База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте, что вам нужно создать экспозицию, посвященную истории скифов. Какие из приведенных экспонатов Вы используете? Кратко охарактеризуйте выбранные экспонаты.
- 13 (AVC)→(BAC) 14 (AB) → (BVC)
- 1226. Найдите координаты точек пересечения прямой y = 1 и графи функции: а) y = 16x²; б) y = \frac{1}{2}x².
- 1225. Изобразите схематически график функции y = ax², где a < 0, и перечислите свойства этой функции.
- 1224. Постройте в одной системе координат графики функций у = \frac{1}{4}x² и у=-\frac{1}{4}x². Найдите промежутки возрастания и промежутки убывания для каждой функции.
- Цифру, соответствующую номеру правильного ответа, впишите в строку ответа. Какие органы растения соединяют сосудистые пучки? 1) корневую систему с листьями 2) стебель с листьями 3) листья с цветками 4) корневую систему с цветками
- повтор (слов, форм одного и того же слова)
- использование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами
- инверсия
- эпитет
- использование разговорных и просторечных слов и выражений
- включение диалога с целью передачи особенностей характера, проявляющихся в речи персонажа
- олицетворение
- 1. Обведите территорию Московского княжества, сложившуюся к началу XIV в. 2. Пользуясь материалом учебника и картой, закрасьте земли, присоединённые к Москве до 1340 г. (год окончания правления Ивана Калиты). 3. Обозначьте место Куликовской битвы и подпишите рядом её дату. 4. Покажите границу Московского княжества к 1462 г. Подпишите названия княжеств и земель, присоединённых к Московскому княжеству до 1462 г. (в периоды правления Василия 1 и Василия II).
- 5.sandwich – sandwiches 6. olive oil – a bottle of olive oil. 7. jam – d jam of jam. 8. chocolate – a bar of chocolate. 9. fish – a piece of fish. 10.juice – a glass of juice.
- 1. We've got a bottle of olive oil in the kitchen. 2. There are two cartons of milk in the fridge.
- Укажите, в каком предложении нет предлога.
- 4. Беглые крестьяне и другие «вольные люди», которые собирались на границах государства и объединялись в полувоенные общины, —
- 3. Население, живущее за пределами крепостной стены в городе, —
- 2. Деньги, которые отдавал крестьянин землевладельцу в случае своего ухода в Юрьев день, —
- Соотнеси термины и определения 1. Система, при которой должностные лица содержатся за счёт налогов с населения на местах, —
- Заполните пробел No, io parlo solo , mi dispiace!
- Перед вами картинки предметов, которые делают на заводах. Каждая картинка связана с одной отраслью промышленности. Что нужно сделать: 1. Рассмотрите картинку и подумайте, что на ней изображено. 2. Соедините картинку с подходящей отраслью промышленности. 3. Напишите первую букву названия предмета рядом с отраслью. 4. Прочитайте все буквы по порядку. Если все сделано правильно, получится слово. 5. Раскрасьте картинки аккуратно и красиво.
- Task 4. Find the English equivalents in the text: улучшать память, вернуться к работе, уменьшать боль, лечение, дополнительный кислород, амбулаторная реабилитационная клиника, трудности в общении, повседневные занятия, улучшать
- Какая из этих форм рельефа самая южная на территории Южной Америки?
- Большую часть территории нашей страны занимают хвойные леса — тайга. Какой тип почв сформировался под ними?
- Найдите значение выражения с – (d + 23), если с = 468, d = 13. Запиши ответ числом. При с = 468, d = 13, c – (d + 23) =
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов к и в.
- Введите ответ в числовое поле Цифру, соответствующую номеру правильного ответа, впишите в строку ответа. Какие органы растения соединяют сосудистые пучки? 1) корневую систему с листьями 2) стебель с листьями 3) листья с цветками 4) корневую систему с цветками
- Найдите число, две седьмых которого равны 30.
