База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19:50 3% 2 см 4 см 7см 7 см 6 см 6 см 4 см 3 2 4 см 4см 7 см 2 см 5 см 2 см 2 см 2 см 5 6 2 см 2 см 3 см 5 см 7 см b6.csdnevnik.ru Я Поиск Алиса Al Сайты <
- 13. С событиями, какого века связано имя Александра Невского: А) Х века Б) ХІ века В) ХІІІ века Г) ХІѴвека
- 12. Первая большая победа русских войск над главными силами Орды произошла на А) р. Калке Б) р. Шелони В) р. Неве Г) Куликовом поле
- 11. Расположи события в хронологическом порядке: А) феодальная война Б) Любечский Съезд В) свержение монгольского ига Г) установление монгольского ига А) БГАВ Б) АБВГ В) ВАБГ Г) БАГВ
- 10. О каком правителе идет речь: « В Москву прибывает грек Юрий с проектом брака московского правителя с византийской принцессой Софьей Палеолог...» А) Борис Годунов Б) Иван IV В) Иван III Г) Иван І
- 9. Укажите годы деятельности Избранной Рады: А) 1533 – 1547гг Б) 1547-1565гг В) 1480-1505гг Г) 1558-1583гг
- 8. Высший исполнительный орган России XVI-XVIII вв.: А) Городская Дума Б) Земства В) приказы Г) избы
- 7. Произведение «Поучение детям», созданное Владимиром Мономахом, относится к А) Х веку Б) ХІ веку В) ХІІ веку Г)ХІІІ
- 6. Какое событие произошло раньше других: А) прекращение династии Рюриковичей Б) Куликовская битва В) Ледовое побоище Г) Невская битва
- 5. Укажите годы правления Дмитрия Донского: А) 1257-1303гг Б) 1340-1353гг В) 1359-1389гг Г) 1353-1359гг
- А) уроки- место сбора дани (Б) бортничество- сбор меда диких пчел В) вече- народное собрание Г) курултай – монгольский праздник
- Задание 2. * Вставь пропущенные в тексте слова. Человек уже не может прожить без пластика. Но пластик считается _________ для нашего здоровья и _________ среды. Пластиковые отходы _________ от 100 до 800 лет. Чтобы _________ вред природе, нужно правильно _________ перерабатывать. Пластик нельзя просто закопать, потому что он _________. Экологи бьют _________ почву, моря и океаны. В воде _________ так как пластиковые отходы _________ они разлагаются дольше, чем в _________. Уже сегодня 80% мусора, который плавает в Мировом океане – это _________ отходы. Со временем они превращаются в _________ микропластик, который остаётся в тканях многих морских обитателей.
- Задание 1. • Прочитай и озаглавь текст.
- 226. Сообщение, информационный объём которого равен 10 Кбайт, занимает 8 страниц по 32 строки, в ка
- 225. Сообщение занимает 3 страницы по 40 строк, в каждой строке записано 60 символов. Информационный объём всего сообщения равен 14400 байтов. Сколько двоичных разрядов было использовано на кодирование одного сим- вола?
- Задачи на построение ПОСТРОЕНИЕ УГЛА, РАВНОГО ДАННОМУ Проведите окружность произвольного радиуса с центром в вершине А Данного угла. Обозначьте точки пересечения окружности и сторон угла точками ви C. A 3. Проведите окружность того же радиуса C центром B начале Обозначьте точку пересечения точкой D. данного луча ОМ. M M 6. B точке D. 15. Постройте окружность с центром радиус которой равен ВС. Окружности с центрами О и В пересекаются в двух точках. Обозначьте одну из этих точкой буквой Е. ПОСТРОЕНИЕ БИССЕКТРИСЫ УГЛА K Проведите окружность произвольного радиуса с центром в вершине А. 2. Эта окружность пересекает стороны угла в точках ВИС. 3. Проведите две окружности одинакового радиуса ВС с центрами в A точках В и С.
- 4. Распредели названия животных и растений по соответствующим столбцам таблицы. Баклан, тушканчик, сайгак, дрофа, инжир, ковыль, суслик, цикада, верблюжья колючка.
