База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери и отметь картинку, к этому тексту: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. Из слов составьте предложение. 2. Запиши его в тетрадь. 3. Составь схему предложения пчёлы, около, кружат, липы.
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Задание 11 Вычисли в байтах объём стереофайла с частотой дискретизации 12000Гц, глубиной кодирования 16 бит, длиной 10 секунд.
- Вопрос 4 из 10 : Только двухосновные кислоты расположены в ряду
- Расположи типы облаков по увеличению их характерной высоты, начиная с самых низких облаков. 1. Кучево-дождевые 2. Слоисто-дождевые 3. Перисто-кучевые Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и запятых.
- 567. Рассмотрите рисунки. Напишите по ним рассказ «Как я однажды помогал маме». Учтите, что рассказ должен вестись от 1-го лица. Подумайте, в какой обстановке, кому именно (отцу, брату, другу, одноклассникам и т. д.) вы будете рассказывать. Вы можете рассказать, с чего всё началось, как развивались события, каков самый острый момент (кульминация) в их развитии и чем всё закончилось. В какие части рассказа можно включить диалог, описание места действия? Как вы опишете самый острый момент в развитии действия — с юмором, страхом, чувством удивления и т.д. Употребите в рассказе синонимы из рамки, если это потребуется. Подчеркните в вашем сочинении личные местоимения. Получился ли у вас рассказ о той ситуации, которую вы думали? Отредактируйте свой рассказ, если это необходимо.
- Олег и Наташа для описания внутреннего строения смородины чёрной пригото- вили препараты разных частей растения и зарисовали их, но не успели подпи- сать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A А Кожнувания Б Корень B Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под бу- квой В. Ответ:
- 4. Найди и подчеркни лишнее слово в каждой группе. Объясни, почему оно лишнее. Овощеводство, полеводство, скотоводство, цветоводство, садоводство. Лишнее слово – , потому что Томат, лук, картофель, гречиха, огурец. Лишнее слово – , потому что Арбуз, яблоки, груши, сливы, смородина. Лишнее слово – , потому что
- Какие уроки извлёк Васютка из путешествия по тайге? Задание: выборочно перечитайте эпизоды рассказа и заполните по образцу правую часть таблицы, подбирая цитаты из текста.
- Из представленных веществ выберите основание: Mg(OH)2 MgOHCl Al2O3 Be(OH)2
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 3 - морфологический анализ слова.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р.р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали уличные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с,се)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол.. жилась в креслах а придворные ра..местились на дерева(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился ру(с,сс)кий драматический театр. (По Н. и В. Волковым)
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. На сколько одно из чисел больше другого?
- Первое произведение оркестровой ___________ Г. В. Свиридова «__________» называется «__________». Марш Метель сюиты пьесы Тройка
- 3 Закончи эти предложения, заменив рисунки словами. 1) Put the books on the 2) Put the plant on the 3) Put the bag on the 4) Put the matches on the 5) Put the eggs on the
- 2 Напиши строчку каждого из новых слов. blackboard windowsill plant before put give class classroom
- 3) What can you see 4) We have five plants in pots 5) The green blackboard is 6) Put your bag 7) Give these pens 1) ______; 2) ______; 3) ______; 4) ______; 5) ______; 6) ______; 7) ______.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? Π Ответ:
- Отметьте верные высказывания о реках Северной Америки (несколько верных ответов):
- 1. Выполните умножение: A) (x8)(x+5); Б) (3b-2) (46 - 2); в) (ба + x) (2а-3x); г) (c+1)(c² + 3c + 2). 2. Разложите на множители: A) 2x(x-1)-3(x-1); 5) ab + ас + 4b + 4c. 2 3. Упростите выражение (3т п) (m² - п²) - 2mn(m-n). 4. Вычислить: (y-5) (у+8)-y(y + 3) + 40. 5. Решите уравнение 12x²- (4x-3)(3x + 1) = -2.
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 2016 году в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 1300 млрд кВт.ч.
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 2) Вычислите: (-8,9+3,8)-0,9...
- 2 1) Вычислите: 1-\frac{3}{5}\frac{18}{25}
- 1 Вычислите: 12-(-4)-36..
