База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. По климатограммам определите типы климата в Африке (рис. 1, 2, 3, 4). Вспомните план работы с климатограммой. На контурную карту (стр. 40) нанесите номера климатограмм в кружочки.
- 5. Установите соответствие между полезным ископаемым и областью его распространения. 1) нефть 2) железные руды 3) золото 4) марганец А) север и юго-восток материка Б) север Африки, побережье Гвинейского залива В) бассейн рек Конго, Оранжевая Г) юг материка и Восточно- Африканское плоскогорье
- 5. imresponsible- 6. irinformed- 7. imavailable- 5. Complete the sentences using back, round, across or out. 1. I came an old friend at the theme park yesterday. 2. My cousins are going to come to our house this weekend. 3. This new cartoon will come next month. 4. He came home late after the fun fair. 6. Translate the sentences into English. 1. Ты уже забронировал билеты?
- Необходимо было написать программу, которая позволяет найти наименьшее число, большее 500, кратное 17 и вывести его на экран. Программист торопился и написал программу с ошибками. Укажите строки, в которых допущены ошибки в порядке возрастания. Например, 123 1 5 Var x: integer; X := X 1; 2 6 Begin Until x mod 17 0; 3 7 x := 500; Writeln (x); 4 8 Repeat End.
- В1. Решите системы уравнений A){x+y=1 (2x - y = -10 Б){-5x + 3y = 9 x = 0
- А5. Пара чисел (-4;-1) является решением уравнения ах+3у-5=0, если а равно: a) 2 6) 0,5 в) -2 г) 0
- А4. Абсцисса точки, принадлежащей графику уравнения 2х-3у =-7, равна 4. Найдите ординату этой точки. a)5 6)-5 в) 4 г) 0
- АЗ. Выразите переменную х через переменную у из уравнения 5у -2х = -15: a) x = -15-5y 6) x = 2,5y+7, +7,5 в) х = -2,5y+7,5 г) х = 2,5y-7,5
- А2. Найдите решение уравнения 2х+3y =2: a) (-5;-4) 6) (5;-4) в) (-5;4) г) (5;4)
- А1. Выберите линейное уравнение с двумя переменными: a) 2x+4y² = 20 6) xy+6 = 26 в) (x+4)(y-3) = 5 г) 3х-у = 18
- На рисунке один и тот же стратостат находится на различных высотах над Землёй. Известно, что на одном рисунке изображён стратостат, когда он находится на высоте 14 км, а на другом - на высоте 32 км. Какому из положений стратостата соответствует большая высота подъёма?
- Выбери правильный вариант и отметь (√) его. This is John's car. Mike has got a new bike. Mike have got a new bike.
- Напиши эти существительные во множественном числе. woman-..... 1 goose 2 leaf 3 sheep - 4 mouse 5 roof 6 table 7 bus 8 child 9 knife 10 dress 11 video
- В прозрачный контейнер, имеющий форму параллелепипеда, начали укладывать кубики. Какое наибольшее количество кубиков поместится в контейнер?
- 1 вариант 1. Верхняя граница биосферы располагается: а)на высоте 50-80 км в атмосфере б) на высоте 3-5 км в атмосфере в) в стратосфере г) на высоте около 20-25 км в атмосфере 2. Назовите самую обитаемую часть биосферы. а) атмосфера б) гидросфера в) литосфера г) места соприкосновения атмосферы, гидросферы и литосферы 3. Оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими. а) биосфера б) атмосфера в) гидросфера г) литосфера 4. Живые организмы, активно плавающие в воде, сопротивляясь течениям а) планктон б) бентос в)нектон г) фитопланктон 5. К планктонным организмам относятся а) крупные рыбы б) крабы в) микроскопические водоросли г) морские черепахи 6. Автор учения о биосфере а) В. И. Вернадский б) Ф. Магеллан в) В. В. Докучаев г) М. В. Ломоносов 7. В тайге проживают: а) тушканчик б) белка в) Бурый медведь г) Северный олень 8. Приспособление к Тропическим условиям: а) толстый мех б) способность зарываться в песок в) слой жира г) миграция на длинные растояния 9. В экваториальном лесу растет: а) масличная пальма б) клен в) сосна г) кактус 10.Сосна, лиственница, ель растет в а) широколиственных лесах б) влажных экваториальных лесах в) саваннах г) тайге 11.Животное тундры - а) бурый медведь б) песец в) лось г) буйвол 12. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является а) толстая кожа для защиты от укусов насекомых б) наличие длинных когтей для передвижения по ветвям деревьев в) возможность развивать большую скорость во время охоты г) густой теплый мех для защиты от ветра Часть 2. Дайте развёрнутые ответы на вопросы. Запишите ответ 13. Приспособления у жителей океана обитающих на дне? 14. Приведите примеры растений обитающих в нашей Ярославской области (не менее 5), к какой природной зоне они относятся?
