База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В каком направлении относительно Антарктиды находится Ю.Америка?
- 7. Один из самых старых видов хозяйственной деятельности населения планеты основанный на земледелии – это:
- 6. Самая распространенная религия в мире?
- 5. Представления людей, основанные на вере в сверхъестественное - это
- 4. Крупнейшие по численности населения города мира находятся:
- 3. Сколько основных рас выделяют на планете?
- 4. Объясните словесно написание орфограмм в словах: ледя(н, нн)ая - ра..мывает - пол..жите -
- 2. Выпишите разные типы словосочетаний из предложения: согласование, управление, примыкание (по 3 словосочетания на каждый вид), указав вид словосочетания по главному слову и значение по зависимому слову.
- Отступите 1 строку от текста. Выполните грамматическое задание. Грамматическое задание 1. Синтаксический разбор простого предложения: Пол..жите кусок льда на два чурбанч..ка через него п..р..кин..те проволоку а к ней крепко пр..в..жите гир..ку или камен.. 4
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, вставьте пропущенные знаки препинания в предложениях. Как дума..те на что больше п..хож лёд на ст..кло или на студ..нь? Вставьте пропущенные буквы и раскрывая скобки, вставьте пропущенные знаки препинания в предложениях. Как дума..те на что больше п..хож лёд на ст..кло или на студ..нь? Скаж..те: конечно, на ст..кло, — он такой(же) твердый. Но это совсем (не) верно. Пол..жите кусок льда на два чурбанч..ка через него п..р..кин..те проволоку а к ней крепко пр..в..жите гир..ку или камен... 4 П..лучит..ся совсем (не)ожида(н, нн)ая вещ.. . Проволока (по)немногу пр..режет лёд и уп..дёт (в)низ а брусок остан..т..ся целым. Знач..т лёд п..хож (не)на стекло а на густой студен... Но ведь если блюдо со студн..м накл..нить, он потеч..т (в)низ. А лёд? Оказ..вает..ся лёд тоже мож..т теч.., как вода. В высок..х г..рах, где шумят л..вины, снег часто слёж..вает..ся и пр..вращает..ся в лёд. Но лёд (не) держ..т..ся на крутых горных склонах. Медле(н, нн)о (едва) едва он нач..нает теч.. (в)низ, в д..лину. П..лучает..ся наст..ящ..я ледя(н, нн)ая река. Ледник ра..мывает берега отрыва..т от них куски. Камни эти плывут на льду — он н..сёт их с с..бою. (В)низу т..плее. Лёд там та..т а камни ост..ют..ся на земле.
- 2. Основание равнобедренного треугольника равно 18 см, а боковая сторона равна 15 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей.
- 1. Через точку А окружности проведены диаметр АС и две хорды АВ и AD, равные радиусу этой окружности. Найдите углы четырехугольника ABCD и градусные меры дуг АВ, ВС, CD, AD.
- 6. Пятеро Количественные 7. Девятый Порядковые 8. Восемнадцатая Порядковые 9. Тысяча Количественные 10. Седьмой Порядковые 11. Сто Количественные
- Реши задачу и запиши ответ В доме 30 однокомнатных квартир. Всего в доме 120 квартир. Какую часть всех квартир составляют однокомнатные?
- Определи формулу, которой задаётся график функции, изображённый на рисунке. Выбери верный вариант.
- 2. Найди и исправь ошибки. Подчеркни слова с парными по глухости-звонкости согласными на конце.
- 9. Установите соответствие между объектами представителем и отделом. Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- 8. Установите соответствие между объектами живой природы и группой организмов. Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- 7. Установите соответствие между семействами и представителями. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам А, Б, В, Г.
- 2. Самая протяженная горная цепь в мире – это:
- Read the text below. Transform the words in capital letters at the end of the lines, numbered B1-B7, so that they grammatically correspond to the content of the text. Enter your answers in the table.
- Choose the correct option to complete the sentences. Enter your answers in the table.
- Read the text. Transform the words in capital letters at the end of the lines, numbered B8-B12, so that they grammatically and lexically correspond to the content of the text. Enter your answers in the table.
- Read the text below. Determine which statements A1-A4 correspond to the content of the text (1 - True), which do not correspond (2 - False), and which are not stated in the text (3 - Not stated). Enter your answers in the table.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Рожь посевная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Рожь посевная.
