База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- III. Put the verbs in brackets into the correct tenses 1. I wish I __________ (can) speak several languages. 2. The weather was awful. I wish it __________ (be) better. 3. I wish it __________ (not/ rain) so much in England last week. 4. I wish I __________ (know) Sue's telephone number.
- II. Choose the correct answer 1. ... wear jewellery at school? a) May a student b) Does a student have to c) Must a student 2. I was using my phone a minute ago. It... be somewhere here. a) could b) have to c) must 3. You ... talk loudly in class. a) should b) shouldn't c) may 4. They ... be hungry. They've just eaten lunch. a) don't have to b) can't c) couldn't 5. Don't ride so fast. You... have an accident. 1) may b)have to c) can't
- I. Put the verbs in brackets into the correct tenses 1. If we had more rain, our crops...(grow) faster. 2. If she leaves the fish there, the cat...(get) it. 3. If you...(paint) the walls white, the room would be much brighter. 4. If you had left that wasp alone, it ...(not sting) you. 5. If everybody...(give) 1€, we would have enough. 6. If you pass your examination, we...(have) a celebration. 7. I...(repair) the roof myself if I had a ladder. 8. If the milkman...(come), we will tell him to leave two more pints. 9. You...(not have) so many accidents if you drove more slowly. 10.If you had read the instructions carefully, you...(not answer) the wrong question.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) нет пятьсот рублей 2) интереснейшая книга 3) по прилёту в аэропорт 4) смотреть на него
- Из пятого предложения выпишите многозначное слово со значением «держаться на чём-либо без опоры снизу». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- №5. Графически решите систему уравнений {
- №4. Решите систему уравнений методом сложения {
- №3. Решите систему уравнений методом подстановки {
- №2. Сумма двух чисел равна 84, а их разность равна 20. Найдите эти числа.
- №1. Решите уравнение: a) y = 35; б) 11с-9 = 4c + 19; в) 5у - 4,5 = 3y + 2,5.
- A I 1) K 1) M N 2) C E 2) B 7 <d=90°F .0 a 0
- 400 1) Чтобы приготовить 5 порций морс 100 г сахара. Сколько сахара потребуетс вить 27 порций мороженого? 2) Бригада рабочих за 3 дня проложила 5 ко метров кабеля проложит бригада ра если производительность труда будет так
- 182.40+1853 236+316.30 180.50-7 10 000-206.30
- 399 Решите примеры. 127.50 305.20 108.70 40.217 240.40 50.160 60.149 209.40
- -7,5+4,2=
- 398 При создании городского парка высади ревьев, в каждом по 60 деревьев. Из них д ных пород 1560 штук, остальные — дере род. Сколько деревьев хвойных пород выса
- 397 В кинотеатре всего 1 050 мест. Зр 25 рядов, в каждом по 30 зрителей. Сколько в зале?
- 396 В соревнованиях «Весёлые старты» пр 14 команд, в каждой по 40 человек. Зрител за больше, чем участников соревнований. Се было на соревнованиях «Весёлые старты»?
- 217 X 40 8680
- 6. Найди производную функции f(x) = 3 cos x.7x a) f'(x) = -3 sin x. 7* ln 7 б) f'(x) = -3 sin x 7x + 3 cos x. 7* ln 7 B) f'(x) = 3 sin x 7x + 3 cos x 7x ln 7 r) f'(x) = -3sinx + 7x ln 7 д) другой вариант
- 12. 1) 36:3 42:3 30:2 65-64:8⋅3 82:2 78:6 74:2 9⋅(14-9)-8 2) □:8=0 17⋅□=17 24:□=24 □⋅8=0 17+□=17 24-□=24
- 11. Дети играли в слова. Маша составила 9 слов, а Слава — 27 других слов. Во сколько раз больше слов составил Слава, чем Маша? На сколько у Славы больше слов, чем у Маши?
- 10. Для изготовления 5 одинаковых скворечников потребовалось заготовить 20 прямоугольных и 10 квадратных дощечек. Сколько всего дощечек идёт на 1 скворечник?
