База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос № 8. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) Знак «Уступи дорогу» — водитель должен уступить дорогу транспортным средствам. 2) Знак «Главная дорога» — водитель имеет преимущество в проезде над другими участниками движения. 3) Знак «Главная дорога» — водитель не имеет преимущества в проезде над другими участниками движения. 4) Знак «Главная дорога» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части.
- 5. Обведи слова, которые пишутся раздельно с предлогом: (за)навеска, (в)поле, (за)бор, (на)дубе, (со)сед, (у)окна, (по)дороге, (за)колка, (у)шёл, (из)бушка, (на)кровати, (под)книгой, (за)лесом, (при)вет.
- 4. Выбери нужный предлог и подчеркни: птицы (в, на) клетке, листики (на, в) ветке, кошка (на, под) столом, садик (на, за) углом, книжка (у, с) подруги, песенка (о, за) друге, заяц (без, с) хвоста, устный счёт (до, за) ста.
- 3. Вставь предлоги. Стал Вова собираться … школу. Но где же ручка? Заглянул … стол — нет её. И … столе тоже нет. И … столом её нет. Так где же ручка? А ручка спокойно лежала … пенале и думала: «Вот растеряха! Забыл, что ещё вчера положил меня … пенал!»
- 2. Вставь пропущенные буквы и нужные предлоги. Хорошо ___ л…су в…сной. Р…бята идут ___ лес тр…пинке. Молодые л…сточки появились ___ д…рев…ях. Птичьи г…лоса звоном разносятся ___ лесу.
- 1. Вставь нужные предлоги, и подчеркни их. Вошёл ___ класс, вышел ___ класса, стоял ___ класса, отошёл ___ класса, заглянул ___ класс, подошёл ___ классу. Слова для справок: к, в, из, около, от.
- В стране N наблюдается экономический спад. Какие факты из приведённого списка свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они указаны. 6) Банки испытывают недостаток денежных средств. 3) Статистические службы констатируют рост безработицы, особенно среди молодёжи. 5) ВВП на душу населения за последние три года вырос на 4%. 2) Производители предпочитают не делать инвестиции в долгосрочные проекты. 4) В стране растёт количество коммерческих банков. 1) В стране наблюдается рост доходов населения.
- 13. В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов — Иванова, Петрова и Сидорова, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе. Каждый из музыкантов играет на двух инструментах, при этом все они играют на разных инструментах. Известно, что Петров самый высокий; играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте. Когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Петров мирит их. Скрипач, флейтист и Иванов любят пиццу. Иванов не умеет играть ни на трубе, ни на гобое. Дайте ответы на следующие вопросы: 1) На каких инструментах играет Иванов? 2) На каких инструментах играет Петров? 3) На каких инструментах играет Сидоров?
- Задание 9/11. Токен — это: 1) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; 2) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; 3) числовая оценка правильности ответа; 4) ссылка на интернет-источник.
- 7. Моя оценка. Раскрась столько звёздочек, сколько заслуживает эта книга.
- 6. Рисую любимый эпизод.
- 5. Моё мнение. Мне понравилась эта книга, потому что…
- 4. Самый запоминающийся момент. Какой эпизод тебе особенно запомнился?
- 3. Мой любимый герой. Кто из героев понравился тебе больше всего? Почему?
- 2. О чём эта книга? Напиши кратко, что происходило в произведении.
- 1. Знакомство с книгой. Автор, название, жанр.
- Найди значение функции в точке, если оно определено: \(f(0)\).
- 6.3 Найди и запиши 10 симфонических инструментов.
- Требования к презентации: 7–12 слайдов; формат файла — PDF или PowerPoint (.pptx); готовую работу принести на флешке. Слайд не должен быть перегружен текстом: не более 6–7 строк, ключевые тезисы, а не сплошной текст; фотографии, схемы, картины. Единый стиль всех слайдов: шрифт, цветовая гамма, расположение заголовков. Шрифт читабельный: заголовки — не менее 28–32 пт, основной текст — не менее 20–24 пт. Соблюдай правила грамотности. Если электронную презентацию сделать невозможно, можно представить плакат формата А3 или А2 в рамках темы. Требования к устному выступлению: устный ответ без чтения с листа; тему необходимо раскрыть полностью, логично, с выводами. Время выступления — 3–4 минуты. Речь грамотная, чёткая, внятная. Быть готовым ответить на 1–2 вопроса по теме. Презентация синхронизирована с речью: слайды сменяются по ходу рассказа. При подготовке ответа можно пользоваться дополнительными материалами.
