База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Выберите из предложенных вариантов бессточные озёра: озеро Ньяса; озеро Танганьика; Онежское озеро; Каспийское море; Великие озёра Северной Америки; Мёртвое море.
- Выберите основную мысль текста «Ядовитой жидкостью. (17) Челюсти паука не опасны для человека. (Автор: Кайгородов Дмитрий Никифорович.)» Варианты: Паук нуждается в помощи человека; Паук умеет делать запасы еды; Паук не только безвредное, но даже полезное животное; Пауки — опытные охотники.
- 3 рабочих выполнят заказ за 10 дней. За сколько дней выполнят этот же заказ 5 рабочих (производительность одинаковая)?
- Упражнение 4. Прочитай заметку об истории создания стихотворения А. С. Пушкина «Узник» и заполни пропуски, выбрав верные варианты из списков: история создания стихотворения «Узник» связана с ___ ссылкой А. С. Пушкина. Причиной ссылки послужили едкие эпиграммы, объектом которых был в том числе император Александр I. Правитель узнал о них и сначала хотел отправить Пушкина в Сибирь, однако многие заступились за него, к примеру поэт ___. Благодаря этому император смягчил своё решение. Стихотворение «Узник» было написано в ___ году, во время пребывания Пушкина в ___. Он служил под началом одного генерала и часто бывал в его доме. Именно там поэт увидел прикованного цепью ___, который впоследствии стал центральным образом «Узника».
- Построй график функции \(y=-5x\) и по графику определи координаты точки пересечения графика функции с осью \(y\). 1) Заполни таблицу: при \(x=-1, 0, 1\) найди значения \(y\). 2) Используя таблицу, построй график функции. 3) Определи координаты точки пересечения с осью \(y\).
- Вопрос 3. Как называется скрещивание организмов, которые отличаются по двум признакам? 1. Тригибридным 2. Полигибридным 3. Моногибридным 4. Дигибридным
- Установите соответствие между подстилями официально-делового стиля и соответствующими жанрами: собственно официально-деловой стиль; дипломатический подстиль официально-делового стиля; юридический подстиль официально-делового стиля. Жанры: конвенция, закон, резюме.
- Определите, какие предложения являются повествовательными (.) и какие — вопросительными (?): Was he at school yesterday; He was at school yesterday; It was cold; Was it cold; Were they late; They were late; There was a boy in the car; Was there a boy in the car.
- 19. На клетчатой бумаге с размером клеток 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 18. Диагональ прямоугольника образует угол 64° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 17. Хорды AC и BD окружности пересекаются в точке P, BP = 8, CP = 24, DP = 18. Найдите AP.
- 16. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке O. AN = 12, CM = 27. Найдите ON.
- 15. Укажите решение неравенства \((x+8)(x-3)<0\). Варианты: 1) интервал \((-8;3)\); 2) интервалы \((-;-8)\) и \((3;+)\); 3) интервал \((-;-8)\); 4) луч \((-;3)\).
- 14. Период колебания математического маятника \(T\) (в секундах) приближённо можно вычислить по формуле \(T=2\sqrt{l}\), где \(l\) — длина нити (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в метрах), период колебаний которого составляет 11 секунд.
- 13. Упростите выражение \(\frac{5ab}{a+5b}\cdot\left(\frac{a}{5b}-\frac{5b}{a}\right)\) и найдите его значение при \(a=5\sqrt2+4\), \(b=\sqrt2-8\).
- 1. Запиши в порядке увеличения: 480 с, 6 мин, 5 ч, 36 дней, 2 нед. 4 дня, 3 нед., 10 дней, 24 ч, 2 мес.
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы; Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи; В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков; Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из списка выберите переходный климатический пояс. Варианты: муссонный, полярный, субтропический, умеренно континентальный.
- Задание 5. Измеряя удлинение пружины, ученик подвешивал к ней грузы разной массы. Полученные результаты приведены в таблице. По данным этой таблицы определите, каким будет удлинение, если к пружине подвесить груз массой 600 г. Ответ выразите в сантиметрах и округлите до целого числа. Таблица: масса груза, кг — 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5. Удлинение пружины, см — 0,5; 1,0; 1,5; 2,0; 2,5.
