База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Тип 4 № 2020 Баржа вышла из Волги в Каспийское море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 153 см, а в море 150 см. Опре- делите плотность воды в Каспийском море, если плотность воды в Волге 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- 3. Тип 3 № 2198 Алла решила проверить справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко поясните.
- 2. Тип 2 № 1884 Мама позвонила Алёше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Алёша бросил все дела и сразу же побежал, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зави- симости скорости Алёши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал. Ответ дайте в м/мин.
- 1. Тип 1 № 2004 Подводная лодка «Акула», стоящая у причала, имеет массу 23 100 000 кг. Чему равен модуль силы Архимеда, действующей на эту подводную лодку? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
- Ответ: Пустыни и полупустыни 9 Тип 9 № 592 Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания. H B 30° с. ш. Экватор 30° ю. ш B Свернуть Какой природный процесс отображен на схеме? Ответ:
- Выбери правильный вариант. Что из перечисленного иллюстрирует экономику как хозяйство? Определение перспектив социально-экономического развития государства • Получение лицензии банком Выявление причин безработицы • Прогнозирование обвала цен Ответить
- Укажите единственную целую точку, принадлежащую сразу двум 2) [-3,8; 7,1 ] и (6,9; 7]
- Укажите единственную целую точку, принадлежащую сразу двум 1) (1,1; 3,5) и [2,9; 4,1]
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 19.03.26 1) 1/2 * 2/3 * 3/4 - 2/3 * 3/4 * 4/5 - 3/4 * 4/5 * 5/6 = -13/20=0, 2) 1 1/2 * (-1 1/3) * 1 1/4 * (-1 1/5) * 1 1/6 3) 7/8 : (-2 1/4) : 5/6 : (-2 1/2) : (-6/25)
- 7.20.10. Реши задачу и запиши ответ Саша определил, что воздушный шарик объёмом V = 8 л, наполненный гелием, отрывает от поверхности стола груз с максимальной массы т = 3 г. Считая известными плотность воздуха рв = 1,3 кг/м³ и массу оболочки тоб = 6 г, определи массу гелия тг. Объёмом оболочки пренебречь. Ответ вырази в граммах и округли до десятых долей. Ответ: тг = г.
- Район Северной Америки, наиболее богатый разнообразными полезными ископаемыми – это...
- 6. Напишите ответ на вопрос: «К какому литературному произведению я возвращаюсь снова и снова?», свой ответ аргументируйте
- 5. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки Ветер стих ч..рные тучи ни(с/з)ко нависли над местом сражения сл..ваясь на г..ризонте с пороховым дымом. С..новилось темно, и тем яснее(3) обозначалось в двух местах зарево пожаров. К(а/о)нонада стала слабее но трескотня ружей (с)зади и (с) права слыш..лась ещё чаще и ближе. Засв..тились огни и слышнее стал говор. К..питан Тушин ра(з/с)порядившись по роте послал одного из солдат от(и/ы)скивать перевязоч..ный пункт или лекаря для юнкера и сел у огня ра(с/з)ложе (н/нн)ого на дороге солдатами. Ростов перетащился тоже к огню. Л..хорадочная дрож.. от боли холода и сырости тр..сла всё его тело (4). Сон (не)пр..одолимо кл..нил его но он (не)мог заснуть от мучительной боли. Он то закрывал глаза, то в(с/з)гляд..вал на огонь казавшийся (2) ему (горячо) красным.
- 4. Выполните синтаксический разбор предложения Машины, всё убыстряя ход, двигались к острову.
- 3. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слов Сбербанк, нефтеналивной, предгрозовой
- Диагностическая работа по русскому языку для поступающих в 8 класс 1. 2. Причастие - это Установите соответствие между словом и правилом А Кова_ый меч 1 Пишется Н, потому что слово образовано от глагола несовершенного вида Б Нарисова_ый мамой 2 Пишется НН, потому что есть суффикс «ОВА» В Асфальтирова_ая дорога 3 Пишется НН, потому что есть причастный оборот Γ Ране_ый боец 4 Пишется Н, потому что слово является исключением
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *819, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 92
- Коробка объёмом 45 600 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 48 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Утке в день нужно 150 г корма. Сколько килограммов корма нужно на десять дней восьми таким уткам?.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Материалы к проектному заданию (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным).
