База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Найдите значение выражения 7b+ (2a-7b²)/b при а=9, b=12
- Решить уравнение 2-3(2x+2)=5-4x
- Найдите значение выражения 18⋅(5/9)²-20⋅1/5
- 13. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) -3,2 -3,2 (9 B) -3,2 -2 г) -3,2 -2
- 12. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) -0,2 (9 3 B) -0.2 г) 3
- 11. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) 0 8 ளார் 0 (9 3+00) (d в) 0 г) 8
- 10. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) -4 (9 -8,5 NG //////// в) -8,5 -5 г) -8,5 -4
- Помоги ребятам разбить шестнадцатеричный код пикселя на составляющие его базовые цвета. Используй заглавные буквы в английской раскладке. Красный: F7 Зелёный: Синий: Какой цвет преобладает? Красный Зелёный Синий
- Собери рекуррентную формулу последовательности 1 1 2 3 5 8 13 21
- Е) По территории материка протекает самая длинная и полноводная река мира. 8. Из предложенного списка выпишите названия географических объектов, которые относятся к материку Южная Америка: а) пустыня Намиб; б) Торресов пролив; в) впадина Бентли; г) оз. Титикака; д) залив Карпентария; е) г. Аконкагуа; ж) м. Бен-Секка; з) оз. Ньяса; и) р. Парана; к) Магелланов пролив; л) горы Атлас. 9. В каких климатических поясах располагается материк Австралия? Ответ: 10. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке №1? (Укажите в ответе значение параллели на рисунке №2): Укажите географическое название крупной формы рельефа, которой соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке №1 буквой В: Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке:
- птицефабрике оператор по ции заложил в инкубатор иц. Из 5 6 этого количе- вылупились цыплята. ыплят вылупилось?
- б) 517 354 : 2 108 990.7 900 000 - 64 079
- 60 230 - 54 759:3 40 100 - 37536:2 70000 - 31 140:6
- 276. 1) B 450 уток. За год по Сколько уток стало у фермера?! 2) Ha птицеводческом комп- лексе было 1700 кур. За год на поголовье кур увеличилось на 1 часть. Сколько кур стало на 5 комплексе?
- 1/ a < b. a) 5,1a u 5,1b.
- № 6. Найдите координаты точек пересечения прямо х-у=4 и параболы у = х²+3x-7.
- 4 Заполните пропуски в предложениях данными словами. xiānsheng 先生 xiǎojiě 小姐 lǎoshī 太太 老师 nüshì 女士 tóngxué 同学 tàitai
- 3 Теперь установите соответствие между словами и их значениями. 3她 4 小姐 5伟 6他们 c они d барышня, девушка e она; её f грандиозный; выдающийся
- 2 Установите соответствие между ключами и их значениями. 1イ 2女 а женщина b мужчина; человек
- 1 Составьте связный диалог, расположив реплики в нужном порядке. a 我叫李华。认识你很高兴,刘小姐。 b 我叫刘丽。你呢? c认识你很高兴。 d你好!请问,你叫什么名字?
- 3 Напишите предложения, используя данные слова. 1她 小姐 2他 伟
- a 1. 1 b 2. Внешний угол при основании равнобедренного треугольника равен 140" Найти углы треугольника. 3. В треугольнике ABC угол А в 4 раза меньш угла В, а угол С на 90° меньше угла В. а) Найти углы треугольника АВС 6) Сравнить стороны АВ и ВС. 4. На рисунке: AE-10F-IC-Ha сторону АС треугольника АВС M
- Тема: «Благородные и подлые»: Социальная структура Российского общества Ответь на вопрос используя учебник 1. Как жили зажиточные и бедные крестьяне 2. Заполни таблицу No п/п Группа крестьян Судьба крестьян жим в достоти
- 6 Рассмотри портреты русских поэтов 19 века, 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Евгений Абрамович Баратынский стихотворения «Весна, весна! как чист!». 2) Иван Саввич Никитин писал для сказки в стихах. 3) Аполлон Александрович Майков стихотворения «Унылая пора! Очей ванье!». 4) Афанасий Афанасьевич Фет баснописец 19 века.
- 1. Годы жизни Дмитрия Ивановича Донского
- 5. Два одинаковых по объёму тела поместили в разные жидкости. Первое тело поместили в воду, а второе в керосин. Плотность кг кг воды 1000 --, плотность керосина 800 -. Сравните архимедовы 3 M M силы, действующие на эти тела.
