База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- One day people (fly) to the moon.
- 5. Найти значение выражения \( a^{14} \) при \( a = -1 \).
- 4. Для приготовления соуса нужно взять 3 части воды и 2 части сметаны. Сколько надо взять сметаны, если воды 120 мл?
- 3. Пара коньков стоила 1200 руб. Весной их цена понизилась на 20%. Сколько стала стоить пара коньков зимой?
- 2. Решите уравнения: б) \( \frac{2}{3} (6 - x) = 10 \)
- 1. Решите уравнения: 6) 0,4 * 3,7 - 4,8 : 1,6 = ?
- 3. Какие уроки извлекло правительство из восстания С. Разина? Охарактеризуйте, измените и дополните предложенные им меры после его подавления. 4. Сделать обобщающий вывод по материалам.
- Катер и плот проплыли по течению реки одинаковое расстояние, катер затратил на дорогу 1 час. Какова скорость течения реки, если плот плыл 9 часов, а собственная скорость катера равна 24 км/ч.
- 4. Решите систему уравнений: { 2x + 3y = 7 { x - 4y = -2
- 3. Постройте график функции y = 2x - 3. С помощью графика найдите значение аргумента функции, соответствующее значению функции равному 1.
- 2. Решите уравнение: a) 6 - (6 - 5x) = 2(x + 1); б) (x + 4)² = x(x+4)
- 1. Упростите: a) (-a²b)⁵ : (ab)³; б) (-3a³bc²)³ · (-2bc⁴); в) b(2a - b) + (a - b)²; г) (5a+b)(b-5a) - (5a+b)² + 10ab
- Translate the words from English into Russian using hyphenation, and write them with translation.
- 4. Прочитай рассказ об игрушках мамы твоего одноклассника и заполни пропуски глаголами из рамки. А что ты можешь рассказать об игрушках своих родителей? • was • wasn't • were • weren't My mother enjoyed playing with her toys. She had a lot. There 1) ... five funny teddy bears on her sofa. There 2) ... a beautiful doll on the shelf but there 3) ... many balls in her toy box. There 4) ... any musical box there.
- 3. Как ты думаешь, какие игрушки были у твоих одноклассников, когда им было 5 лет? Напиши вопросы, которые ты хотел бы им задать. 1 Was there a train in your toy box? 2 Were there toy monkeys in your toy box? 3 ... 4 ... 5 ... 6 ...
- Please fill in the blanks in the text about Mozart: (1) The son of a musician, by the age of 4, the boy was already repeating small pieces for the harpsichord after his sister and trying to compose his own. (2) At the age of 6, the composer went on tour. (3) His father introduced his son to the best musical works and took him to concerts, including in the city of London. (4) In 1767, the family returned home. (5) In addition to music, Wolfgang studied geography, history, literature, and foreign languages: French and Italian. (6) In 1770, at the age of 12, Mozart received a commission from the opera house for a comic opera. (7) Mozart performed as a harpsichordist and organist. (8) The opera was written in a very short time, as the opera house commissioned Mozart for an opera "Don Giovanni". (9) In addition to performing, he was a virtuoso, singer, and improviser. (10) In 1770, at the age of 12, Mozart went on tour with his father.
- The user has provided an image containing text. The user's request is to extract and present the text from the image in a JSON format. The JSON should contain a key 'question' with the original user query and a key 'answer' with the extracted text.
- Верно ли равенство: 1. \(\left| \frac{1}{3} \right| = \left| -\frac{1}{3} \right| \) 2. \( -\left| -\frac{7}{9} \right| = \frac{7}{9} \) 3. \( \left| \frac{3}{5} \right| = \frac{3}{5} \)
- Пример: $$\frac{5}{8} = \left| -\frac{5}{8} \right| = \frac{5}{8}$$
- Модули противоположных чисел равны.
- Модуль нуля равен нулю: $|0| = 0$.
- Пример: $$\left| -\frac{5}{8} \right| = \frac{5}{8}$$
- Pete said that Moscow ______ beautiful in spring.
- Для какого из следующих слов ложно высказывание: НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (последняя буква согласная))?
- 16) \(\frac{5}{8}\) - \(\frac{4}{7}\) =
- 15) 9\(\frac{17}{60}\) - 1\(\frac{5}{42}\) =
- 14) 5\(\frac{1}{6}\) - \(\frac{1}{25}\) =
- 13) \(\frac{7}{12}\) - \(\frac{1}{18}\) =
- 12) 7\(\frac{3}{22}\) - \(\frac{5}{77}\) =
- 11) 9\(\frac{1}{4}\) - 2\(\frac{7}{25}\) =
- 10) 12\(\frac{1}{45}\) - 8\(\frac{2}{27}\) =
- 9) \(\frac{3}{5}\) - \(\frac{5}{13}\) =
- 8) 14\(\frac{2}{3}\) - 11\(\frac{7}{9}\) =
- 7) 1\(\frac{1}{14}\) - \(\frac{5}{12}\) =
- 500 : 25 \(\cdot\) 5 \(\cdot\) 4 240 \(\cdot\) 5 - 240 : 16 - 12 \(\cdot\) 1
- 0. 432 : 27 - 912 : 76 910 : 35 + 28 \(\cdot\) 40
- 79. Жактары 2 см ден болгон 12 бурчтуктун периметри менен жактары 3 см ден болгон 8 бурчтуктун периметрин салыштыр.
