База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 362. Найдите корень уравнения: - 1) 0,4x(5x6) + 7,2 = 2x(x + 0,6); 2) x(3x+2)-9(x²-7x) = 6x(10 – x); 3) 12(x-2)-7x(x²-1) = 5x3 + 2x + 6.
- Найдите косинус угла между векторами а = 4m –р и b = m + 2р, если m ⊥ р и |m|=|р|= 1.
- На сторонах ВС и CD параллелограмма ABCD отмечены соответственно точки М и Р так, что BM : MC = 2 : 5,. CP : PD = 3: 1. Выразите вектор МР через векторы АВ = а и AD = b.
- Даны векторы т (4;14) и п (-7;k). При каком значении k векторы т и п: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны?
- Даны точки А (-3; 1), В (1; −2) и С (-1; 0). Найдите: 1) координаты векторов АВ и АС; 2) модули векторов АВ и АС; 3) координаты вектора МК = 2AB – 3AC; 4) скалярное произведение векторов АВ и АС; 5) косинус угла между векторами АВ и АС.
- 7. Найди производную функции f(x) = \frac{5}{x^3} + 2 log_6x
- Kevin bought a few second-hand ___ including an old toaster.
- Open the brackets using the construction 'used to'
- В рассказе Бориса Екимова действуют два основных героя: баба Дуня и её внук Гриша. Задание 4. Создайте цитатную характеристику этих героев.
- ДЗ 118. Применение правил сложения, вычитания и округления десятичных дробей при решении задач В прямоугольнике одна сторона равна 5,56 см, а вторая на 1,23 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника? Ответ округлите до десятых долей сантиметра.
- Билет № 5 1. Правила сложения и вычитания смешанных чисел. 2. Основное свойство дроби. 3. Умножение обыкновенных дробей. 4. Вычислить: 5 9 5 49 11 a)10(6+1) 6)(4+1)-310B)) 88 11 35 7 66 7 5. Решать уравнения: a)3+x=8+ 6) = 4 104 11 11 X 6. Из неправильной дроби выделить целую часть: 19 35 48 : 7 19 7. Представить смешанное число в виде неправильной дроби: 3 23:53 7 25
- Билет № 4 1. Как из неправильной дроби выделить целую часть? 2. Правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. 3. Нахождение дроби от числа и нахождение числа по его дроби 4. Вычислить: 50 B a) 12-(8+1) 6).9) 13 13 13 5. Решать уравнения: a) 8-x=3 6) = 4 64 11 11 X 6. Из неправильной дроби выделить целую часть: 19 3 35. 48 : 19 7. Представить смешанное число в виде неправильной дроби: 3 20; 70; 3- 8 8 8. В пятом классе 12 мальчиков, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- What has happened to the price?
- Who was Joseph Malin?
- When did the dish originate?
- How long do they fry the fish?
- How are fish and chips wrapped?
- Where do people say you can get the best fish and chips?
- How many chippies are there in the UK?
- What is a chippy?
- What is 'fish and chips'?
- The fish is usually sardine. T/F
- It was introduced by a Jewish immigrant. T/F
- The dish is fifty years old. T/F
- Some chippies sell sausages. T/F
- Most chippes serve other things. T/F
- They are served with lemon juice. T/F
- The fish is boiled in water. T/F
- People say the best fish and chips are the ones you get at the coast. T/F
- There are about 10,500 chippies in the UK. T/F
- Fish and chips is a French dish. T/F
- Read the statements and choose T (true), F (false) or DS (doesn't say). 1 The Empire State Building is one of the tallest buildings in America. 2 Lots of people work inside the Empire State Building. 3 You can get to the top of the Empire State Building in 45 seconds. 4 The lights on the top floors of the Empire State Building change colours many times a day.
- Match the buildings to the countries. What is so special about these buildings? • France. Malaysia. USA
- 11. Чем отличается период классицизма?
- 10. Соотнесите даты и периоды: Ренессанс Барокко Классицизм Романтизм Современная классика
- 9. Напишите фамилии современных композиторов в жанре неоклассики
- 8. Назовите даты Ренессанса:
- 7. Ария, соната, сюита, серенада – это
- 6. Что такое вокализ?
- 5. Что такое аккомпанемент?
- 12) When you ? (arrive)
- 11) Are you Arrive on time? (arrive)
- 10) My brother Arfise (not arrive)
- 9) My parents diant, gun informe before I cam
- 8) When are you in ished your homeworkc
- 7) Are you finished your homework? (finis
- 6) They don't finish their homework. (not finis
- 5) I finished my homework earlier today. (fini
- 4) When he you a do.in.g.. doing exercises? (
- 3) Are you do!.n.9. doing exercises? (start)
- 2) We ' is a famous song, (not
- 1) We learning English 6 years ago. (st
- Закончите уравнение реакции фотосинтеза, расставьте коэффициенты: Для записи формул веществ используйте латинские символы (английская раскладка) CO2+ → C6H12O6+ ↑
- Напишите сжатое изложение (6-7 предложений). Покажите, в чём автор видит привлекательность Мещёрского края. Постарайтесь отразить эту мысль в заголовке изложения.