- 10.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(- ы) предложения(-ий). 1) История возникновения Хабаровска интересна и увлекательная. 2) Город назван в честь русского землепроходца XVII века Ерофея Хабарова, прошедший на судах весь Амур. 3) Гуляя по набережной Амура, вспоминаешь песни об этой могучей дальневосточной реке. 4) Амурский мост в Хабаровске не только соединил берега реки, но и стал замыкающим звеном Транссибирской магистрали.
- Выбери предложение, в котором есть составной союз.
- А8 СР Системы неравенств с одной переменной Вариант 1 Решите систему неравенств: 1) 3x>-3, -5x<10: 2) 3x-21.5x+1 4-2xx-2; 3) (2(x+3)-(x-8)<4, 6x>3(x+1)-1; x->2, 4) +>1. 2
- 1. Упростите выражение: 1) a) (26-3)(5b + 7) + 21; 2) a) 5a - (a + 1)(4a + 1); 3) a) (c+4)(c-3) - (c² + 5c); 6) (x+4)x(x-3)(x + 7);
- 4. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Как сообщает метеобюро Непала, за 24 часа в долине Катманду выпало 240 мм осадков. Река Багмати и её многочисленные притоки, протекающие через Катманду, вышли из берегов, затопив близлежащие дома и транспортные средства. Движение автобусов по автомагистралям в ночное время запрещено. Автомобилистам не рекомендуется выезжать на дороги». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 3. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 15° с. ш. 2) 35° с. ш. 3) 20° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Время наблюдения Температура воздуха, °С
- 673. Выполните морфологический анализ выделенных имён прилагатель- ных. Определите функционально-смысловой тип речи и принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Особенностью ужа является чёрная окраска туловища. По бокам головы два ярких оранжевых или жёлтых пятна. Длина не превышает 130 сантиметров. Уж не ядовит. Живёт вблизи водоёмов, среди камней, в старых плотинах. P 674. Напишите сочинение рассказ на тему «Как я испугался» по плану. Введите в ваше сочинение описание ужа (см. упр. 673). Будет ли ваше описание в научном стиле или же оно станет художествен- ным?
- < 2_5325869385317915738.pptx 1/15 Изменение имён прилагательных по падежам
- 1) басня 3) загадка Ответ: 9,2 2) стихотворение 4) потешка 3 Четвероклассники Валентина и Павел после изучения про изведения В.М. Гаршина «Сказка о жабе и розе» выска зали своё мнение. На мой взгляд, произведение В.М. Гаршина относится к жанру «рассказ», так как в нём описывается жизненная история. А мне кажется, В.М. Гаршин прав, называя произведение сказкой, в ней действуют сказочные герои роза и жаба.
- В2. Установите соответствие между примерами межличностных отношений и их видами. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) поездка с друзьями за город Б) беседа учителя с родителями учащегося В) встреча главы иностранного государства Г) партнёрство Д) товарищество Е) производственное совещание Виды МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 1) личные 2) деловые A Б B Г Д E
- В1. Николай в первой половине дня работает лаборантом в научно-исследовательском институте, а вечером, являясь студентом, учится на химическом факультете университета. Сравните две формы деятельности, упомянуты в условии задания, - труд и учение. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия. 1) представляют перспективную ценность для других людей, общества 2) предполагает наличие цели 3) может иметь индивидуальный характер 4) преобразует внешнюю среду человека
- А16. Верны ли суждения о подростковом возрасте? А. В подростковом возрасте возникает экономическая самостоятельность. Б.В подростковом возрасте усиливается зависимость от мнения и поведения сверстников. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А15. К большой социальной группе относится 1) производственная бригада 2) сословие 3) компания друзей 4) семья
- А14. Формой межличностных отношений не является: 1) дружба 2) знакомство 3) взаимопонимание 4) приятельство
- А13. Верны ли суждения о деятельности? А) Деятельность свойственна и животному, и человеку. Б) Деятельность связана с преобразованием окружающей среды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- А12.Верны ли суждения о межнациональном сотрудничестве? A. Межнациональное сотрудничество предполагает создание национальных автономий. Б. Межнациональное сотрудничество предполагает слияние людей в одну нацию. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- оз...рять. № 4. Задание: выпишите сначала слова с чередованием гласных в корне, затем все остальные. Р...стаять, р...стущий, упр...стить, р...столковать, р...систый, запр...сить, р...сли, ор...шение.
