База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь знаком ряд слов, в котором все слова записаны в алфавитном порядке. тюлень, тритон, филин, хорёк бегемот, белка, носорог, рысь антилопа, аист, варан, дятел индюк, петух, страус, пингвин
- Отметь знаком ряд слов, в котором во всех словах все согласные звуки мягкие. пирог, пеньки туча, тетрадь щавель, лебедь писатель, мельник
- В слове 6 букв, з звуков Буква я обозначает два звука. Первый звук гласный ударный. Последний звук согласный глухой. В слове четыре согласных звука. В слове один согласный глухой звук.
- 1. Тип 10 № 12543 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 1/5 Б) 28/19 В) 17/7 Г) 12/18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 3) Число больше 0,5, но меньш 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12500 Число 53/0 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы Г? В ответ запишите цифру.
- 9. Тип 8 № 1862 У Оли было 35 кубиков. Она сложила из них один большой куб, но остались лишние кубик Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- Вот уж снег последний в поле тает, Теплый пар восходит от земли, И кувшинчик синий расцветает, И зовут друг друга журавли. В первой строке есть подлежащее, назовите его
- В отрывке стихотворения А.К. Толстого найдите слова, отвечающие приведенным ниже условиям. Определите, какими частями речи являются найденные вами слова.
- В качестве ответа укажите слово в той форме, в какой оно употреблено в стихотворении БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов.
- Вычисли. 386.400
- 45 3010-5614:7+9042 (40179-15 395:5).4 (90-42:3.2):2 15.(54:3-84:7)
- 1) сумма чисел 60 и 20 или их разность; 2) частное чисел 15 и 5 или их произведени
- 5. Вычисли. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см. Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.
- У хозяйки есть 36 миллиграммов водного раствора уксусной кислоты. Масса уксусной кислоты составляет 70 процентов от массы всего раствора. Сколько миллиграммов воды ей нужно добавить, чтобы масса уксусной кислоты составляла 9 процентов от массы всего раствора?
- Если в трёхзначном числе переставить последнюю цифру в начало, то полученное число будет на 450 больше первоначального. Найдите наименьшее первоначальное число, обладающее таким свойством.
- Решите уравнение: 7 + 4x(3 - x) = 5(2x-3)-4x2.
- В первой коробке было в 6 раз меньше шаров, чем во второй. После того, как из второй коробки переложили в первую 4 шара, в первой коробке стало на 17 шаров меньше, чем во второй. Сколько шаров в двух коробках вместе?
- Найдите наибольшее пятизначное число, кратное 6, для записи которого используются только цифры 1 и 8.
- Автобус выехал из пункта А, прибыл в пункт Б, пробыл там некоторое время и вернулся обратно в пункт А. График показывает расстояние от автобуса до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время в часах. Найдите среднюю скорость автобуса на пути из из Б в А (в км/ч).
- Представьте выражение (6-у)2 - 3у(у 2) в виде многочлена стандартного вида. коэффициенты полученного многочлена (с нужным знаком «+» или «-»).
- Найдите значение выражения: \frac{8,7^2-2\cdot 8,7\cdot 7,3+7,3^2}{4.2^2-2,8^2}
- Вычислите: \frac{25^2 \cdot 49^3}{35^6}
- Какие связи требуют анализа деформаций для определения усилий?
- ординат: 1) y = x² - 3x + 2; 3) y = 3x²-7x + 12; 2) y=-2x²+3x-1; 4) y = 3x² - 4x.
- Вычисли: (-13 + 21) ⋅ (69 – 73).
- 62. Исправьте неправильные предложения. can't 1. Rabbits can climb trees. 2. Rabbits can run. 3. Kangaroos can fly. 4. Kangaroos can jump. 5. Elephants can play football. 11. Dogs can swim. 12. Dogs can fly. 13. Cats can climb trees. 14. Sheep can climb trees. 15. Sheep can swim. 6. Horses can run. 7. Chicks can swim. 8. Fish can swim. 9. Horses can sing. 10. Frogs can run.
- На рисунке показаны цены на хлебобулочные изделия в магазине. Сколько всего рублей надо заплатить за три нарез- ных батона и один багет?
- На рисунке показаны цены на хлебобулочные изделия в магазине. Сколько всего рублей надо заплатить за три бухан- ки «Дарницкого» и один лаваш?
