База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое государство совершило нападение? Кто стоял во главе?
- Когда враг напал на нашу страну?
- Задание 5. Решите уравнение: 7 - 3(5x - 3) = -11x.
- Задание 4. Даны числа: -0,8; -1; 0,8; -1,2 и 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и C. Установите соответствие между точками и числами.
- Задание 3. Найдите значение выражения |16 - 9x| + 7x при x = -6.
- Задание 2. Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
- Задание 1. Вычислите: 7/12 * (13/21) * 13 - 3 - 68. a) б) (-7,5+1,7): 2,9.
- 22 Утверждения и высказывания
- Набор ручек, который стоил 80 рублей, продаётся с 25%-й скидкой. При покупке 4 таких наборов покупатель отдал кассиру 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- Найдите значение выражения b⁻¹⁴ ⋅ (4b⁸)² при b = -0,5.
- 12. Тип 7 № 4561 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- 11. Тип 6 № 965 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Степь, соболь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул.
- 10. Тип 5.2 № 3452 Сделайте описание песчаной змеи по следующему плану А) Какую среду обитания освоила змея? Б) Какой признак внешнего строения змеи указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между змеей и кактусовым сычом в естественных экосистемах?
- 9. Тип 5.1 № 3451 Прочитайте текст, и выполните задания. В каких предложениях текста описываются физиологические признаки кактусового сыча? Запишите номера выбранных предложений.
- 8. Тип 4.2 № 4773 Напишите название одного растения, которое произрастает в сообществе вместе с кукушкиным льном.
- 7. Тип 4.1 № 4772 Перед Вами изображение кукушкиного льна. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- Найдите омонимы, которые относятся к разным частям речи.
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника.
- Построй график функции f(x) = { x+1 при x>3; 4 при 1<x≤3; x+3 при -3≤x≤1 }
- 12. Реши систему уравнений 2x - 3y = -11, 5x + y = -2.
- Roberto is Italian. He isn't ______ Russia.
- Read the words. Do they rhyme? Circle yes or no. sun, moon
- Read the words. Do they rhyme? Circle yes or no. wren, ten
- Read the words. Do they rhyme? Circle yes or no. well, bell
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Are the boys playing basketball?
- Is the monkey climbing up the tree? (monkey/climb)
- Выберите один правильный вариант ответа. Процесс, изображённый на рисунке, связан с
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:24=12
- В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 3.
- Complete each pair of sentences with suitable forms (Present Simple or Present Continuous) of the verb in brackets. Write 1-3 words in each gap. (to play) Look! Dennis ___ online games. He is so excited! I sometimes ___ chess with my grandpa.
- Complete each pair of sentences with suitable forms (Present Simple or Present Continuous) of the verb in brackets. Write 1-3 words in each gap. (To look) Those girls never ___ at me. They ___ at me now. What do they want?
- Соединяем точку М отрезком с вершиной В.
- Получить середину стороны треугольника можно на пересечении этой стороны с серединным перпендикуляром к ней. Получаем точку М на пересечении проведённой прямой и ?
- Чтобы получить две точки серединного перпендикуляра к стороне нужно построить вторую окружность. Получаем эти две точки как точки пересечения исходной окружности и окружности с центром ? и радиусом ?
- №2 Fill in the gaps using the following words in the box ago – already – always – before – ever – for – just – never – since – yet(x2)
- №1 Complete the sentences below with the present perfect or the past simple of the verbs in brackets.
- Ответить письменно в тетради на вопросы Рабочий лист из файла Лекция. Подготовить пересказ любой легенды на выбор о Боспоре.
- 394. Объяснительный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность текста, аргументируйте свой ответ. Запишите текст под диктовку. Устно объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схемы предложений с обособленными обстоятельствами, определениями и приложениями.
- Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно -300. Найдите эти числа.
- Составьте текст инструктажа по технике безопасности на случай возникновения чрезвычайных ситуаций.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- 8. Держать за ними язык - значит хранить тайну.
- 7. В сказке он развалил теремок.
- 6. Пришитый к пальто маленький кружочек с дырочками.
- 5. В нём кипятят воду.
- 4. Оно может быть чётным и нечётным.
- 3. Детёныш кошки.
- 2. Выпекаемое на сковороде жидкое тесто.
- 1. Она бывает на небе, на сцене и на ёлке.
- Какой белорусский город получил широкую известность благодаря ткачеству, а точнее - изготовлению элемента мужского шляхетского костюма?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «путешествие».
- 2) Из оставшихся букв напишите послание.
- 2. Vocabulary. 1) Найдите 9 слов, которые можно использовать для описания друзей, и выпишите их.
- 2) Напишите, что дети любят делать Sam likes riding a bicycle.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 10. Начертите в рабочей тетради ленту времени и отметьте на ней даты правления Александра III. Письменно ответьте на вопросы по теме 2.
- 9. Покажите на карте и назовите страны, которые создали тайный союз против России. Какая страна готовила план войны с русскими? Какая из стран стала союзницей Русского государства?
- 8. Где состоялась первая стачка рабочих? Чего они добивались от хозяев фабрики? Чем закончилось это выступление?
- 7. Расскажите о положении и жизни рабочих в России в период правления Александра III.
- За счёт чего развивалось Русское государство в конце Х (19) века? Какое новое сословие появилось в России, кроме крестьян, купцов, дворян, помещиков, мещан?
- 5. Почему Александр III приказал усилить надзор за учащейся молодёжью? Что означал документ «О кухаркиных детях»?
- 4. В чём обвиняли народовольцы Александра II? Почему они продолжали свою борьбу после покушения на него?
- 3. Какие меры были предприняты новым российским императором против революционных движений и их участников?
- 2. Объясните, почему Александр Александрович не стал продолжать реформы, начатые царём-освободителем Александром II.
- 1. Расскажите о приходе к власти Александра III, назовите дату.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листьев Клевера белого? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Определите тип треугольника, изображенного синим цветом.
- Определите тип треугольника, изображенного зеленым цветом.
- 2.2. Какую функцию выполняет древесина у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Укажите, в каких произведениях художник использовал линию как средство художественной выразительности.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 20 января. Коля и Оля анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Марат с Елисеем – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, с запада на восток, если известно, что что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0°ш. 9° в.д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0°ш. 43° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи
- Мальчики составляли план футбольного поля, его размеры 280 м Х 180 м. План надо начертить на бумаге А4 размером 29 см Х 21 см. Выберите масштаб, который надо использовать мальчикам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее, и он поместился на листе весь целиком.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Предположим, что расстояние между ними 5 см 3 мм.
- Определите, в каком направлении протекает река Змейка.
- Село Михайловское по отношению к реке Змейка расположен на каком берегу?
- Механизм — это ...
- Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- Go, do or play? Use them in the correct form.
- Put the adjectives in the correct form.
- ite в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- n Anna found her puppy she understood...
- puppy ran away because ...
- a and her puppy ...
- Автобус с туристами выехал из санатория в город. Он ехал со скоростью 60 км/ч и пробыл в пути 4 часа. Обратный путь он преодолел за 3 часа. С какой скоростью автобус ехал обратно в санаторий?
- Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Кассия о правлении Октавиана Августа и ответьте на вопрос.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.