- 4. Найдите катет ВС треугольника, изображенного на рисунке.
- 3. Используя данные, указанные на рисунке, найдите длину отрезка DE.
- 2. Найдите длину большего основания трапеции, изображенной на рисунке. 10 6 15
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону ВС
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных графической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления муссонов по сезонам года 2) изменение продолжительности светового дня на параллели 3) изменение температуры воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхностных вод от экватора к полюсам
- Какие воздушные массы господствуют в обозначенном тёмным цветом на карте климатическом поясе в зимнее время? Укажите тип воздушных масс.
- Установите соответствия между участком суши и океаном, водами которого он омывается.
- 2. Напряжение на спирали лампочки от карманного фонаря равно 3,5 В, сопротивление спирали 14 Ом. Какую работу совершает ток в лампочке за 5 мин?
- 1. Какую работу совершает электрический ток в электродвигателе за 30 мин, если сила тока в цепи 0,5 А, а напряжение на клеммах двигателя 12 В?
- 10. Какая часть листа обозначена на рисунке цифрой 2?
- 9. Выберите три правильных ответа из шести. Растения с простыми листьями: 1) рябина 2) клён 3) каштан 4) одуванчик 5) дуб
- 8. Видоизменением листьев являются: 1) усики гороха и чешуи лука 2) усы земляники и клубники 3) усики винограда и тыквы 4) прицепки плюща
- 7. Через устьица происходит: 1) испарение воды 2) всасывание воды 3) впитывание воды 4) выделение минеральных солей
- 6. На рисунке хлоропласты обозначены буквой: a 6 B Γ 1) a 2) б 3) в 4) г
- 5. На листьях большинства растений устьица расположены: 1) на верхней стороне листа 2) на нижней стороне листа 3) на верхней и на нижней стороне листа 4) внутри жилки листа
- 4. Ткань, из живых клеток которой состоит кожица листа: 1) покровная 2) механическая 3) образовательная
- It all happened in the evening. There was an owl in the house. The old lady offered the children some treats. Mum believed the children's story.
- Задание 39.1. Запишите, какие из опытов, изображенных на рисунке, подтверждают, что давление в жидкости с глубиной увеличивается. Поясните, что демонстрирует каждый из опытов.
- Stefan and Erika left Stockholm on December the 3. They were imme- diately trapped in Munich, Germany, due to one of Europe's 4. ___________ snowstorms. From there they 5. ___________ on to Australia which was then struck by one of the wildest cyclones in the nation's history. On one of the days they had 6. ___________ for 24 hours on the cement floor of a shopping centre. Mr. Svanstrom told Sweden's newspaper, "We escaped by the skin of our 7. ___________" He said that the streets 8. ___________ en trees and their branches. They arrived in Brisbane, when the city was experiencing massive flooding. And then went to Christchurch, New Zealand, just after a massive earthquake hit the city. As soon as the Svanstroms 9. ___________ in Tokyo, the city was rocked by a large earth- quake. The family returned to Stockholm on March, 29 after a much calmer visit to their last destination China.
- Сидя у костра, Настя сложила два числа из спичек. Переложи две спички так, чтобы сумма двух новых чисел была такой же, как сумма двух чисел Насти.
- Условие задания: Подумай, одинаковую ли массу имеет чистый сухой воздух объёмом 1 м³, взятый на первом этаже и в любой комнате на высоте 108 м многоэтажного дома. (Впиши слова из списка: «больше», «меньше».) Ответ: масса воздуха на высоте 108 м чем масса воздуха на первом этаже.
- 8. Объем плота, сделанного из еловых брусьев, равен 3,6 м³. Плотность ели 360 кг/м³, а воды 1000 кг/м³. Какую максимальную массу груза может принять плот, оставаясь при этом на плаву?
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) jpeg B) gif Г) wav Д) doc E) mp4 Ж) тр3 ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 3. Для чего необходимым рынок труда? Как действуют спрос и предложение на рынке труда?
- Задание 2. Какие цели преследует правительство, проводя экономическую политику? Назовите основные методы воздействия государства на экономику.
- Задание 1. Каковы место и роль экономики в жизни общества?