- Вариант 2. 1. Выясните, является ли треугольник прямоугольным, если его стороны: а) 11. 9. 13; б) 6, 8, 10 2. Найдите площадь треугольника по формуле Герона. а= 15, b = 15, c = 18 3. Найдите высоты треугольника со сторонами а= 36, b = 25, c = 29
- 64. 8070-600 5010-15 900:100+786 ? 9800-30 30 200-7 020:10.3 + 68
- In pairs, look at the objects and ask and answer questions as in the example. SA: Were there bicycles a hundred years ago? SB: Yes, there were.
- Упростите выражение: (n⁵)⁵ ⋅ (n⁶)⁹ / (n⁸)⁶
- Упростите выражение: (z⁵ ⋅ z²)⁵ / z⁹ ⋅ (z³)³
- ((y⁵))
- 2. Где ты можешь покататься с одноклассника-ми на велосипедах? Отметь правильные ответы. - в парке - по дороге ■ на стадионе ■ по тротуару во дворе ■ по шоссе
- 25. When are Christmas decorations taken down?
- 23. What are pantomimes ['pæntəmaɪmz]?
- 21. Who brings presents to British children?
- 19. What's a typical Christmas meal?
- 17. Do people go to church?
- 15. What do people do on Christmas day
- 13. What day is the main Christmas celebration in Britain?
- 11. How is Christmas celebrated?
- 9. Why are traditional Christmas decorations evergreens?
- 7. What are the traditional Christmas decorations?
- 5. When are Christmas decorations put up?
- 3. What is Christmas carol singing?
- 1. How do the British prepare for Christmas?
- Подбери к определениям подходящие по смыслу термины. 1. Большой земельный надел, передающийся по наследству от отца к сыну, 2. Серебряный слиток, который использовался как платёжное средство и мера стоимости на Руси, 3. Временно зависимый крестьянин, несущий свои обязанности только до отработки своих долгов, 4. Изначально воин старшей дружины, а затем представитель высшей знати на Руси 5. Глава крупной церковной области
- Прямые а и в параллельны. Луч с началом на одной из этих прямых пересекает другую. Величины двух из образовавшихся при этом углов обозначены α и β. Дополните таблицу, связывающую возможные значения этих величин.
- Предложение «Весна вступила в свои права, и птицы начали возвращаться в родные края» не выбрано , потому что B нём не выбрано не выбрано
- Предложение «Листья B поле пожелтели, И кружатся, и летят» не выбрано в нём не выбрано , потому что не выбрано
- Если Центральный банк страны повышает норму обязательного резервирования, то, при прочих равных условиях, в экономике следует ожидать
- 2. Проведите вычисление и пост ний выражений: a) -37 + 22 41 + (-53); -37 + 22 = 41 + (-53) = б) 19 + (-66)-28+ (-2
- д) -6\frac{1}{2} + 8,5 = e) -10\frac{3}{4} + 3,5 =
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте пропущенные термины в текст «Функции листа» В процессе дыхания растения потребляют не выбрано , а выделяют не выбрано и пары воды. Одновременно в листьях происходит процесс воздушного питания не выбрано , при котором также образуется газообразное вещество. Все газы транспортируются через не выбрано листьев.
- Вы можете дать ответы на следующие вопросы. Какое событие запечатлено на фотографии? • Где происходит действие? На каких инструментах играют исполнители? • Какое настроение у исполнителей?
- Опишите фотографию.
- 366. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте условия выбора н и нн в суффиксах прилагательных. Было время³ когда писали птич(?)ими перьями. Само название «перо» подтв..рждает это. Самыми распро-
- 365. Образуйте прилагательные от данных слов с помощью суффикса -ин- и запишите их в алфавитном порядке. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). • Определите разряд записанных прилагательных. ● С 2-3 прилагательными составьте словосочетания. Комар, лев, орёл, перепел, петух, сокол, тетерев, ястреб, воробей, глухарь, голубь, гусь, зверь, журавль, лебедь, соболь, соловей, шмель, грач, мышь, оса, пче- ла, сова, утка, лошадь, змея.
- Предложение «Листья в поле пожелтели, И кружатся, и летят» не выбрано, потому что
- Определи коэффициент подобия треугольников $PLM$ и $QWR$ со сходными сторонами $PL$ и $QW$, $LM$ и $WR$. В ответ запиши отношение сторон первого треугольника к сторонам второго. Запиши в поле ответа верное число. k = ?
