База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) Равные стороны равнобедренного треугольника называют , а его третью сторону называют
- 8) стороны равны.
- 7) По количеству равных сторон треугольники делятся на
- 6) лов тупой.
- 5) Прямоугольным называют треугольник, у которого
- 4) Остроугольным называют треугольник, у которого
- 3) По виду углов треугольники бывают
- 2) Треугольники можно классифицировать по виду их ству
- 1) Из всех многоугольников наименьшее количество углов и сторон имеют улови сторон
- Итоговый тест Активный транспорт - это a. движение растворителя в область большей концентрации вещества b. движение веществ из области большей концентрации в область меньшей c. движение веществ с затратой энергии
- Задачи для подготовки к контрольной работе 1. Найдите длины диагоналей куба с ребром а. 2. Площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда, в основании которого квадрат, а боковое ребро равно 5 м, равна 22 м². Определите ди- агонали параллелепипеда. 3. Основание прямого параллелепипеда — ромб с острым углом 60° и стороной 1. Известно, что все реб- ра параллелепипеда равны между собой. Найдите ди- агонали параллелепипеда. 4. Основание прямого параллелепипеда - ромб с диагоналями 6 см и 8 см, а высота параллелепипеда равна 8 см. Определите: а) косинус угла между боко- выми гранями параллелепипеда; б) синус угла между меньшей диагональю параллелепипеда и плоскостью его боковой грани. 5. В правильной треугольной призме сторона осно- вания равна 8 см, а диагональ боковой грани 10 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы.
- Домашнее задание Аня 06.03.2026 1. Собака не только верный дру... но и незаменимый помощ(?)ник человека. В суровых условиях (А/а)ляски сибирские хаски стали настоящим сп..сением. Они отл..чаются (не) вероятной выносливостью и быстро преод. левают заснеженные равнины перевоз.т людей и грузы на б..льшие ра..стояния". Тяжлые грузы эти собаки (не) могут перев..зить поэтому люди со(з/с)дали для них спец..альные ле..кие сани. Подвиг сибирского хаски Балто пом..гает нам лу..ше понять и оценить этих собак. В лютый моро.. он достав...л упряжку с л..карствами для больных детей. Балто поставили памятн...к, а на таблич(?)ке с оп..санием его подвига написали Выносливость, верность, ум. Эти собаки настоящие герои, док. завшие свою" преданность и силу. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. синтаксический (1) - фонетический анализ: (3) морфологический анализ: (4) анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, собаки не только друзья, но и помощники человека? Запишите ответ. 4. Из предпоследнего предложении последнего абзаца текста выпишите слово со значением «Стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: начаться, километр, расположить, руководить.
- Занятие Аня 06.03.2026 1.Ёж.к загадоч(?)ный друг де..ства и его знает каждый человек. Знают его за острые колюч(?)ки и (не)зависимость: как бы его ни б. регди, он убежит. Еж(?) ловит мышей ест лягушк бор.тся с галоками". При опас(?)ности зверек сворачивает(?)ся в ключий шар. Если его (не) трогать, он высун..т мокрый нос и гла, ки, осмотр, тея а потом покатит(?)ся к.лобком. Домашний ёж(?) в клубочка не сворачива...т(?)ся а иголки ложат(?)ся в одну стор.ну. Так и хочет(?)ся его погладить, каз котёнка. У ёжка есть тайна. Гов.рят, в.сной он поёт, поч(?)ни как птица. Хотя я сам (не)слыш...л. ра(се/с)казы об этом звучат правдоподобно. У каждого существа на планет есть свои с..креты, и человеку предстоит их ра(з/с)гадать, чтобы п..нять природу. синтаксический 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) фонетический анализ; (3) морфологический анализ, (4) анализ предложения. 3. Почему домашний еж(?) не сворачивает(?)ся в колючий шар? Запишите ответ. 4. Из предпоследнего предложении второго абзаца текста выпишите слово со значением «содержащийся в домашних условиях, живущий при доме; приручённый». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: алфавитный, кварталы, поняла, документы
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём бы- ло сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Ука- жите, что было общим, а что различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым эта- пом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- В шахматной партии Павел играет с Федей. Вероятность выигрыша Павла равна 0,25, вероятность ничьей составляет 0,1. Найди вероятность того, что никто не выиграет.