- Назовите виды чрезвычайных ситуаций. Выберите верный ответ. 1) природные, техногенные, биолого-социальные; 2) природные, технические, биологические; 3) соматические, природные, социальные.
- Задание 7. Решите уравнение \((5x-7)\sqrt{x^2-2x-3}=0\). Запишите ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ укажите сумму его корней.
- 203. Рассмотри рисунок и найди длину отрезка AB.
- 202. Составь четыре верных равенства, используя следующие значения площади: 15 см², 800 дм², 30 000 см², 23 м², 8 м², 3 м², 2 300 дм², 1 500 мм².
- 201. Вычисли: 8 000 : (25 · 4) · 7; 9 000 : (300 : 3) · 6; 832 − 328 − 247; 603 − (347 − 189); 903 − (178 + 359) : 3; 324 + (503 − 299) : 4.
- 200. В универсаме за 2 дня продали 100 детских костюмов по одинаковой цене. В первый день за проданные костюмы получили a р., во второй день — c р. Запиши выражение, которое обозначает цену костюма.
- Что больше не создаётся, но сохранилось до наших дней и помогает узнать о жизни первобытных людей? Выбери несколько ответов. Варианты: живопись на скалах; охота с луком; каменные орудия; традиционная одежда.
- Чартисты в Англии требовали (выберите все верные варианты): 1) обеспечения представительства рабочего класса в парламенте; 2) ежегодного переизбрания членов палаты лордов; 3) увеличения имущественного ценза для кандидатов в палату общин; 4) введения избирательных прав для всего населения страны, включая женщин; 5) введения всеобщего избирательного права для мужчин с 21 года.
- Вопрос 1. Отсутствие причастий, деепричастий и кратких прилагательных характерно для … Выберите один вариант: разговорной речи; официально-делового стиля; публицистического стиля; языка художественной литературы.
- Помоги Карлсону сократить дроби: 2/14 = 1/7; 5/20 = 1/4; 42/48 = 7/8; 7/28 = 1/4; 18/27 = 2/3; 15/60 = 1/4. Составь равенство из дробей, равных 1/4.
- 12. Найди массу планеты, вокруг которой вращается по орбите радиусом 9398 км спутник с периодом его вращения 7 ч 30 мин. Справочные данные: гравитационная постоянная G = 6,7 · 10⁻¹¹ Н·м²/кг². Первый множитель в ответе округли до десятых.
- Вопрос 23/29. Какую обратную связь дадите сотруднику, если по итогам контроля выполнения задачи результат не соответствует ожиданиям? Выберите один правильный вариант: позитивную; корректирующую; мотивирующую; информативную.
- Задание 5. Выберите из предложенных вариантов ледниково-тектонические озёра: Сарезское озеро, Онежское озеро, Аральское море, Ладожское озеро, озеро Байкал, Каспийское море.
- Все приведённые ниже утверждения — неверные. Подтвердите это рисунком-контрпримером. а) Углы 1 и 2 равны, поэтому углы 1 и 2 вертикальные. б) Углы 1 и 2 равны и имеют общую вершину, значит, углы 1 и 2 вертикальные. в) Углы 1 и 2 равны и их биссектрисы лежат на одной прямой, следовательно, углы 1 и 2 вертикальные.
- Упражнение 3. Стихотворение А. С. Пушкина «Узник», несмотря на небольшой объём, охватывает много тем и проблем. Найди в списке темы и проблемы, которые встречаются в стихотворении. Выбери все верные варианты: тема родины; проблема жестокого обращения с животными; тема одиночества; тема свободы; тема дружбы; тема борьбы.
- 6. Спойте с листа: «Умеренно». Памирская народная песня «До каких пор мне быть в разлуке».
- 5. Постройте устно, затем запишите в тетрадь и спойте следующие интервалы в тональности фа-диез минор: а) м. 2 на II, V и VII♯; б) б. 2 на I, III, IV; в) м. 3 на I, II, IV, V (в натуральном миноре); г) б. 3 на II, VI; д) ч. 5 на I, II, III, IV, V.
- 4. Запишите в тетрадь гамму фа-диез минор: натуральное, гармоническое, главное ступени, взятые ступени, взятые ступени, взятые ступени.