- Вопрос 3. Студентка первого курса юридического факультета университета Смирнова предложила создать политическую партию «Женщины России», в устав которой включить положение о том, что партия создается для защиты прав лиц женского пола. Соответствует ли законодательству РФ указанная инициатива? Варианты: 1) Не соответствует, так как согласно Федеральному закону «О политических партиях» не допускается создание политических партий по признаку половой принадлежности. 2) Соответствует, так как Федеральный закон «О политических партиях» не запрещает создание политических партий для защиты прав той или иной социальной группы, в том числе гендерной. 3) Законодательство никак не регулирует данный вопрос; регистрация такой партии либо отказ в ее регистрации будет зависеть от усмотрения регистрирующего органа.
- Вычисли разности: 457 − 321; 980 − 222; 801 − 671; 567 − 198; 931 − 785; 450 − 127; 611 − 564. Следующий пример справа обрезан.
- Вычисли суммы: 476 + 124 + 134; 208 + 567 + 122; 800 + 789 + 567; 567 + 365 + 222; 290 + 456 + 133; 126 + 280 + 245; 560 + 783 + 100. Следующий пример справа обрезан.
- Вычисли умножение: 357 × 9; 662 × 3; 504 × 7; 715 × 4; 149 × 7; 309 × 4; 897 × 2. Следующий пример справа обрезан.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки и обозначая причастные обороты. К каким существительным могут относиться прилагательные, помещённые в рамках? Видимый текст: «Один только Вася видел что-то своими мутными серыми глазками и восхищался. Зрение у него, как потом уб..дился Егорушка, было пор..зительно острое. Он видел так хорошо, что бурая пустынная степь была для него всегда полна жизни и содержания. Стоило ему только вгляде(т, ть)ся в даль, чтобы увидеть лисицу зайца дрозхву* или…»
- 156. Прочитайте и озаглавьте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка он относится. Какие причастия помогают писателю изобразить «поразительно острое зрение героя»? Как вы думаете, какой другой мир видел Вася?
- Задание 12. Рефлексия. Отметьте нужное: «Материал параграфа мне понятен» — полностью / частично / нужно помощь.
- Задание 11*. В исторической науке существует такая оценка: «Политика умиротворения агрессора, которую проводили Англия и Франция в 1930-е гг., была рациональной и вынужденной и воплощала политику надежды избежать мировой войны». Приведите два аргумента в подтверждение и два — в опровержение этой оценки.
- Задание 10. Ответьте на главный вопрос урока и обоснуйте ответ 2—3 фактами. Почему не удалось предотвратить Вторую мировую войну?
- Задание 5. Особенности рок-оперы?
- Задание 4. Укажи композитора музыкального произведения: опера «Князь Игорь»; «Ярославна»; опера «Юнона и Авось»; мюзикл «Ромео и Джульетта»; опера «Преступление и наказание».
- Задание 3. Какие музыкальные жанры относятся к «Третьему направлению»? А) Мюзикл; Б) Рок-опера; В) Саундтреки к фильмам; Г) Опера; Д) Балет; Е) Симфония.
- Задание 2. Сопоставь термины и их определения: 1) Балет; 2) Опера; 3) Рок-опера; 4) Мюзикл. А) Жанр театральных представлений, в котором музыка связана с пением и аккомпанементом, а сценическое действие имеет преобладающее значение. Б) Музыкально-сценическое произведение, в котором переплетаются диалоги, песни, музыка и танцы; сюжет, как правило, незамысловат. В) Вид сценического искусства, выразительными средствами которого являются неразрывно связанные музыка и танец. Г) Жанр, в котором арии написаны в стиле рок-музыки; вместе с солистами могут присутствовать рок-музыканты.
- Задание 1. Разгадай кроссворд и главное слово. 1) Как называется краткий перерыв между действиями спектакля? 2) Документ, который удостоверяет право пользоваться чем-либо за определённую плату. 3) Как называется исполнитель ролей в театральных представлениях? 4) Как называется группа музыкантов, играющих на разных инструментах? 5) Как называют руководителя театральных постановок?
- Вопрос №7. Что означает знак, изображённый на картинке? Выберите правильное утверждение: 1) Этот знак запрещает проезд контрольных пунктов без остановки. Такой знак ставят на постах ДПС при пересечении границ. 2) Данный знак призывает водителя остановить своё транспортное средство перед стоп-линией или перед краем пересекаемой проезжей части. 3) Этот знак запрещает движение всех транспортных средств, за исключением автомобилей предприятия, обслуживающего данную зону (дальнобойщиков) и маршрутные автомобили. 4) Данный знак показывает водителю, что он движется по второстепенной дороге и обязан уступить дорогу всем автомобилям, движущимся с преимуществом (в том числе справа).