- B Fill in the correct word. • carton • packet • loaf • bag • bar • piece • kilo • bottle • jar e.g. Could I have a packet of biscuits, please? 7 Remember to get a................................ of orange juice when you're at the supermarket. 8 We eat a .................................. of bread a day in our house. 9 Can you get me the................................ of rice from the cupboard, please? 10 How can you lose weight if you eat a.................................. of chocolate every day? 11 How much does a .................................. of bananas cost? 12 Would you like a .................................. of cake with your tea? 13 I can't open this.................................. of strawberry jam. 14 Oh, what a mess! I dropped the..................................of olive oil on the floor.
- A Write the shopping list. e.g. honey 1 2 3 4 5 6
- 4. Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 15 000 рублей магазин делает скидки 5% на товар и 25% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 1 с доставкой на этих условиях?
- 3. Во сколько рублей обойдётся покупка электрической печи с установкой и доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 800 рублей?
- 2. Найдите площадь потолка парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Масса (кг) Номер печи 58 33 70
- а) Какую часть дециметра составляют: 7 мм, 9 см? б) Какую часть гектара составляют: 3 м², 6 а, 10 соток? в) Какую часть суток составляют: 5 ч, 12 ч, 1 мин, 8 мин, 4 ч 30 мин? г) Какую часть тонны составляют: 7 ц, 56 кг, 9 ц, 15 кг?
- Работа пожарных связана с опасностью, поэтому ею могут заниматься только смелые люди. Как ты думаешь, в чём может проявляться смелость любого человека в повседневной жизни? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) Ответ: Допустим Пета намал, попутка Вова не пообещал и спал Петь. Другое случать кажда
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2024 году. Ответ: Вторник
- Complete the sentence with an appropriate word. Kevin wore a _____ suit and a trilby hat to the 50s convention.
- В5. Какой римский политический и военный лидер стал диктатором Римской империи и провел ряд реформ, включая внесение календарной реформы?
- В4. Олимпийские игры начали проводить с 776 года до н.э. Сколько лет назад это было? Отметьте на ленте времени.
- ВЗ. Заполните таблицу. Соотнесите страну и правителя. Страна А. Египет Б. Римская империя В. Древняя Греция Г. Македония Правитель 1. Перикл 2. Цезарь 3. Александр Македонский 4. Клеопатра
- В2. Заполните таблицу. Соотнесите термины с их значениями. Термины А) Рог изобилия Б) Ящик Пандоры В) Троянский конь Г) Лаконичная речь Определения 1) Дар врагу с целью его погубить. 2) Краткое и ясное выражение мысли. 3) Источник несчастий, великих бедствий. 4) Источник неисчерпаемого обилия чего-либо.
- В1. Заполните таблицу. Соотнесите "крылатые фразы" с их значениями. Крылатые фразы А) Между Сциллой и Харибдой Б) Авгиевы конюшни В) Яблоко раздора Г) Нить Арпадны Значения 1) Неожиданная помощь, выход из сложного положения 2) Предмет, причина спора, вражды. 3) О ситуации, когда угроза исходит с двух сторон. 4) Грязное, запущенное место.
- 8. Установите соответствие между композитором и названием произведения. Ответ запиши в виде Цифра-Буква 1. Мусоргский 2. Григ 3. Римский - Корсаков 4. Чайковский 5. Бородин 6. Глинка А) Опера «Иван Сусанин» Б) Фортепианный цикл «Времена года» В) Опера «Князь Игорь» Г) Сюита «Картинки с выставки» Д) Музыка к драме Ибсена «Пер Гюнт» Е) Опера «Садко»
- 7. На иллюстрациях представлены фрагменты музыкальных произведений, ниже даны их названия. Поставьте буквы, обозначенные возле названий, в той последовательности, в какой расположены фотографии.
- Выбери верные утверждения об особенностях изображения фронтовой жизни в поэме А. Т. Твардовского «Василий Тёркин».