- 3. Спойте гаммы фа-диез минор, следующие ступени: 1) I, II, III, II, VII♯, I; 2) I, III, V, VI, I, V, VII♯, VII♯, I; 3) I, V, I, VII, VI, V.
- Выбери, в устье какой реки в 1850 году капитан-лейтенант Г. И. Невельской основал военно-административное поселение Николаевский пост и водрузил на посту российский флаг. Варианты: Лена, Обь, Енисей, Амур.
- Вопрос № 9. Что означает идея коллективности в концепции коллективно-творческого дела? Варианты ответов: участие коллектива класса, школы; чёткое распределение обязанностей в коллективе; совместная работа детей и взрослых.
- Выберите один из нескольких вариантов. Какой фактор оказывает наибольшее влияние на разрушение озонового слоя? Варианты: таяние ледников; вырубка лесов; чрезмерное использование фреонов в аэрозолях; выхлопные газы.
- Последствия Наполеоновских войн. Выберите два верных утверждения, которые характеризуют исторические последствия Наполеоновских войн для Франции: 1) В стране произошла реставрация династии Бурбонов, а новый король Людовик XVIII принял Конституционную хартию. 2) Франция выступила главным инициатором создания Священного союза для поддержки будущих революций в Европе. 3) Вся земля, конфискованная у дворян-эмигрантов во время революции, была немедленно и бесплатно возвращена их прежним владельцам. 4) По условиям мирного договора Франция лишилась абсолютно всех своих заморских колоний в Азии и Америке, которые перешли к Пруссии. 5) Новое правительство полностью отменило Гражданский кодекс Наполеона и вернуло феодальное правовое устройство во всех сферах жизни. 6) Территория Франции была уменьшена, а её государственные границы были официально возвращены к состоянию на начало 1792 г.
- Таблица «Князь Гвидон» и «Царевна Лебедь»: распределите характеристики героев. На фото часть строк обрезана слева; читаются фрагменты: «…в сложной ситуации находит верное решение», «…на остров идёт искать дичины…», «…не побоялся коршуна и спас Лебедь», «…с почестями встречает гостей», «…тоскует по матери и хочет вернуть…», «Князь Гвидон тот город правит, всяк его сердечно славит»; «…помогает князю Гвидону и выполняет желания», «…изменения настроения князя», «…позволяет князю увидеть отца, и за это не требует», «…с князем ласково», «…князю не принимать поспешных решений».
- Выберите один из нескольких вариантов. [Начало условия обрезано] … металлическое кольцо, обтянутое сеткой (без дна). На каком расстоянии от уровня пола она крепится? Варианты: 3,10 м; 2,85 м; 3 м; 3,05 м.
- 30. Назовите меры профилактики кишечных инфекций в стационаре и объясните роль медсестры в их соблюдении.
- 29. Составьте план сестринского ухода за пациентом с ОРВИ в условиях стационара (не менее 5 пунктов) с обоснованием каждого вмешательства.
- 28. Перечислите основные принципы регидратационной терапии при кишечных инфекциях у взрослых и детей и роль медсестры в её проведении.
- 27. Опишите алгоритм действий медсестры при выявлении у пациента менингококцемии (изоляция, противоэпидемические мероприятия, наблюдение, неотложная помощь).
- 26. Перечислите возбудителей ОРВИ (не менее 5) и опишите основные клинические синдромы при ОРВИ.
- На столбиковой диаграмме показана структура ежемесячного использования доходов (в %) трёх семей — X, Y и Z, проживающих в одном городе и имеющих одинаковый состав, но разный уровень дохода. Согласно закону Энгеля расположите семьи в порядке возрастания их общего ежемесячного дохода — от наименее обеспеченной к наиболее обеспеченной. Сколько рублей в месяц семья Y тратит на питание, если её ежемесячные сбережения составляют 30 000 рублей? Выберите единственный верный вариант ответа из четырёх предложенных. [Варианты ответа на изображении не видны.]
- №1. В таблице собраны данные о дальности перелётов на зимовку некоторых птиц. Постройте столбиковую диаграмму по этим данным: тонкоклювый буревестник — 9000 км; европейский белый аист — 10000 км; сибирская пеночка-весничка — 11000 км; полярная крачка — 17000 км.
