База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) в груди трепещется кожа Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 2,5
- Соотнеси тенденцию развития образования с её содержанием.
- 8. Для изготовления 6 кормушек для лосей использовали 12 одинаковых досок. Сколько таких досок потребуется для изготовления 36 точно таких же кормушек? Запи- ши решение и ответ.
- 6 420 Какое действие он должен выполнить последним? Запиши название действия. Ответ: вычитание
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употреби выражение Ум хорошо, а два – лучше. Ответ. Выражение Хочешь есть калачи – не сиди на печи будет уместно в ситуации когда
- 11. Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены.
- 10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Задание 16 из 18: Найдите площадь кругового сектора, если его радиус равен 7 см и длина дуги равна 12 см. Выберите правильный ответ: О 84 см² О 42 см² О 21п см² О 64 см²
- Найди сумму и разность многочленов 0,3х2 + 0,03у2 и 0,13х2 – 0,06у2. (Выбери сумму и разность данных многочленов.)
- Как вы думаете, выделяют ли кислород водные растения?
- Можно ли утверждать, что строение листа приспособлено к осуществлению фотосинтеза?
- Какой опыт показывает, что наземные растения на свету поглощают углекислый газ и выделяют кислород?
- Из каких веществ образуется сахар в зелёных листьях растений?
- Почему раствор йода не окрашивает в синий цвет белую каёмку листа герани окаймлённой?
- Какой опыт можно провести, чтобы доказать, что для образования крахмала в листьях необходим свет?
- Какие условия необходимы для образования крахмала в листе?
- 7. Найдите вероятность события $\overline{A}\cup B$. 8. Найдите вероятность события $A\cup \overline{B}$. 9. Найдите вероятность события $\overline{A}\cap \overline{B}$. 10. Найдите вероятность события $\overline{A}\cup \overline{B}$.
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 165 номеров. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 25, но меньше 35 номеров?
- Грибы — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух грибов Вашего региона, для каждого опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Complete the sentences with the present perfect or past simple form of the verbs. 1 A: (you/speak) to Susan yet? B: Yes, she (call) a few minutes ago. 2 A: Steve (just/invite) me to go to that new Chinese restaurant in town. B: Really? I (never/be) there before. 3 A: (Sam/ever/do) anything to get on your nerves? B: Yes. Just yesterday, he ** (borrow) my favourite jumper without asking. 4 A: Oh no! I.. (lose) my new magazine. B: I think Bill (take) it by mistake last night.
- ответ. Ответ: едставлен в предложениях 1-3 текста. Запишите 11. В предложениях 5-7 найдите слово со значением «кто-то одинакового возраста с кем-нибудь». Выпишите это слово. Ответ: ровестница 12. В предложениях 6-8 найдите антоним к слову «часто» и выпишите его. Ответ: редко Часть 1 6. Выпишите предложение, B котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Коля любит лепить динозавров из пластилина. 2. Возьми-ка из шкафа новую пачку пластилина и фартук! 3. Сначала девочки выполните конкурсное задание. 4. В музыкальной школе мы поём и играем на музыкальных инструментах. Ответ: 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. В мае от рассвета до заката липовый парк свистит и щёлкает на все лады. 2. Дождь сыплет сквозь солнце и от зноя дождевые брызги превращаются в пар.
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 7.
- 3. Вычислите сторону квадрата, если его площадь равна 125см².
- X・I+5,3=-72,4
- a) 5(x + 2) ≥ 4; 6)-2(x - 3) < 5;
- a) 2x + 3 ≥ 7; б) -3x + 4 < 13;
- a) 3x + 2 > 0; б) -5x - 1 ≤ 0;
- a) 11x > -33; б) -8x ≥ 24;
- a) 2x ≥ 8; б) 4x < 12;
- a) x + 1 > 0; б) x − 3 ≤ 0;
- Какое условие должно выполняться при добавлении нового узла в геометрически неизменяемую систему?
- Какие части из данного письма могут являться признаками мошенничества? Нажмите на области
- Найдите значение выражения при х = -5,92.
- 5*. Собственная скорость лодки равна 4,3 км/ч. Скорость лодки по те- чению реки 7,1 км/ч. Найдите скорость лодки против течения.
- 4. Выполните действия a) 86,3 - 5,074; б) 0,068 + 2,394; в) 0,0154 + 0,2706; г) 9 - 8,02; д) 17 - 6,29.
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0545; 12,9898; 7,1432: а) до десятых; 6) до сотых; в) до тысячных.
- 2. Выразите в тоннах: а) 5 т 35 кг; б) 468 кг; в) 75 кг; г) 3 кг 40 г; д) 600 г; е) 4 т 3 кг 7 г.
- 1. Найдите разность самого большого и самого маленького чисел: 0,359; 0,35; 5,3; 0,3504; 3,504. Запишите данные числа в порядке возрастания.
- 5. В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизон тали - члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- 4. Если задуманное число умножить на три, то результат будет на 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите заду манное число.
- 3. Вычислите: (3,7 - 6,3)-0,8.