- 1) Вычислите \frac{16}{35} \cdot \frac{25}{24} - \frac{2}{7} 2) Вычислите (3, 7 + 1,25): 0,9
- Вычислите - 3·15 − 23
- ВПР по истории 5 класс
- Match the questions to the answers.
- My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- The ghost story was boring/bored.
- The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- I was interesting/interested in the book about Disney.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 42°. Ответ дайте в градусах.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B, AB = 56. Найдите АС.
- В первом ряду 28 мест, а в каждом следующем це, чем в предыдущем. Сколько мест в седьмом ряду амфитеатра?
- • Основное сходство в географическом положении Южной Америки и Африки заключается в том, что оба материка расположены в Жваториальном тепловых поясах. Это обуславливает преобладание на них жанкою или экваториальны Кимата. • Основные различия в географическом положении заключаются в том, что Из-за этого Африка является материком, а Южная Америка имеет более и лучше
- Проанализируйте заполненную таблицу и ответьте на вопросы: • Как различия в протяженности с запада на восток могут повлиять на климат внутренних частей материков? • Как изрезанность береговой линии влияет на возможности мореплавания и жизнь людей? • Как положение относительно других материков в прошлом могло повлиять на заселение и открытие этих материков? (Например, Африка близко к Евразии, а Южная Америка – дальше). Общий вывод.
- 3. Протяженность (большая, меньшая) - с севера на юг - с запада на восток 4. Океаны и моря, береговая линия 5. Ближайшие материки
- Запомните: Влажный климат Южной Америки. Природные рекорды. 1. В чём особенности климата Южной Америки? 2. Назовите крупные реки и озёра Южной Америки. 3*. Почему в Южной Америке пустынь меньше, чем в Африке? 4. Нанесите на контурную карту географические объекты, названные в тексте параграфа. 5. По рисунку 111 расскажите об особенностях высотной поясности в Андах.
- Распределите объекты по порядку Определите последовательность изготовления плечевого изделия.
- в) тп - m + n² – n =
- б) 2a + 2b - ax - bx =
- 3. Разложите многочлен на множители способом группировки и проверьте результат умножением: a) ax - ay + 3x - 3y =
- в) с(m + n) - dm - dn =
- б) a(x - y) + by - bx =
- 2. Представьте выражение в виде произведения: a) x(a-c) -ay + cy =
- в) 4у (c+d)-c-d=
- б) 2а (т-п) - m + n =
- a) 3x(a+b)+a+b=
- 1. Заключите в скобки два последних члена выражения и вынесите общий множитель за скобки: 5c(x-y)-x+y = 5c (x - y) - (x - y) = (x - y) (5c-1)
- Переведите предложение
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне го- ры на разных высотах, были одновременно проведены из- мерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в по- рядке увеличения их высоты над уровнем моря (от най- меньшей к наибольшей). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Как называется слой атмосферы, в котором происходит формирование облаков? Строение атмосферы
- Найди значение выражения.
- Task 4. Find the English equivalents in the text: улучшать память, вернуться к работе, уменьшать боль, лечение, дополнительный кислород, амбулаторная реабилитационная клиника, трудности повседневные занятия, улучшать B общении,
- Какая из предложенных характеристик относится к Южной Америке?
- Choose the correct answer. Bob ... the dog yesterday.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя, где это необходимо, знаки препинания. (Я/я)уза неторопливая река с извилистым руслом. Она берёт начало среди болот Лосиного Острова. Когда земля пылает от солнца, а травы склоняют..ся к земле у (Я/я)узы царит особая прохлада. Ива камыш,осока, ароматная крапива растительность буйно и в..льготно ра(з/с)растает..ся (по)б..р..гам реки. Зап..хи свеж..й зелени и реч..ной воды кружат..ся в воздухе (4). Река струит..ся. Дно ее п..крыто п..ском и мелкими камушками а в глубок..х омутах в..да темне..т и становится ч..рной. В тих..х зав..дях плещ..тся рыбы юркие плотвич..ки м..лькают у поверхност.. а..сторожные окуни пряч..тся в т..ни прибрежных зарослей. По воде ск..льзят в..домерки в к..мышах устраивают гнёзда птиц... В местах, где течение замедляет..ся, можно увид..ть, как играют в в..де м..льки а у самого берега р..звятся стр..козы. 3..мная (1) пр..рода поражает своим разнообразием!