- Упражнение 2. Определи, с какими темами стихотворения А. С. Пушкина «Узник» связаны эти слова. Выбери верный вариант из списка. Словосочетания «морские края», «белеет гора» связаны с темой ____. Слова «ветер», «улетим», «вольные птицы» связаны с темой ____.
- На рисунке изображён график функции \(y(x)=\frac{k}{x+a}+b\). Найдите коэффициенты \(k\), \(a\) и \(b\).
- 7. Объясните смысл предложенных суждений. Согласны ли вы с мнениями авторов? Аргументируйте свою точку зрения. «Народ умирает, когда становится населением. А населением он становится тогда, когда забывает свою историю». (Ф. Абрамов) «Семья создаётся, а не даётся готовой, только тогда это крепко, тогда свято!» (Ф. Достоевский) «Только два сорта и есть, податься некуда: либо патриот своего Отечества, либо мерзавец своей жизни». (А. Островский)
- Как изменится сила упругости, если удлинение пружины увеличить вдвое? Варианты: увеличится в 4 раза; не изменится; уменьшится в 2 раза; увеличится в 2 раза.
- 1. Какая часть тела растения образована основной фотосинтезирующей тканью? Выбери верный вариант ответа.
- Вопрос № 8. Как называется готовность и умение быть открытым к новым знаниям, информации, быстро обучаться? Варианты ответов: навык обучения; ораторское мастерство; стратегическое мышление.
- Задание 6. Решите уравнение \((x^2-4)\sqrt{x+1}=0\). Запишите ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Если уравнение имеет более одного корня, укажите сумму его корней.
- За какой период необходимо отправить кассовый сшив в Архив ГК? Варианты: с 1 по 7; с 7 по 21; с 14 по 28; с 15 по 25.
- Основные внешние отличия этой змеи Приморья от ядовитых видов — вертикальный зрачок, треугольная форма головы и ямки на передней части морды. Выбери название змеи. Варианты: Гадюка, Кобра, Полоз, Щитомордник.
- 4. Put the verbs in brackets in the past simple. It 1) ... (be) late at night, so we 2) ... (decide) to tell ghost stories. Jenny 3) ... (tell) the first story and Peter 4) ... (go) next. When it 5) ... (come) to my turn, a nasty storm 6) ... (begin). Suddenly, the lights went out. It 7) ... (scare) me and 8) ... (confuse) my friends as we couldn’t see anything and we 9) ... (not know) what was going on. Peter 10) ... (strike) a match and we 11) ... (notice) that Jenny wasn’t there. Then we 12) ... (hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and 13) ... (say), “No need to be worried. This isn’t a haunted house, it was just a power cut!” We all 14) ... (feel) very silly!
- 9. Построй график функции y = −5x и по графику определи координаты точки пересечения графика функции с осью y. 1) Заполни таблицу: x: −1, 0, 1; y: __, __, __. 2) Используя таблицу, построй график функции и сравни его с данным в шагах решения. 3) Определи координаты точки пересечения с осью y.
- 2.23. При каком значении \(a\) уравнение: [условие и продолжение обрезаны]
- 2.22. Решите уравнение: 1) \(|x|-8=-5\); 2) \(|x|+5=2\); 3) \(|x+12|=3\); 4) \(|8-0{,}2x|=12\); 5) \(|2x-1|=0\); 6) \(|10x-7|-32=-16\); 7) \(||x|-2|=2\); 8) \(|3x+2|=|x-1|\); 9) \(|x-5|=|x+1|\).
- Улика № 2. Посмотри в небо. Какой учёный связан с телескопическими наблюдениями и важными открытиями в астрономии? Учёный: Почему телескоп стал важным инструментом научной революции?
- Улика № 1. Земля движется? Какую новую идею о Вселенной показывает эта схема? Учёный:
- Задание 3. Сравните явления мороз и жара по следующим критериям. Оформите в виде таблицы: влияние на здоровье человека; характерные признаки наступления; меры индивидуальной защиты.
- Задание 2. Определите, какие утверждения являются правильными, а какие — нет. Исправьте неверные. 1. Во время града безопасно находиться на открытой улице, если прикрыть голову руками. 2. При сильных морозах повышается риск обморожений и переохлаждения. 3. Во время жары рекомендуется пить много холодных газированных напитков. 4. Ливни могут приводить к подтоплению и нарушению транспортного сообщения.