- 21 Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений (1) Россия всегда была богата талантливыми людьми самых разных профессий: композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и крепостными художниками. (2) Но сегодня считается, что страна проигрывает на мировом рынке в области электроники. (3) Это мнение сложилось из-за того, что люди забыли важный факт: почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские учёные. (4) Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов изображения впервые пришла в ХІХ веке П.И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 году открыл и научился ими управлять А.С. Попов, творцом телевидения является В.К. Зворыкин. (5) Будущее телевизоров, как становится ясно всем, – за плоскими экранами. (6) И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 года успешно провели испытания жидкокристаллического плоского экрана на основе полимеров, синтезированных А.В. Ванниковым. (7) И таких примеров множество!
- ЗАДАНИЕ 25 Выберите один из нескольких вариантов Выберите правильный вариант ответа. Using cameras ... in our museum.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Выпишите грамматическую основу предложения. Основу выписывать строчными буквами, без пробелов, запятых и точек, не изменяя порядка следования в предложении, без союзов (при наличии однородных подлежащих или сказуемых, соединенных сочинительными союзами), букву "ё" прописывать. Моё отношение к этому делу можно было бы назвать чувством обречённости. (Л. Рубина)
- Какая из диаграмм отражает данное соотношение химических элементов?
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tF = 1,8tc + 32, где tc – температура в градусах Цельсия, tF – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 80 градусов по шкале Цельсия?
- Пел старый сверчок, под полом ворошились мыши.
- Солнце поднялось выше, Элиза вдруг увидела вдали огромный замок.
- Длинные стебли цветов купались в воде, у самого же края плавал большой лепесток тюльпана.
- Докажите, что не является тождеством равенство: 1) (a + 2)³ = a³ + 8; 2) (x + 3)(x - 3) = x + 3(x - 3).
- На сторонах треугольника построили квадраты с периметрами 36, 48 и 60. Найдите площадь треугольника.
- 4. Если тебе приходилось бывать в заповедниках или национальных парках, напиши на отдельном листе рас- сказ о своих впечатлениях. Здесь можно наклеить фо- тографию или выполнить рисунок.
- 3. Если есть возможность, соверши с помощью Интер- нета виртуальное путешествие по заповеднику (нацио- нальному парку). Подготовь сообщение о нём. Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источ- ники информации.
- Выбери все верные варианты ответа. Какие электроприборы включены в эту цепь?
- 3. Вставь, где это нужно, пропущенные буквы. Подчеркни во втором предложении подлежащее и сказуемое. Найди в тексте названия растений и напиши звуковое обозначение этих слов. Забираемся в глуш леса. Выл е тел из дупла по-тревоженный сыч. Свист нул с ёлки Веселый чиж. Перебе жал тропинку колючий ёж и скрылся в кустах. Мох, словно зелёный плющ , окутал стволы старых деревьев. Сре ди густых зарослей в едне-ется пустошь. Это торфяное болото. Промелькнул в траве робкий уж. Шурш ат за спиной камыш. Ка чает тяжёлыми колосками Ядовитый страж болот - хвощ. А дальше ше стелются кустики клюквы, плошь усеянные алыми соч ными ягодками.
- 5. В конце учебного года учитель проводит математический срез, чтобы выяснить, как ученики усвоили материал за год. Срез состоит из 6 заданий различного уровня сложности. Работу выполняют 30 чел. При проверке работы учитель отметил число верно выполненных заданий и составил таблицу. Число верно выполненных заданий Частота Проанализируй результат проведённой проверки и найди среднее число выполненных заданий.
- 4. Сёме захотелось выяснить, как часто он встречает людей с одинаковыми именами. Результат получился следующий. Имя Количество Рассчитайте относительную частоту встречи каждого имени. (При вычислениях округли частоту до сотых.) Саша Артём Максим Федя Гоша Сережа
- 4. Сёме захотелось выяснить, как часто он встречает людей с одинаковыми именами. Результат получился следующий. Имя Количество Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма?
- 3. В 7 «Б» классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Рост Частота появления Сколько всего учеников в классе?
- 2. В числовом наборе 5 значений. Относительные частоты четырёх значений известны: 0,03; 0,36; 0,09; 0,12. Найдите относительную частоту пятого значения.
