База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A4. Ниже приведены три выражения: A. a = v^2 / 2s. Б. a = Δv / Δt. B. m*a = F. Какое из них является определением понятия ускорение?
- АЗ. При быстром сжатии газа он нагревается. Чем является процесс нагревания по отношению к процессу сжатия?
- A2. Каким физическим прибором измеряется атмосферное давление?
- A1. Какое из четырех слов обозначает физическое вещество?
- 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some?
- 4 She had/has had breakfast by 7.30.
- 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market.
- 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday.
- 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema.
- У Анатолия есть доска 7х7, пронумерованная по горизонтали a, b, c, d, e, f, g, по вертикали числами от 1 до 7. Он из неё вырезал одну клетку и хочет остальную доску без дыр и наложений покрыть 12 фигурами. Фигуру можно поворачивать и переворачивать. Отметь все варианты, в которых получится разрезать доску. Ответ:
- 5. Обозначьте, измерьте углы и запишите результаты измерений:
- 4. Запишите величины углов, изображенных на рисунках:
- The image contains a geometry problem. The problem states that triangle ABC is isosceles, and line segment MN is parallel to BC. It asks to prove that triangle MAN is also isosceles.
- Применение различных способов разложения многочлена на множители 144. Разложите на множители: 1) 14 - 14m²; 2) За - 3a³; 54 1) (a + 5) X=57 X=3 2 (x-3) 3x=50+1 x²+3x x+25)-x²+3x -3x=51 AX Мой Предмет Домашнее
- Заполни таблицу по мере того, как Дон Кихот попадает в разные приключения.
- Тема: Евразия. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека ДЗ: Экологические проблемы Евразии. Записать в тетрадь. + возможное решение.
- Сколько рыбок размером до 5 см можно поместить в аквариум длиной 50 см, шириной 30 см и высотой 40 см, если на 1 рыбку должно приходиться 2 л воды?
- Укажите наибольшее значение функции y = -x²+8x-7
- Найдите абсциссы точек пересечения параболы y = 3x² - 12x + 9 с осями координат
- Найдите абсциссу точки, через которую проходит ось симметрии параболы y = x²-8x+7
- Укажите координаты вершины параболы y=x²-8x+7
- Подбери названия к формулам
- 213. Прочитайте. Гремел гром, и ш..л дождь, и сквозь¹ дождь лучило со..нце и раскидывалась ш..рокая радуга от края до края. В это время распускалась черёмуха, и кусты дикой смородины над самой в..дой поз..ленели. Тогда из какой-то рачьей печуры высунул гол..ву и шевельнул усом своим первый рак. М. Пришвин • Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите устно род и число глаголов (или только число). Выделите окончания глаголов.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 5» меньше вероятности противоположного события?
- Теперь найди на рисунке прямой угол.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Одуванчик обыкновенный.
- a) 23,53 : 2,6 =
- 9) 1681 г. Задание 2. Вспомните, что вы знаете из истории русско-английских отношений в XVI в. С какой целью писали русские купцы челобитную царю Алексею Михайловичу: «...англичане торговые люди все Карлу королю не подручны и от него отрешились»? О каком событии идет речь? Каким был ответ царя?
- 1. Почему скобчатую резьбу называют ноготковой? Может ли она сочетаться с другими видами резьбы? 2. Перечислите основные мотивы образования скобчатых порезок. Чем они отличаются друг от друга? 3. Какие правила безопасности необходимо соблюдать при выполнении скобчатой резьбы?