- Задание 1. Соотнесите опасное метеорологическое явление с его основной причиной: ливень, град, мороз, жара. А. Охлаждение земной поверхности до отрицательных температур. Б. Сильное продолжительное падение осадков, вызванное восходящими потоками тёплого влажного воздуха. В. Резкое повышение температуры воздуха, вызванное антициклоном и отсутствием ветра. Г. Образование ледяных шариков в кучево-дождевых облаках, где восходящие и нисходящие потоки воздуха многократно поднимают и опускают капли воды.
- 3. Решите графически уравнение 8/x = 2x: представьте его как равенство функций y = 8/x и y = 2x, постройте графики в одной координатной плоскости, найдите точки пересечения и запишите приближённые корни.
- 2. Решите графически уравнение −4/x = 2x − 1: представьте его как равенство функций y = −4/x и y = 2x − 1, постройте графики в одной координатной плоскости, найдите точки пересечения и запишите приближённые корни.
- 1. Решите графически уравнение 6/x = x + 1: представьте его как равенство функций y = 6/x и y = x + 1, постройте графики в одной координатной плоскости, найдите точки пересечения и запишите приближённые корни. Дополнительно проверьте найденные корни подстановкой в исходное уравнение.
- Задание 3. Напишите формулу органического вещества: 2,3-диметилдекан; 2-метил-3-этилгексан; 1,4-вигептан.
- Задание 2. Определите формулы по названию простейших органических веществ и напишите их формулы в развернутом виде и в линейном виде: гептан, пентан, метан, этан, бутан.
- Задание 1. Определите название по формуле простейших органических веществ: C₇H₁₆, C₉H₂₀, C₂H₆, CH₄, C₁₀H₂₂.
- Задание 9. Выберите один из нескольких вариантов. После заброшенного мяча с игры или удачного последнего штрафного броска, любой игрок команды, в корзину которой забрасывали мяч, выбрасывает мяч. Как называется линия, из-за которой мяч вводят в игру? Варианты: боковая линия; линия штрафного броска; лицевая линия; трёхочковая линия.
- Гетерозиготным называется организм… 1. Несущий только рецессивные гены. 2. Образующий несколько типов генов. 3. Несущий только доминантные гены. 4. Образующий один тип гамет.
- 5. Специальным условным знаком отметьте на карте и подпишите названия трёх-пяти вулканов. Штриховкой обозначьте территории с высоким риском разрушительных землетрясений.
- 4. Обозначьте, подпишите значение и название самой высокой горной вершины нашей страны.
- 3. Подпишите на карте по два-три примера горных систем, сформировавшихся в различных областях складчатости. Коричневым цветом подпишите названия гор, сформировавшихся в герцинскую складчатость, оранжевым — в кайнозойскую, зелёным — в мезозойскую.
- 2. Подпишите на карте Балтийский, Алданский, Анабарский щиты и Воронежский массив.
- 1. Подпишите на контурной карте названия крупнейших равнин России. Красным цветом подчеркните названия равнин, в основании которых залегает древняя платформа, зелёным — молодая платформа.
- Describe the picture. How are the people related? What are they doing? How are they feeling?
- 6. Найдите значения a и b, для которых при всех допустимых значениях x выполнено равенство \(\frac{ax^2+x+b}{x+2}=2x-3\).
- 5. В равнобедренной трапеции известны высота 5, меньшее основание 6 и угол при основании 45°. Найдите большее основание.
- 4. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 25° и 40° соответственно.
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён лист мха сфагнума под микроскопом. Установите соответствия между клетками, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2, и их особенностями.
- Упражнение 5. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Орех распуска…тся. З…лёные птич…ки величиной в шля…ку обойного гвоздика во множестве но всё-таки ре…ковато расселись по тонк…м веточ…кам и остались с распростёртыми крылышками. — Летите, летите! — беспоко…т их ветер. Но листики ещё (не)зна…т забот: как сели, так и с…дят, невинные и уд…влённые. Дуб (не)вер…т цветам з…мным и небесным, зел…неющим доро…кам, з…лотым серё…кам ореха и всему, что называется в…сной.
- Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы в приведённые ниже словарные слова: в..прос, к..мбайн, т..пор, л..пата, ..лмаз; б..хр..ма, в..гон, к..рман, к..стюм, к..ртон; п..л..садник, к..литка, б..лкон, л..зурь, в..рблюд; пл..тформа, тр..мвай, экзам..н, сп..ктакль, пш..ница.
- Упражнение 3. Определите спряжение глаголов. Вставьте пропущенные буквы: кланя…мся (… спр.) низко; сыпл…тся (… спр.) песок; бор…мся (… спр.) с врагом; слыш…тся (… спр.) пение; шепч…шь (… спр.) на ухо; кол…те (… спр.) дрова; завис…шь (… спр.) от обстоятельств; ребёнок лен…тся (… спр.); солнце свет…т (… спр.); сол…шь (… спр.) суп; ветки колыш…тся (… спр.); смотр…шь (… спр.) вдаль; бабушка дремл…т (… спр.); куп…шь (… спр.) продукты; выраст…шь (… спр.) цветы; прочита…те (… спр.) в газете.
- На диаграмме показана структура ежемесячного использования доходов (в %) для трёх семей (Семья X, Семья Y, Семья Z), проживающих в одном городе и имеющих одинаковый состав, но разный уровень дохода. Расположите семьи в порядке возрастания их общего ежемесячного дохода (от наименее обеспеченной к наиболее обеспеченной) согласно закону Энгеля, а также укажите, сколько рублей в месяц тратит на питание Семья Y, если её ежемесячные сбережения составляют 30 000 рублей. Выберите единственный верный вариант ответа из 4 предложенных. [Диаграмма и окончания вариантов обрезаны.]
- Соедините фрагмент запроса с элементом, который он задаёт: А — «Признаки подобия треугольников»; Б — «Ученики уже знают, как находить площадь прямоугольника»; В — «Чтобы восьмиклассники сами сформулировали правило»; Г — «Пять заданий, к каждому — короткое пояснение». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Упражнение 1. Слово «узник», вынесенное в название стихотворения А. С. Пушкина, в наши дни является устаревшим. Выбери верное определение этого слова: 1) человек, находящийся в заключении; 2) человек, связанный брачными узами; 3) человек, изучающий орлов.
- Установите соответствие между степенью и равным ей числом: 32, 64, 125, 128, 216; 3⁵, 4³, 6³, 2⁷, 5³.
- 7. Запишите подходящее притяжательное местоимение. 1. They have got a computer. ______ computer is modern. 2. She has got a sister. ______ sister is a pupil. 3. We have got a car. ______ car is in the street. 4. I have got a pencil. ______ pencil is blue. 5. He has got a stick. ______ stick is long. 6. This hen has got eight chickens. ______ chickens are yellow. 7. You have got an apple. ______ apple is red.
- Задание 10. Найдите НОД (10; 15; 20).
- Как изменится формула, если график функции \(y=\sqrt{x}\) сдвинуть на 1 единицу вправо вдоль оси Ox и на 1 единицу вниз вдоль оси Oy? Отметьте верный ответ: 1) \(y=\sqrt{x+1}-1\); 2) \(y=\sqrt{x-1}-1\); 3) \(y=\sqrt{x+1}+1\).
- Во времена Петра I в России начали появляться привезённые из-за границы фаянсовые и фарфоровые изделия. Их покрывали ручной росписью и позолотой. Фарфоровую и фаянсовую посуду делают из белой глины, кварца и других материалов. Но стенки фаянсовой посуды потолще, чем у фарфоровой. Подчеркни в тексте, какая посуда появилась при Петре I.
- Укажите характерный признак этой идеологии: отмена частной собственности на фабрики и землю; провозглашение свободы личности и индивидуализма высшей ценностью общества; приоритет стабильности, порядка и эволюционного (постепенного) характера реформ; требование немедленного уничтожения монархического строя и установления республики.
- Запишите термин, о котором идёт речь: политическая идеология, отстаивающая принцип порядка, сохранения устоявшихся традиций, а также считающая частную собственность, семью и религию главными ценностями общества. Ответ запишите одним словом, в именительном падеже, единственном числе, без кавычек и других символов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.