- 31. Разложите на простые множители заданные числа. Зачеркните в таблице буквы, соответствующие найденным ответам. Из оставшихся букв получите слово. 32 = ___; 60 = ___; 84 = ___; 125 = ___; 135 = ___; 150 = ___.
- 4. Повторяя изученные за учебный год слова на английском языке, три одноклассника выяснили, что Петя помнит 11/13, Витя — 57/60, а Миша — 7/12 всех изученных за год слов. а) Кто из ребят помнит больше английских слов? б) Кому из ребят нужно повторить больше английских слов? в) Сколько всего английских слов изучили ребята за год, если слов меньше 800? г) Сколько английских слов нужно повторить каждому из мальчиков?
- 3. Вычислите: а) 5/14 + 5/21; б) 5/14 − 5/21; в) 17/30 + 11/70; г) 17/30 − 11/70; д) 9/22 + 2/121; е) 9/22 − 2/121.
- 2. Сравните промежутки времени: а) 5/12 ч и 7/15 ч; б) 7/12 суток и 11/18 суток.
- 1. Расположите в порядке возрастания дроби: 3/4, 13/18, 7/2, 7/9, 5/6.
- 1. Какое настроение вызвало у вас это стихотворение и с помощью каких поэтических средств его создаёт поэт? Какая интонация преобладает в стихотворении?
- 8. Гармонический — гармоничный. 8.4.8.1. Звонили часы непрестанно, колебля глухую тишину; и в этот ______, отдаленно прекрасный звук вливались мысли
- 7. Гарантийный — гарантированный. 7.4.7.1. — ______ ремонт, — сказал я спокойным голосом, ударившись о будочку кассы и неожиданно легко остановившись. (Ф. Искандер) 7.4.7.2. Но и ты его пойми. Ему нужен ______ успех. А разве я могу дать гарантию? (Л. Остерман)
- 6. Высокий — высотный. 6.4.6.1. Он вышел на Востания и несколько минут смутно созерцал ______ дом, что зиждился над площадью плечистым чертогом. (В. Аксёнов) 6.4.6.2. ______ худощавый, жилистый, с аккуратной бородкой клинышком. (Ю. О. Домбровский)
- 5. Вырастить — нарастить — отрастить. 5.4.5.1. Предлагаю: ______ забор как можно выше, желательно до неба, чтобы к нам проникали только небесные вести. (В. Крупин) 5.4.5.2. Несмотря на это, я всё же сообщу вам своё мнение по затронутому вопросу: легче выучить наизусть Гоголя, чем ______ хотя бы одно дерево. (И. Грекова) 5.4.5.3. Стоило ему, однако, ______ белую бороду и прикрыть её свой знаменитый пеликаний зоб, как все его перестали узнавать в упор. (Василий Аксёнов)
- 4.4.2. По закону с такой операции я обязан ______ немалые налоги. (А. Рубанов) 4.4.3. Соврали, что нам уже готовы ______ аванс в одном театре, но требуют пятидесятипроцентной готовности. (Д. Каралис) 4.4.4. Егор посулил хорошо ______ за праздник, поэтому он старался. (В. Шукшин) 4.4.5. Делали сборы, устроили вечер, чтобы ______ больничную койку для бедного поэта. (Н. А. Тэффи)
- 6. Прочитай отрывок из письма Христофора Колумба: «Я прошел множество островов, и на каждом из них я видел множество людей, которые приходили ко мне без страха». Какое историческое событие описывает этот источник? Запиши кратко.
- 5. Какие государства стали лидерами Великих географических открытий? А) Испания; Б) Франция; В) Англия; Г) Португалия; Д) Россия.
- 4. Расположите события в правильной последовательности (от самого раннего к самому позднему): 1) Начало Реформации; 2) Открытие Америки; 3) Великая Французская революция; 4) Изобретение книгопечатания.
- 3. Кто из перечисленных личностей был лидером Реформации? А) Жан Кальвин; Б) Мартин Лютер; В) Франциск I; Г) Николай Коперник.
- 2. Какие из перечисленных достижений относятся к культурному наследию Раннего Нового времени? А) Появление книгопечатания; Б) Создание первых университетов; В) Распространение гуманизма; Г) Изобретение паровой машины; Д) Развитие портретной живописи.