- 9. Тип 8 № 12998 Решите уравнение: 6 = 8 – 5(7x – 1).
- 8. Тип 7 № 14124 Дены числа: 12/11, 9/11, 2/11, 2/11 и -20/11. Три из них отмечены на координатной прямой точми А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ А) А Б) В В) С ЧИСЛА 1) -12/11 2) -9/11 3) -2/11 4) --2/11 5) --20/11 В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7. Тип 6 № 9924 Найдите значение выражения 8х +6 | -х - 12| при х = -4.
- 6. Тип 5 № 13593 Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 23 Большой прямоугольник разделён на шесть прямоугольных частей. Площади пяти частей указаны на рисунке. Какова площадь закрашенной части? (A) 14 (Б) 15 (B) 16 (Г) 18 (Д) 20
- 22 У Валеры есть двое старых часов: часы дедушки и часы отца. Часы дедушки отстают на 5 минут каждый час, а часы отца спешат на 5 минут каждый час. Валера установил их на правильное время в 21:00. Когда он проснулся на следующее утро, часы дедушки показывали 8:00. Какое время в этот момент показывали часы отца? (A) 9:00 (Б) 9:30 (Β) 10:00 (Г) 10:30 (Д) 11:00
- 21 Фигура была составлена из пяти соприкасающихся квадратов, расположенных в некотором порядке. Основания квадратов лежат на одной прямой, а площади равны 1 м², 4 м², 9 м², 16 м² и 25 м². Точка А является вершиной левого квадрата. Нижняя часть фигуры отсечена прямой АВ, параллельной CD. Какова площадь оставшейся части, показанной на рисунке? (А) 44,5 м² (Б) 45,5 м² (В) 46,5 м² (Г) 47,5 м² (Д) 48,5 м²
- 20 Каждая буква в примере обозначает одну цифру. Разные буквы обозначают разные цифры. Чему равно А+B+C? (A) 16 (Б) 17 (B) 18 (Г) 19 (Д) 20
- 19 На рисунке справа изображена развёртка некоторого куба. Как будет выглядеть куб, который сложат из этой развёртки? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- 18 Дано некоторое число, у которого в разряде единиц стоит 1. Саша стирает эту цифру и получает новое число, которое на 2026 меньше исходного. Какова сумма цифр исходного числа? (A) 10 (Б) 12 (B) 14 (Г) 16 (Д) 18
- 17 Количество учеников в классе больше 23, но меньше 29. Каждому нравится хотя бы один предмет: математика или физика. Математику любит вдвое больше учеников, чем физику. И математику, и физику любит столько же учеников, сколько любит только физику. Сколько учеников в классе? (A) 24 (Б) 25 (B) 26 (Г) 27 (Д) 28
- 16 Чему равна сумма всех отмеченных углов? (A) 180° (Б) 240° (B) 270° (Г) 360° (Д) 450°
- Длины двух сторон прямоугольника равны 3 м и 7 м. Если у другого прямоугольника такой же периметр, но другие стороны, то какими могут быть длины его соседних сторон? 4 ми 6 м Молодец! Приведи ещё один такой пример.
- \frac{X-7}{2}-\frac{X+1}{3}=-3
- 10. Выпиши из словаря учебника (с. 140) одну пару противоположных по значению слов, которые отвечают на вопрос что?
- В два ящика разложили 16 кг вишни. В первый ящик уложили 3/8 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 2,5 * 3,4 - 4,2.
- 1) Вычислите: (2/7 + 1/4) * 2/5.
- Прочитай фрагмент сказки И. А. Куприна «Жизнь». В каких предложениях есть обособленные члены?
- Отношения с Ливонским орденом → политика сдерживания → возведение крепости →заключение мира и обещание К середине 1480-х годов образовалось __________ обширность территорий, обладало сильной __________ (основа: __________). Оно поражало __________ и боеспособным
- Началась после того, как весной 1500 года на русскую службу перешли вместе со своими владениями северские князья Семён Иванович (с Черниговом, Стародубом, Карачевом и Хотимлем, а также захваченным им Гомеем) и Василий Иванович Шемячич (с Новгородом-Северским и захваченным им Рыльском). Сражение 1500 г. у реки __________.
