База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) 5 3 — + —— = 7 14
- 4) 2 4 —— + — = 15 5
- 3) 3 7 — + —— = 4 12
- 2) 5 — + — = 6 3
- 1) 2 — + — = 5 10
- 10. Расшифруй ребус. (Одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры, разными — разные.) ПРИМЕР + РИМЕР ИМЕР МЕР ЕР P ЗАДАЧА
- 9. Какое число получится, если: 1) пятую часть числа 700 увеличить в 2 раза; 2) восьмую часть числа 880 уменьшить на 17; 3) двенадцатую часть числа 720 увеличить на 517?
- 12 Тип 12 № 885 i Найдите корень уравнения 2x²+4x-4 = x²+5x+(-3+x²). текст html голос
- 11 Тип 11 № 1715 i Дима и Саша выполняют одинаковый тест. Дима отвечает за час на 12 вопросов теста, а Саша — на 22. Они одновременно начали отве- чать на вопросы теста, и Дима закончил свой тест позже Саши на 75 минут. Сколько вопросов содер- жит тест? Ответ:
- 10 Тип 10 № 474 i Приведите пример трёхзначного натурального числа большего 500, которое при делении на 6 и на 5 даёт равные ненулевые остатки и средняя цифра которого является средним арифметиче- ским крайних цифр. В ответе укажите ровно одно такое число. Ответ:
- роги из пунктат в пункт г. в ответе запишите целое число — так, как оно указано в таблице. Ответ: 4
- 8. Вычисли значения выражений. Разбей выражения на 2 группы разными способами. 590 = □ + □ 208= + 367 = + + □ ?
- 7. 79 – 19 ⋅ 2 + 34 98 – 20 – 6 ⋅ 12 78 : (64 – 58) 9 ⋅ (42 – 37) 45 : 15 96 : 24
- 6. От дома до работы маме нужно ехать 20 мин на автобусе и ещё 10 мин идти пешком. Сколь- ко времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно без учёта времени ожидания автобуса?
- 5. Купили 5 ручек по цене □ р. и 3 карандаша по цене □ р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- 4. Чему равна площадь квадрата со стороной 9 дм? 9 см? 9 м?
- 3. 905 = □ + □ 820 = □ + □ 199 = □ + □ + □
- 2. a 9 99 999 c 10 100 1000 a+1 c-1
- 10- = 8 10- = 1
- 9- = 3 7- = 4
- 7- = 2 8- =6
- На сколько больше ..., чем ... ?
- У школы растут 5 лип и 4 берёзы. Сколь- ко всего ... ?
- Для Уральского района характер(ен, -но, -на)....
- AB || MN B x 2 N M 55° b
- ab 52 I 2
- ab T 67° b 41° y
- ab b 105° T 56° y
- १|| D 56° b
- ab 117° b
- Tele2 YOTA Vo 525 497 08:00 Пн, 23 мар. 1 GSKA 2 CSIKA CSK 20630P
- Относительная высота. Абсолютная высота. Горизонтали. 1. На топографической карте на рис. 35 найдите населённые пункты. Какой из них расположен выше всех? На каком склоне удобнее зимой кататься с горки? 2. Относительная высота показывает превышение точки земной поверхности: а) над уровнем моря; б) над другой точкой. 3. Какое утверждение верно? А. У любой точки на поверхности Земли абсолютная высота больше относитель- ной. Б. У любой точки на поверхности Земли относительная высота больше абсолют- ной. 1) Верно только А 3) Оба верны 2) Верно только Б 4) Оба неверны 4. Что такое горизонтали? 5. Рассмотрите рисунок 35. Рассчитайте, на какой высоте проходит последняя горизонталь перед обрывом на левом берегу реки Зайка.
- Вычислите: 1) -5 ⋅ 49 : 4:
- Упростите выражение -1,9 + m + 3,24 + (-7,1) + n + (-8,64) и найдите его значение при т = -14,8, n =
- Вычислите: 1) 37 + (-50) + 22 + 13 + (-28); 2) -1,32 + 2,41 + 3,77 + (-4,68) + 0,59; 3) -\frac{16}{25} + \frac{4}{27} + \frac{21}{25} + (-\frac{13}{27}).
- 238. Найдите отрезок или угол, обозначенные знаком вопроса (рис. 282). Ответ объясните. a) ? 60° 6 6) 16 ? 8 в) 24 120° ? Puc. 282 2) ? 7 7
- 2026 Вторник Домашнее задание п.18, 19, повторить среды жизни Выполнить изображение авторско го герба для рыцаря. п 14-16 учить Посмотреть видео и письменно от ветить на вопросы: 1) Какой предс тавлялась загробная жизнь древне мордовскому народу? 2) Почему п опулярное шейное украшение мор двы было похоже на змею? 3) Поч ему утка является священным жив отным у мордвы? 4) Запишите опр еделения понятий (гушаконя, панг о, пулай, панар). Ссылка на видео: https://vk.com/video-48635857_456 239315 параграф 45 учить, №6.198, 6.201 упр.464 стр.10
- Впишите правильный ответ. В треугольнике АВС известно, что АС = 54, BM — медиана, ВМ = 43. Найдите АМ.