- Назовите предложенные соли: K2 SO4 Li3PO4 MgSiO3 ZnCO3
- Test 8-6 3. Match the words from the columns to make up word combinations on holiday activities 1. Meet a. the local cuisine 2. buy b. famous landmarks 3. visit c. the locals 4. lie d. nature 5. go e. time to yourself 6. see f. souvenirs 7. try g. on the beach all day 8. explore h. museums 9. have i. on guided tours
- 2. Read the text, fill in the gaps and answer the questions ( стр.102) 1. What was the reason for damaging the Statue of Liberty in New York? 2. How did people create the Leshan Giant Budda in China? How much time did it take them? 3. Why is the Great Sphinx in Giza in danger? 4. What can people do to help the environment?
- Test 6B (Form 8) 1. Fill in the correct word: track / boat / local cuisine / catch / set off / landmarks/ sunstroke 7) When are you going to ... for the railway station tomorrow? 8) We like to visit interesting places and taste the ... 9) Let's hurry! We can ... the 6 o'clock bus! 10) Ann doesn't like to go anywhere too far off the beaten ... 11) We aren't the only one waiting for the bus. We' re all in the same ... ! 12) It was one of the most famous .. in London.
- По степени важности национальные экономические интересы бывают:
- 5. Используя нижеприведённые отрывки из статей о строительстве железных до- рог на Кубани, а также материал учебного пособия (стр. 114), заполните таблицу. 20 июня 1911 г. был высочайше утвержден устав Общества Черноморско-Кубан- ской железной дороги. Утверждение устава давало возможность перейти к непосредственному соору- жению дороги. район код
- 4. Раскройте особенности земельной аренды в Кубанской области (в том числе в горских районах) и в Черноморской губернии.
- Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- литрольная рабки в № по теме «Параллельные прямые» 1) Используя рисунок, укажите верные утверждения: 54 48 3 124° 1) прямые а и с параллельны; 2) прямые т и к параллельны 4) угол 3 и угол 1 соответственные углы 3) угол 1 и угол 2 односторонние углы, 5) угол 4 и угол 5 накрест лежащие углы 2) Докажите, что прямые ти в параллельны, если угол 1 угол 2. 3) Дано: а параллельна в с секущая угол 1 угол 2-102 Найти: все образовавшиеся углы 4) Дано: угол 1 угол 2 угол 3- 140° Найти: угол 4 02 A 4 C 5) Отрезки ОР и КМ пересекаются в точке С, причем, КР МО и КР параллельна МО. Докажите, что треугольник КРС треугольнику МОС. 6) АВ и CD-диаметры одной окружности. Докажите, что АС параллельна BD и найдите угол АВС, если угол BAD = 44° 7) На рисунке №№ параллельна BD, МВ биссектриса угла NMC, СР биссектриса угла MCD. Найдите угод МВС, если угол МCP-65 N
- 13. Укажи неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён речной окунь, заполните таблицу и ответьте на вопрос.
- Fill in must, mustn't or can't. A.G. Baillie Secondary School Rules 1 You masin run in the halls at school. 2 You be mean to your classmates. 3 You treat your teachers with respect. 4 You do your homework every night. 5 You talk in class. 6 You eat or drink at your desk. 7 You be on time. 8 You always wear your school uniform.
- геом P 900 M 12 c. 150°K см. 180-150° い 50° (смежночей () 12 : 2 = 6 c4. челеу равна д- на катета МРА MPE 65 На рисунке 11= 1270
- 106 2 a b Доказать: а || b. 3 B E A C D Дано: АВ СЕ; ∠BAC = 20°; <BCE: ∠ECD = 4:1. Найти: ∠BCD.