- 6.Write an F_next to the words relating to (относящийся к ) film, and an M next to those relating to music. 1. plot 2. lyrics 3. script 4. powerful voice 5. special effects 6. single ...... . 7. music charts 8. acting
- 5. Fill in the gaps with on, off, into, in. 1) Why don't you turn the lights? It's time to go to bed. 2) Clark Kent turns Superman when he senses danger. 3) I'm very tired. I think I will turn 4) Please, turn the radio. I want to hear the news.
- 4. Complete the sentences with: already, ago, yet, for, since, before 1) We have seen this film. 2) He's been famous over fifty years. 3) Have you read this book ? 4) They have been good friends childhood. 5) She hasn't done this exercise 6) They left the country two weeks
- 3. Put the verbs in brackets into the correct form, Past Simple or Present Perfect 1) We (watch) a DVD last night. 2) She (know) him since 1996. 3) you ever (read) this book? 4) They (leave) some minutes ago. 5) I (meet) David yesterday.
- 2. Complete the table Adjectives famous 3) 5) successful 9) Comparatives Superlatives 1) 4) more talented 7) worse 2) the luckiest 6) 8) 10)
- 1.Match two columns and make up phrases 1) a film 2) special 3) the latest 4) a famous 5)musical 6) science 7) moving a) fiction b) footballer c) industry d) lyrics e) effects f) instrument g) album
- 5.Установи соответствие: 1.Христианство 2.Иудаизм 3.Ислам 4.Синтоизм 5.Конфуцианство А) Япония В) Казахстан С) Израиль D) Украина Е) Китай
- 4. Используя карту «Плотность населения и народы мира», заполни таблицу. Этнос: Языковая семья: Языковая группа:
- (37// 3+24) % 8 =
- Первичная структура белка реализуется за счёт:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Down 1 Mark was . He didn't know what to do. 2 Mary feels when she takes an exam. 3 This was my worst holiday ever. I was so Across 4 When we heard the strange noise we got so 5 Bill looks..............What's wrong with him? 6 Penny got very when she got the bad news. 7 He worked so hard last week that he feels very now.
- Контрольная работа на тему «Теорема Пифагора и начала тригонометрии» 2 вариант 1. В треугольнике АВС известно, что ∠C= 90°, АВ = 5 см, ВС = 3 см. Найдите: 1) cos-B; 2) tg A. 2.В прямоугольном треугольнике ABC (ZC = 90°) известно, что АВ = 20cm, sin A = 0,4 Найдите катет ВС. 3. Найдите значение выражения sin² 23° + cos² 23°- sin² 45°. 4. Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а высота, проведённая к основанию, — 8 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла при основании треугольника. 5. Высота BD треугольника АВС делит сторону АС на отрезки AD и CD, BC = 6 см, ∠A = 30", ∠CBD = 45°. Найдите отрезок AD.
- Контрольная работа на тему «Теорема Пифагора и начала тригонометрии» Івариант 1.В треугольнике АВС известно, что ∠C= 90°, АВ = 25 см, ВС 20 см. Найдите: 1) cos-B; 2) tg A. 2.В прямоугольном треугольнике ABC (∠C= 90°) известно, что АB 15 см, sin A = 0,6. Найдите катет ВС. 3. Найдите значение выражения sin² 16° + cos² 16°-sin² 60°. 4. Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а высота, проведённая к основанию, 8 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла при основании треугольника. 5. Высота BD треугольника АВС делит сторону АС на отрезки AD и CD, BC = 6 см, ∠A = 30", ∠CBD = 45°. Найдите отрезок AD.
