База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислите относительную молекулярную массу: карбоната калия K2CO3.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за $t$ ч расстояние $s$ км. Задайте формулой зависимость $s(t)$. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и x см равна $S$ см². Выразите формулой зависимость $S(x)$. Для значения $x$, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции $S$.
- 7. Заполни таблицу. Слово выглядывать прилетать Антоним Синоним
- 6. Выпиши из предложения слова с безударным проверяемым гласным в корне. Запиши к каждому слову проверочное. Почуяв приближение холодов, ласточки улетели в тёплые края.
- 5. Как строили ласточки своё гнездо? Подчеркни ответ в тексте.
- 4. Раздели текст на четыре части. Допиши недостающие пункты плана. 1. Гнездо пустует. 2. 3. 4.
- 3. Определи тему текста.
- Решите пример: 714 ÷ 3 + (804 - 687) × 5 - 187 × 4 =
- Решите пример: 763 ÷ 7 + (744 - 586) × 4 - 177 × 3 =
- Почему культура Возрождения возникла именно в Италии?
- Write words to complete the instructions. colour cut glue draw cut draw 1 Draw a line. Then the envelope. 2 and some eyes. 3 some triangles. Then the triangles to make teeth
- Задача по геометрии
- Compare them. 1) Bill is ten. Polly is eight. (old) 2) Sarah is three. Alice is ten. (young) 3) Green Street is 500 m long. Apple street is 600 m long. 4) Tim's room is 26 m². Jane's room is 20 m². (big)
- 6 В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В какой кондитерской пирожное «Картошка» самое дорогое? 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего?
- 5) На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- 92. Прочитайте. Что такое словесный портрет? Какие признаки внешности могут в нём описываться?
- 11. Ёжик с Медвежонком, сидя на бревне, любовались звёздным небом. Кроме звёзд Большой Медведицы, они ещё насчитали 32 звезды. Затем 6 звёздочек погасли, но появились ещё 15 звёздочек. Сколько всего звёзд было на небе?
- 10. Руслану сегодня исполнилось 10 лет. Сколько лет его другу Роберту, если только вчера Руслан был старше его на 2 года? Сколько лет его сестре Ямиле, если Руслан сегодня младше её на 3 года?
- 9. Паук сидел на своей паутине, в неё попались три мухи, четыре комара и одна бабочка. Две мухи смогли выбраться и улететь. Сколько всего лапок у всех оставшихся?
- 8. В 1962 году Указом Президиума Верховного Совета СССР установлено ежегодное празднование Дня космонавтики 12 апреля. Сколько лет мы отмечаем этот праздник? Сколько раз страна отметила День космонавтики с тех пор?
- 10. Отметь рисунки животных, которые относятся к грызунам.
- Посмотри на план этой квартиры. Нарисуй мебель в комнатах, создавая идеальную обстановку для семьи из трех человек. Затем кратко опиши квартиру.
- Сопоставьте прибор и цели исследования:
- 1010. Найдите значение выражения: a) (3n-1)(n+1)+(2n-1)(n-1) - (3n+5)(n-2) при п = -3,5; б) (5у - 1)(2-у) - (3y + 4)(1 - y) + (2y + 6)(y - 3) при у=4.
- 1009. Докажите, что функция, заданная формулой y = (2x - 5)(3 + 8x) - (1 - 4x)², линейная. Принадлежит ли графику этой функции точка А(-1; 10); точка В(0; 16)?
- 10. Руслану сегодня исполнилось 10 лет. Сколько лет его другу Роберту, если только вчера Руслан был старше его на 2 года? Ответ: Сколько лет его сестре Ямиле, если Руслан сегодня младше её на 3 года? Ответ:
- 9. Паук сидел на своей паутине, в неё попались три мухи, четыре комара и одна бабочка. Две мухи смогли выбраться и улететь. Сколько всего лапок у всех оставшихся? Ответ.
- 8. В 1962 году Указом Президиума Верховного Совета СССР установлено ежегодное празднование Дня космонавтики 12 апреля. Сколько лет мы отмечаем этот праздник? Сколько раз страна отметила День космонавтики с тех пор?
- 27.3 Вставьте is / are. Напишите отрицательные предложения с is no / are no.