- На уроке географии ученики физматкласса рисовали карту. 9 населённых пунктов пронумеровали цифрами от 1 до 9, а затем соединили дорогами лишь те пункты, из номеров которых можно составить двузначное число, делящееся на 3. Можно ли по этой карте дойти по дорогам из пункта 1 в пункт 9?
- Вопрос 1 из 10 : Только кислоты расположены в ряду
- читать и переводить тексты на с 100, сделать работу над ошибками в упр 8 ( выписать предложение с правильным ответом и подчеркнуть правильный вариант) 8. Вставьте something, anything, nothing или everything. 1. Give me ... to read, please. - - With pleasure. 2. I don't know ... about your town. Tell me ... about. 3. Please give me ... warm: it is cold here. 4. I understand ... now. Thank you for your explanation. 5. There is ... white in the box. 'What is it? 6. Is there ... that you want to tell me?
- 5. Запиши несколько предложений на тему «Я рад(а) весне».
- 4. С какой интонацией надо читать о весне? Радостно, сердито, спокойно, гневно, оживленно, бодро, с насмешкой.
- 3. Закрась глаголы, которые относятся к зиме - синим цветом, а к весне — зеленым цветом. злится ворчит гонит хохочет хлопочет взбесилась шумит стучится умылась
- 2. Какой литературный приём использует автор в стихотворении? эпитет метафора олицетворение сравнение
- 1. Закончите предложения. Поднялось выше Солнце пригрело Стали длиннее Растаял На лесных полянах появились Проснулись от зимнего сна Какое чудесное время года! Это
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8
- order to make sentences
- Со стоянки одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля, скорость первого - 90 км\ч, второго - 75 км\ч. Какое расстояние будет между ними через 5ч?
- 5. Решите уравнение: (-3,8) · (1⁷⁄₁₀₃) · (2x-4,7) = 0.
- 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: -³/₂ · (-⅔) · ⅕.
- 3. Найдите значение выражения: (-6)·(-3)-(-7): 2.
- 2. Выполните деление: 4: (-¹⁄₁₂).
- 1. Выполните умножение: a)-5·6; б) (-2,7)·(-⅓).
- image
- 34 M 48 мм - 65 м 93 мм . Решите примеры. 5 км - 1 км 354 м 13 км - 8 км 450 м 37 км – 19 км 209 м 6 м 3 м 600 мм 9 кг - 1 кг 742 г 11 кг-10 кг 65 г 20 кг - 4 кг 8 г 45 мм 7 м - 2 м 19 кг + 16 кг 250 г 26 м 17 мм - 18 м 35 мм 57 т 8 кг - 19 т 175 кг 58 м 17 мм + 7 м 98 мм
- Подпишите на карте Речь Посполитую и город Тулу.
- Укажите название периода отечественной истории, к концу которого Россией были потеряны территории, обозначенные в легенде карты цифрами «1» и «2».
- Вставь слова из текста так, чтобы предложения имели смысл. Земля вращается вокруг звезды, имену мой ______. Планеты отражают падающие на ______.
- 17. Два автомобиля выехали из одного пункта в противоположных направлениях. Скорости 60 км/ч и 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 16. Туристы прошли в первый день 30% маршрута, во второй 50% остатка. Им осталось пройти 14 км. Найдите длину маршрута.
- В предложениях из повести Александра Сергеевича Пушкина «Путешествие в Арзрум» подчеркните главные и второстепенные члены предложения. Я послал его за лошадьми. Наконец увидел я воронежские степи и свободно покатился по зелёной равнине. Она предложила мне свой ковшик. В это время услышал я глухой грохот. Молодой месяц показался на ясном небе. Я ехал посреди плодоносных нив и цветущих лугов. Я весело въехал в заветную реку, и добрый конь вынес меня на турецкий берег.
- Задание 3: Напиши 3 предложения о том, что ты можешь делать, и 3 предложения о том, что ты не можешь делать. Я могу (1 сап): 1. 2. 3. Я не могу (I can't): 1. 2. 3.
- 4. Can you jump high?
- Задание 2: Ответить на вопросы. 1. Can you swim? 2. Can you play the guitar? 3. Can you write in English?
- Задание 1: Прочитай предложения и заполни пропуски словами: (can, can't) 1. I swim. 2. She play the piano. 3. We read books. 4. He write a letter. 5. They play football. 6. I dance.