- 1. Сопоставьте событие и дату. Запишите ответы в виде «1-А, 2-Б...». А) Открытие Америки Христофором Колумбом; Б) Начало Реформации в Германии; В) Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом; Г) Великая Французская революция. 1) 1517 г.; 2) 1455 г.; 3) 1492 г.; 4) 1789 г.
- Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи: попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; использовать режим исследования; попросить составить научную статью по заданной теме; самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- 5. Обведи слова, которые пишутся раздельно с предлогом. (За)навеска, (в)поле, (за)бор, (на)дубе, (со)сед, (у)окна, (по)дороге, (за)колка, (у)шёл, (из)бушка, (на)кровати, (под)книгой, (за)лесом, (при)вет.
- 4. Выбери нужный предлог и подчеркни. Птицы (в, на) клетке, листики (на, в) ветке, кошка (на, под) столом, садик (на, за) углом, книжка (у, с) подруги, песенка (о, за) друге, заяц (без, с) хвоста, устный счёт (до, за) ста.
- 3. Вставь предлоги. Стал Вова собираться … школу. Но где же ручка? Заглянул … стол — нет её. И … столе тоже нет. И … столом её нет. Так где же ручка? А ручка спокойно лежала … пенале и думала: «Вот растеряха! Забыл, что ещё вчера положил меня … пенал!»
- 2. Вставь пропущенные буквы и нужные предлоги. Хорошо __ л…су в…сной. Р…бята идут __ лес __ тр…пинке. Молодые л…сточки появились… __ д…рев…ях. Птичьи г…лоса звоном разносятся __ лесу.
- 1. Вставь нужные предлоги и подчеркни их. Вошёл ___ класс, вышел ___ класса, стоял ___ класса, отошёл ___ класса, заглянул ___ класс, подошёл ___ классу. Слова для справок: к, в, из, около, от.
- 355. Решить неравенства: 1) \(\log_3(x+2)<3\); 2) \(\log_8(4-2x)\ge2\).
- 354. Найти область определения функции: 1) \(y=\log_8(3x-2)\); 2) \(y=\log_2(7-5x)\); 3) \(y=\log_{\frac12}(x^2-2)\); 4) \(y=\log_7(4-x^2)\).
- Вопрос 2. Рашид Низаметдинов, учёный-филолог 72 лет из Таджикистана, решил на старости лет переехать к внукам в России. Он только что получил разрешение на временное проживание, но вида на жительство у него ещё нет. На что имеет право дедушка Рашид в России? Варианты: 1) Он имеет право получать российскую пенсию. 2) Он имеет право участвовать в муниципальных выборах. 3) Он имеет право обращаться в суд за защитой нарушенных прав.
- 11. Укажите средство выразительности речи, которое является сравнением. 1) Они-то бегают, им тепло, а она руками по бокам колотит, на одном месте прыгает, как наковальня на все… 2) «Сразу у меня на всё болит». 3) Один сам такие люди, которые за собой не посмотрят и никаких бумажек собирать не станут. 4) [текст обрезан] 5) [текст обрезан]
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Как Коля и думал, просьба Оли оказалась глупой и бессмысленной. 2) Ерёмкины не хотели, чтобы их соседями стала семья с детьми, потому что дети будут шуметь. 3) Олина мама уже уехала, а папа должен был закончить дела с работой и остался. 4) Коля согласился помочь Оле. 5) Девочка хотела доказать Ерёмкиным, а не восстановить справедливость.
- 14. Купили 36 цветных карандашей. Из них 12 карандашей были в большой коробке, а остальные — в маленьких коробках, по 6 штук в каждой. Сколько было маленьких коробок?
- Задание 3. Решите уравнение: а) \(|2x|+x=6\); б) \(|x+1|+|x-1|=2\).
- Задание 2. Постройте график функции \(y=\begin{cases}1{,}5x-3, & x<2,\\-1{,}5x+3, & 2\le x\le3,\\3x-10{,}5, & x>3.\end{cases}\) Определите, при каких значениях \(m\) прямая \(y=m\) имеет с графиком ровно две общие точки.
- 31. Решить уравнение: 1) \(x^4=256\); 2) \(x^5=-\frac{1}{32}\); 3) \(5x^5=-160\); 4) \(2x^6=128\).
- 30. Вычислить: 1) \(\sqrt[3]{-8}\); 2) \(\sqrt[15]{-1}\); 3) \(\sqrt[3]{-\frac{1}{27}}\); 4) \(\sqrt[5]{-1024}\); 5) \(\sqrt[3]{-34^3}\); 6) \(\sqrt[7]{-8^7}\).
