База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В магазине купили 1 кг 500 г орехов в упаковках двух видов: 3 упаковки по 250 г и несколько упаковок по 150 г. Сколько купили упаковок орехов по 150 г?
- Чему равна большая сторона треугольника? Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- 5) \(\left(-3\frac{1}{12}-2\frac{1}{15}\right):\left(-5\frac{3}{20}\right)\)
- 4) \(\left(-\frac{7}{18}+\frac{11}{12}\right):\left(-\frac{19}{48}\right)\)
- § 40. Вычислите: а) 42,885 − 27,885 : (0,72 + 4,35); б) 241,18… [числовые данные обрезаны]
- 4. Прочитай стихотворение Осипа Мандельштама. Угадай, кто герой этого стихотворения. 1) мальчик; 2) гладильная доска; 3) пароход; 4) утюг.
- 3. Прочитай предложения. Покажи цифрами, в каком порядке их нужно поставить, чтобы получился связный текст. 1) Потом у магазина свернуть направо, пройти немного и войти в арку. 2) Я запомнил дорогу от школы до дома. 3) Вначале нужно выйти из ворот и пройти мимо детской площадки до магазина. 4) И сразу увидишь мой дом, он розовый, девятиэтажный.
- Суть ментальной ловушки «слепое пятно в отношении когнитивных искажений» состоит в
- А1. Найдите значение выражения 5m − 3n, если: а) m = −2/5, n = −2/3; б) m = 0,2, n = −1,4.
- [Текст задания обрезан] В рассказе о битве на Куликовском поле. В своём рассказе используй опорные слова: московский князь Дмитрий Иванович; дат...; отпор Золотой Орде; долго готовил...; просил благословения у Сергия Радонеж...; святой предрёк победу; русс...
- 5. Используя Интернет и другие источники информации, подготовьте сообщение об одном из упомянутых в параграфе просветителей.
- 4. Почему в век научных открытий в XVIII в. прозвучал призыв к веротерпимости?
- 3. Как вы полагаете, чем объясняется различие особенностей Просвещения в различных странах?
- 2. Используя дополнительные материалы, составьте в тетради таблицу с указанием особенностей Просвещения в различных странах.
- 1. Почему, с вашей точки зрения, просветители считали себя частью единой республики, в то время как большинство стран той эпохи были монархиями?
- 5. Почему возрождение Античности сыграло важную роль в развитии европейской культуры?
- 4. Каким образом была создана империя Карла Великого? Чем держава франков напоминала Западную Римскую империю и чем отличалась от неё?
- 3. В чём заключалась суть реформы Карла Мартелла? Усилила или ослабила центральную власть эта реформа?
- 2. Какие последствия для франкского королевства имело принятие Хлодвигом христианства по римскому образцу?
- 1. Рассмотрите изображение, данное в начале параграфа. С помощью ресурсов Интернета выясните, какая легенда появилась благодаря этому событию. Предположите, какую роль она сыграла в восприятии королевской власти людьми Средневековья. Почему крещение Хлодвига изображали спустя много веков после этого события?
- На изображении нет различимого учебного задания или вопроса.
- Рукописная запись на фотографии неразборчива и частично обрезана; условие задания отсутствует.
- 41. Найдите стороны параллелограмма, если одна из них в 5 раз больше другой, а периметр параллелограмма равен 96 см.
- Перепишите слова, вставьте пропущенную букву, выделите приставку, объясните свой выбор. Пр..емник своего учителя, пр..бывать на станцию, пр..танцовывать, пр..открыть дверь, пр..дел терпению, пр..дать человека, пр..ходящий успех, пр..образиться, пр..дать значение, пр..клонить колено, пр..скучный, пр..коснуться, пр..зирать поступок, пр..думать, пр..клонить голову на плечо, пр..лечь, пр..бывать в восторге, пр..ступление, знаки пр_пинания, пр_скорбный факт, пр_светлый образ.
- Света подбирала однокоренные слова к слову «подогреть». Какие слова из этого списка надо исключить, потому что у них другое лексическое значение, другой корень? Угарный, возгорание, разгар, загар, горький, горевать, горение.
