; г) ($\frac{1}{2}$ab²)³.
- 1. Выполните умножение: a) 1,5x × 8x; б) -a² × 4a³; в) $\frac{2}{3}$a × 12ab²; г) 2,5x²y⁴ × 4x⁴y².
- Read and complete the sentences. 1 The Taj Mahal is in ...... . 2 There are ...... rooms inside. 3 In the garden there are ...... .
- Поезд вышел в шесть часов утра и прибыл на конечную станцию в девять часов утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- Из Люберец в Раменское можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- Вычисли: (17 + 25) : 6 + 23.
- Вычисли: 45 - 37.
- Задание 4. Рябина считается лекарственным растением. В «горошинках» много аскорбиновой кислоты (витамина С) и сахаров, витаминов Р (рутинов) и каротинов – пигментов, которые придают плодам красно-оранжевый цвет. Витамин РР, ниацин, или никотиновая кислота, улучшает углеводный обмен, оказывает сосудорасширяющее действие, способствует заживлению ран. Из рябины выделена сорбиновая кислота, обладающая бактерицидными свойствами, применяют её для консервации соков и овощей.
- Задание 3. Определи порядок работы при приготовлении варенья из рябины.
- Задание 2. Ваня с бабушкой нарвали полное ведерко ягод и решили приготовить рябину на мед. Впиши в рецепт пропущенные слова из справки.
- 5*. Решите задачу. Из 24 красных и 18 белых роз составляют букеты. В каждом букете - 3 красных и 3 белых розы. Какое наибольшее число букетов можно сделать?
- 4. Решите примеры. 578-168*3 + 256 38200: 100 567 * 100 14 * 1000 58000 : 1000
- 3 Решите примеры. 280: (9-4)+723-348
- 2. Представьте эти выражения в числовом виде. а) Девятьсот сорок один. б) Сто две тысячи тринадцать. в) Шестнадцать тысяч один. г) Семьдесят семь тысяч триста.
- Вариант 1. 1. Решите задачу. Машина перевезла 720 тонн груза за 8 дней. Её осталось перевезти ещё 360 тонн. За сколько дней она перевезла весь груз?
- Запишите все дроби со знаменателем 17, находящиеся между 1 и 1,7.
- Найдите целое число, ближайшее к числу $\frac{76543210}{1234567}$.
- Между какими соседними целыми числами заключено число $\frac{1111111}{2431}$?
- Сколько целых чисел заключено между числами $\frac{1111}{37}$ и $\frac{11512}{361}$?
- 4.4. Brian's friends often visit him and have a good time together.
- 4.3. Brian always works hard at himself to be successful.
- 4.2. Brian's elder brothers don't have interest in music.
- 4. Decide whether the statements are TRUE or FALSE. 4.1. Brian can play the drums and other instruments.
- 3. What is the passage mainly about?
- 2. Complete the sentence according to the passage. When Brian visits his friends,...
- 1. Choose the correct answer to the question according to the passage How does Brian develop his skills?
- Поставьте, где нужно, запятую на месте пропуска. 1) В окно лилось зимнее но очень яркое солнце. 2) Гуляй но о делах не забывай. 3) Замечательные художники придумали и создали деревянную матрешку.
- Определи границы предложений. Спиши, соблюдая красную строку. Найди и подчеркни главные члены предложения. Прозвенел звонок синий шарик лопнул, лужи замёрзли, в лесу летит сорока, тетрадь лежит на парте ласково греет солнце, сверкнула ярко молния.
- 2.Вытаскивать слова из молчальников так ж
- 1.Маленькие светло-лиловые цветы на веточках
- Расставь порядок действий и вычисли: 4 × 20 : 10 = 61 + 48 : (2 × 4) = (140 - 60) : 2 = 280 - 120 =
- Расшифруй ребусы.
- 3. Сравни.
- 9. Прочитай пары однокоренных слов. Стол – столик, берёза – берёзка, хлеб – хлебница, школа – школьный, луг – лужок, морковь – морковка, берег – береговой. Выдели суффиксы, с помощью которых образованы новые слова. Подчеркни слова с нулевым окончанием.
- 8. Прочитай. Выдели в словах корень. Забег, пробег, выбегать, сбегать, набег, убегать, отбегать. Укажи в словах приставки.
- Какие из треугольников на чертеже являются...?
- Сколько треугольников на чертеже?
- 7. Реши задачи, используя данные из текста. 1) Вычисли площадь вольера для тигра. Решение: Ответ: 2) Сколько часов работает «Сафари-парк» в летний период? Ответ: 9:00 до 21:00
- 580. Выпишите предложения в следующей последовательности: а) с приставкой; б) с не – отрицательной частицей. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. 1. Замёрзший бор шумит среди лазур.., м..тёт в..тер с..неву небес, и кажется, (не)буря буд..т лес, а буйный лес, чаясь, буд..т бурю. (С. Маршак) 2. Что ты нам расскажет, ветер (не)поседа-ветерок? (Е. Трутнева) 3. Опять бушу..т (не)погода. (Б. Лихарев) 4. Заколдован (не)видимый дремл..ть лес под ска..ку сна. (С. Есенин)
- Раскрась кубики. Зелёным цветом если звук мягкий, синим – твёрдый
- Карьера, при которой работник проходит все стадии карьерного пути в пределах одной организации, в рамках одной или разных специальностей, профессий, называется...
- Консолидация, как этап карьеры руководителя характеризуется ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.