- Один из лидеров: Дмитрий Пожарский 2. Выбери верный факт, характеризующий данное историческое событие. Москва была освобождена от шведских интервентов. Одним из лидеров второго народного ополчения был будущий царь России. Освобождением Москвы завершилась русско-польская война. В период, когда происходили описанные события, официальным правительством была Семибоярщина.
- 10. Укажите имя Великого Московского князя, о котором идет речь в историческом источнике. (Имя указывать в формате «имя и прозвание» или «имя и номер». Например, Александр Благословенный или Александр І) Укажите год, когда был взят Смоленск.
- 6. Укажите название данной категории населения. Укажите название народного восстания, с которым связана данная категория населения и которое проходила в 1670-1671 гг.
- 5. Укажите имя и фамилию царя, о котором идет речь в источнике. Укажите название, под которым вошел в историю боярский совет под председательством Фёдора Мстиславского.
- 4. Укажите имя и отчество исторической личности, которой дается характеристика в источнике. Укажите век, к которому относится ее активная политическая деятельность.
- 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира?
- 8. 45:15 99:33 80:16 78:6·3 51:3·4 84:4·3 100-4·18 100-6·13 100-4·25 (34+36): 10 (75-33):3 (82-16): 33
- 7. Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 7? на 8? на 9? на 10?
- 6. Путь от дома до магазина – за 12 мин, а от магазина до аптеки – за 18 мин. Сколько минут он затратил на весь путь от дома до аптеки?
- Вчера вспахали на 10,6 га больше пашни, чем сегодня. Сколько гектаров пашни вспахали за эти два дня, если сегодня вспахали в 1,2 раза меньше, чем вчера?
- 12. Определите, к какому жанру публицистического стиля относится следующий пример.
- Между пятью населенными пунктами (назовём их А, Б, В, Г, и Д) курсируют электрички по следующим маршрутам: АБ, АВ, В-Д, В-Ги Д-Г. Какие из представленных ниже графов соответствуют условию задачи?
- 7.8. Решите систему неравенств: { ((x+1)(x-3)-(x-4)(x+4)>3, 2x-5/3≥-3.
- 7.7. Решите систему неравенств: { (x+1)(x-3)-(x-4)(x+4)>1, 2x-4/3≥-2.
- 7.6. Найдите целые решения неравенства (3x-5) (х+2) ≤ x² - 5x-2. Σε;]
- 7.5. Найдите целые решения неравенства (2x+3)(x+1)≤ x²+9. E6;1]
- 7.4. Найдите значение выражения а² - 4а+3 при а = 2+√3.=(а-2)²-1=(2√3-2)-1=2
- 6.130 Длина отрезка CD рава 9,701 м. метрах, сантиметрах и миллиметра
- 6.129 Представьте в десятично записи: а) 31 целая 39 сотых; б) 0
- 6.128 Разложите по разрядным лагаем a) 29,61; б) 0,5075 B)
- 6.127 Найдите значение выражения: a) 53,17 - (5,52 + 23,17); б) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 – 17,84) + (59,02 + 17 - г) (52,31 + 24,33) – (5,31 – 4,33
- 6.126 Скорость моторной лодки по те ния 3,6 км/ч. Найдите скор кое расстояние она пройдёт про
- 6.125 Моторная ка двигалась 2 ч расстояние преодолела моторн 10,5 км/ч, а скорость течения
- 4. Чему равна степень? В графе все степени вершин равны. Вершин у него 14, а рёбер 28. Чему равна степень любой вершины этого графа?
- Найдите значение выражения у² - 4y+4-(y-3)² при у=\frac{13}{2}.
- ВЫЧИСЛИТЕ: 1.-12+34-25 + 39 = 15.-)= 2.-12.5+ 28 = 3.15-28(-3) = 4.-97+18.5 = 5.-66+36:3 = 16.+= 17.:12+= 18.1-= 19.(-)= 6.34(-3) 12 = 20.-7,5 + 15,3: 1,5 = 7. (7-18) (25-36) = 21. 8,17,68: 1,2 = 8. (13-115): (17-51) = 22. (3,10,47): 0,1 = 9. (24-32-45). 3 = 10. (123-125+2)(-41) = 23. (-2+0,625). 8 = 25.-2-3x- 1-2-3х1 - 3х при х = 4. 11. (-49+123-83): (186-195) = 24. 14x +91 + 6х при х = 1 12. (123-84): (100-111- 2) = 13. (-27-15): (40-29-18) =
- 5 My / Me grandpa is very funny.