- Литва не смогла противостоять: Решающие события – зима 1492/1493 года, когда одно русское войско заняло города Мезецк, Серпейск и Опаков, а другое войско овладело Вязьмой. Великий князь литовский Александр был вынужден начать мирные переговоры. По итогам подписано «Благовещенское» перемирие, по условиям которого к Русскому государству отошли земли Северские и Торопецкие. В общей сложности Россия
- 7. В конце XV в. на службу Москве добровольно перешли мелкие князья: Русско-литовская война 1487 – 1494 годов Русско-литовская война 1500–1503 годов
- 2. Территории финно-угорских народов 3. Пермь – 1472 г. (народ __________) 4. Вятка – 5. Печора – 6. Данниками стали народы:
- | Тверские бояре | Михаил Борисович и верная ему знать | Иван III и его сын Иван Молодой | | :--------------- | :-------------------------------- | :--------------------------------- | | Перешли на сторону | Сбежали в | Иван Молодй стал Тверским князем, но Тверь управлялась из |
- Событие, что ознаменовало освобождение Руси от ордынского владычества: Формирование единого русского государства продолжилось после падения ига: 1. Тверь → Михаил Борисович видел увеличение влияния __________ → искал защиты у Великого княжества Литовского → __________ перехвалила гонцов → В 1485 г.
- Что произошло в середине ноября 1480 года?
- При дворе Ивана III мнение разделилось: | Некоторые придворные | Народ и Духовенство | | :---------------------- | :---------------------- | | Не сражаться, замириться с ханом. | Настроены против хана. | Почему Литва не пришла на помощь хану Большой Орды?
- В 1480 году Иван III был в трудном положении: Московская рать (гл. Иван Молодой) преградила путь хану Ахмату на реке __________. С июня 1480 началось знаменитое __________. Две стороны не решались начать наступление.
- С 1472 года Иван III не платил дань __________, но хан __________ (хотел возродить величие Золотой Орды) не оставлял надежды заставить Русь давать __________. В 1480 г. был заключен союз между __________ королём Казимиром IV и Ахматом против __________. В этом же году через Литву Ахмат двинулся на __________.
- 3.2. Линия мощных финских оборонительных укреплений на Карельском перешейке называлась: Машоргейма». Г)
- 3. Тест на факты: 3.1. Главная цель Советского Союза в начале Второй мировой войны (1939-1940) заключалась в: А) мировой революции, 6 отодвигании государственных границ от крупных центров, В) создании коллективной безопасности в Европе, Г) установлении советской власти в Прибалтике.
- 2. Установи хронологию: 1. Подписание Договора о дружбе и границе между СССР и Германией 2. Начало советско-финляндской войны 3. Утверждение Гитлером плана «Барбаросса» 4. Нападение Германии на Польшу Ответ 4321.
- Фамилия Имя Булгитие Милана Класс 10A Дата СССР накануне Великой Отечественной войны. 1. Первое впечатление: Прочитай вопрос: Каким образом СССР готовился к отражению нападения Германии? Напиши 1-2 коротких предложения о своих первых ассоциациях с этой эпохой.
- Рассмотрите изображение и укажите название архитектурной конструкции, которая широко использовалась римлянами при строительстве акведуков, виадуков и амфитеатров. Ответ запишите в именительном падеже с маленькой буквы.
- 3. Подпиши картинки
- 2. Запиши достопримечательности Санкт-Петербурга .
- 1. Заполни пропуски. Город Санкт-Петербург стоит на реке ... Его основал более ... лет назад. Этот город называют нашей
- ১ = 25 +g b = = = = 修 C+gb = a = A C900 B 20 15 二号= 3 3 음==&= 0,95 20 Задание 2 Дано, ДАВС 10=90° a = 12 м 1=20M Майти стда ع
- 4. Вставьте нужное отрицательное местоимение: 1. Вчера я видел всех, а сегодня я ________________ не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ________________ не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ________________ не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ________________ не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ________________ не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ________________ не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ________________ не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет ________________ стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ________________ не разобрался.
- 3. Подчеркните отрицательные местоимения, поставьте в них ударения. Укажите их падежи. 1) Его н... кто не заметил, н... кто не удерживал. 2) Через пять минут н...кого не осталось на улице. 3) Больше ждать было н...кого. 4) Не замечал он н... чего. 5) Н...кто н... чего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать н... чего. 7) A теперь мне выехать н... (на) чем, н...кому лошадей подковать. 8) Им н...(в) чём нельзя доверять. 9) Н... (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Н...какими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.