- 10. Сосна, лиственница, ель растет в а) широколиственных лесах б) влажных экваториальных лесах в) саваннах г) тайге
- 9. В экваториальном лесу растет: а)масличная пальма б) клен в)сосна г) кактус
- 4. Живые организмы, активно плавающие в воде, сопротивляясь течениям а)планктон б) бентос в)нектон г) фитопланктон
- 1. Верхняя граница биосферы располагается: а)на высоте 50-80 км в атмосфере б) на высоте 3-5 км в атмосфере в) в стратосфере г) на высоте около 20-25 км в атмосфере
- 8. 32.1 ÷ 0.3 =
- 7. 19.5 ÷ 2.5 =
- 6. 24.8 ÷ 0.8 =
- 5. 15.2 ÷ 0.4 =
- 4. 9.9 ÷ 0.3 =
- 3. 12.6 ÷ 0.6 =
- 2. 6.75 ÷ 1.5 =
- 1. 8.4 ÷ 0.7 =
- 4) 10,4 - (0,87 + 3,268).
- 3) 12 - 6,256;
- 2) 88,17 - 8,345;
- 1) 6,67 + 24,793;
- Укажите название театра, одним из создателей которого являлся Уильям Шекспир. В ответе запишите одно слово без кавычек с заглавной буквы.
- Найдите AD.
- В треугольнике ABC угол B — прямой, BD — высота треугольника, AC = 20 см, AB = 2BD. Чему равен угол C?
- Бидон с водой массой 57 кг вытаскивают из колодца при помощи верблюда, который передвигается со скоростью 4 км/ч. Определи мощность, развиваемую верблюдом. (Принять g ≈ 10 м/с².) Ответ (округли до целого числа): N = ? Вт.
- Средняя линия трапеции равна 14 см, а периметр 56 см. Докажите, что в данную трапецию можно вписать окружность
- Как называется математическая операция объединения исчислимых объектов в одно целое?
- 7. Какое значение имела отмена крепостного права для развития России? Назовите три последствия.
- 6. Чем отличалось положение крестьян до и после реформы 1861 года? (2 различия)
- 5. Прочитайте отрывок из манифеста: «На обязанность Правительства возлагаем Мы скрепить вновь существующие учреждения, призвав к сотрудничеству Нас выборных от народа...». О каком документе идёт речь? Назовите год его принятия и два последствия.
- 4. Какие две причины привели к поражению России в Крымской войне?
- 3. Что такое «временнообязанные крестьяне»?
- 2. Соедините реформы Александра II с их датами:
- 1. Какие из перечисленных событий являются причинами поражения России в Крымской войне (1853-1856)?
- Определи значение безличного глагола в каждом предложении.
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- 1. Глагол – часть речи, которая обозначает: а) признак; б) действие; в) предмет. 2. У глагола нет следующего признака: а) наклонения; б) падежа; в) вида; г) лица. 3. Найдите глаголы совершенного вида: а) найти; б) бить; в) доказать; г) отдыхать. 4. В каких вариантах ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак? а) несёт..ся вскачь, раздают..ся звуки; б) попробуй зацепит..ся, весело смеёт..ся; в) не надо расслаблят..ся, хотел скрыт..ся; г) надо удержат..ся, успел взобрат..ся. 5. В каких вариантах ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? а) туман стел..тся, врач леч..т, готов..мся; б) бор..мся, старик дремл..т, разве..т печаль; в) жег раста..т, собака ла..т, выед..те утром; г) наде..тся на успех, собака чу..т, он выдерж..т. 6. В каких вариантах ответа указаны все слова, где пропущена буква Я? а) они бор..тся, пове..ло холодом; б) волны пен..тся, ребята наде..тся; в) они высп..тся, собака прола..ла; г) ре..ли флаги; родители беспоко..тся. 7. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е? а) покач..ваться; б) подчёрк..вал; в) переноч..вать; г) потреск..вал. 8. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы? а) совет..вал; б) исслед..вать; в) посвист..вать; г) постук..вал. 9. Найдите ошибки в определении спряжения глагола: а) видеть – I спряжение; б) нести – I спряжение; в) беречь - I спряжение; г) бежать - II спряжение. 10. В каком случае не совпадают формы повелительного наклонения и изъявительного наклонения? а) пиш..те – пиш..те; б) выдерж..те – выдерж..те; в) спрос..те – спрос..те; г) посад..те – посад..те. 11. В каком примере на месте пропуска пишется буква Е? а) Обязательно выпиш..те книгу! б) Увид. те отца завтра? в) Выпиш..те из упражнения словосочетания. г) Вы расскаж..те об этом завтра? 12. В каком примере нет ошибки в употреблении глагола? а) ехайте скорее; б) положите на место; в) лягте здесь; г) ездию на метро.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 8. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 1/7 = 1/7.
- В одном вагоне 38 пассажиров, а в другом 26. Сколько пассажиров должны перейти из одного вагона в другой, чтобы в двух этих вагонах их стало поровну?
- 18. Вычислите: \(\frac{h^{36} · (a^7)^5}{(h^6)^2} \) при \( h = 7, a = \sqrt{7} \).