- 4 U2 is my favourite band. I love their / th songs.
- 3 John is my best friend. I tell he / him everything.
- 2 Mrs Richards is our / us maths teacher.
- 4 1 This is my mother. Look at her / she.
- 5 A: ..... Tony and Steve paint? B: No, they ......
- 4 A: ..... your brother speak French? B: Yes, he ..... .
- 3 A: ..... Sue play football? B: Yes, she ..... .
- 2 A: ..... Bill dance? B: No, he ......
- 3 1 A: ..... Mary cook well? B: Yes, she ......
- Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), верхушечную почку, корни. 4.2. В какой части луковицы находятся запасные питательные вещества?
- Укажите имя царя, о котором идет речь в источнике. (Имя указывается в формате «имя и прозвание» или «имя и номер», например, Александр Благословенный или Алек- сандр І) Укажите название политики, которую начнет прово- дить царь после событий описанных в отрывке.
- Задание 7. Кто быстрее? Расследование Из мотосалона одновременно выехали два байкера на новых мотоциклах. Через 2 часа заезда полиция зафиксировала, что расстояние между ними составляет 118 км. Известно, что скорость второго байкера 46 км/ч. Вопрос: Инспектор забыл записать скорость первого. Помоги инспектору найти все возможные скорости первого мотоциклиста (нужно учесть, что они могли поехать в разные стороны или в одну).
- Задание 6. Спецоперация "Удаление" С секретной базы одновременно выехали два агента на внедорожниках (скорости 75 км/ч и 63 км/ч) для выполнения задания. Вопрос: Связь между агентами работает только на расстоянии до 828 км. Через сколько часов они потеряют связь друг с другом, если поедут в разные стороны? А если поедут в одну сторону (второй агент опоздал на задание и теперь догоняет первого)?
- Задание 5. Из одного пункта одновременно отправляются пешеход со скоростью 5 км/ч и велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 51 км? Найдите все возможные варианты.
- Задание 4. Гонка на велотреке Два велосипедиста стартовали одновременно из одной точки кольцевого шоссе (или просто длинной прямой трассы). Скорость первого 11 км/ч, второго 13 км/ч. Вопрос: Какое расстояние будет между ними через 5 часов, если они поехали в разные стороны? А если они поехали в одну сторону (и второй пытается догнать первого)?
- Задание 3. Потерялся в лесу? Два туриста вышли с турбазы одновременно. Первый пошел к северному озеру со скоростью 6 км/ч. Через 3 часа непрерывной ходьбы расстояние между ними составило 30 км. Вопрос: С какой скоростью шел второй турист (кто знает, может, он пошел на юг, а может, решил догонять первого)?
- Задание 2. Прогулка друзей Два друга, Петя и Коля, вышли из дома одновременно, чтобы погулять. Петя быстрый, ходит со скоростью 5 км/ч, а Коля любит не спешить 4 км/ч. Вопрос: Какое расстояние будет между друзьями через 2 часа, если они пошли гулять в разные стороны? А если они пошли гулять в одну сторону (например, оба к озеру)?
- Задание 1. Перехват на трассе По шоссе между городами А и Б, расстояние между которыми 300 км мчится нарушитель на красном автомобиле со скоростью 80 км/ч. Из города Б выехал патрульный автобус со скоростью 50 км/ч, чтобы перекрыть дорогу. Они выехали одновременно. Вопрос: Патрульный хочет рассчитать зону перехвата. Какое расстояние будет между машиной и автобусом через 1 час? (Рассмотрите два варианта: они едут навстречу или вдогонку?
- 9. Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древняя Индия В) Вавилонское царство Г) Древний Египет
- В каком случае жители страны, описанной в тексте, стригут себе волосы на голове и теле? Кого, согласно тексту, почитают жители Фив и области Меридова озера?
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 238. Среди дробей \(\frac{5}{6}\), \(\frac{5}{8}\), \(\frac{3}{10}\), \(\frac{7}{16}\), \(\frac{9}{24}\), \(\frac{11}{18}\), \(\frac{8}{28}\), \(\frac{10}{12}\), \(\frac{10}{3}\), \(\frac{5}{4}\), \(\frac{13}{36}\), \(\frac{1}{14}\) найдите те, которые можно привести к знаменателю 48. Найденные дроби приведите к указанному знаменателю.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.