- 27.2 Напишите предложения из предыдущего упражнения в отрицательной форме. Используйте not many / not much.
- 27.1 Составьте предложения, используя оборот there is / there are. Добавьте much / many в значении «много».
- Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- 3. Запишите уравнения электролитической диссоциации веществ а) гидроксида лития; б)карбоната калия; в нитрата Бария,
- 2. Используя таблицу растворимости солей, кислот, оснований напишите уравнения диссоциации следующих веществ Ca(OH)2, Na2CO3 Na3PO4 HNO3 KOH Ba(OH)2 H2SO3 Ca(NO3)2 Ca3(PO4)2 H₂S NaOH HBr
- 1. Используя таблицу растворимости солей, кислот, оснований напишите уравнения диссоциации следующих веществ: HF Mg(OH)2 CaCl2 Zn(NO3)2 Ba(OH)2 K2SO4 H2SiO3 Fel2 NiCl2 H3PO4
- 6. Мотоциклист движется с постоянным ускорением 2$\frac{м}{с^2}$. За какое время его скорость изменится от 15 до 20$\frac{м}{с}$?
- Where is Big Ben?
- Auckland, the City of Sails, is in
- Sidney, Melbourne and Adelaide are cities in
- Montreal, Toronto and Vancouver are cities in
- Which country doesn't belong to the UK?
- 7. Would you like some butter your on bread?
- 6. There aren't any sausages in the fridge.
- 5. Is there any flour in the cupboard?
- 5 Read the text. Choose the correct answers.
- 328. При каких значениях x разность разности дробей $$ \frac{1}{x + 8} $$ и $$ \frac{1}{x + 20} $$ ?
- 6. Запиши, какие напитки ты употребляешь в течение дня. Сколько раз?
- 5. Заполни таблицу примерами растворимых и нерастворимых веществ.
- 4. На каком из рисунков температура воды выше? Обведи его красным цветом.
- 164. Прочитайте текст. Какой функциональный стиль использовал автор при его создании? По каким признакам вы это определили? Какие воздействующие языковые средства вы можете отметить?
- 3. Во время Великой Отечественной войны этот детский писатель работал военным корреспондентом, попал в окружение и воевал в составе партизанского отряда. Вместе с товарищами попал в засаду и спас остальных ценой собственной жизни. Назовите фамилию и имя писателя. 1) Виктор Юзефович Драгунский; 2) Аркадий Петрович Гайдар; 3) Сергей Владимирович Михалков
- 2. Назовите фамилию советского летчика-истребителя, Героя Советского Союза, совершившего в феврале 1945 года побег из фашистского концентрационного лагеря на угнанном им бомбардировщике и рассказавшего об этом в книге воспоминаний «Побег из ада». 1) Михаил Петрович Девятаев Герой Советского Союза. гвардии старший лейтенант, летчик-истребитель, 2) Иван Никитович Кожедуб - советский военный лётчик и военачальник, маршал авиации. Герой Советского Союза. 3) Александр Иванович Покрышкин — лётчик-истребитель, ас, Герой Советского Союза.
- 1. Его голосом по советскому радио регулярно звучали военные сводки. Он стал объектом особой ненависти Адольфа Гитлера и за его голову было обещано вознаграждение в 250 тысяч немецких марок. Он был символом победоносного духа Советского Союза. Назовите имя и фамилию этого человека. 1) Вячеслав Михайлович Молотов; 2) Иосиф Виссарионович Сталин; 3) Юрий Борисович Левитан
- Домашнее задание: ДЗ на 5 ноября Домашняя работа № 21 Повторение темы «Лексикология. Культура речи». Практикум Базовый уровень Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскройте скобки. Выполните задания. (1) В Ро(с/сс)ии пушку без к...лёс называли бомбардой. (2) Ей шестьсот лет. (3) Её возили на телеге. (4) Это была Царь-пушка. (5) Она в те д...лёкие врем...на была самая большая. (6) В Кремле рядом с ней лежат п...рамидкой гр...мадные чугунные ядра. (7) Но если вы думаете, что ими Царь-пушка стреляла, то точно поп...дёте впросак! (8) Она должна была палить мелкими ядр...шками. (9) Однако стрелять великанше так и (не) пришлось. (По А. Дитриху) Задания 1) Из предложений 6-7 выпишите эпитет вместе с существительным. 2) Из предложений 8-9 выпишите разговорное слово со значением «стрелять из огнестрельного оружия». 3) Найдите в тексте и выпишите фразеологизм, объясните его значение. Продвинутый уровень Спишите, вставьте пропущенные
- Choose the right word. 1) My story is (more interesting/most interesting) than story. 2) The market in the east of the city is as (big, bigger) as ket in the west.