- 8. Вместо слов «гидроксид» и «соль» впишите в схемы формулы соответствующих веществ: а) оксид натрия → гидроксид → соль; б) оксид цинка → гидроксид → соль; в) оксид азота(V) → гидроксид → соль. Укажите характер каждого гидроксида. Назовите соли.
- 24. Прочитайте предложения. Какая это сказка? 1. Наутро Буратино проснулся весёлый и здоровый. 2. Пудель Артемон носился по траве и лаял. 3. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. 4. Завтракайте, пожалуйста, спокойно. 5. Папа Карло, а где твоя куртка? 6. Улицу переходил полосатый кот Базилио.
- Наставление священником верующих во время богослужения — это: проповедь; причастие; молитва; урок.
- 1.86. Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 1.85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 1.84. Начертите пятиугольник MNRKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- 1.83. Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 1.82. Запишите, сколько в одном километре: метров; дециметров; сантиметров.
- 1.81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 3. Look at the letter in Exercise 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones. 1–8.
- 2. Write sentences, as in the example. Match the names with the descriptions: Beth, Peter, Louise, Mike, Kate; wavy hair/dark eyes; dark hair/brown eyes; short hair/green eyes; fair hair/blue eyes; straight hair/brown eyes.
- 1a. Look at the picture. Read the letter and fill in: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, grandfather, young, old, wavy, grey, children. Dear Tom, Hi! I’m Jimmy Brown. I’m twelve years 1) ____ . Here is a picture of my family. I’ve got a big family. My 2) ____ names are James and Rose. My mother has got short 3) ____ hair. My 4) ____ has got glasses and he is 5) ____ . I’ve got a 6) ____ . His name is Mark. He’s got 7) ____ fair hair. I’ve got a 8) ____ as well. Her name is Annie. My grandparents have got three 9) ____ , my mum, Bob and Lisa. Bob is my 10) ____ . He’s got a 11) ____ nose. Lisa is my 12) ____ . She’s 13) ____ with 14) ____ straight, brown hair. Bob and Lisa are 15) ____ . They are very 16) ____ . My 17) ____ ’s name is Greg. He has got 18) ____ hair. Lucy is my 19) ____ ’s name. Her hair is 20) ____ .
- 6. Сегодня все материки и океаны открыты, изучены и нанесены на карты. Если бы ты стал географом, чему бы ты посвятил свою работу? Запиши.
- Заполни таблицу: самый большой материк, самый большой океан, самая высокая вершина, самая глубокая впадина. Расскажи в классе, где расположены выбранные тобой объекты.
- План доклада по теме «Гармония»: 1) Название картины, автор и год её написания. 2) История создания картины, что привнесло её в стан [фрагмент неразборчив]. 3) Характеристика картины, какие основные мысли в ней отражены. 4) Иллюстрация картины (рисунок оригинала).
- Укажите ряд, в котором формы государственных отношений расположены в порядке увеличения зависимости: протекторат, доминион, колония; колония, доминион, протекторат; доминион, колония, протекторат; доминион, протекторат, колония.
- Look at the family tree and complete the sentences. Use the Possessive Case. 1) Fred is ______ husband. 2) Lucy is ______ daughter. 3) Brad is ______ cousin. 4) Pam is ______ mother. 5) Adam is ______ father. 6) Tom is ______ brother.
- Один рабочий обслуживает 6 упаковочных аппаратов, каждый из которых фасует 12 пакетов фасоли в минуту, а другой — 4 аппарата, каждый из которых фасует 15 пакетов в минуту. Сколько минут понадобится для фасовки 1188 пакетов?
- 1.159. В магазине купили 1 кг 500 г орехов в упаковках двух видов: 3 упаковки по 250 г и несколько упаковок по 150 г. Сколько купили упаковок орехов по 150 г?
- 1.158. Заполните пропуски: а) 2 ц 86 кг = … кг; б) 3 т 6 ц = … кг; в) 51 т 750 кг = … кг.
- 1.157. Заполните пропуски: а) 71 000 кг = … т; б) 8000 ц = … т; в) 803 000 кг = … т.