- 29. Вычислить: 1) \(\sqrt[3]{10^6}\); 2) \(\sqrt[3]{3^{12}}\); 3) \(\sqrt[4]{\left(\frac{1}{2}\right)^{12}}\); 4) \(\sqrt[4]{\left(\frac{1}{3}\right)^{16}}\).
- 28. Вычислить: 1) \(\sqrt[6]{36^3}\); 2) \(\sqrt[12]{64^2}\); 3) \(\sqrt[4]{\left(\frac{1}{25}\right)^2}\); 4) \(\sqrt[8]{225^4}\).
- 12. Дополнительное задание. Решите уравнение графически: √x = 2x − 6.
- 11. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [7; 8]? В ответ укажите букву верного ответа: а) √39; б) √53; в) √75; г) √82.
- 10. Сколько целых чисел расположено между 2√2 и 3√6?
- 9. Между какими целыми числами заключено число √87? В ответ укажите букву верного ответа: а) [7; 8]; б) [8; 9]; в) [9; 10]; г) [10; 11].
- 8. Одно из чисел √70, √98, √87, √79 отмечено на прямой точкой D. Какое это число?
- 7. На координатной прямой отмечены точки V, C, R, P. Одна из них соответствует числу √27. Какая это точка?
- 6. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе: а) 3/√15; б) √6/(2√6 − 3).
- 5. Внесите множитель под знак корня: а) k⁵√3 при k ≤ 0; б) −7√(3x).
- 4. Вынесите множитель из-под знака корня: а) √(0,0004a³b²) при a ≥ 0; b < 0; б) √245.
- 3. Упростите выражение: а) (2√15 − √13)(2√15 + √13); б) (7 + √53)² − 14√53; в) 6√2 · (√128 + √18); г) √(9a) + √(16a) − √(81a).
- 2. Вычислите: а) √(17⁴); б) √(81³); в) 24/(2√10)²; г) √42 · √(3 · 56); д) √5/√(2 · √10); е) 2√12 · 3√2 · √24.
- 1. Сравните: а) 4 и √19; б) 14 и √193; в) 6√2 и 9.
- Илюша очень любит играть в компьютерные игры. Врач после проверки его зрения не рекомендовал ему проводить за компьютером более 30 минут в день. Илья очень огорчился. Папа предложил ему проводить за компьютером по 3 часа в неделю. Илья задумался, на какие условия согласиться, чтобы больше проводить времени за компьютером — на 30 минут в день или на 3 часа в неделю? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 7063 : 7 − 130 · 7.
- 10. Написать в нижних ячейках греческие буквы: дельта, эта, мю, ню, ро, омега, пи, лямбда.
- 9. Сила трения. Формула.
- 8. Закон Гука: формулировка, формула, пределы применимости?
- 7. Когда сила тяжести больше веса тела?
- 6. Что такое сила тяжести и что такое вес, в чём отличие?
- 5. Формула закона всемирного тяготения.
- 4. Сформулировать третий закон Ньютона.
- 3. Написать формулу для второго закона Ньютона.
- 2. Написать формулу для пути при равноускоренном прямолинейном движении.
- 1. Поступательное движение — это движение тела, при котором…
- Вариант 2. 5*. Вдоль ограды посадили ёлки на расстоянии 190 см друг от друга. Сколько ёлок было высажено, если длина ограды равна 38 м?
- Вариант 2. 4. Какие цифры можно подставить в неравенство 694* > 6944 вместо звёздочки, чтобы оно было верным?
- Вариант 2. 3. В магазинах бытовой техники продано 37 800 телевизоров, что на 9 820 больше, чем домашних кинотеатров. Сколько всего единиц видеотехники было продано?
- Вариант 2. 2. а) Какое число надо прибавить к числу 569, чтобы получилось 30 013? б) С каким числом надо сложить 9 484, чтобы получить 36 350? в) Какое число на 2 625 меньше числа 7 175? г) Какое число на 29 812 меньше разности чисел 60 504 и 7 504?
- Вариант 2. 1. Выполните действия: а) 571 738 + 349 542; б) 5 553 829 − 7 286; в) 6 437 − 3 678 + 5 974.
- Вариант 1. 5*. Вдоль фасада офиса высадили кусты сирени. Длина фасада 27 м. Сколько кустов было посажено, если расстояние между кустами равно 135 см?
- Вариант 1. 4. Какие цифры можно подставить в неравенство 49*7 < 4937 вместо звёздочки, чтобы оно было верным?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.