- 37. Выберите из данных прилагательных то, которое подходит по смыслу, зачеркнув второе слово. Помните, что с парони- мами нужно быть осторожными! Используйте словарь в раз- деле «Приложения» учебника. Совет: если в словаре паронимов учебника слово от- сутствует, обратитесь к электронному ресурсу разделу «Сервисы» портала Международного инфор мационно-просветительского проекта «Современный русский». 1. В конце 20-х годов ХХ века началась эра звуко- вого/звучного кино. 2. Условия для этой работы были комфортными/комфортабельными. 3. Для между- народных конных/конских состязаний была заказана специальная конная/конская сбруя. 4. Это был дейст- вительно опасный/опасливый эксперимент. 5. Спортс- мену почти всегда везло, он был по-настоящему удач- ным/удачливым. 6. Следует подумать, какое решение будет более эффектным /эффективным. 7. На водя- ной/водной поверхности мы увидели множество водя- ных/водных пауков. 8. От этого известия его лицо ста- ло каменистым/каменным. Какое прилагательное, выбранное вами, употреблено в пе- реносном значении?
- Найдите значение выражения: ||a+5|-a| при а = -6.
- В сентябре 1 кг винограда стоил 80 рублей, в октябре вино- град подорожал на 15%, а в ноябре ещё на 20%. Сколько рублей стоил 1 кг винограда после подорожания в ноябре?
- 348. Выполните умножение: 1) 5/16 * 4/5 * 9/25 * 5/9; 2) 19/25 * 40/57 * 5/36 * 9/16; 3) 2 2/3 * 1 3/5 * 3/4 * 10; 4) 18 1/3 * 1 2/11 * 1 4/5 * 15.
- Текст задания, извлеченный из фото
- Внетабличное умножение и деление чисел 16.3=48 33.3=99 11.3=33 34.2=68 78:3=26 72:4= 15.6=90 6.11=66 6.13=78 3.13=39 84:6=14 50:2= 4.18=72 16.3=32 22.4=88 2.17=34 51:3=17 72:3= 8.11=88 42.2=8426.2=52 41.2=82 80:5=16 90:6= 18.2=36 15.5=75 13.5=65 15.4=60 72:6=12 56:4= 2.19=38 14.7=98 12·4=48 5.17=85 96:8=12 65:5= 6.14=84 16.6=96 11.6=66 12.6=72 52:2=26 57:3= 17.3=51 18.5=90 3.18=54 11.5=55 75:5=15 64:4= 14.2=28 13.4=52 13.2=26 23.3=69 54:3=18 90:5= 3.15=45 19.4=76 19.5=95 19.3=57 96:4=24 78:6= 13.7=91 4・17=68 24.4=96 4.16=64 91:7=13 76:4= 12.8=96 24.3=72 27.3=81 24.2=48 45:3=15 75:3= 11.9=99 35.2=70 38·2=76 39.2=78 95:5=19 92:4= 16.5=80 23.3=69 21.3=63 12.3=36 84:3=28 70:2= 28.3=84 70.4=280 37·2=74 25.4=100 60:5=12 68:4= 2.23=46 22.3=66 2.25=50 29.2=58 98:7=14 74:2= 332=66 15.2=30 12.5=60 2.27=54 48:3=16 70:5= 5.14=40 14.3=42 29.3=87 25.3=75 96:6=16 52:4= 2.12=24 7·12=84 4.21=84 2.36=42 81:3=27 54:2= 22.2=44 26.3=78 28.2=56 11.7=74 76:2=38 87:3=
- 15. Тип 14 № 12964 Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число я принять рав- ным 3,14, сторона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- 14. Тип 13 № 2068 Вычислите: 4: 16 3 +3- 19 5 ( 5 12 3 24 13 ). Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13055 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вто- рая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13047 На координатной прямой отмечены точки В(-2), 4(6), Х(а). Найдите длину отрезка ВХ, если точки В и Х симметричны относительно точки А.
- 11. Тип 10 № 2035 В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные и 2 красные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 3) Если достать 4 ручки, то все они будут одного цвета. 4) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- 6. Тип 5 № 11 Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Какие организмы являются потребителями органического вещества? Выбери три верных варианта ответа.
- 10. They're very proud because they ..................... (climb) Mount Everest.
- 9. She ..................... (see) a penguin in a zoo last August.
- 8. I'm thirsty. I ..................... not (drink) anything today.
- 7. Mr Mandzelowski ..................... (teach) at our school since 1999.
- 6. ..................... you ever (play) rugby?
- 5. My dad ..................... (swim) in the Pacific Ocean in 1995.
- 4. They ..................... (read) an interesting book last week.
- 3. I ..................... (eat) pizza for lunch yesterday.
- 2. My grandma ..................... (visit) 15 countries in her life.
- 1. We ..................... not (write) any English tests this month.