- 403. Послушайте текст. Почему он называется «Обыкновенная земля»? Найдите в тексте предложение со словами в сравнительной степени. Определите, какой частью речи являются эти слова. В Охарактеризуйте роль этих слов в тексте. Подготовьтесь к сжатому изложению: определите главную мысль текста, его функциональную разновидность языка; составьте план, отмечая всё существенное. Определите способ сокращения текста в каждой из микротем.
- Какой тип гибридизации у выделенного атома углерода?
- АВ С каким веществом будет реагировать гидроксид натрия NaOH? 1) CuO
- А7. Реакция между оксидом кальция и водой относится к реакциям: 1) Разложения 2) Соединения 3) Замещения 4) Обмена
- Аб. Только основные оксиды находятся в ряду: 1) NaDO, CaO, KOO 2) COD, NaDO, NO 3) SOD, COO, POOO 4) ZnO, AIDO, BeO
- А5. Как изменяется цвет фенолфталеина в растворе щелочи? 1) Становится синим 2) Становится красным (малиновым) 3) Не изменяется 4) Становится желтым
- А4. Вещество, которое в водном растворе диссоциирует с образованием катионов водорода и кислотного остатка, — это: 1) Кислота 2) Щелочь 3) Основный оксид 4) Средняя соль
- АЗ. Формула гидроксида кальция (гашеной извести): 1) CaO 2) Ca(OH)D 3) CaCO 4) CaHD
- А2. К какому классу относится вещество HOS/OD? 1) Оксид 2) Кислота 3) Основание 4) Соль
- А1. Какая формула соответствует оксиду углерода (11)? 1) COO 2) CO 3) HOCOD 4) CHO
- 3 a) Complete the gaps (1-5). Listen and check. Explain the words in bold.
- Контрольная работа № 8 по теме «Положительные и отрицательные числа. Модуль числа». Вариант 2. 1. Отметьте на координатной прямой точки B(-6), D(-3,5), F(4), M(0,5), P(-4), T(5). А) Какие из точек имеют противоположные координаты? Б) В какую точку перейдёт точка F при перемещении по координатной прямой на -10; на +1? 2. Найдите значение выражения: A) |-5,2|+|3,6|; Б) |-4,32|: |-1,8|; 3. Сравните числа: А) -4,6 и 4,1; Б) -3 и - 3,2; 4. Решите уравнение: A) -y = 2,5; Б) -х = -4,8; 5. Сколько целых решений имеет неравенство -26 < y < 158?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 8. Оптическая сила линзы равна 5 дптр. Чему равно фокусное расстояние линзы? А. 5 м. Б. 0,2 м. В. 2 м.
- 7. Каким будет изображение предмета АВ в собирающей линзе (рис. 73)? А. Мнимое, увеличенное, прямое. В. Действительное, увеличенное, перевёрнутое. В. Действительное, уменьшенное, перевёрнутое.
- 6. Какие из изображённых на рисунке 72 линз являются собирающими? A. 1, 2, 3. Б. 1, 2, 4. B. 2, 3, 4.
- 5. Луч света падает на поверхность воды (рис. 71). На каком из рисунков правильно показан ход преломлённого луча? A. 1. Б. 2.
- 4. Какой цифрой обозначено изображение предмета АВ в плоском зеркале (рис. 70)? A. 1. Б. 2. B. 3.
- 3. Человек стоит на расстоянии 2 м от плоского зеркала. На каком расстоянии от себя он видит своё изображение? A. 2 м. Б. 1 м. В. 4 м.
- Замените словосочетание «скала в море», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- Раскройте скобки и запишите слово «джинсы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В новом магазине был большой выбор модных (джинсы).
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Мат..рью русских рек люди издавна называли Волгу. Из-под сруба старинной часов..нки близ деревн.. (3) Волгино-Верховье выт..кает непр..метный ручеёк, через который перекинут бревенч..тый мостик. Так нач..нает свой путь великая русская река. А дальше – лодки, причалы, пристан.. (8), катера, плотины, каналы. Проделав путь в 3688 километров, Волга пр..ходит к Каспийскому морю.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗАМИРАТЬ (от восторга) - написанне безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 2) ПРИОТКРЫТЬ (окно) - написание первой приставки определяется её значением - неполнота действия. 3) РВАНАЯ (кофта) - в суффиксе имени прилагательного -АН- пишется одна буква Н. 4) ЗЕЛЕНОВАТО-ГОЛУБОЙ - сложное имя прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания. 5) ВОЗМУЩЁННО (сказать) - в наречии на о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано.
- ___ Appalachian mountains in ___ United States are very old.
- ___ Urals divide ___ Asia and ___ Europe.