- Fill in with the correct form of the verbs.
- Write the third person singular.
- Что такое случайный опыт? Выбери верный вариант ответа.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- 2. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 1. Прочитай текст.
- Поставь существительное во множественное число там, где нужно.
- С1. Найди ошибку в употреблении местоимения. Исправь её. Мальчишки играли в футбол и разбили окно в классе. Ихний поступок будут обсуждать на родительском собрании.
- В2. Подчеркни предложения, в которых местоимения являются главным членом. Я убрала весь дом. В нём стало чисто и уютно. Я полила цветы. За ними надо ухаживать.
- В1. Найди, где падеж местоимения определён неверно. Исправь ошибки. увидел тебя (В.п.) подарить вам (П.п.) восхищаюсь вами (И.п.) играть с ними (Т.п.)
- А5. Подчеркни местоимение 2-го лица. Она, вы, я, он.
- А4. Запиши местоимение, которым можно заменить выделенные слова. Костя и Шурик стояли и смотрели, как стекольщик замазывал на зиму раму. Когда стекольщик ушёл, Костя и Шурик отковыряли от окон замазку.
- АЗ. Дополни высказывание. Я, ты, он, она, оно – __________ местоимения.
- А2. Подчеркни местоимение. Говорит сердито братцу Света, старшая сестра: – Подрастёшь, не вздумай драться, Например, как мы вчера! (А. Барто)
- А1. Дополни высказывание. Часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его, это __________.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений текста. Запишите номера ответов.
- ...
- 7. Rewrite the text in the Past Simple. This year I am six. I am not a pupil. My mum is a housewife. My dad is in Paris. He is busy with his work there. My grandparents are in their country house. There is a forest near their house.
- 4) The porridge was tasty.
- 3) Dick was in Paris last summer.
- 2) There was salad on the plate.
- 6. Ask the questions and answer them. 1) The children were at school.
- 5 Fill in the gaps with: it is, there is, they are, there are.
- 4 Look at the picture and use the prompts to ask and answer questions, as in the example. * girls * boys * trees * cars * dog * cat
- Соотнеси органы и их функции.
- Выбери правильный вариант. Отметь галочкой (✔) правильный вариант.
- запиши, какие вредные вещества выделяются из организма человека указанными органами.
- Пользуясь первым признаком равенства треугольников, можно доказать, что один из треугольников равен треугольнику ABC. Какой именно?
- Read the text. Make correct forms of the words on the right so that they fit the text.
- 4 Электричка отправилась с Казанского вокзала в 11:50 и прибыла на платформу «Раменское» в 13:06. Сколько времени была в пути электричка?
- 3 Из Реутова в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- 2 Вычисли: (13 + 17) : 6 + 17.
- 1 Вычисли: 63 - 24.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см ². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- 105. Прочитайте стихотворение. Как оно называется? Кто автор? Найдите в тексте заимствованные слова (старославянизмы). Какова роль этих слов в поэтическом тексте? Определите их значение, подберите общеупотребительные синонимы.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- Read the forms of the so that they fit
- Упражнение № 14 Запишите в тетрадь и переведите на русский язык: arteria profunda brachii, lobus glandulae thyreoideae dexter, nervus thoracicus longus, nodus lymphaticus profundus, sutura palatina transversa, ligamentum latum uteri, ligamentum transversum scapulae, musculus colli longus, nervus transversus colli, vena profunda linguae, venae cerebri internae, ligamenta lata uteri.
- Упражнение № 13 Запишите в тетрадь анатомические термины и переведите на русский язык: lobus dexter, ventriculus dexter, sutura palatina, ligamentum latum, musculus longus, oculus dexter, vesica urinaria, nodus lymphaticus, clavicula sinistra, venae thoracicae, arteria externa, musculus transversus, venae internae.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.