- Exercise 1: Match the Word with Its Definition Match the words in Column A with their correct definitions in Column B. Column A (Word) 1. Skyscraper 2. Village 3. Traffic jam 4. Park 5. Road 6. River 7. Farmhouse Exercise 2: Fill in the Blanks Column B (Definition) A. A small town in the countryside B. A public place with trees and grass in a city C. A very tall building in a city D. A large road for cars, buses, and bikes E. When many cars stop moving on the road F. A natural water body flowing through land G. A house on a farm, often in the countryside Complete the sentences with the correct words from the list: city, village, traffic jam, forest, public transport, crowded, fields, skyscraper, pollution, fresh air 1. New York has many tall __________, while small towns have lower buildings. 2. Many people prefer living in a __________ because it is quiet and has more nature. 3. The __________ in the city center was so bad that we were late for school. 4. People who live in the countryside enjoy __________, without smoke from cars or factories. 5. The __________ near my house has a lot of trees and wild animals. 6. Many cities have buses, trains, and trams as part of _________ 7. The streets were so __________ that we couldn't walk comfortably. 8. Farmers grow wheat and corn in large __________ 9. Too many cars cause __________, making the air dirty. 10.London is a busy __________ with millions of people. Exercise 3: True or False? Read the statements and decide if they are True (T) or False (F). 1. A village is usually bigger than a city. 2. Public transport includes buses, trams, and taxis. 3. Traffic jams happen more often in the countryside than in big cities. 4. People in rural areas breathe fresh air because there is less pollution. 5. A farmhouse is a large shopping center in a big city. 6. Neighbourhood means an area in a city where people live. 7. A bridge is built over a river or road to help people cross.
- Найдите в тексте слово со значением «утончённость, изящество».
- Дополнительные задания (по указанию учителя) 1. Установите, в каких зонах расположены крупнейшие города России (города- миллионники, города, в которых проживает более 500 тыс. человек); чем, по ваше- му мнению, определяется их преобладание именно в этих природных зонах. 2. Сравните факторы образования природно-хозяйственных зон на равнинах и в горах. Приведите примеры разных видов деятельности: например, где выгоднее (в горах или на равнине), по вашему мнению, разместить: а) автомобильный завод; 6) нефтеперерабатывающий завод; в) молочный комплекс; г) крупный металлурги- ческий комбинат; д) швейную фабрику; е) санаторий для лечения заболеваний ды- хательных путей. 3. По карте на рисунке 80 проследите последовательность смены природных зон России с севера на юг. Установите, какая из зон занимает наибольшую и наимень- шую площадь. 4. В какой природной зоне вы живёте? Каково направление сельскохозяйствен- ной деятельности в ней? Какие преобразования произошли в вашей природной зо- не под воздействием хозяйственной деятельности человека?
- ЗАДАЧА 9 (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЗАДАЧА) Шарик массой т = 1 г, имеющий заряд q = 2 мкКл, подвешен на невесомой нерастяжимой шёлковой нити длиной 1 = 1 м. Какую минимальную скорость должен иметь шарик в нижней точке, чтобы, двигаясь по окружности, он достиг верхней точки, если на одной высоте с точкой подвеса закреплён точечный заряд Q = 6 мкКл, а расстояние до заряда АО = 4/3 l (рис. 5)?
- ЗАДАЧА 8 Три одинаковых маленьких шарика массой т = 1 г и зарядом q = 1 мкКл удерживают в вершинах правильного треугольника со стороной а = 1 м. Два шарика освобождают. До какой скорости они разгонятся?
- ЗАДАЧА 7 В вершинах квадрата со стороной L = 50 см находятся три положительных заряда q19293 = q = 1 нКл и один отрицательный заряд 94 = -4 нКл. Определите напряжённость и потенциал поля в центре квадрата. Сделайте рисунок с указанием напряжённости поля от каждого заряда.
- ЗАДАЧА 6 Конденсатор ёмкостью С = 60 пФ заряжают до напряжения о = 9 В от источника питания. Затем его при разомкнутом ключе соединяют с незаряженным конденсатором. Затем ключ замыкают. Чему будет равен установившийся заряд на конденсаторе ёмкостью 2С (рис. 4)?
- ЗАДАЧА 5 (ФИПИ) Полый шарик массой т = 0,3 г и зарядом 9 = 6 нКл движется в однородном горизонтальном электрическом поле из состояния покоя. Траектория шарика образует с вертикалью угол а = 45°. Чему равен модуль напряжённости электрического поля Е?