- 1.156. Заполните пропуски: а) 8 кг 600 г = … г; б) 1 кг 15 г = … г; в) 14 кг = … г.
- 1.155. [текст задания частично неразборчив на фотографии]
- 1. Запишите числа, соответствующие отмеченным точкам.
- 16. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- 15. Начертите неразвёрнутый угол hk. Отметьте две точки внутри этого угла, две точки вне этого угла и две точки на сторонах угла.
- 6. Записать словосочетания по образцу: рубить дрова — рубка дров; пересадить цветок; прокладывать путь; плавить металл; погрузить багаж; смазать колёса; покупать игрушки.
- 4. Сделайте вывод.
- 3. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 2. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы принадлежности.
- Найди строку, в которой все слова пишутся с приставкой пре-: пр…чистый, пр…граждать, пр…умный, пр…огромный; пр…водить, пр…добрый, пр…ткнуться, пр…милый; пр…подобный, пр…града, пр…красный, пр…открыть; пр…ступник, пр…забавно, пр…двинуть, пр…светлый.
- 476. Найдите углы параллелограмма ABCD, если: а) ∠A = 84°; б) ∠A − ∠B = 55°; в) ∠A + ∠C = 142°; г) ∠A = 2∠B.
- Найти наименьший общий знаменатель и выполнить сложение и вычитание: 1) 1/3 + 5/6; 2) 3/10 + 2/15; 3) 5/12 + 3/8; 4) 7/18 + 1/6; 5) 4/9 + 5/12; 6) 7/24 + 5/36; 7) 5/8 − 1/4; 8) 7/10 − 2/15; 9) 5/6 − 7/18; 10) 11/12 − 3/8; 11) 13/16 − 5/24; 12) 9/20 − 7/30.
- Укажи выражения, в которых проявляются черты мифологического мышления: «солнце село», «день пришёл», «языческие боги», «наполнить водой моря», «луна взошла», «предки обитают», «соловей голосистый».
- 3. Почему самое крупное водное животное — синий кит — имеет длину тела до 33 м и массу тела до 175 тонн, тогда как крупнейшие наземные животные — слоны — достигают лишь 7,5 м длины и до 12 т массы?
- 2. Выберите рисунки, на которых изображены: (А) животные с радиальной (лучевой) симметрией тела и (Б) животные с двусторонней (билатеральной) симметрией тела. Каково биологическое значение каждого из типов симметрии?
- 1. В чём заключаются особенности жизнедеятельности клеток многоклеточных животных по сравнению с одноклеточными?
- На изображении виден только заголовок рабочего листа: «Рабочий лист — русская народная сказка „Иван царевич и серый волк“» и начало поля «Ф.И.»; основная часть задания обрезана.
- Задание 5. Что такое «греческий огонь»? Как его использовали византийцы?
- Задание 4. Юстиниан Великий. Прочитай пункт 3 и составь список «Деяния Юстиниана I».
- Задание 3. Занятия жителей Византии. Выбери из списка основные занятия византийцев: земледелие, ремесло, торговля, скотоводство, охота на китов, пиратство.
- Задание 2. Кто такой василевс? 1. Василевс — это имя или титул? 2. Как передавалась власть? 3. Каковы были основные функции императора? 4. Кто помогал императору в управлении?
- Задание 1. В 395 г. Римская империя разделилась на Западную (пала в 476 г.) и Восточную (существовала ещё 1000 лет). Современники называли Восточную Римскую империю страной ______ (греков). Столицей Восточной Римской империи стал город ______, который был заложен императором ______ на берегу пролива ______. На Руси этот город называли ______.
- Найдите абсциссу точки, принадлежащей графику уравнения 2x + 6y = −2, если известна её ордината y = −3.