- The longest river in ___ United States is ___ Mississippi.
- ___ Pennines is a chain of mountains which is known as the backbone of ___ England.
- In ___ North of ___ Britain there are higher lands and mountains.
- Once I went for my holidays to ___ Lake Baikal. It was great!
- ___ Astrachan is located on ___ Caspian Sea.
- Located to ___ east of ___ Mariana Islands in ___ western Pacific Ocean, ___ Mariana Trench is the deepest known area.
- We've booked a holiday for three weeks in ___ Canary Islands.
- The largest fresh water lake in ___ Europe is ___ Lake Ladoga in ___ north-western Russia.
- Europe is bordered towards the north by ___ Arctic Ocean, towards ___ south by ___ Mediterranean Sea and ___ Black Sea, towards ___ west by ___ Atlantic Ocean and ___ east by ___ Asia.
- Выбери наименьшую из данных дробей: \frac{19}{20}, \frac{1}{40}, \frac{17}{60}.
- №5. Графически решите систему уравнений зу = 39 - 9x (8x – 4y = 48
- №4. Решите систему уравнений методом сложения (4x – 5y = -83, {2x + 5y = 29.
- №3. Решите систему уравнений методом подстановки (x – 3y = 8, (2х - у = 6.
- №2. Сумма двух чисел равна 84, а их разность равна 20. Найдите эти числа.
- №1. Решите уравнение: a) 1/5 y = 35; б) 11с - 9 = 4c + 19; в) 5у - 4,5 = 3y + 2,5.
- Реши задачу. Ответ запиши по примеру: 5 1/2 по течению, 3 5/7 против течения Скорость лодки в стоячей воде 10 км/ч, а скорость течения реки в 2 раза меньше. Найдите скорость лодки по течению и против течения.
- 1 вариант 1. Решить систему уравнений: 1) √x + 2y = 4, 3x-4 3x – 4y = 2; { 2) [5x - 6y = 7, {; 10x + 6y = 8; - 3) [3x – 5y = 14, 2x-7y = 2; 4) [6(x - 3) = 7y - 1, 2(y +6) = 3x + 2; 2. Решить задачу с помощь
- Какое учебное оборудование моделирует строение земной коры? Выберите номера изображений с правильными ответами
- 11. Используя рисунки, составь и реши задачи, в которых нужно узнать: 1) Сколько литров ... поместится в ... и в вместе? 2) Сколько литров ... останется в ..., если из него израсходуют ... литров? 3) На сколько литров в ... больше, чем в ...? 4) На сколько килограммов масса мешка ... меньше, чем масса мешка ...? 5) Сколько всего килограммов купили, если купили ... килограммов ... и ... килограммов ...?
- Контрольная работа №5 по темам: "Степень с натуральным показателем. Одночлены. Сумма и разность многочленов. Произведение одночлена и многочлена." Вариант 1 • 1. Выполните действия: a) (12ab-5a)-(ab+6a); 6) 5x(3x²-2x-4). • 2. Выполните действия: a) x⁷⋅x¹²; 6) x¹²: x³; в) (x⁶)³; г) (3x)⁴. • 3. Решите уравнение 9x-6(x-1)-5(x+2). • 4. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же рас- стояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пасса- мирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше. 5. Вычислите: 25²⋅5⁵ 5⁷ 6. Упростите выражение: a) 2/3 x²y⁸⋅(-1 1/2 xy³)²; 6) xⁿ⁻².x².x. 7. Упростите выражение 3x(x+y+c)-3y(x-y-c)-3c(x+y-c). Вариант 2 • 1. Выполните действия: a) (4y²+15y)-(17y-y³); 5) 2a (3a-b+4). • 2. Выполните действия: a) c³⋅c²²; 6) c¹⁸: c⁶; в) (c⁴)⁶; г) (3c)⁵. • 3. Решите уравнение 4(x+1)-15х-7(2x+5). • 4. Ученик за 8 ч работы сделал столько же деталей сколько мастер за 5 ч. Сколько деталей в час изготовил ученик, если известно, что мастер изготовлял в час на 6 деталей больше, чем ученик? 5. Вычислите: 3⁶⋅27 81² 6. Упростите выражение: a) 3 3/7 x⁵y⁶⋅(-2 1/3 xy)³; 6) (aⁿ⁺¹)²:a²ⁿ. 7. Упростите выражение 2a(a+b-c)-2b(a-b-c)+2c(a-b+c). Критерий оценивания: Задание №1,2,6,7 оценивается в 2 балла, №3-5 - по 1 балла «5» - 10-11 баллов «4» - 8-9 баллов «3» - 5-7 балллв «2» - менее 5 баллов
- IV Fill in the correct word 1. Mother told us to keep ... the kitchen floor as she had just mopped it. 2. To stay... good shape you should exercise more. 3. It's easy to keep ... the schoolwork for a hard-working student. 4. Vitamin C protects you ... colds. 5. Smoking... (weak) the heart.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.