- 78. 2 \(\cdot\) a + 17 туюнтмасынын мааниси 21 болгондой а нын маанисин тап. Кандай тендеме жазса болот?
- 077. Жагы 4 см болгон ABCD квадратын сыз. Карама-каршы чокуларын туташтыр. Пайда болгон кесиндилерди тамгалар менен ата. Канча үч бурчтук пайда болду? Аларды ата. Тамга жетишпесе, өзүн коюп ал. Ар биринин аянты канча?
- 1076. Биздин класстын 24 окуучусу киного барышты. Алардын тени 5-катарга, үчтөн бири 6-катарга, калгандары 7-катарга отурушту. 7-катарга канча окуучу отурду?
- 1075. x - 9 \(\cdot\) 6 = 525 - 400 (m - 215) - 128 - 250
- 1074. 1000 - 18 \(\cdot\) 24 : 27 336 : \(178 - 15 \cdot 10\)
- ВОПРОСЫ O It's a fruit. It is very sour. 1 People make oil from it. 2 It's an individual cup-shaped dessert made with eggs, flour, sugar ar d baked. 3 It's a drink from milk. 4 It's a very good starter. 5 They are a good snack. They can be salty and spicy. 6 It's a spice. It is hot and spicy. 7 It's an orange vegetable. 8 You use it to make a tasty sandwich. 9 Vegetarians don't eat it. 10 Little children have to drink it. 11 We can drink a cup of it in the morning. 12 It's a sour thick liquid (жидкость) made from milk with bacteria ad led to it. 13 It's a small amount of food that is eaten between meals
- Из предложений ниже выпиши слово, в котором НЕ- — приставка. (Запиши в ответе это слово грамотно, раскрыв скобки, в той же форме, что и в предложении.) 1. Мне (не)(с)кем пойти в библиотеку. 2. Это замечание высказано (не)уместно. 3. Мы поднимались на гору, (не) надеясь увидеть деревню. 4. Книга так и (не)прочитана. 5. Та программа вовсе (не)скучная.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Какие из перечисленных тел обладают потенциальной энергией, а какие не обладают? Нулевой уровень потенциальной энергии — поверхность Земли.
- Solve the addition problem.
- Solve the multiplication problem.
- Какая организация включает спортсмена в пул тестирования?
- 3. Постройте квадрат АВСД по координатам его вершин А (0; 3), B (3; 6), C (6; 3) и D (3; 0). Проведите отрезки АС и BD. Найдите координа ты точки, в которой пересекаются эти отрезки.
- 2. За три дня заготовители собрали 560 кг семян различных деревьев. В первый день они собрали 35% всех собранных семян, что составляло 7 8 количества семян, собранных во второй день. Сколько килограммов семян было собрано в третий день?
- 1. Решите задачу, составив пропорцию: В 2,5 кг баранины содержится 0,4 кг белков. Сколько килограммов белков содержится в 3,2 кг баранины?
- Лето на море — что может быть лучше! Петровы решили полететь в Турцию в середине июля. Время паковать чемоданы! По правилам авиакомпании в ручную кладь (багаж, который разрешено пассажиру брать с собой в салон самолёта) может быть взята сумка, сумма трёх измерений (длина, высота, ширина) которой не должна превышать 115 см, а масса не должна быть больше 5 кг. Внимательно изучите таблицу, где представлены данные о шести сумках. Какую сумку можно взять в ручную кладь по правилам этой авиакомпании? В поле для ответа введите номер выбранной сумки.
- №5 На рисунке изображена схема соединений, связывающих пункты A, F, G, B, E, C, D. По каждому соединению можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт D?
- №4 1) Назовите путь в графе из вершины С в вершину d 2) Укажите степень вершины а; в; с
- №3 Прономеруйте и укажите на графе цепь и цикл
- №2 Укажите на графе цепь и цикл
- №1 1) Назовите количество: а) вершины б) рёбра
- 4) Основания равнобедренной трапеции равны 8 и 18, а периметр 56. Найдите площадь трапеции.
- 3) Диагональ параллелограмма образует с его сторонами углы 35° и 42°. Найдите больший угол параллелограмма.
- 2) Запишите формулы площадей параллелограмма, ромба, трапеции. Запишите вывод одной из формул (по выбору).