- 4. Как изменится архимедова сила, если плотность жидкости, в ко- торую поместили тело, увеличится в 3 раза?
- 3. 3. Тело массой 400 г имеет объём 250 см³. Утонет ли это тело кг при погружении в керосин? (Плотность керосина 800 M )
- 2. Тело погружено в воду. Сила тяжести, действующая на это тело, меньше архимедовой силы. Что произойдёт с телом?
- 1. На какое из трёх одинаковых по объёму тел действует меньшая архимедова сила?
- Бросают одну игральную кость. Выбери элементарные события, которые благоприятствуют событию А «выпало больше четырёх очков»: A = { }. Ответить!
- Итоговый тест тоговый тест
- 5. Как будет вести себя тело, изображенное н 1) Всплывет 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Опустится на дно
- Хозяйство (экономика). Отрасль хозяйства. Этапы развития хозяйства. Терри- ториальное разделение труда. Секторы хозяйства, 1. Дайте определение понятия «хозяйство». Как изменилось его значение? 2. Охарактеризуйте этапы развития хозяйства. 3. Назовите три основных сектора хозяйства. Что вы знаете о четвертичном секторе? 4. Какова роль индустриализации в развитии хозяйства? 5. Почему и как происходит перераспределение занятого населения между секторами хо- зяйства? он различается? 6. Сравните образ жизни таксиста, журналиста, служащего банка, работника АЭС. Чем 7. Распределите профессии взрослых, с которыми вы знакомы (родителей, родственни- ков, соседей и др.) по отраслям хозяйства. Как вы думаете, какая из отраслей играет веду- щую роль в вашем районе? Или таких нет и все важны одинаково? 8. Говорят, что то, чем человек занимается (кем он работает), часто определяет его об- раз жизни. Проанализируйте с этой точки зрения ваших знакомых: как их занятие сказы- вается на их мыслях и поступках. 9. Шотландский экономист Адам Смит (вспомните роман А. С. Пушкина «Евгений Оне- гин»: «Зато читал Адама Смита и был великий эконом...») писал: «Истинное богатство стра- ны состоит не в деньгах, а в землях, строениях и всякого рода предметах потребления. Его источником является труд». Как вы считаете, актуально ли это утверждение сегодня? Как вы обоснуете свою точку зрения?
- совокупность наиболее значимых решений, направленных на обеспечение высокого уровня безопасности функционирования предприятия.
- Задание № 2: по цитате назовите героя рассказа Л. Н. Андреева «Кусака»: № 1. « - Дайте копеечку, - гнусавил протяжно (...)». № 2. «...улюлюкали и страшно, пронзительно свистали». № 3. «Он всех любил и всех жалел и что-то говорил себе под нос о добрых людях». 4. «...мчалась на край поселка и пряталась в глубине большого са- № 5. «...хорошенькая девушка в коричневом форменном платье, вы- бежавшая в сад». № 6. «...спала одним глазом и при каждом шорохе вытягивала голов- с двумя неподвижными огоньками фосфорически светящихся глаз». № 7. «...привыкли к лаю по ночам и иногда по утрам вспоминали: - где же наша Кусака?» № 8. «Она никому не принадлежала; у нее не было собственного име ни...» № 9. «Брови (...) поднялись, и у самой у нее был такой хорошенький носик и такие выразительные глаза...». № 10. «...прибежали (...), шумные, звонкоголосые, быстрые и свет- лые, как капельки разбежавшейся ртути». № 11. «Он вспомнил все обиды, нанесенные ему добрыми людьми, почувствовал скуку и тупую злобу...».