- 1). F = A + A⋅B 2). F = A⋅(A+B)
- Задание 3. Тест с выбором ответа 1. В каком году П. А. Столыпин был назначен председателем Совета министров?а) 1903 г.б) 1906 г.в) 1908 г.г) 1911 г. 2. Какой лозунг наиболее точно отражает политику П. А. Столыпина?а) «Земля и воля!»б) «Порядок и реформы»в) «Мир, труд, право»г) «Вся власть Советам!» 3. Что такое отруб в контексте столыпинской аграрной реформы?а) Участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общиныб) Участок земли, купленный крестьянином у помещика в) Участок земли, полученный при переселении в Сибирьг) Земля, переданная в коллективное пользование 4. В каком году был издан указ, разрешающий крестьянам выход из общины?а) 1905 г.б) 9 ноября 190 в) 14 июня 1910 г.г) 1911 г. 5. Какая из перечисленных мер НЕ являлась частью аграрной реформы Столыпина?а) Разрешение крестьянам выходить из общиныб) Организация переселения в малозаселённые районыв) Национализация всех сельскохозяйственных земельг) Увеличение ссуд Крестьянского банка 6. Сколько покушений было совершено на П. А. Столыпина?а) 3б) 7в) 11г) 15 7. В каком году был убит П. А. Столыпин?а) 1906 г.б) 1909 г.в) 1911 г.г) 1914 г. 8. Что из перечисленного НЕ относится к результатам столыпинской аграрной реформы?а) Рост посевных площадейб) Увеличение экспорта сельскохозяйственной продукциив) Полное решение проблемы аграрного перенаселенияг) Развитие кооперации
- Задание 2. Дайте определение терминам: отруб, хутор, чересполосица
- Задание 1. Дайте ответы на вопросы. 1. Какие причины побудили П. А. Столыпина начать проведение аграрной реформы? Перечислите не менее трёх причин. 2. Охарактеризуйте личность П. А. Столыпина. ( даты жизни, образование, должность). Какие качества помогли ему стать реформатором?3. Какие факторы помешали полной реализации реформаторских планов Столыпина? Укажите не менее трёх причин. 4. Сравните подходы Столыпина и революционеров к решению аграрного вопроса. В чём заключались принципиальные различия?5. Оцените результаты аграрной реформы Столыпина. Можно ли считать её успешной? Аргументируйте свою позицию.
- Выберите ряды, в которых во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква. Отметьте их.
- 5. На борту самолёта 28 кресел расположены рядом с запасными выходами и 16 — за перегородками, разделяющими салоны. Все эти места удобны для пассажира высокого роста. Остальные места неудобны. Пассажир В. высокого роста. Найдите вероятность того, что на регистрации при случайном выборе места пассажиру В. достанется удобное место, если всего в самолёте 400 мест.
- 2. На олимпиаде по русскому языку участников рассаживают по трём аудиториям. В первых двух аудиториях сажают по 130 человек, оставшихся проводят в запасную аудиторию в другом корпусе. При подсчёте выяснилось, что всего было 400 участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 3. Тело, масса которого 12 кг, движется прямолинейно по закону S(x) = 49x+2x². Рассчитайте силу, действующую на тело и кинетическую энергию через 3 секунды.
- 2. Найдите производные функции f(x) и вычислите их значения при х = 1 и х =0
- д) f(x)= 5 sin(5x-8) + 13x²; е) f(x) = (6x+7)/(2-3x); ж) f(x) = (3x²-5)/(4x+1); y = 4√26 + 3x
- 1. Найдите производные функций f(x), если a) f(x) =15x8-7; б) f(x) = 45 x⁹+ 17x³; в) f(x) =4x⁶ +7 x⁻¹² – x³; г) f(x) =(4x-11)(x² -5)
- 11. Решите уравнение 4х + 7 = 0.
- 10. Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 9. Решите уравнение 9 - 2(-4х+7) = 7.
- 8. Решите уравнение 1 - 5x = -6x+8.
- 7. Решите уравнение – 9(8 – 9x) = 4x+5.
- 6. Решите уравнение 10(х – 9) = 7.
- 14 Oh, what a mess! I dropped the ________ of olive oil on the floor.
- 13 I can't open this ________ of strawberry jam.
- 12 Would you like a ________ of cake with your tea?
- 11 How much does a ________ of bananas cost?
- How can you lose weight if you eat a ________ of chocolate every day?
- Can you get me the ________ of rice from the cupboard, please?
- 8 We eat a ________ of bread a day in our house.
- 7 Remember to get a ________ of orange juice when you're at the supermarket.
- g. Could I have a pocket of biscuits, please?
- Идея 1. История народных ремёсел. Идея 2. Оформление интерьера изделиями декоративно-прикладного искусства. Идея 3. Особенности художественного оформления национального костюма.