- 2. Вычислите: Ответ:
- 1. Вычислите: 13 (6)18. 2. Вычислите: Ответ:
- 6. Определите верное утверждение. Galaxy A56 5 Сасштаб 1:5000 крупнее, чем 1:500. б) Масштаб «в 1 см 500 км» мельче, чем «в 1 см 150 км».
- Масштаб, записанный в виде выражения 1:10 000, называется: а) линейный; б) именованный; в) численный.
- Какой масштаб крупнее: 1:10 000 или 1:50000; 1:500 000 или 1:40 000?
- 5. Изучите в учебнике рубрику «Шаг за шагом» (стр. 49) и выясните, умеете ли вы определять расстояние с помощью масштаба. Определите, что означает масштаб плана 1:100.
- 4. Рассмотрите рисунок 35 (стр. 48) учебника. Определите, на аэрофото- снимке или на топографической карте предметы более похожи на их дей- ствительный вид? Почему, как вы думаете?
- 3. Заполните таблицу.
- 2. Какую роль выполняет масштаб на плане?
- 1. Дайте определение понятий. Масштаб Условные знаки
- 0,47+0,16-
- 1,8+0,5-
- 0,34-0.08 -
- 3,09+1,1 =
- 1,8-0,9-
- 0,08+0.17 -
- 3,5-0,8-
- 1,07 +2,3-
- 6-0,5-
- 2,6+0,7-
- 0,90,05-
- 0,05+0,28-
- 2,4-0,6-
- 1,7+0,9-
- 2,05+1,5-
- 0,25+0,08-
- 4.6+0,7-
- 0,4-0,02-
- 4,02+1,8-
- 8-0,7-
- 0,6-0,04-
- 1,3+0,07-
- 10-0,9-
- 1,2-0,8-
- 2,4 +0,6 =
- Крестьяне, получив личную свободу, отныне должны были иметь самоуправление. Какое название получили органы крестьянского самоуправления? Впиши пропущенное слово. Сельский __________ — орган крестьянского самоуправления во второй половине XIX — начале ХХ вв., объединяющий всех крестьян-домохозяев и избирающий сельского старосту.
- Преобразуй выражение в многочлен: (t + 3)2. Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- Вся природа дышит свежестью; деревья и кустарники, рас-
- 81. Продолжите начатые предложения так, чтобы получились бессоюзные сложные предложения с разными знаками препинания между частями. ОБРАЗЕЦ. Закат уже начал темнеть... Закат уже начал темнеть, кое-где на небе зажглись первые звезды. За- кат уже начал темнеть; кое-где на небе, одиноко мерцая, зажглись пер- вые звёзды. 1) БСП с запятой и точкой с запятой. Река в половодье сильно разлилась,
- Вдруг я вздрогнула от испуга ... (надо мной раздался знакомый голос). Вдруг я вздрогнула от испуга. Вдруг я вздрогнула от испуга: надо мной раздался знакомый голос.
- Он скажет что-то ... (все прислушиваются). Он скажет что-то, все прислушиваются. Он скажет что-то, все прислушиваются.
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Два проводника с сопротивлением 2 и 3 Ом соединены параллельно. Сила тока в цепи 10 А. Найди общее сопротивление. Ответ: общее сопротивление Ом.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова явля союзами. 1) Кошка то(же) спряталась в траве, довольно мурлыча. 2) Ее улыбка стала мне так(же) дорога, как улыбка сестры. 3) (Что)бы ни ставили в театре, я всегда посещаю спектакли. 4) Цветы были крошечные, за(то) запах их слышен издали. Ответ:
- 1) (В)течени.. нескольких суток не было связи с городом. 2) (В)следстви.. сложных погодных условий наш рейс перенесли. 3) Характеры героев получили развитие (в)продолжени.. романа. 4) (Не) смотря на друга, я вышел из класса. Ответ:
- The teacher didn't _______ (to begin) our lesson five minutes ago.
- 4*. 300 туристов должны перевезти из Москвы в Санкт-Петербург. В вагоне 56 посадочных мест. Сколько вагонов займут туристы?
- 3. Из двух районных городов выехали навстречу друг другу 2 троллейбуса. Один троллейбус ехал со скоростью 35 км/ч, а другой — со скоростью 37 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между ними 216 км?
- 2. Вычисли.
- 1. В каком примере допущена ошибка?
- бразец выполнения задания 2. урне находятся 10 белых и 6 черных носков. Найдите вероятность того, что а) пара наудачу вынутых носок окажется черной; 6) только один носок черный; в) хотя бы один носок черный.
- Подготовьте эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника.
- Подготовьте ответы в форме диалога на тему «Разговор с другом о прочитанном рассказе Л. Андреева „Кусака“» или отзыв на этот рассказ. Какую роль в рассказе играет эпизод с Илюшей?
- Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рас- сказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.
- Что хотел напомнить людям автор?
- Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как опи- сание погоды помогает понять собачью тоску?
- Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку?
- Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Куса- ка»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское от- ношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.