- В равнобедренном треугольнике АВС проведена высота BD к основанию АС. Длина высоты — 14,2 см, длина боковой стороны - 28,4 см. Определи углы этого треугольника. ∠BAC = ∠BCA= Z ABC
- №13. Вычислите по действиям: 1) (-3,4+4)-(-1,6-0,9) 2) (-0,8-0,5+2,1)\cdot(2\frac{2}{9}-1) 3)(-0,05-(-0,5)-1,2)\cdot(-4,8) 4) 0,375\cdot(-0,08-0,52-(-0,04)) 5) (-9+6,8-1,2)\cdot(-0,49-0,51) 6) -1,2\cdot(-0,4-(-4,6)+(-4,7)) 7) (-0,9-2,5-(-8,2))\cdot(-0,625) 8) (-4,5+3,8)\cdot(2,01-3,81) 9) (2,8-3,9)\cdot(-4,3-2,6) 10) -4,5\cdot0,1+(-3,7)\cdot(-2,1)-(-5,4)\cdot(-0,2) 11) (2,3\cdot(-1,8)-1,4\cdot(-0,8))\cdot(-1,5) 12) -3,8\cdot(-1,5)-(-1,2)\cdot0,5-6,5 13) -2,321\cdot(-3,2+2,3-4,8+6,7)-1,579 14) (2\frac{7}{15}-4)\cdot(8\frac{16}{23}-10) 15) 11\frac{1}{4}-4\frac{1}{9}-4\frac{7}{12}-4\frac{4}{11} 16) 22,5-24\cdot(\frac{2}{9}:\frac{2}{3}) 17) (\frac{3}{7}+\frac{5}{14}-\frac{8}{21}):(\frac{3}{14}+\frac{1}{8}) 18) (4\frac{1}{3}-2,2)\cdot(-\frac{3}{16})-3,05
- Задание 2. Отметь фигуры, которые являются
- Задание 1. Рассмотри график движения туриста. Используя график, ответь на вопросы. 1.С какой скоростью двигается турист? 2.На каком расстоянии турист будет через 3 часа? 3. Через какое время турист достигнет подножия горы?
- Задание 7. Дан отрезок КМ. Проведи окружность радиусом 2 см с центром в точке К, а также круг радиусом 1 см с центром в точке М. Круг закрась.
- Задание 6. Сравни. \frac{17}{42} \square \frac{19}{42} \frac{37}{45} \square \frac{29}{45} \frac{7}{16} \square \frac{11}{16} \frac{29}{38} \square \frac{25}{38} \frac{47}{81} \square \frac{45}{81}
- Задание 5. Составь краткую запись и реши задачу. Тополей высадили 480 саженцев, а берёз \frac{5}{6} частей от посадок тополя. Сколько высадили саженцев берез?
- 399 а) Объясните, почему \frac{1}{7} > \frac{1}{9}, \frac{2}{7} > \frac{2}{9}, \frac{5}{7} > \frac{5}{9}, не приводя дроби к общему знаменателю. б) Сформулируйте правило сравнения двух дробей с одинаковыми числителями и разными знаменателями.
- 5.398 Докажите неравенство: a) \frac{133}{900} > \frac{1}{9}; б) \frac{289}{45 000} < \frac{1}{15}; в) \frac{73}{1080} > \frac{15}{540}.
- 5.397 Расположите дроби в порядке убывания: а) \frac{7}{8}, \frac{3}{4}, \frac{3}{5}, \frac{17}{40}; 6) \frac{11}{12}, \frac{5}{24}, \frac{5}{6}, \frac{2}{3}.
- На одном подносе 9 чашек чая, 4 из которых с сахаром. На втором подносе 11 чашек кофе, 6 из которых с сахаром. С каждого подноса наугад выбирают по одной чашке. Найди вероятность того, что чай окажется с сахаром, а кофе - без. 1 Р(чай с сахаром) =
- 5 Use the prompts to ask and answer. 1 (Mary/go swimming/at weekends) ►A: Does Mary go swimming at weekends? B: No, she doesn't. She goes skiing. 2 (Eddie/drink water/in the morning) 3 (Ben and Mike/play football/after school) 4 (Betty/play/the piano)
- 4 Fill in doldoes and answer the questions. 1 you take the bus to school? 2 you like pizza? 3 you live next to the school? 4 your mother work in a bank? 5 your parents watch TV in the morning?
- 2 Put the verbs in brackets in the third person singular. 1 The Bengal Tiger ......... (live) in India. 2 Sumit's elephant carries.... (carry) heavy things on his back. 3 John washes(wash) his car every week. 4 The baby cres....... (cry) a lot at night. 5 Debbie 90.85 (go) to school in the morning. 6 The rhino likes. (like) to sit in the mud. es 7 Monica..wa.t.ch(watch) TV every evening.