- Вычисли разность дробей: \frac{4}{5} - \frac{1}{4} = \frac{\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}} (дробь в ответе не сокращай).
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. В первый день магазин продал четвертую часть, а во второй день - шестую часть всех привезённых яблок. После этого осталось продать еще 70 кг. Сколько килограммов яблок привезли в магазин?
- Установите соответствие между числами и утверждениями: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Четырёхзначное чётное число 1724 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы А, если все цифры в этом числе разные?
- 11. При каком значении a уравнение \frac{x-2}{2} = \frac{ax+1}{a-1} не имеет решений?
- №4.Reading.Прочитайте микротексты и подбери к ним заголовки. Один заголовок лишний. A1. Kate likes animals. She has a cat, a dog, and fishes. Her cat pussy is old. She is 14. She is grey. She likes fish and meat. She doesn't play. She always sleeps. Kate's dog Jim is young. He is 2.He is black. He likes running and jumping. He always plays with Kate. B2. My family is big. I have a mother, a father, a sister, a brother and a grandmother. My parents are doctors. They work at the hospital. My brother is a good sportsman. My sister is a little girl. C 3. We like many sports and games. We like playing football, basketball, volleyball, tennis, ping-pong, and hockey. We like skating and skiing. We run and jump, swim and drive. We like sports very much. 4. I go to school 5 times a week. I like going to school. I like my friends and teachers. I like English. At the English lesson we speak, read and write. I like speaking and reading English very much. 5. Tom likes Sunday. On Sunday he gets up late. He doesn't go to school. On Sunday he walks, plays with friends in the yard, read books or watches TV. He plays computer games every Sunday. He loves it very much. A Kate's Pets B My Family C At School D Tom's Sunday E Books F Sports
- №3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Simple. 1. Last week we (to be) at the library. 2. They (to play) games till evening. 3.He (to give) me his pen. 4. I (to meet) my friend on the way to school. 5. Gagarin (to be) the first man in space. 6. She (to live) in the country last summer. 7. A. Christie (to write) 75 detective stories. 8. He (to buy) bread and milk for breakfast. 9. Father (to take) children to the park on Sunday. 10. They (to be) in the Zoo last week.
- №2. Обведите правильную форму глагола в скобках: Present Simple или Present Continuous Tenses. 1. It is 12 o'clock. The family (has/is having) tea. 2. In the morning my mother (cooks/ is cooking) breakfast for us. 3.1 (have/ am having) a car and I usually (drive/ am driving) to work. 4. Dick (leaves/ is leaving) home at half past eight in the morning. He (goes/ is going) to his office by bus. 5. In the evening we (watch/ are watching) TV. 6. Look at Mike. He (does/ is doing) his lessons. 7. The weather is fine. The sun (shines/is shining) and it (doesn't rain/isn't raining). 8. It often (rains/ is raining) in autumn. 9. Kitty (likes/is liking) ice-cream. 10. My friend (lives/ is living) in London.
- Проанализируйте биотические отношения между органами посветени пустыня. Как изменится численность беркутов в скорпионов, если в течение нескольких лет шло уменьшение челенности тушва Для каждой величины определите соответствующий характер изнсиск 1) увеличатся 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой к в ответе могут повториться.
- Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую ходит тушканчик. В ответе запишите соответствующую последовательность бука, которыми обозначены организмы на слеме. Цель начните с продуцента
- Для каждого равенства укажи верное свойство сложения или вычитания. Выбери верные варианты из списков. (4,19 + 3,42) + 1,58 = 4,19 + (3,42 + 1,58) – 8,57 – (3,57 + 1,44) = (8,57 – 3,57) - 1,44 – 3,18 + 1,26 = 1,26 + 3,18 – (5,21 + 3,17) – 2,21 = (5,21 – 2,21) + 3,17 -
- 10. __________ often appear near big industrial cities.
- 9. __________ produces a lot of smoke and gases.
- 8.Many modern houses use __________ to get electricity.