- Реши систему неравенств \begin{cases} \frac{x}{4} \le \frac{x}{5} + \frac{1}{4}; \\\\ \frac{x}{3} - \frac{4}{7} \ge \frac{x}{7}. \end{cases} В ответе запиши количество целых чисел, удовлетворяющих системе неравенств. Ответ:
- Сформулируйте или придумайте свод нравственных правил для ученика средней школы, ориентируясь на пример ниже. Запишите их. 1. К учителю всегда необходимо обращаться с уважением, называть ее/его по имени и отчеству.
- 465. Площадь малого поршня 1 см², а площадь большо 1 м². Поршни находятся в равновесии. Во сколько раз си
- 464. Площадь большого поршня пресса в 1000 раз боль- не площади малого. Какая сила действует на малый пор шень, если сила давления, производимого большим порш нем, составляет 25 кН?
- 463. В прессе площадь большого поршня 1500 см², а площадь малого поршня 2 см². На малый действует сила в 100 Н. Определите силу давления, производимую большим поршнем.
- 462. Если воду в гидравлическом прессе заменить более тяжёлой жидкостью, например глицерином, изменится ли производимое при помощи пресса давление?
- 2 Write. wide big deep old long The swimming pool in my town is 50 years¹ and 10 metres ³ . The water is 1 metre ⁴ . The pool is 30 metres ² . It is quite ⁵
- 1 Find and circle the words. Write the words with a, an and some.
- Используя рисунок, найди значение MN.
- E. How did the kids react at Ted? 1) They felt shy. 2) They invited him to play with them. 3) They didn't speak to the boy.
- D. How long did Ted practise? 1) Seven days. 2) Ten days. 3) Fourteen days.
- C. Choose the true sentence. 1) It was easy to play basketball. 2) The boy couldn't get the ball into the basket on the first try. 3) The boy ran fast.
- B. Where did Ted practise basketball? - He practised basketball ... 1) near his house. 2) on the sportsground. 3) in the park.
- A. What do you know about the boy? 1) He was a basketball star. 2) He played basketball with a group of elder kids. 3) He loved sports.
- 3) 1/8x-2/3x+1/2x=-5/18; 4) -9 5/6b+2 3/4b+1 5/12b=1 7/27.
- У треугольника может быть два тупых угла, чтобы он лучше ловил ветер.
- В треугольнике напротив самой длинной стороны будет лежать самый большой угол.
- Если провести из угла линию, делящую противоположную сторону пополам (медиану), то она обязательно разделит пополам и сам угол.
- Сумма всех углов треугольника всегда будет 180 градусов, не больше и не меньше.
- Вы не сохранили ответ В результате движения Земли вокруг Солнца на нашей планете происходит смена дня и ночи. В июле лучше осущено Северное полушарие, а в январе - Южное. В результате движения Земли вокруг Солнца существует суточный ритм живой и неживой природы. В результате движения Земли вокруг Солнца возникает естественная единица измерения времени год. Благодаря постоянному наклону земной оси к её орбите и вращению Земли вокруг Солнца на нашей планете происходит смена сезонов года.
- Волнение - Ber- Решение - Учебный - Стук - Жёлтый - Игра - Шумный- Беседа - Пловец-
- 17. Какой день показан на картинке? 1) День летнего солнцестояния 2) День зимнего солнцестояния 3) День весеннего равноденствия
- 16. Какой цифрой на рисунке обозначен южный полярный пояс освещённости?
- 15. Путь Земли вокруг Солица называется: 1) орбитой; 2) эллипсом; 3) осью.
- 14. Самое высокое положение Солнца над горизонтом называется: 1) зенитом; 2) экватором; 3) тропиком.
- 13. Период вращения Земли вокруг своей оси: 1) 365 суток; 2) 24 часа: 3) 128 суток; 4) 72 часа.
- 12. Солнечную систему образуют 1) только планеты; 3) только Солнце; 2) планеты и их спутники; 4) Солнце, планеты, их спутники и другие космические тела.
- 11. Когда в Южном полушарии день является самым продолжительным? 1) 22 декабря; 2) 22 июня; 3) 23 сентября.
- 10. 22 декабря в Северном полушарии является началом астрономическо(-й, -го)... 1) Зимы: 2) лета; 3) осени.
- 9. В какой день Солнце будет в зените на экваторе? 1) 21 марта; 2) 22 января; 3) 22 декабря.
- 8. Подставь число в окошко Земля совершает один оборот вокруг Солнца за год 365 суток и ____ часов.
- 7. Когда наступает день осеннего равноденствия? 1) 23 сентября; 2) 23 августа; 3) 23 декабря.