- 1 Write the third person singular of the following verbs. 1 I speak- he speaks 8 I teach- he teaches 2 I carry he carries 9 I live he lives 3 I go he goes. 10 I like he likes 4 I wash - he washes 11 I write he writes 5 l eat hee.a.ts 12 I sleep he sleeps 6 I play he plays 13 I laugh he laughs 7 I write - he writes 14 I hunt - he hunts
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 109. Прочитайте. Определите, сколько здесь Мартовское² со..нце³ осв..тило п..ляну тенькала проворная с..ничка л..сная мыш.. по снегу прыгнула на ель¹ мал..нькая² белоч ветка сбросила сн..говую шапку. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозна и конец каждого предложения. • Подчеркните B каждом предложении глав предложения: подлежащее и сказуемое. Найдите имена прилагательные. Каким членом они являются? Подчеркните их волнистой линие
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки А, В и С. Какие из прямых АО, АВ, АС, ВО, ВС являются осями сим- метрии данного круга?
- В ящике стола лежат 8 ручек: 3 с синими чернилами, 2 с чёрными и 3 с красными. Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 7 ручек, то среди них обязательно будут две синие. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет красная. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет чёрная. 4) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут две ручки одного цвета.
- Вариант №1 1. Биосфера сформировалась в области взаимодействия: а) света и почвы б) воздуха, воды, горных пород в) света и воды 2. Учение о биосфере разработал ученый: а) А.Гумбольдт б) В.И.Вернадский в) В.В. Докучаев 3. Какие организмы появились на планете раньше? а) растения б) бактерии в) животные 4. Нижняя граница атмосферы располагается: а) на дне Мирового океана б) на глубине 3 км в земной коре в) на границе мантии и земной коры 5. Смена растительных зон в горах называется а) широтной зональностью б) высотной поясностью Тест Вариант №2 1. Все живые организмы составляют вещество Земли: а) биосферы б) атмосферы в) литосферы 2. Верхняя граница атмосферы располагается: а) в атмосфере на высоте 20 км от поверхности Земли б) в нижнем слое тропосферы в) в толще гидросферы 3. Открыл и описал высотную поясность: а) А.Гумбольдт б) С.И.Дежнев в) Вернадский 4. Распределение растительности с севера на юг называют: а) широтной зональностью б) высотной поясностью 5. Жизнь на планете зародилась: а) в воде б) на суше в) в почве
- Распредели коды цветов по возрастанию яркости.
- Задание 5. Прочитайте характеристики и определите, о ком идёт речь. (3 балла) 1) Первый император Рима, получивший почётное прозвище, которое означало «величественный». При нём начался «золотой век» римской культуры. Ответ:
- Задание 4. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью. (1 балл) ЛИЧНОСТИ: А) Ганнибал Б) Спартак В) Гай Юлий Цезарь ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: 1) Руководитель восстания рабов 2) Карфагенский полководец 3) Римский диктатор, перешедший Рубикон Ответ: А Б В
- Задание 3. Какие три суждения о Древнем Риме являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. (2 балла) 1) Ромул и Рем были основателями Рима по легенде 2) Римляне воевали только на территории Италии 3) В Риме существовало рабство 4) Все жители Римской империи были свободными 5) Христианство возникло в Римской империи 6) Римская империя никогда не делилась на части Ответ:
- Задание 2. Дайте определение историческим терминам. (2 балла) 1) Республика 2) Патриции
- 5. Да якога віда адносіцца верш Мак «Слуцкія
- 4. Вызначыце пісьменніка па фотаздымку
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A \((\frac{9}{11})\).
- Найдите корень уравнения (7х-8)-(2x-5)=17.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- В домашних условиях не всегда имеются весы, а в рецептах часто приводится дозировка продуктов в доступных объёмах: чайный и гранёный стаканы, столовая и чайная ложки. В таблице приведён приблизительный вес (масса, в граммах) некоторых продуктов в этих объёмах. 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{12} - (\frac{5}{16} - \frac{1}{8})\)
- 9. Как назывались завоеванные Римом территории за пределами Италии? 1) Колонии 2) Провинции 3) Полисы 4) Метрополии
- 8. Выражение «Пиррова победа» означает 1) Победа, одержанная благодаря хитрости 2) Победа, за которой последовало полное уничтожение противника 3) Победа, стоившая огромных потерь, равная поражению 4) Морская победа
- 7. Кто из римских полководцев во время Второй Пунической войны применил тактику избегания решающих сражений. за что получил прозвище «Медлитель»? 1) Сципион Африканский 2) Ганнибал 3) Траян 4) Квинт Фабий Максим
- 6. В каком году, согласно легенде, был основан Рим? 1) 753 г. до н. э. 2) 509 г. до н. э. 3) 390 г. до н. э. 4) 476 г. н. э.