- 1) Дайте определение центрального и вписанного углов. Сформулируйте свойство вписанного угла.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии
- 3. Вставь пропущенные цифры:
- 13. Укажите ошибку в определении части речи, которая ведет к неверному написанию слова.
- 12. В каком слове на месте пропуска пишется буква н?
- 11. В каком слове на месте пропуска пишется о?
- 10. В каком слове на месте пропуска пишется и?
- 9. В каком словосочетании не пишется слитно?
- А8. В каком предложении не нужно ставить тире?
- А7. Укажите предложение, в котором границы (вертикали) причастного оборота определены неправильно (запятые не проставлены).
- А6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения
- А5. На месте каких цифр необходимы запятые?
- А4. В каком слове пишется буква я?
- АЗ. В каком слове пишется е?
- А2. В сочетании беречь как зеницу ока выделенное слово является:
- А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- Реши систему уравнений способом подстановки: {c-2p = 5, {2c-3p = 9. Запиши ответ числами. c = ;p =
- 4. Find the words in the chapter that mean the following.
- 13. Побывав на 6 планетах, Маленький принц попадает на Землю. С кем он встречается на Земле 1). ... 2). ... 3). ...
- 12. Как относится Маленький принц к ценностям обитателей планет? * Ценности – это значимые важные предметы, явления или понятия для человека.
- 11. Что ценно для обитателей планеты? Для короля- ... Для честолюбца- ... Для пьяницы -... фонарщика-... Для делового человека-... Для географа-... Для
- 10. 6 планет как квартиры многоэтажного дома. С кем встречается на них Маленький принц? Соотнесите характеристику с героем.
- 9. Почему Маленький принц отправился путешествовать?
- 8. Опишите характер Розы
- 7. Ежедневные занятия Маленького принца
- 6. Опишите планету Маленького принца?
- 4. В каком значении из толкового словаря С.Ожегова употреблено слово ПУТЬ в выражении « у каждого человека свой путь»? о 1.То же, что дорога. Широкий п. На обочине пути. о 2. Место, линия в пространстве, где происходит передвижение, сообщение. Воздушные пути. Водные пути. о 3. Железнодорожная колея, линия. Запасный путь. о 4. Жизнь человека. Сбиться с пути. 5. Нарисуйте портрет Маленького принца (2 глава)
- 3. Идея
- 2. Темы
- Сложение 25 + 25 = 50 13 + 17 = 30 26 + 34 = 60 15 + 45 = 60 38 + 12 = 50 34 + 16 = 50 12 + 36 = 48 42 + 16 = 58 Проверка
- Задание 4. Соотнесение фраз Соотнеси начало и конец фраз: 1. Let's go to 2. I'm tired of 3. It's time to 4. I'm looking forward to 5. Don't forget to a) going to school. b) the cinema. c) call me. d) see you. e) go to bed.
- Задание 3. Словообразование Образуй прилагательные от существительных, используя к каждому слову 1 из суффиксов: -ful, -ous, -ly,-less, -ful 1. beauty → 2. danger → 3. friend → 4. care → 5. wonder →
- Задание 2. Чтение текста Прочитай текст и выполни задание: Last summer I went to the countryside. I stayed with my grandparents. Every morning I got up early and helped my grandpa in the garden. I watered the flowers and picked apples. In the afternoon I swam in the river. It was a great holiday! Закончи предложения: 1. Last summer the author went to 2. He stayed with 3. Every morning he 4. He watered 5. In the afternoon he
- Задание 1. Грамматика (Past Simple) Раскрой скобки, используя Past Simple: 1. I (visit) 2. They (go) 3. She (buy) 4. We (see) 5. He (do) my grandma last week. to the cinema yesterday. a new dress. an interesting film. his homework in the evening.
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового планирования и проиллюстрируйте примером ее реализацию в практической деятельности человека.
- Какое правило соблюдать при давлении на грудную клетку пострадавшего при непрямом массаже сердца?
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Future Simple. (Все предложения относятся к будущему.) 1. If I (to stay) some more days in your town, I (to call) on you and we (to have) a good talk. 2. He (to go) to the Public Library very often when he (to be) a student. 3. As soon as I (to return) from school, I (to ring) you up. 4. You (to pass) many towns and villages on your way before you (to arrive) in Moscow. 5. I (to stay) at home till she (to come). Then we (to go) to the theatre if she (to bring) tickets. 6. I (to go) to university after I (to leave) school. 7. When he (to return) to St Petersburg, he (to call) on us. 8. If I (to see) him, I (to tell) him about their
- Укажите название укрепления, появившегося в Москве в XVI веке для защиты района, выделенного на плане желтым цветом.
- 8. Найди длину ломаной. Начерти ломаную такой же длины из трёх равных по длине звеньев.
- 7. Начерти 2 отрезка: длина одного отрезка 5 см, а другого на 2 см больше.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.