- Решите уравнение: 13x − 12 = 10 − 4(6 − 8x)
- Решите уравнение: 20x − 7 = 15x − 4
- Решите уравнение: 15 − 3x = 11(13x + 2) − 6(11 − 10x)
- Решите уравнение: (11 + 6x)(−4) − 7(2x − 9) = 2
- Решите уравнение: 31x − 5 = 6x − 11
- 5. Выберите верные утверждения. а) Общая протяжённость границ России около 100 тыс. км. б) Восточная граница России — исключительно морская. в) Граница территориальных вод проходит на расстоянии 12 миль от берега. г) Россия граничит на суше с 20 странами.
- 4. Выберите верный ответ. Россия граничит с: а) Польшей; б) Словакией; в) Узбекистаном; г) Арменией.
- 3. Почему необходимо охранять государственную границу России?
- 2. Определите, с какой страной наиболее протяжённая сухопутная граница. Где проходят морские границы?
- 1. По карте федеративного устройства России выясните, как проходит граница России. Россия граничит на западе; на юге; на востоке; на севере:
- Write a comparative and superlative sentence for each group of words. 1. a tortoise, a leopard, a horse (slow) 2. cars, video games, magazines (expensive) 3. burgers, chocolate, fizzy drinks (bad for you) 4. train, plane, car (dangerous) 5. discos, supermarkets, libraries (noisy)
- 8) \(5:7\frac{1}{2}=\)
- 7) \(\frac{5}{24}:10=\)
- 6) \(3\frac{6}{7}:\frac{9}{28}=\)
- 5) \(\frac{1}{8}:\frac{3}{7}=\)
- 46. Прочитайте стихотворение выразительно. В каком лексическом значении употреблены выделенные глаголы? Спишите. Укажите лексические средства выразительности (тропы). Над переходными глаголами поставьте букву п., над непереходными — н. Назовите виды орфограмм и вставьте пропуски и скобки. ОСЕНЬ Листья в поле пожелтели, И кружатся, и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою Уж (не)люб..т меж цветов Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь отважный поневоле Скрыться где(нибудь) спешит. [Нижняя часть стихотворения на фотографии обрезана.]
- Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?
- Город образовался при слиянии нескольких двух населённых пунктов, что отражено в названии. Расположенный на востоке области, город стал одним из крупных промышленных текстильных центров. Выберите город: Красногорск, Сергиев Посад, Орехово-Зуево.
- 4. Match 1–6 to a–f. 1 a bottle; 2 a carton; 3 a packet; 4 a bar; 5 a jar; 6 a bag. a of jam; b of flour; c of chocolate; d of tuna; e of milk; f of water.
- 3. Circle the correct answer. 1 I’d like ___ apple, please. a a; b an; c two. 2 Grandma likes ___ in her tea. a a sugar; b many sugar; c sugar. 3 There are ___ bananas in the kitchen. a some; b any; c one. 4 There aren’t ___ carrots in this soup, only potatoes. a some; b any; c a. 5 ___ there any milk in the fridge? a Are; b Am; c Is. 6 How ___ rice is there? a many; b much; c are.
- 2. Are the food items in Exercise 1 countable (C) or uncountable (U)? Write C or U in the boxes.
- 1. Look at the pictures and complete the phrases. 1 three apples; 2 some butter; 3 two cucumbers; 4 some juice; 5 six eggs; 6 some chocolate.
- Возле сооружения находится памятник Минину и Пожарскому.
- Архитектор сооружения — Растрелли.
- Архитектурное сооружение — свидетельство колонизации территории древней цивилизацией.
- Make questions about the text in Exercise 3. First, complete the questions, then ask and answer them in pairs. 1) see / the alarm clock / on Friday / ? 2) have / breakfast / on Saturday / ? 3) see / the weather / there / ? 4) go / to the mountains / ? 5) laugh / a lot / ?
- 3. Спортсмен метнул копьё в 5,2 раза, или на 50,4 м, дальше, чем толкнул ядро. Какие расстояния пролетели ядро и копьё?
- 2. Решите уравнения: а) 1,904 : (3,2x − 28,6) = 0,56; б) 0,02x + 0,5x + 0,092 = 0,3.
- 1. Выполните деление: а) 0,468 : 0,06; б) 1531,4 : 7,6; в) 2041,2 : 5,04; г) 93,101 : 0,01.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.