- 5. Кого называли «гаруспиками» в этрусском обществе? 1) Царей 2) Военачальников 3) Купцов, ведущих заморскую торговлю 4) Жрецов, гадавших по внутренностям животных
- 4. Как называлась почетная стража, сопровождавшая царя и державшая в руках связки прутьев с топором? 1) Ликторы 2) Гладиаторы 3) Центурионы 4) Преторианцы
- 3. Какой холм считается самым древним заселенным местом, где Ромул основал город? 1) Авентин 2) Палатин 3) Квиринал 4) Капитолий
- 2. Согласно легенде, Ромул и Рем были вскормлены 1) Львицей 2) Собакой 3) Пастухом 4) Волчицей
- 1. Как называется река, на берегу которой было основано поселение, ставшее впоследствии Римом? 1) По 2) Нил 3) Тибр 4) Евфрат
- Вопрос 2: Множественный выбор Для обучающихся от 16 до 18 лет, работающих в свободное от учебы время, продолжительность рабочего времени составляет не более...
- Сложи дроби: 1 1 -- + -- = -- 12 14
- Complete the sentences with words from Exercises 1 and 2.
- Read the definitions and complete the words.
- 1 Match the words in the box to the photos.
- 13. Прочтите отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы. «Победа не только освободила от шведов Украину и Россию, но и освободила от страха перед ними несколько государств Европы. Более того, это событие оказалось переломным как в истории России, так и четырёх других государств — Швеции, Саксонии, Речи Посполитой и Дании. <...> До него Россия занимала скромное место в расчётах западных держав, победа же резко подняла политический и военный престиж России. Впервые за свою историю она стала полноправным-балтийским государством и членом европейской системы союзов, обозначив свои интересы на континенте.
- 12. Соотнеси термины и определения Термины 1. Ассамблея 2. Гравюра 3. Протекционизм 4. Подушная подать Определения А. Печатный оттиск рельефного рисунка на бумаге Б. Экономическая политика государства, направленная на поддержку отечественного производства путем ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям В. Основной прямой налог, взимавшийся с мужского населения податных сословий, вне зависимости от возраста Г. Собрание-бал с участием женщин
- 11.Соотнеси даты и события Даты 1.1707-1708 гг. 2.1709 г. 3.1722 г. 4.1708 г. События А. Принятие табеля о рангах Б. Образование губерний В. Полтавское сражение Г. Восстание под предводительством К.Булавина
- 10. Укажите мероприятие внутренней политики Петра І 1) создание коллегий 2) открытие Славяно-греко-латинской академии 3) ликвидация местничества 4) отмена крепостного права
- 9. По новому закону служба делилась на гражданскую и военную 1) табель о званиях 2) табель о единонаследии 3) табель о рангах
- 8. В период «двоецарствия» правителями были провозглашены 1) Федор и Петр 2) Петр и Софья 3) Петр и Иван 4) Петр и Алексей
- 7. В 1703 году был заложен 1) Орешек 2) Астрахань 3) Санкт-Петербург 4) Екатеринбург
- 6. Второй Азовский поход Петра І 1) 1696 г. 2) 1698 г. 3) 1697 г. 4) 1695 г.
- 5. Петр І стал единовластным правителем 1) 1682 г. 2) 1696 г. 3) 1689 г. 4) 1721 г.
- 4. Развитие системы образования в начале XVIII в. связано с 1) отменой крепостного права 2) введением рекрутской повинности 3) введением ассамблей 4) потребностью государства в образованных людях для армии
- 3. Укажите верные утверждения, касающиеся культурных преобразований Петра 1 (несколько правильных ответов) 1) при Петре 1 было введено европейское летоисчисление 2) на петровские ассамблеи женщины не допускались 4) при Петре І расширилась сеть духовных (религиозных) учебных заведений 3) Пётр 1 запретил носить европейское платье
- 2. Ништадтский мир Россия и Швеция подписали в... 1) 1714 г. 2) 1720 г. 3) 1721 г. 4) 1725 г.
- 1. Высший орган управления, пришедший на смену Боярской думе в результате петровских реформ, назывался... 1) Святейшим Синодом 2) Сенатом 3) Верховным тайным советом 4) Негласным комитетом
- 1. Представив 27x³y²¹ в виде куба одночлена, получим: (▭ xy ▭)³ 2. Неполный квадрат суммы одночленов t и 3g равен... Выбери правильный ответ: Ot² + 3tg +9g² Ot² - 3tg + 9g² Ot² - 6tg - 9g² Ot² + 6tg +9g²
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.