- 7. We need __________ to breathe.
- 6. __________ can damage forests and lakes.
- 5.Factories often put __________ into rivers, which kills fish.
- 4. when you have difficulty breathing. Birds and animals suffer from the __________ because of deforestation.
- 3. You cannot see __________ in the sky, but you can feel it
- 2. __________ is very dangerous for people's health.
- Fill in the gaps with the words from the box. Words: a power station, toxic fumes, factory waste, acid rain, polluted clouds, loss of natural habitats, air pollution, to emit, oxygen, solar power. 1.Cars and factories __________ a lot of harmful gases into the air.
- Задание 2. Отметь фигуры, которые являются развертками куба.
- Задание 1. Рассмотри график движения туриста. Используя график, ответь на вопросы. 1.С какой скоростью двигается турист? 2.На каком расстоянии турист будет через 3 часа? 3. Через какое время турист достигнет подножия горы?
- Задание 7. Дан отрезок КМ. Проведи окружность радиусом 2 см с центром в точке К, а также круг радиусом 1 см с центром в точке М. Круг закрась.
- Задание 6. Сравни. \(\frac{17}{42}\) \(\frac{19}{42}\) \(\frac{37}{45}\) \(\frac{29}{45}\) \(\frac{7}{16}\) \(\frac{11}{16}\) \(\frac{29}{38}\) \(\frac{25}{38}\) \(\frac{47}{81}\) \(\frac{45}{81}\)
- Задание 5. Составь краткую запись и реши задачу. Тополей высадили 480 саженцев, а берёз \(\frac{5}{6}\) частей от посадок тополя. Сколько высадили саженцев берёз?
- 4. This book is _______ (cheap) than that.
- 3.This film is _______ (interesting) than that.
- 2.This hotel is _______ (expensive) of all.
- 1.Kate is _______ (old) in her class.
- 2. Записать все числительные словами. Курск. 8 февраля 1943 года Советская Армия освободила Курск от фашистских захватчиков. Уже на другой день началось восстановление народного хозяйства области. 9 февраля городская пекарня выпекла первые 470 килограммов хлеба. В период с 20 по 27 февраля приступили к работе 19 промышленных предприятий, 2 больницы на 150 коек каждая. 5275 доноров сдали фронту около 6270 литров крови. 28 февраля начали работу драматический театр, краеведческий музей и кинотеатры. Город вернулся к жизни.
- 1. Распределите слова по частям речи: удесятерить, шестнадцать, пятидневный, тройка, пятак, утроить, семь, двузначный, раздваиваться, девять, пятикратный, пятница. Рота "Прилагательное" Рота "Глагол" Рота "Числительное" Рота "Существительное"
- А4. В треугольнике АВС ∠B = 48°, ∠C=57°. Какая из сторон треугольника наибольшая? 1) BC 2) CA 3) BA 4) АС или АВ
- АЗ. В треугольнике АВС АС = 11 см, ВС = 8 см. Сторона АВ может быть равна: 1) 3 см 2) 6 см 3) 19 см 4) 21 см
- А2. В прямоугольном треугольнике: 1) гипотенуза меньше суммы двух катетов 2) гипотенуза равна сумме двух катетов 3) гипотенуза вдвое больше каждого из катетов 4) гипотенуза больше суммы двух катетов
- А1. Если в треугольнике АВС угол в тупой, то: 1) АС - меньшая его сторона 2) ВС большая его сторона 3) АВ меньшая его сторона 4) АС - большая его сторона
- Составьте развёрнутый план ответа по теме «Новые государства на карте ХІІІ в.».
- Как звали предводителя орденского войска?
- 8. Представьте, что вы корреспондент одной из российских газет. Используя дополнительную литературу, ресурсы Интернета, подготовьте репортаж на тему «Уральские мастера по камню», «Традиции уральцев», «Урал в произведениях писателей и поэтов», «Города Урала» (по выбору).