- ЗАДАЧА 4 Плоский конденсатор заполнен непроводящим веществом с диэлектрической проницаемостью, равной 2, и подключён к источнику постоянного напряжения. Это вещество удаляют из конденсатора и взамен помещают между пластинами другой изолирующий материал с диэлектрической проницаемостью, равной 3. Как меняются в результате замены диэлектрика электрическая ёмкость конденсатора и заряд на его пластинах? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличивается; 2) уменьшается; 3) не изменяется. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Электрическая ёмкость конденсатора Заряд на пластинах конденсатора
- 4. Прочитайте текст. (1)Хотя воспитанники съехались, занятия в Лицее не начались. (2) Все готовились к 19 октября — дню, когда будет торжественно открыт Лицей. (3)Приехал граф Разумовский - министр просвещения, всё осмотрел и приказал провести в его присутствии репетицию предстоящего торжества. (4) Ему поставили кресло. (5)Он сел, сумрачно наблюдая, как ввели воспитанников в парадных мундирах, построили, вызывая их по списку, обучали кланяться почтительно и изящно тому месту, где будет сидеть царь. (Из книги М. Басиной «В садах Лицея») Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным уступки. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. 3) Предложение 3 простое, осложнено однородными сказуемыми и обособленным обстоятельством. 4) Предложение 4 безличное.
- 3. Прочитайте текст. (1) Всю дорогу до Царского Села архитектор Василий Стасов был погружен в свои мысли. (2) Изредка бросал он рассеянный взгляд на покрытую снегом равнину, по которой пролегала дорога, соединяющая столицу с Царским Селом, и думал о своем. (3) Ему — молодому зодчему, немало построившему в Москве, — дано поручение составить проект переделки флигеля, в котором решено было открыть новое учебное заведение Лицей. (4) Стасову припомнились слухи, что ходили в петербургском обществе. (5) Одни говорили, что император задумал воспитывать своих младших братьев - Николая и Михаила - вместе с отпрысками знатнейших фамилий. (6) Другие полагали, что царю, не имеющему своих детей, захотелось видеть вблизи себя молодежь. (Из книги М. Басиной «В садах Лицея») Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 бессоюзное. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. 3) В предложении 3 придаточное определительное соединено с главным с помощью союза котором. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным определительным. 5) Предложения 5-6 сложноподчинённые с придаточными обстоятельственными.
- 2. Прочитайте текст. (1) Еще в Михайловском Пушкин тщательно пересматривает свои бумаги и уничтожает наиболее опасные страницы драгоценных записей, которые он вел в продолжение пяти лет. (2) Поэт боялся, что записи его могут многим повредить, а может, и умножить число жертв. (3) Царь спросил Пушкина, переменился за годы ссылки его образ мыслей и дает ли он слово думать и действовать иначе. (4) Поэт не мог, однако, сделаться другим и по-прежнему вел себя свободно и независимо. (5)Об этом говорит хотя бы стихотворение «Арион», в котором Пушкин провозглашает свою верность друзьям-декабристам: «Я гимны прежние пою...» (169 слов) (Из книги А. Гессена «Набережная Мойки, 12») Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 3) В предложении 3 три грамматические основы. 4) Предложение 4 сложное, осложнено вводным словом. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным, содержит цитирование.
- 1. Прочитайте текст. (1) Первая встреча Пушкина с Николаем І произошла в Москве, куда царь вызвал поэта из Михайловской ссылки. (2) Это было через два месяца после расправы над декабристами, многие из которых были друзьями поэта. (3) Пушкин знал, что в делах почти всех осужденных декабристов находили его вольнолюбивые стихи, что стихи эти были широко распространены в армии и что сам он у царя на подозрении. (4) Когда Николай не добился от арестованных показаний о прямой связи с ними поэта, он приказал сжечь его «возмутительные» стихи. (Из книги А. Гессена «Набережная Мойки, 12») Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номеря ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным времени. 2) В предложении 2 две грамматические основы. 3) Главное и определительное придаточное в предложении 2 соединены союзом которых, 4) Предложение 3 состоит из четырёх предложений, второе, третье и четвертое - придаточные изъяснительные. 5) Предложение 4 сложное, бессоюзное.