- (1) Самое большое скопление воды на поверхности Земли это Мировой океан. (2)Материки и острова разделяют его на отдельные океаны, проливы, заливы. (3) Постоянные морские течения связывают его в единое целое, но у каждой его части есть свои особенности. (4)В Мировом океане обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5) На некоторых картах отмечен ещё один океан Южный, который омывает Антарктиду, однако многие учёные отказываются признавать его отдельное существование и обосновывают это целой системой научных доказательств. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1. это Мировой океан (предложение 1) 2. разделяют (предложение 2) 3. части есть (предложение 3) 4. выделяют (предложение 4) 5. учёные отказываются признавать (и) обосновывают (предложение 5) Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1. Предложение 1 осложнено обособленным приложением. 2. В предложении 2 сказуемое составное глагольное. 3. Предложение 3 сложносочинённое. 4. Предложение 4 осложнено однородными членами предложения, которые следуют после обобщающего слова, 5. Предложение 5 сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью. (Ctrl)
- Из предложенных ниже утверждений выберите четыре, которые не относятся к представителям вида ёж обыкновенный.
- ите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для г унктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго ст ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится тире, если первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Это был Эдвард Григ волшебник и великий музыкант! 2) Дунул ветер всё дрогнуло, ожило и засмеялось, наполняя мир чудесным арома- том цветов, раскрывшихся навстречу солнцу. 3) Хочешь есть калачи не сиди на печи. 4) Тишина, полумрак, тёмные лики святых среди золота окладов, жёлтые огоньки свечей всё это было неожиданно после солнца и света майского дня. 5) Счастье, свалившееся неожиданно, это настоящий дар судьбы.
- 8 класс Вариант 2 осуществить следующие превращения: Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно Cu 4 1) CuO CuCl₂Cu(OH)2 → CuO CuSO H₂CO₃ 27 2) C CO 3 Na2CO3 Укажите тип каждой реакции и под формулой каждого ве- щества подпишите, к какому классу оно относится. Вариант 3 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 3 Ca(NO3)2 2 Ca(OH)2 → CaCl₂ 1) Ca→ CaO 2) S→ SO₂ 3 47 5 →H2SO3→ K2SO3 Na2SO3 Укажите тип каждой реакции и под формулой каждого ве- щества подпишите, к какому классу оно относится. Вариант 4 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 2 3 1) FeO FeSO4→ Fe(OH)2→FeO → Fe FeCl 2) H₂OO₂CO₂→ CaCO3 → Ca(NO₃)₂ 12 SO2 Укажите тип каждой реакции и под формулой каждого ве- щества подпишите, к какому классу оно относится. 34
- B Match the adjectives to their opposites. e.g. wealthy D ......... 11 clean ......... 12 beautiful 13 busy ......... 14 crowded ......... 15 relaxed ......... A ugly B quiet C stressed D poor E polluted F deserted Y Я hp
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 1 см 2) Найди периметр этого прямоугольника. 1 Ответ: P
- 8. Объем плота, сделанного из еловых брусьев, равен 3,6 м³. Плотность ели 360 кг/м³, а воды 1000 кг/м³. Какую максимальную массу груза может принять плот, оставаясь при этом на плаву?
- 10 Лоренцо да Понте. Кто это?
- 9. Моцарт посвятил Гайдну свои
- 8. Произведение Моцарта, третьей частью которого является "Рондо в турецком стиле".
- 7 Жанр произведения Моцарта "Юпитер"
- 6. Кто из перечисленных оперных героев не является персонажем оперы "Свадьба Фигаро"?
- 5. Последняя опера Моцарта.
- 4 Сочинение Моцарта, написанное на традиционный латинский текст и предназначенное для заупокойной службы.
- 3 Количество симфоний в творческом наследии Моцарта.
- 2. Слышал ли Моцарт последние симфонии Гайдна?
- 1. Сколько лет прожил Моцарт?
- T) A&B. 14. Какое логическое выражение соответствуе a) A&B.
- 4 Use the words to make questions. Then answer them. 1 moment/the/are/picking/you/flowers/at? 2 scarf/gloves/are/you/a/and/wearing? 3 you/now/leaves/are/raking? 4 raincoat/have/a/you/got? 5 does/he/swim/doesn't/he/well? 6 it/outside/is/raining?
- 8 Тип 7 і Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки? Ответ:
- В электрическую сеть с напряжением 120 В включены шесть резисторов по схеме, изображенной на рисунке. - nartaoR = 6 Ом R₁ = 15 Ом ine.ru 4 R2= 15 Ом R6= 2 Ом R3 = 15 Ом R5 = 6 Ом لاکا partaonline.ru Определите мощность, потребляемую резистором R1. -online.ru Внимание! Это задание можно сдать только при написании развернутого ответа.
- 6. Это одна из крупных по площади территорий, но одна из слабозаселенных стран мира. Средняя плотность населения составляет не более трех человек на 1 кв. км. Большая часть населения сосредоточена на востоке и юго-востоке страны. Столица - не самый крупный ее город. Одной из характерных черт природы является широкое распространение пустынь. Страна богата многими видами природных ресурсов, ограничены лишь водные и лесные ресурсы.