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Стрелок стреляет по мишени 2 раза. Вероятность попасть в мишень равна 0, 8. Укажи номер вершины, которая соответствует тому, что стрелок попал только со 2 раза.
- Отметь пословицу, которая раскрывает смысл рассказа. Послушноту сыну материнский наказ не тягостен. Других слушай, а делай по-своему. Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.
- 2.Заполни таблицу. Герой Пудик Воробьиха Какой поступок совершил герой?
- 1. Ответь на вопросы словами из текста. Как звали Воробышка? ... Чем занимался воробьишко в гнезде? ... Что подумал Пудик о проходящем человеке? ...
- Какое утверждение верное? А. Растения вырабатывают органические вещества и выделяют в атмосферу кислород. Б. Биомасса фитопланктона в тёплых морях больше, чем в морях полярных широт.
- В схеме превращений: Неметалл O2--> X H2O--> Y веществом Y может быть: Кислота Основание Оксид Соль
- 1) Прочитайте тексты. Какая тема их объединяет
- 28
- 27
- 26
- 25
- 24
- 23
- 22
- 21
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды?
- Why won't you go on the journey? Are you scaring/scared?
- 6-1 2) cos B Контрольная работа по геометрии 1. Bagara OT B-요 19,032 В прямоугольном треугольнике ABC, UC=90°, CD LAB 2)CA 5) A/B) BC Найдите )CBs) HB 6)62 AD=25, DB=16 если 2) COSA AC=12, AD=16 2 Bajara В равнобедренном треугольнике Осисвание ечем В равнобедренной мрарольнике боковая сторона и медиана, проведен равия 15 см, высо ная к основанию, та, проверенная к основанию, равка дем Найдите равна 12 см. а) боковую сторону Найдите: треугольника а) основение треугольника 5) sin угла при Основании of cos yeux ufu основание
- 4. В чём уникальность Северного и Южного полюсов?
- 3. Сформулируйте, за какое время на Земле сменяются времена года. С чем это связано?
- 2. Сформулируйте, за какой отрезок времени на Земле день и ночь сменяют друг друга. Чем это вызвано?
- 10. Движения Земли 1. Дайте определение понятий. Осевое движение Земли Орбитальное движение Земли
- 6. Устно оцените выполненную вами работу. Что интересного вы узнали? Что оказалось сложным? Какое значение имеют полученные знания для вас лично?
- 5. По тексту учебника определите вклад Эратосфена в развитие географии. 1) 2) 3)
- Запишите вывод: При вращении Земли вокруг Солнца угол наклона зем- ной оси При разном положении Земли на орби- те Северное и Южное полушария освещены
- №4. На теплоходе в 23 шестиместных и четырехместных каютах могут путешествовать 104 пассажира. Сколько шестиместных и сколько четырехместных кают на теплоходе?
- №3. Разность двух чисел равна 15. Если первое число уменьшить на 10, а второе увеличить в три раза, то сумма полученных чисел равна 53. Найдите исходные числа.
- №2. 1) Реши систему способом алгебраического сложения: [x+4y = 13 3x-4y = -9 2) Реши систему способом подстановки: 3x+4y = 10 x-2y = 5
- ДЗ А-8 (Урок 63) №1. Реши графически систему уравнений и проверь, является ли пара (-1; 4) решением системы уравнений. (y+x=3 5-x=y
- 16. Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 15. Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- В зависимости от способа переноса пыльцы среди перекрёстноопыляемых растений выделяют несколько типов растений. Какой тип опыления характерен для этого растения?
- They were watching TV when they are hearing a loud noise. Correction ____________
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.