- 7. Русский писатель С. Т. Аксаков, родившийся в Уфе, писал об этих краях: Приветствую тебя, страна благословенна! Страна обилия и всех земных богатств. Попытайтесь привести аргументы, доказывающие или опровергающие эти слова.
- 6. Используя различные тематические карты, дайте экономико-географическую характеристику Башкортостана, Удмуртии (по выбору).
- 5. В одном из романов Д. Н. Мамина-Сибиряка Екатеринбург назван «городом Узлом». Используя экономическую карту, объясните, с чем это связано.
- 4. В каком из вариантов перечислены только уральские города? а) Челябинск, Пермь, Кемерово; б) Нижний Тагил, Миасс, Магнитогорск; в) Орск, Абакан, Челябинск; г) Екатеринбург, Минусинск, Уфа.
- 3. Чем отличаются города Урала от промышленных городов других регионов России? Что у них общего?
- 2. Выберите верные ответы. Городами-миллионниками Урала являются: а) Екатеринбург б) Ижевск; в) Магнитогорск; г) Челябинск.
- 1. Кто населяет Уральский район? Какой из народов является самым многочисленным?
- Дан набор из семи чисел: 79, 46, 12, 85, 28, 35 и 26. Найдите с арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 4 (5x - 7)-3=9x-9.
- А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Г) Вавилонское царство Выберите одну тему из перечня, тщател только по выбра Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- Решите неравенство (х-3)(2x-5)(x+4) ≤0 методом валов.
- Разложи на множители: p2 - 2py + y².
- 13. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) -3,2 б) -3,2 «Математическая кухня» https://vk.com/mk_room B) -3,2 -2 г) -2
- 12. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) 6) -0.2 3 B) г) -0.2 3 جلا
- 11. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) 0 8 6) 0 8 B) 0 г) 8
- 10. Задайте неравенством числовые промежутки, изображённые на рисунке: a) -4 6) -8,5 B) г) одо -8,5 -5 -8,5 -4
- №14. Вычислите по действиям: 1) (-0.25-\frac{3}{4}-\frac{1}{2})\cdot(-0.2)+3.9 5) \frac{5}{6}\cdot(-15.3-24.3\cdot\frac{5}{9}) 10) (5\frac{1}{6}-6\frac{1}{4})\cdot(3\frac{1}{4}-0,55)
- 284. Решите уравнение: a) (x + 1)² + (x - 3)² = 2x² - 18; 6) (x - 2)² + (x + 4)² = 2x² - 4; в) (x + 4)² - (x - 1)² = 35; г) (x - 3)² - (x + 2)² = -35; д) 2(х + 3)² + 3(x - 1)² = 5x²; e) 4(x + 1)² + 3(x – 2)² = 7x²; ж) (3х – 1)² - 4(x + 2)² = 5x²; з) (3x + 2)² - 2(x - 1)² = 7x².
- В1. Установите соответствие между характеристикой слоя кожи и его названием. Характеристика слоя кожи А. Предохраняет кожу от ультрафиолетовых лучей Б. Имеет ороговевшие клетки, защищающие расположенные глубже ткани В. Содержит кровеносные и лимфатические сосуды Г. Содержит волосяные луковицы, потовые и сальные железы Д. С помощью рецепторов воспринимает раздражения внешней среды Е. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток
- АТП. При ожогах I и III степени следует 1) растереть кожу и вскрыть пузыри 3) обработать место ожога спиртом
- АТФ. При солнечном ударе следует: 1) смазать кожу пострадавшего жиром 3) устранить сквозняки
- АЎ. Расширение кожных сосудов: 1) не влияет на теплоотдачу 3) уменьшает теплоотдачу
- АВ. Нормальная температура тела человека: 1) 35,4C 2) 36,6 C 3) 37,2 C 4) 38,4℃
- АТ. При понижении температуры окружающей среды сосуды кожи человека: 1) расширяются и к коже притекает больше крови 3) расширяются и коже притекает меньше крови
- 46. Подкожная жировая клетчатка: 1) смягчает кожу 3) придает кожи упругость
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.