- 2 Заполните таблицу климатических показателей, используя данные климатической диаграммы. Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температу Годовое кол-во осадков, p. "C MAY Месяц, на который приходится * наибольшее количество осадков в январе 6 июле
- карточка 4 РАБОТА С КЛИМАТИЧЕСКИМИ ДИАГРАММАМИ Рассмотрите представленную на рисунке климатическую диаграмму. Укажите к какому климатическому поясу она относится.
- 593. Спишите, обозначая условия выбора букв о и е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных. - Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Куда пастуш..к, туда и посош..к. (Пословица) 2. Личи- ком бел да душ..ю ч..рен. (Пословица) 3. Сеюсь как из сита но не порош..к, зап..лзаю в ж..то но не червяч..к. (Загад- ка) 4. Пирож..к лишь разломила да кусоч..к прикусила. (А. Пушкин) 5. По ш..рстке и кличка. (Пословица) 6. В чу- ж..м глазу суч..к вид..м а в своём и бревна не замечаем. (По- словица) 7. Долг платеж..м красен. (Пословица)
- Автор: Анатолий Владимирович Жилумин Годы жизни: 1930-2000 Название: О, Година! В неярком блеске Жанр: 1. Год создания: Какие чувства возникли при чтении стихотворения? 2. К кому обращается поэт? 3. Приведи примеры средств художественной выразительности. 4. Что из перечисленного дорого поэту? Подчеркни. Звон ручейков и тихий говор рек; туман над тихой деревенькой; синий дым в дали пустой; цветы на заливных лугах; низкий холмик со звездой; шорох рощи белоствольной; ржавый крест над колокольней; лесов бескрайних тихий шёпот. 5. Восстанови последовательность плана. Шорох рощи. Ржавый крест. Просёлки и перелески. Обиды и прощенья. В неярком блеске. Низкий холмик со звездой. Синий дым. 6. Моё исцеление. «Собери» пословицы. Раскрась ту, которая отражает главную мысль стихотворения. ЖИЗНЬ ПРОЖИТЬ В ЧУЖОМ ГЛАЗУ СУЧОК ВИДИМ ВСЯКОМУ МИЛА ВЕРЁВКА ХОРОША ДЛИННАЯ 7. А В СОВЁМ БРЕВНА НЕ ЗАМЕЧАЕМ. НЕ ПОЛЕ ПЕРЕЙТИ. А РЕЧЬ КОРОТКАЯ. СВОЯ СТОРОНА. О чём это стихотворение?
- 1. Как выглядит сплошной спектр? Какие тела дают сплошной спектр? Приведите примеры. 2. Как выглядят линейчатые спектры? От каких источников света получаются линейчатые спектры? 3. Ка- ким образом можно получить линейчатый спектр испускания на- трия? 4. Опишите механизм получения линейчатых спектров погло- щения. 5. В чём заключается суть закона Кирхгофа, касающегося линейчатых спектров испускания и поглощения? 6*. Что такое спек- тральный анализ и как он проводится? 7*. Расскажите о применении спектрального анализа.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1)Белый медведь – хищное млекопитающее семейства медвежьих, обитающее в Арктике. (2)Самый крупный наземный хищник. (3)У белого медведя длинная шея, плоская голова и очень маленькие уши, которые не выделяются из волосяного покрова. (4)Мех с густым подшёрстком, и его цвет варьируется от белого до светло-желтоватого. (5)В зимнюю спячку обычно залегают самки, ждущие потомство. (6)Важную приспособительную роль играет мощный слой подкожного жира до 10 см толщиной, спасающий от переохлаждения.
- Open the brackets using the construction 'used to' Текст: She used to play (play) tennis every weekend when she was a child. 1. (watch) TV every evening before I went to bed when I was a child. 2. She (not read) newspapers because she preferred listening to the radio. 3. (he/watch) the news on TV every morning? 4. We (listen) to the radio in the car on the way to school. 5. (they/read) magazines when they were teenagers?