- 6. На какие процессы оказывает влияние осевое вращение Земли? (Может быть несколько вариантов ответа) 1) Смена сезонов года; 2) Влияние на форму планеты Земля приплюснута с полюсов; 3) Смена дня и ночи; 4) Возникновение вулканов и землетрясений.
- 5. Где на Земле можно наблюдать полярный день и полярную ночь? (Может быть несколько вариантов ответа!) 1) за Южным полярным кругом; 2) за Северным тропиком; 3) за Южным тропиком; 4) за Северным полярным кругом.
- 4. Какова широта Южного полюса? 1) 270° ю. ш.; 2) 90° ю. ш.; 3) 180° 10. ш.
- 3. Точки пересечения воображаемой земной оси с поверхностью Земли это... 1) Горизонтали; 2) Полюса; 3) Параллели.
- 2. Восход Солица мы наблюдаем... 1) на востоке: 2) на западе: 3) на юге.
- Фамилия Имя 1. Галактика это... 1) Солнце и небесные тела, которые движутся вокруг него; 2) Относительно небольшое небесное тело Солнечной системы, движущееся по орбите вокруг Солнца; 3) Система из звёзд и звёздных скоплений, газа, пыли и тёмной материи, планет.
- A? › участнику F? рано? ?
- 12. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 11. Вычислите: 14 + 13/9 : 5/27.
- 10. Вычислите: 24 * 3/64 : 3/4.
- 9. Вычислите: 8/15 - 16/25 : 28
- 8. Вычислите: 3/11 + 2/5 : 3/35. Ответ запишите в виде дроби.
- 7. Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12.
- 6. Вычислите: 7/39 * (11/14 - 1/6).
- 5. Вычислите: 7/3 : (2/7 + 17/35).
- Упражнение 3. Составь и запиши словосочетания, подобрав к данным глаголам имена существительные. Обозначь окончания, определи падеж существительных. Объясни правописание мягкого знака в глаголах. беспокоиться (о ком?) ... , ... , ... , ... радоваться (чему?) ... , ... , ... гордиться (кем?) ... , ... , ... уважение (к кому?) ... , ... , ... благодарность (кому?) ... , ... , ...
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Бена из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов. Message: From: Ben@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sports ...At school I play basketball twice a week. I running in the park with my friends. РЕКЛАМА what sport do you like? How often do you do it? Write back soon. Best wishes, Ben
- Во время выполнения приема мяча снизу над собой, как должны располагаться руки?
- 208 = □ + □ 367 =
- 79-19・2+34 98-20-6.12 78: (64-58) 9. (42-37) 45 96
- 1. Реши задачу. Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, а другого – 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- На рисунке 68 ∠BAC=∠DEC= 90°, ∠ABC=55°, ∠CDE= =35°. Докажите, что BC⊥CD. 2. В треугольнике ABC ∠C=90°, внешний угол при вершине В равен 150°, АА₁ — биссектриса, АА₁=20 см. Найдите А₁С.
- Из каждого цветка вылетели эльфы – мальчики и девочки – такие хорошенькие, что просто прелесть! Эльфы поднесли Дюймовочке подарки.2
- 9. Прочитай. Назови сказку.
- Выпиши слова, где выделенная буква обозначает гласный звук и указывает на мягкость предшествующего согласного звука. Что называют словом деревня? Составь устно предложение с этим словом.
- 9 класс Практическая работа « Классификация субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе статистических данных» Ход работы: Составьте сравнительную характеристику субъектов Российской Федерации, расположенных в географическом районе - Европейский Север России по уровню социально-экономического развития, на основе социально-экономических показателей в 2020 г. (Регионы России. Социально-экономические показатели. 2021: Р32 Стат. сб. / Росстат. М., 2021. - 1112 с.) Стр. 18-19. https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Region Pokaz 2021.pdf № План характеристики Название субъектов географического района Европейский Север РФ Республика Республика | Мурманская Архангельская Вологодская Карелия Коми область область область Ненецкий автономный округ 1 2 Тип региона (карта) Численность населения на 1 января 2021 г., тыс. человек Валовой региональный продукт в 2019 г., млрд 3 руб 4 добыча полезных ископаемых 5 обрабатывающие производства 6 7 обеспечение электрической энергией, газом и паром; кондиционирование воздуха водоснабжение; водоотведение, организация сбора и утилизации отходов, деятельность по ликвидации загрязнений 8 Продукция сельского хозяйства всего, млрд руб 9 Сальдированный финансовый результат 10 Среднедушевые денежные доходы (в месяц), руб. 11 Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников организаций, руб Сделайте вывод, сопоставив статистические данные и тип регио иона.
- Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен 135°?
- Найди сумму многочленов: 5а² — За + 12 и 11а + 7а² —
- Каково давление чистой воды на глубине 8 метров?
- 2. Почему писателей-натуралистов называют учителями природы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.