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Усталое летнее со...нце уходит (на)покой за г....ризонт. На зап....де проп...дает у(с,з)кая п...лоска света. Над гла(т,д)кой поверхностью (не)ш...рокой реч...нки л... жит...ся туман и окутыва...т (не) глубокий овраж...к песча(н, нн)ый берег (не)высокие пр...брежные кусты и (светло) зеленый лужок. (С,3)гущает...ся туман, и на землю опускает...ся ноч...ная И сыр...сть. На небе заг...рают...ся первые звёздоч...ки². Зам...лкают птицы. В последний раз свис...нул предвес...НИК ночи с...л...вей. Со(н, нн)ая т...шина (не)наруша...т...ся даже ш...рохом листьев. Тольк(о,а) иногда Увид...ШЬ B темноте, как прон...сет...ся л...тучая Мышь. Тяж...лые от р...сы цв...ты с(ь,ъ)ёжились и пр...клонились к земл...4. Сл...жил свои параш...тики п...левой плющ. (Не)проглядная тьма ра(с,сс)тилает...ся по окрес...ности. (От) земли ра(с,з)пространяет...ся ре(с.з)кий ар...мат цв...тущих р...стений. Ночью их зап...х всегда сильнее. Все в природе об(ь,ъ)ято сном. Как пр...красна летняя ночь 3
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство |x| < 50?
- 7 1 4. Представьте числа и 4- в виде 22 3 периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) 0, 8a = -4,32 6) b: (-5, 6) = -2,8
- 2. Найдите значение выражения: a) -54 +33 + (-27) + (-15) + 47 7 6)금·2륵(-) 12 11 B) 5,2-(-)--5,2 13
- 1. Выполните действия: a)-18.4 6)-60: (-15) в) 0,6 (-7,2) г)-4:(-2)
- Сколько раз выполнится цикл во фрагменте программы: a:=0.1; s:=0; i:=1; repeat i:=i+1; b:=1/i; s:=s+a; until b<a;
- Вариант 2 1. Решите линейное уравнение: A) 3x – 7 = 14 Б) 5х + 4 = 34 2. Выясните, имеет ли решение система уравнений и сколько: (2x + 5y = 8 (4x + 10y = 16 3. Кусок ткани длиной 320 метров разрезали на три части. Первая часть составила 2332 от длины третьей части, а вторая часть – на 40 метров длиннее третьей. Найдите длину каждой части ткани. 4. Решите систему уравнений: (x – y = 4 (3x + y = 8 5. Решите систему уравнений: (3x – 2y = 8 (5x + 3y = 7
- Вариант 1 1. Решите линейное уравнение: A) 2x + 4 = 10 Б) 6х + 1 = 19 2. Выясните, имеет ли решение система уравнений и сколько: (3x - 2y = 7 (6x-4y = 1 3. Провод длиной 456 метров разрезали на 3 части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая – на 114 метров длиннее третьей. Найти длину каждой части провода. 4. Решите систему уравнений: (x+y=5 (2x - y = 5 5. Решите систему уравнений: 4x + y = 3 (6x - 2y = 1
- Тема: Грамматические нормы построения предложений с однородными членами. Вариант 2 Запишите предложения, исправив в них грамматические ошибки в употреблении однородных членов. 1. В этом городе мы посетили не только краеведческий музей, а также драматический театр. 2. Мой друг как занимается шахматами, так и шашками. 3. Мне нравится не столько классическая музыка, но и современный рок. 4. Перед отъездом мы не только попрощались с родственниками, но и с друзьями. 5. В универмаге продавалась детская одежда: распашонки, ползунки, чепчики, ботиночки и сандалии.
- S= 25 A - ? 2 Дано: F=6004 t = - 1 мин A = 36k De H = 3 A = -
- Put the sentences in the interrogative form of verb to be.
- Complete the sentences with negative form of verb to be.
- Complete the sentences with affirmative form of verb to be.
- Put the phrases into the correct column
- Основанием пирамиды является прямоугольник со сторонами 2 и 7. Её объём равен 14. Найдите высоту этой пирамиды.
- Основания равнобедренной трапеции равны 11 и 35. Боковые стороны равны 15. Найдите синус острого угла трапеции.
- Дополни условие задачи данными из таблицы. Реши задачу.
- 4. В данных пословицах найти и подчеркнуть двумя чертами глаголы. Работа веселит сердце человека. Всякая работа мастера хвалит. Грозит мышь кошке, да из норы. От безделья собака на ветер лает.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.