- 243. Разгадайте кроссворд.
- Задание 5. Раскройте скобки и вычислите: б) - (2,45-5) - (1,55 - 4)
- Задание 5. Раскройте скобки и вычислите: a) 5,36+(7,64-5,36);
- Задание 4. Решите уравнение и найдите его корни: (x + 7,1)(2x-14,2) = 0
- Задание 3. Вычислите: A)-1-(-2)(-3) - 4;
- Задание 3. Вычислите: г) -- (-);
- Задание 2. Представьте 5 в виде десятичных дробей (конечных и 24 25 бесконечных).
- Задание 1. Найдите значение выражения: (1 1,2 1,7) (-3,5)
- Vlad was A take a flight to another city. He packed his backpack and B ready to go. Suddenly, he realised that he forgot C passport. He started looking for it everywhere but could not find it. He was panicking and he didn't know what to do. Finally, he was ready to give up but asked his little son to help him. The little boy went to the kitchen, opened the fridge and found his D passport on one of the shelves. Vlad was the E person in the world. A 1) going to 2) go to 3) goes to B 1) is 2) was 3) were C 1) his 2) him 3) he D 1) father 2) fathers 3) father's E 1) happier 2) happiest 3) happy
- б) Постройте фигуру симметричную относительно точки С для четырёхугольника ABCD на рисунке 3.31.
- Начертите окружность с центром P и прямую k, не пересекающую эту окружность. Постройте окружность с центром O, симметричную этой окружности относительно оси k.
- Убедитесь, используя линейку, что точка А, лежащая на оси симметрии m, одинаково удалена от симметричных относительно прямой m точек M и N (рис. 3.33).
- Симметричен ли на фотографии фасад здания Государственной Третьяковской галереи в Москве (рис. 3.32)? Если да, то как расположена ось симметрии фасада?
- 4) украшаешь, заметивший 5) значілмый, раскрашенный Ответ: Вариант 5 1. 1) умнож...шь, вид...мый 2) уме...шь, дыш...шь 3) поджар...шь, срубл...нный 4) терп...шь, провер...вший 5) прав...м, изобража...мый Ответ: 2. 1) расстав...шь, неувяда...мые 2) (волны) грохоч...т, брызж...щий 3) чита...мый, (доктор) леч...т 4) ненавид...вший, любу...шься 5) украша...шь, немысл...мые Ответ:
- Литературный герой - выразитель сюжетного действия, которое вскрывает содержание произведения. В рассказе Бориса Екимова действуют два основных героя: баба Дуня и её внук Гриша. Задание 4. Создайте цитатную характеристику этих героев. БАБА ДУНЯ О её ГРИША
- Используя информацию параграфа 18, выполните следующие задания ОБЯЗАТЕЛЬНО в тетрадь запишите тему «Минеральное питание растений. Удобрения» Задание 1. Запишите в тетрадь что такое минеральное питание. Задание 2. Опишите процесс корневого давления. Задание 3. Дайте определение следующим понятиям: Минеральные удобрения........ Органические удобрения......... Задание 4. Заполните таблицу «Влияние удобрений на рост и развитие растений» Виды удобрений Азот Фосфор Калий Внешние признаки растений при нехватке удобрений
- 17. «Лежат в ящике стола в красной папке с надписью...». Какая была надпись на этой папке?
- 16. С какой пометкой теперь лежат эти два письма, которые множество лет Анна Федотовна хранила?
- 15. Где оказались письма, которые забрали пионеры?
- 14. «...уведомляем, что ваш сын рядовой пал смертью храбрых......». Когда он умер? (Напишите год, месяц, день).
- 13. Кто к ней (Анне Федотовне) пришёл за письмами?
- 12. Какую одну и ту же фразу слышала Анна Федотовна?
- 11. Какой это герой по описанию: «Узкая мальчишеская спина в грязной шинели, с винтовкой и тощим вещмешком за плечами»?
- 10. Почему второго мальчика в семье не назвали Игорьком?
- 9. Из-за чего Анна Федотовна впервые за много лет улыбнулась?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.