- Задание Найдите в Интернете и других источниках информации рисунки ручных ярославских прялок, декорированных резьбой по дереву. Какие знакомые вам виды резьбы представлены на них?
- 1. Почему скобчатую резьбу называют ноготковой? Может ли она сочетаться с другими видами резьбы? 2. Перечислите основные мотивы образования скобчатых порезок. Чем они отличаются друг от друга? 3. Какие правила безопасности необходимо соблюдать при выполнении скобчатой резьбы?
- Основные понятия и термины: скобчатая резьба, скобчатые порезки, ноготки, чешуйки, глазки, полукруглые стамески, нож-косяк, струбцина, цикля.
- 1. Рассказ - это а) небольшое прозаическое произведение, в котором рассказывается об одном событии б) лирическое произведение в) произведение, написанное для постановки на сцене 2. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным? а) басня б) загадка в) прибаутка 3. В стихотворении «Весенние воды» Ф.И. Тютчева выделенные слова являются: Весна идет, весна идет! И тихих, теплых, майских дней Румяный, светлый хоровод Толпится весело за ней. а) метафорой; б) сравнением; в) эпитетом 4. Кем работал отец Васи из повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»? а) инженером б) учителем в) судьёй 5. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно...» а) В.А. Жуковский «Спящая царевна» б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» в) И.С. Тургенев «Муму» 6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Если бы я слушалась вас, я бы только и делала, что думала, думала, думала, и под коне наверное, сошла бы с ума или придумала бог знает что... Но, к счастью, я вас не слушан а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка» б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев» в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители» 7. Кому в рассказе А.П. Платонова «Никита» принадлежат слова: «Тех ты выдумал, нету, они непрочные, оттого они и злые. А этого гвоздя-человека ты сам трудом сра добрый»? а) отцу б) дедушке в) матери 8. Какому историческому событию посвящена басня И.А. Крылова «Волк на псар 1) Отечественная война 1812 года 2) Великая Отечественная война 3) Первая Мировая война 9. Что стало причиной сильного мороза в рассказе К.Г. Паустовского «Тёплый а) Илька обидел коня б) Илька поссорился с друзьями в) Илька обидел бабушку 10. Укажите жанр по данному определению: литературное произведение, п станоки на сцене театра: а) б) пьеса в) рассказ 11. Какой из басен И. А. Крылова содержится приведенная ниже мора сколько раз твердили миру, гнусна, вредна; но только всё не впрок, льстец отыщет уголок. а) «Псарня» б) "Свинья под дубом" в) "Ворона и Лиси 12. Из русских писателей 19 века благотворное влияние оказа или его с устным народным творчеством? а) А.С. Пушкина б) На В. А. Жуковского в) на А. С.
- 16. Диагональ АС ромба ABCD равна 44, а tg∠BCA=0,75. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ=16, BC=12, sin∠ABC=7/8. Найдите площадь треугольника АВС.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение неравенства x²-576<0:
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S=d₁d₂sinα/2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диаго-налями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁=11, sina=3/11, а S=22,5.
- 5. Выбери верное утверждение о свойствах беговой дорожки «Тип-топ». Обведи номер ответа.
- в) Выбери формулы веществ, с которыми реагирует гидроксид выбранного металла.
- б) Запиши формулы его оксида и гидроксида (в таком виде: Fe2O3, Fe(OH)3).
- а) Укажи металл, соединения которого проявляют амфотерные свойства.
- Вычислите наиболее рациональным способом: 2,5 × 3,6 × 4 + 1,5 × 11,1 × 2 + 4 × 0,7 × 1,25.
- По данной задаче, вычислите следующие значения:
- 5. Имеет ли решения система и сколько? { 2x - 2y = 8, { y - x = 8
- 4. Альбом дороже ручки на 30 рублей. За 3 альбома и 5 ручек заплатили 490 рублей. Сколько стоит альбом и сколько ручка?
- 3. Решите графически систему уравнений: { x + y = 3, { y - 2x = -3.