- 1. Дан ряд чисел: 10, 13, 10, 11, 10, 10, 18, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 23, 11, 11. Найдите частоту всех значений этого ряда. Число Частота
- Периметр равнобедренного треугольника равен 144, а основание — 64. Найдите площадь треугольника.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 50, а основание равно 60. Найдите площадь этого треугольника.
- В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника СNМ равна 35. Найдите площадь четырехугольника АВМN.
- В треугольнике АВС известно, что DE— средняя линия, параллельная стороне АВ. Площадь треугольника CDE равна 15. Найдите площадь треугольника АВС.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 3, DC = 4. Площадь треугольника АВС равна 28. Найдите площадь треугольника ABD.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, причем АС = 15. ММ = 10. Площадь треугольника АВС равна 27. Найдите площадь треугольника МВN.
- У треугольника со сторонами 12 и 6 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 3. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне?
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, при этом АС = 36. ММ = 28. Площадь треугольника АВС равна 162. Найдите площадь треугольника МВN.
- Обведи этот день в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата. Ответ.
- № 3. Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке.
- 2.
- № 2. По рисункам установите — по какому признаку равны треугольники? Напишите равенство треугольников и признак. 1.
- Вариант 2 № 1. Укажите номера верных вариантов утверждений. Треугольники равны, если 1) сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника; 2) три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника; 3) две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника; 4) три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника. Ответ:
- 2y³ (x - 2) – 9(x - 2) – 5y² (x – 2) =
- 111 В архитектурном институте учится в общей сложности 450 студенток. Сколь- ко примерно среди них девушек ростом 167—168 см? Сделайте оценку, ис- пользуя данные: а) таблицы 45; б) граммы 28. Сравните полученные чис сделанных оценок, на ваш доле девушек указанного ро граммы 28. Можно ли считать их близкими? Какая из двух ляд, с большей вероятностью ближе к истинной
- 110 Ольге 18 лет, и её рост равен 172 см. Пользуясь диаграммой 28, оцените, сколько процентов Ольгиных сверстниц: а) имеют примерно такой же рост; б) не выше Ольги.
- ЗАДАНИЕ №11 Упростите выражение: (25.22)5 z9. (23)3
- ЗАДАНИЕ №10 Найдите показатель степени для любого ненулевого числа у : 3 3 10 X X 2 5 y Y
- ЗАДАНИЕ №9 Найдите показатель степени для любых ненулевых чисел с и b: ((c2b5) 2) 4 = c .b
- Запиши текст, вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста качественные имена прилагательные. Пользуясь таблицей, докажи, что они качественные.
- Что такое луг от леса? Какая группа растений для него характерна? Почему на лугах не растут деревья?
- 3) Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 78 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника и встретились через 3 ч. Первый лыжник шёл со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью шёл второй лыжник?
- 2) Из двух посёлков, расстояние между которыми 78 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника, Первый из них шёл со скоростью 12 км/ч, а второй со скоростью 14 км/ч. Через сколько часов лыжники Встретились?
- 61. Реши задачи, сравни решения. 1) Два лыжника вышли одновременно навстречу дру другу из двух посёлков и встретились через 3 ч. Пер вый лыжник шёл со скоростью 12 км/ч, со скоростью 14 км/ч. Найди расстояние второй между посёлками.
- Изучите схему и укажите название восточнославянского племенного союза, район проживания которого в IХ в. отмечен цифрой 3. Ответ запишите в именительном падеже с маленькой букв
- Задание 1. Найдите корень уравнения. 1) 2+3x=-7x-5; 2) 7+8x=-2x-5; 3) -7-2x=-6x+10; 5) 8-5(2x-3)=13-6x; 4) -1-3x=2x+1; 6) 1-7(4+2x)=-9-4x.
- Задание 7. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) 5x²+9x+4=0; 2) 5x2+4x-1=0; 3) 5x²-12x+7=0; 4) 5x²+8x+3=0; 5) 5x²-11x+6=0; 6) 5x²+7x-12=0.
- Задание 6. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) 2x²-3x+1=0; 2) 5x2-9x+4=0; 3) 8x2-10x+2=0; 4) 6x2-9x+3=0; 5) 8x2-12x+4=0; 6) 2x²+5x-7=0.
- Какие изменения в быту произошли во второй половине XIX в.? С чем это было связано?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.