- особой страсти или привязанности. 7) Н... (в) какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. 8) Охотиться стало в тот год н... (на) что. 9) Н... (с) кем было словом перемолвиться, (н...) кого пригласить в гости. 10) Тоня (н...) сколько сожалела о сказанном.
- 2. Подчеркните отрицательные местоимения, поставьте в них ударения, раскройте скобки. 1) Я окликнул хозяев (н...) кто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там (н...) кого не было. 2) Долго не находил я (н...) какой дичи. 3) Я (н...) чего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне н... (на) кого пенять действительно сблизиться он н... (с) кем не мог. 6.) Оба они н... (к) чему не имели сам виноват. 5) Подружиться,
- ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ 1. Поставьте ударения, выберите Е или И, раскройте скобки. (Не, жи) кого послушать; (не, ни) кому не помог; (не, и) с кем поговорить; (не, ни) о чём не спорить; (не, ни) чего не делал; (не, не писать; (не, ни) о ком не спрашивать; (не, ни) от кого утаивать; (не, ни) у кого (не, ни) кого позвать; (не, ни) кому узнать; (не, ни) у кого просить не буду; (не, ни) каждый умеет; (не, ни) у кого поинтересоваться; разговаривать (не, ни) о чем; (не, ни) с кем не считается; (не) каждый сможет.
- Каковы были последствия крестьянской реформы Александра II?
- 4. Найди ошибки в употреблении однородных членов и исправь их. 1) Натянуть и выстрелить из лука непросто. 2) Она была красивая и счастлива. 3) Настроение было не только главным для создателя, но и для читателей. 4) Летом мы с друзьями не только побывали в Несвиже, а также в Полоцке. 5) В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы. 6) В документальном фильме нам хотелось бы показать и рассказать немного о жизни современной деревни. 7) Ради своей цели человек делает много ошибок и жертв.
- Аэробные бактерии - это...
- 5. Докажите, что клетка — живая часть растительного орга
- 4. Заполните таблицу «Процессы жизнедеятельности клетки». Процессы жизнедеятельности Значение
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Сформулируйте следующие понятия, вставив в прямоугольники подходящие слова по смыслу.
- П.п. о какой? (о чьей?) олисьей 7. Просклоняй словосочетание лис И.п. какие? (чьи?) лисьи следы. Р.п. каких? (чьих?) Д.п. каким? (чьим?) В.п. какие? (чьи?) Т.п. какими? (чьими?) П.п. о каких? (о чьих?)
- Распредели элементы Соотнеси тенденцию развития образования с её содержанием.
- 17. Кристина написала на листе бумаги двузначное число и показала его Ярику. Ярик понял, что это число делится на 4, и дописал такое же число справа. В результате получилось четырёхзначное число, которое можно поделить на 13. Какое число написала Кристина?
- ВТОРАЯ ПУНИЧЕСКАЯ ВОЙНА Задания 1. Найдите города Рим и Карфаген и надпишите пер- выми буквами их названия. 2. Надпишите названня трех крупнейших островов в западной части Средиземного моря. 3. Закрасьте разными цветами владения Римской рес- публики и владения Карфагена к началу войны. 4. Начертите направления походов Ганнибала. 5. Обозначьте места и надпишите годы двух важнейших сражений второй Пунической войны. 6. Начертите направление похода римлян на Карфаген, надпишите имя полководца. 7. Надлишите в заголовке карты годы войны.
- ДРЕВНИЙ РИМ Задания 1. Надпишите название реки и по- кажите стрелкой направление ее течения. 2. Обозначьте поселение на Па- латине и надпишите название холма. 3. Обведите первую крепость и надпишите первой буквой наз- вание холма. 4. Надпишите рынок первой бук- вой его названия. 5. Обведите Большой цирк и над- пишите его название первыми буквами. 6. Начертите древнейший в Риме мост. 7. Обведите древнейшую крепост- ную стену вокруг Рима. Надпи- шите век се постройки.