- 1. Укажи год начала войны, в честь победы в которой были изготовлены данные медали. Ответ запиши числом.
- І. Выполните письменно синтаксический анализ предложений. 1. Трое суток в город.. шел снег. 2. Он зав..лил дворы, улиц.., д..роги. 3. Словно белый океан вышел из б..регов и разлился по з..мле. 4. Снег белел на деревьях. 5. Наступило безветрие². 6. Ёлки опустили т..жёлые ветви, пок..рились сн..гопаду.
- 911. І. Выполните письменно синтаксический анализ предложений. 1. Ночь уход..т. 2. Поредел над сопками туман. 3. Реки и озёра засверкали. 4. Утро начинается в Москве. 5. Я гор- жусь тобой, друг! 6. Не работа сушит, а забота. 7. Не печь кор- мит, а руки. 8. Скорый поезд прибывает к пятой платформе.
- В каком своём труде Михаил Васильевич Ломоносов писал: "Твёрдо помнить должно, что видимые телесные на земле вещи и весь мир не в таком состоянии были с начала от создания, как ныне находим, но великие происходили в нём перемены..."?
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В Уссурийских л..сах живёт уд..вительный олень. (4) Ростом он небольш..й, но изящный, стремительный и ост..рожный. Красно-рыжая ш..рстка ра(з/с) рисована бел..ми(3) пятнами. За это и назван он п..тнистым. А ещё за ч..дес..ные рога н..род назвал его оленем-цв..тком. Тонк..ми веточ..ками ра(з/с) плетают..ся они над г..л..вой оленя. Ежегодно р..га о(д/т)п..дают и выр..стают вновь, словно цв..ты ра(з/с)пускают..ся. К тому же они целебные! Из р..гов м..л..дых оленей добывают лекарственное вещество. Из-за этого ж..вотных едва (не)уничтожили. Но теперь люди научились береч.. этих приморских обитателей. Лекарство получают из р..гов живых ос..бей. Благодаря этому п..тнистый олень (не) исчез укр..ша..т л..са Примор..я (1). 2. Тип 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. Тип 3 Чем рожки оленя похожи на цветы? Запишите ответ. 4. Тип 4 Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «Отличающийся быстротой движений и действий, подвижный, энергичный.». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Тип 5 Поставьте знак ударения в следующих словах: Магазин, поняла, инструмент, алфавитный.
- 22. От двух пристаней, расстояние между которыми 350 км, в 11 ч отправились навстречу друг другу два теплохода. Скорость первого 32 км/ч, скорость второго 38 км/ч. В какое время теплоходы встретят- ся?
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- Почему красный цвет используют в качестве "стоп-сигнала" в различных устройствах?
- Плотности двух жидкостей относятся как 1:2. При погружении шара во вторую жидкость на него действует сила Архимеда, равная 6 Н. Какая выталкивающая сила будет действовать на шар в первой жидкости?
- 6 Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 3, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатических поясов под соответствующими климатограммами. климатограмма. Подпишите названия
- 5 Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В. Ответ: M
- ВПР. География. 7 класс. Образец Код 4 Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В? 1) Амазонская низменность 2) горы Анд 3) Бразильское плоскогорье 4) Ла-Платская низменность Ответ:
- \frac{5}{4}:(\frac{5}{8}-\frac{1}{4})
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите все истинные утверждения.
- 109 Обозначь цифрами последовательность изобретения изображённых видов оружия.
- love to live here. See you soon. Robert
- _________ find some photos of this place. _________ is fantastic! I would
- _________ You can use your dad's computer or tablet, do an online search
- near to the waterfall. Everyone laughed and laughed. I think the people here are _________ than in London.
- _________ of fun. We got really wet _________ we were very
- yesterday, we went on an amazing boat _________ ride. It was
- world. _________ we had breakfast
- to the _________ waterfall in the
- Everything here is so exciting. We are _________ in a hotel that is next
- Look and read. Choose the words. Hi! We are having a _________ time!
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- Настройка форматирования. Уровень 1 Внимательно посмотри на фрагмент текста ниже и выбери на панели инструментов те функции, которые к нему применили. Этот анимационный шедевр покорил сердца зрителей своими яркими персонажами и трогательной историей.