- 17. Вычислите: \(\frac{x^{74} · (k^8)^9}{(s^4)^2} \) при \( s = 9, k = \sqrt{9} \).
- 16. Вычислите: \(\frac{c^{13} · c^{14}}{c^{65}} \) при \( c = 12 \).
- 15. Вычислите: \(\frac{n^{10} · n^{-8}}{n^{4}} \) при \( n = 3 \).
- 14. Найдите значение выражения \( k^{-30} · (k^2)^{15} \) при \( k = 6 \).
- 13. Найдите значение выражения \( s^{20} \cdot (s^{-10})^2 \) при \( s = 11 \).
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{g^{-4} · g^{-16}}{g^{-12}} \) при \( g = 6 \).
- 11. Найдите значение выражения \(\frac{f^{12} · f^{-18}}{f^{-7}} \) при \( f = 7 \).
- 10. Найдите значение выражения \( (c^{-6})^7 : c^{-46} \) при \( c = 3 \).
- 9. Найдите значение выражения \( (b^{-4})^{-8} : b^{31} \) при \( b = 8 \).
- 8. Вычислите: \(\left(\frac{c^2}{c^5}\right)^3 \) при \( c = 15 \).
- 7. Вычислите: \(\frac{a^9}{a^2} \) при \( y = 5 \).
- 6. Вычислите: \( y^{-7} \cdot y^{13} : y^4 \) при \( y = 4 \).
- 5. Вычислите: \( v^{-11} \cdot v^{10} : v^{-2} \) при \( v = 15 \).
- 4. Вычислите: \(\frac{g^{11}}{g^6} \) при \( g = 10 \).
- 3. Вычислите: \(\frac{u^7}{u^4} \) при \( u = 9 \).
- 2. Вычислите: \(\frac{k^{12}}{k^{11}} \) при \( k = 9 \).
- 1. Вычислите: \(\frac{x^{13}}{x^{12}} \) при \( x = 15 \).
- 12. Корень — это орган растения, выполняющий функции: 1. Удерживания растения в почве 2. Всасывания воды и минеральных веществ 3. Накапливает запасающие вещества
- 11. К голосеменным растениям относят: 1. Кукушкин лен и сосну плаун
- 10. Ризоиды — это: 1. Название растений 2. Вид корня 3. Органоид клетки
- 9. Для какой группы растений половое размножение невозможно без воды? 1. цветковых 2. споровых 3. хвойных 4. семенных
- 8. Плауны, хвощи и папоротники относят к высшим споровым растениям: 1. Они широко расселились по земле 2. Размножаются спорами 3. Имеют корни, стебель, листья и размножаются спорами 4. Размножаются семенами
- 7. Как грибы поглощают питательные вещества? 1. корневыми волосками 2. устьицами 3. всей поверхностью тела 4. гифами
- 6. Плодовое тело гриба образовано: 1. Ножкой и шляпкой гриба 3. Грибницей
- 5. Симбиоз — это тип взаимоотношений между двумя организмами, при котором: 1. Выгодно одному из организмов 3. Безразлично обоим
- 4. Бактерии — это: 1. Одноклеточные организмы, имеющие ядро 3. Клетки, имеющие ядро и вакуоли
- 3. Наука о тканях — это: 1. Гистология 2. Цитология 3. Зоология 4. Физиология
- 2. Зеленую окраску листьев определяют: 1. Хлоропласты 2. Хромопласты 3. Лейкопласты 4. Клеточный сок
- 1. Лупа – это: 1. Часть микроскопа 2. Самый простой увеличительный прибор 3. Главная часть предметного столика
- 6. Определить спряжение глаголов крыть, обидеть, читала, белить, светило, гадать.
- 5. Разобрать по составу слова гладкая, листики, опасная, перебежать, закричали.
- 4. Просклонять по падежам словосочетание каждый кустик
- 1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В лес за грибами. Ветер несёт листья по кочкам, оврагам, лугам, полям. Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу. Наступила грибная пора. После дождя взрослые и дети устремились в лес за грибами. Дед Степан нёс большую корзину. Он мастер собирать грибы. Я заглядывал под каждый кустик и понёк. У меня была маленькая корзинка. В моей корзинке лежали лисички, подосиновики, подберёзовики и белые грибы. Мы вышли на старую вырубку. Вся она была усыпана опятами. С полными корзинами грибов мы вернулись домой.
- 10. Пусть а — некоторое число. Чему оно должно быть равно, чтобы система $\begin{cases} x+3y=12 \\ 3x+ay=4a \end{cases}$ не имела решений?
- 8. Прямая проходит через точки D(-6; 2) и L (3;-10). Задайте эту прямую формулой.
- 7. Решите систему уравнений $\frac{2x-1}{6} = \frac{9-5y}{8}$, $4x = 3y + 5$.
- 0. ....he go to school every Saturday?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.