- ДРЕВНЯЯ ИТАЛИЯ Масштаб 1:10 000 000 KM 100 0 100 200 км Задания 1. Надпишите названия гор Апеннин- ского полуострова и гор, защищав- ших полуостров с севера. 2. Надпишите название реки, на кото- рой стоит город Рим. 3. Надпишите название племени, на земле которого возник Рим. 4. Надпишите около Рима год установ- ления в нем республики. 5. Надпишите название острова, при- мыкающего к Италии с юга. 6. Обозначьте первыми двумя буква- ми реку на южной границе Галлии. Надпишите год события, сделавше- го ее знаменитой. 7. Надпишите название города, засы- панного пеплом при извержении вулкана, и название вулкана.
- c) What would you recommend to a student who wants to make his or her weekends more interesting? places, fun, join, visiting, making, hobby, way, should, visit
- a) What is your favourite day of the week? Why do you like it? watch, absolutely, very, fun, a meeting, shopping, enjoy, relax
- 10 Тип 9.1 № 11300 i Автобус в течение дня выполняет несколько рейсов — по- ездок между пунктами А и Б — и возвращается обратно. На рисунке показан график движения автобуса в течение одного рабочего дня. Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в мину- тах. Ответ:
- 9 Тип 8 № 952 і В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его тре- тий угол. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 8 Тип 7 № 2338 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в гра- дусах. Ответ:
- ДЗ по алгебре 1. Вынесите общий множитель за скобки: А) -6аb +9a²; Б) x²+x³ - x⁴; B) 20x² - 25x²y²-10x³; Г) x(x-4)-3(4-x); Д) 3(x + y) +(x + y)²; E) (a+c)² -(a+c)².1) 56c² + вс, ж) 8x³y² - 12x²y², 3) а²а² - 4аа³ + 6a², 4) 3a² - 6a³ +18a⁴, 5) a(x + y) + a(a-x), 6) 2c(a + c) + c(5a-3c). 7) a(7+c)+ x(7+c), 8) a(3x + c)-x(c + 3x). 2. Найдите значение выражения, предварительно разложив его на множители: A) 3a²(x + 6)-2a²(х + 6) при а = -0,3,x=7; Б)m(4-m)-3(m-4) при т= -9.
- Длины двух сторон прямоугольника равны 3 м и 7 м. Если у другого прямоугольника такой же периметр, но другие стороны, то какими могут быть длины его соседних сторон? 4 ми 6 м Молодец! Приведи ещё один такой пример. мим
- My friend didn't _______ (to play) computer games yesterday evening.
- Найдите наименьшее и наибольшее значения линейной функции на заданном промежутке: a) y=x+3, [-2;-1]; 6) y=-x+5, [-1; 4]; a) y=4x-1, [-1; 2]; 6) y=-2x+5, [0; 4]; B) y = x + 3, [-3; -1]; r) y=-x+5, [2; 5]. B) y=3x-2, [-1; 1]; r) y = -5x+7, [0; 2].
- 1*. Какие из приведённых ниже сделок мог совершить 15-летний гражданин без согласия родителей (свои ответы поясни): а) стать членом кооператива: б) открыть свой счёт в банке; в) купить земельный участок; г) стать владельцем машины; д) зарегистрировать авторское право на созданную им компьютерную программу:
- Какие выражения использует автор, чтобы описать тревожное поведение птицы? 1) каждую каплю своего тепла отдаёт птенцам 2) живот у неё голый 3) беспокойно бегает с распущенными крыльями 4) выщипала пух, яйца греет животом 5) в груди трепещется кожа Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 1. Для отделения зёрен ржи от ядовитых спор спорыньи смесь высыпа- ют в воду, и зерна ржи и споры спорыньи в ней тонут. Затем в воду добавляют соль, и споры спорыньи начинают всплывать, а ржаные зёрна остаются на дне. Объясните способ очистки зерен.
- 8*. Определите, какая часть объёма айсберга находится под водой.
- 7. Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объ- ёмом 0,72 м³, а погружённый в воду целиком — 0,9 м³. Опре- делите выталкивающие силы, действующие на брусок в том и другом случае. Объясните, почему эти силы различны.
- 6. Почему нельзя тушить горящий бензин, заливая его водой?
- 5. Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплош- ных шарика: пробковый, парафиновый, стальной? Ответ обо- снуйте. Сделайте рисунок. Изобразите на рисунке силы, дейст- вующие на тела различной плотности, погружённые в жид- кость.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.