- 1. Является ли пара чисел (2; -1) решением системы: 3x + 2y = 4, a) 4x² + 4xy - y² = 7; x - y = 3, б) 1 - xy = -1? 2. Решите систему уравнений методом подстановки: x + 3y = 7, a) 3x + 2y = 7; 2x + 5y = 1, б) 3x - y = -7. 3. Решите систему графическим способом: 3x + 2y = 12, 2x - y = 1. 4. Найдите значение выражения 2х + 5у, если х + 2y = 1 и 3x + 4y = -1. 5. При каких значениях параметров а и в решением системы ax + y = b, 4x + ay = 2b является пара чисел (-1; 2)? 6. Найдите все значения параметра к, при которых система 2x - 3y = 1, kx + 2y = 3 не имеет решений. 7. Решите уравнение х² - 4xy + 4y² + (y - 1)² = 0.
- VI. Choose the correct item. 1. Have got ________ friends? A) many B) much C) a lot of 2. There are ________ people in the room. A) much B) a little C) a lot of 3. Can I have ________ sugar, please? A) a few B) a little C) little 4. How ________ oranges are on the table? A) many B) a few C) much 5 How ________ money has Fred got? A) many B) little C) much 6. There are ________ monkeys at the zoo. A) much B) a few C) a little.
- V. Fill in a little or a few. 1. ________ lemonade 2. ________ men 3. ________ milk 4. ________ sweets 5. ________ women 6. ________ money 7. ________ friends 8. ________ houses 9. ________ snow
- IV. Fill in the blanks with much, many, and a lot of. 1. John hasn't ________ money. 2. There is ________ gold in the bag 3. I haven't got ________ birds in the sky 4. There aren't ________ cars in the street. 5. Are there ________ apples on the tree? 6. Jane spends ________ money at the shops. 7. Have you got ________ bread in the cupboard? 8. Are there ________ children on the beach? 9. We are early. We have ________ time.
- III. Put in much or many. 1. I haven't got ________ time. 2. Do you play ________ football? 3. I don't eat ________ meat. 4. There aren't ________ people here. 5. We don't have ________ rain in summer. 6. Are there ________ American in your country? 7. Have you travelled to ________ countries?
- II. Write some sentences with some Ex: 0. Would you like some more coffee? 0. Could I have some bread? 1. (Ask for coffee) 2. (Offer reac) 3. (Offer rice) 4. (Ask for tomatoes). 5. (Offer more potatoes), 6. (Ask for more milk), 7. (Ask for oil)
- I. Circle the correct answers. 1. There aren't some/any help. 2. Do you know some/any Americans? 3. We need some / any more coffee. 4. She's got some/any interesting friends. 5.I didn't have some/ony breakfast today. 6. He hasn't cone some/any work for ten years. 7. Have you got some/any brothers and sisters? 8. I'm having some/any problems with my car. 9. Are there some/any restaurants near here?
- В Какова градусная мера <C, изображенного на рисунке?
- Необходимо наполнить резервуар, поместив в него 250 кг керосина. В гараже стоят канистры с керосином, объём каждой из них равен 20 л. Сколько потребуется канистр, чтобы наполнить резервуар? Плотность керосина 800 кг/м³. Ответ:
- 19 ( 28
- 16 Какое из приведенных слов относится к слову "ЖЕВАТЬ" как "НОС" к слову "НЮХАТЬ"?
- 15 Какая из приведенных ниже пяти фигур наиболее отлична от других? 1 2 3 4 5
- 14 Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилась строка из гимна: держава священная Россия наша В качестве ответа укажите номер, под которым приведены две послед- ние буквы последнего слова предложения.
- 13 Слова ОТРАЖАЕМЫЙ И ВООБРАЖАЕМЫЙ являются:
- 12 Три из 5 фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась рав- нобедренная трапеция. Укажите их номера. 12 3 4 5
- 11 Слово БЛИЗКИЙ является противоположным по смыслу слову:
- № 10 Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью одинако- выми? Sharp, M.G. Sharp, M.C. Fielder, E.H. Filder, E.N. Connor, M.G. Conner, M.G. Woesner, O.W. Woerner, O.W. Soderquist, P.E. Soderquist, B.Ε.
- Выберите все точки, лежащие на оси Ох.
- 351. Вспомните определение приложения, назовите виды приложений. Прочитайте текст на с. 165-166. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Составьте его план. Представьте содержание текста в виде схемы. С опорой на схему кратко изложите содержание текста однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему. При необходимости доработайте схему.
- 350. Проведите наблюдения над интонацией предложений с обособленными и необособленными причастными оборотами. Рассмотрите схему (знак обозначает повышение голоса; знак понижение, | — паузу). Ветер, дувший со всех сторон, усиливался. (И. Бунин) Дувший со всех сторон ветер усиливался.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.