- 2. Решите систему уравнений методом сложения: a) { x + 3y = 18, { 2x - 3y = 3; b) { 4x - 2y = 10, { 3x + 5y = 1
- 1. Решите систему уравнений методом подстановки: a) { x = y - 1, { 2x + y = 13; b) { x - 2y = 5, { 3x + 4y = 10
- Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 4. В каком кубический м Объясните от 5. С пом вращения но см. Человек ножницы дейс 6. Опишит
- 9. Укажи значение х, которое получится при решении уравнения 76 : x = 19.
- 8. Укажи верное значение выражения 480 : 24 · (48 + 52) : 10.
- 7. Произведение двух чисел 6 000. Первый множитель 12. Чему равен второй множитель?
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания. 1. Работать начни некогда будет шуметь. (Кетл.) 2. Третьяков вылез из оврага не стоять же ему всё время под мостом, не црк всё-таки. (Бакл.) 3. Оборач__ваюсь Грушницкий! (Л.) 4. Я иду мимо, гляжу свой брат-шофёр заг__рает. (Шол.) 5. Двух-трёх дней не прошло от- ряд как __глазили. (А.Н. Т.) 6. Надо было сильно спешить потому что бой пр__ближался к нам слев где-то танки гремят справ__ стрельба идёт и уже начало попах__вать жареным. (Шол.) 7. Лес рубят щепки летят. (Посл.) 8. Я вспоминаю мы акуратно вставали в пять часов утра. (Мак.) 9. С этой ночи слухи об оборотне загуля-
- 9. Спиши. Подчеркни в предложении все существительные, как члены предложения. А) Берегом моря шёл моряк, который покинул своё судно, чтобы несколько часов провести на суше в знакомом ему и всем людям в округе припортовом ресторанчике. Б) Веселье было в самом разгаре, но наш герой торопился покинуть гостей, чтобы вернуться к написанию своего романа. В) Скорый поезд значительно задерживался, и причиной этого была снежная буря, которая уже несколько суток бушевала в Мурманске. Списать в тетрадь. Обозначить орфограммы. А) Но лучше всего были сум...рки, когда над сырыми б...резовыми рощ...ми п.. дымалась туманная луна. (На) вечернем небе в... днелись тонкие тени пл...кучих в...твей. (На) воц...рялась ноч... Б) «Видиш... вон ту звезду?» спр. сила меня сестра. Я стал тщательно вглядыват...ся в звездное небо, но нужную м...рцающую точ... у (не) нашёл. «Ты даже не стараеш...ся! Вон же она!» об... делась на меня сестра. В) Печ... хлеб на Руси нач...ли очень-очень давно. Мой де... об...яснил мне, что занятие это было сугубо женское. Пекли хле..., как правило, несколько ра... в дело.
- 8. Разберите слова по составу.
- 7. Вставьте пропущенные буквы, определите часть речи.
- 6. Вставьте пропущенные буквы, определите склонение, падеж существительных.
- 5. Вставьте пропущенные знаки препинания, составьте схемы предложений.
- 4. Выполните морфемный разбор глаголов (разберите по составу): прибежать думает замирать спешит воровал выходить
- 3. Спишите. Найдите в тексте все глаголы, подчеркните их. Укажите спряжение, вид.
- 2. Спишите. Вставьте, где это необходимо, Б. Создаёт....ся команда, пора сдават....ся, ему удаёт...ся вернут....ся, встретит.....ся с другом, они скоро вернут....ся, поезд тронет....ся, флаг развевает....ся, брат....ся за ручку, он лечит....ся в больнице, волны бьют....ся, надо собират....ся, кот царапает....ся, давай лечит....ся.
- 1. Запишите глаголы. Укажите спряжение, вид, возвратность. (Не)годовать, (не)думает, (не)здоровится, (не)понимает, (не)хвалится, (не)навижу, (не)истовствовать, (не)любишь, (не)говорю, (не)играет.
- b) Read the email again and answer the questions. Then explain the words in bold.
- a) Read the first paragraph in the email. What is it about?
- 10. Что может сделать гражданин для охраны природы?
- 9. Какие наказания закон устанавливает за причинение вреда природе?
- 8. Какие объекты природы находятся под защитой закона?
- 7. Почему закон стоит на страже природы?
- 6. Почему природа нуждается в защите?
- 5. В чём состоят правила и главный смысл экологической морали?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.