База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Напишите название города, у стен которого произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «1».
- 7. Укажите век, когда происходили события, отражённые на схеме. Ответ запишите словом.
- Задание 11. Сколько выделяют ветвей власти? Варианты: две ветви власти; пять ветвей власти; три ветви власти; семь ветвей власти.
- Задание 8. Как правильно называется нож для чистки овощей? Выберите один из вариантов: скребок; овощечистка; желобковый.
- 263. Каждому натуральному числу n ставится в соответствие остаток от деления этого числа на 4. а) Найдите r, если n равно 13, 34, 43, 100. б) В рассматриваемой функциональной зависимости укажите аргумент. в) Какова область определения этой функции? г) Какие числа служат значениями функции?
- 262. На рисунке 20 показано изменение высоты сосны y (в метрах) в зависимости от её возраста x (в годах). Найдите: а) высоту сосны в возрасте 10 лет; б) на сколько выросла сосна за промежуток времени от 20 до 60 лет; от 70 до 120 лет.
- 261. По озеру плавала яхта. Расстояние s (в километрах), на которое удалялась яхта от базы, менялось с течением времени движения t (в минутах). Изменение s в зависимости от t показано на рисунке 19. На каком расстоянии от базы находилась яхта через 20 мин и через 2 ч 20 мин; через 2 ч 30 мин? Какова область определения рассматриваемой функции?
- 260. Объём куба зависит от длины его ребра. Объём куба, у которого длина ребра a см, равен V см³ — его объём. Задайте формулой зависимость V(a). Возьмите для аргумента значения a и вычислите соответствующие значения функции.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и x см равна S см². Выразите формулой зависимость S(x). Для значения x, равного 4; 6; 5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- 95. Прочитайте. На поляну вышла пёстрая курочка-тетёрка с целым выводком тетеревят. Тетеревята были рябенькие, пушистые. Они весело разбежались по поляне. Тетёрка нашла муравьиную кучу, разрыла её лапами и заквохтала. Сбежались тетеревята и стали клевать вкусные муравьиные яйца. Тетёрка стала в сторонке — поглядывала, не подлетит ли ястреб, не крадётся ли лисица. Определите тему текста. Придумайте к нему заголовок. Сколько смысловых частей можно выделить в тексте? Определите тему каждой части. Запишите текст по частям, вставляя в слова пропущенные буквы. Перед текстом запишите заголовок. Выделите в глаголах приставки. Найдите в тексте по два слова, которые соответствуют данным схемам: корень + суффикс + окончание; корень + окончание.
- В ромбе MFKS диагональ FS = 7, ∠FSM = 60°. Найдите сторону ромба.
- Как называют совокупность популяций разных живых организмов (растений, животных и микроорганизмов), обитающих на определённой территории? a. зооценоз; b. микробоценоз; c. фитоценоз; d. биоценоз
- 244. Выполните возведение в степень: а) 3⁴; б) (−2)⁵; в) 2,7²; г) (−1/6)²; д) (−0,2)⁴; е) (2 1/3)³; ж) (−1)²ⁿ; з) (−1)⁴ⁿ⁺³.
- Для передачи сообщений по каналу связи используют двоичный код только восьми букв: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. Кодовые слова для некоторых букв известны и удовлетворяют условию Фано: А — 000, Б — 001, В — 0101, Г — 0100, Д — 011, Е — 101. Какое наименьшее количество двоичных знаков потребуется для кодирования букв Ж и З? В ответе запишите их суммарную длину.
- Соотнесите примеры с тенденциями развития образования: в школе города N открыли кабинет психолога, чтобы помочь ученикам справиться с возможным стрессом в период экзаменов; в одной из школ полностью отказались от бумажных дневников, заменив их личным кабинетом на сайте образовательного учреждения; учебные заведения из 57 стран приняли решения унифицировать свои учебные программы; в стране Z создали единую электронную базу всех школьных учебников; в школах страны Z преподаватели стали уделять большее внимание нравственному развитию и здоровью учеников. Тенденции: информатизация образования, интернационализация образования, гуманизация образования.
- 35. Нача… [условие обрезано]
- 301. Запиши предложения в тетради и закончи их так, чтобы они были верны для множества натуральных чисел. Докажи их. а) [продолжение условия обрезано]
- 300. Докажи, что для натуральных чисел верны утверждения: а) Сумма двух чётных чисел — число чётное. б) Сумма любых двух соседних чисел — число нечётное. в) Разность чётного и нечётного чисел — число нечётное. г) Произведение любых двух соседних чисел — число чётное.
- Что изображено на фото?
- Задание 3. Технологическая документация — это… Выберите один вариант: 1) комплект графических и текстовых документов; 2) единая система конструкторской документации; 3) рисунки, схемы, чертежи; 4) графические и текстовые документы, определяющие технологию изготовления изделия.
- 254. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — согласных букв. Запишите слова в два столбика: «Стечение согласных» и «Согласные на конце слова». Солнце, дуб, катушка, морковь, серёжка, вкусный, плут, лестница, огород, опасный, стриж, пробка, мороз, потоп, молотьба, топот.
- 253. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — гласных букв. Запишите слова под диктовку в два столбика: «Гласные без ударения» и «Гласные после шипящих и ц». Чулок, роса, цирк, весна, часы, ледовый, щука, катить, циркуль, листок.
- Найди и раскрась те предметы, названия которых оканчиваются на звук [к].
- Закрась квадрат там, где в словах находится звук [к] (в начале, в середине, в конце).
- 249. Найдите слова с неправильным ударением, запишите их и исправьте ошибки: окна, голубей, баловать, важный, важна, крапива, красивее, газопровод, арбузы, танцовщица, мусоропровод.
- 5. Ответь на вопросы. Что находится в пустом стакане? Под каким снегом растениям теплее: пушистым или утоптанным? Объясни почему.
- 2) [условие обрезано: видна только открывающая скобка]
- 1) \(\dfrac{15^{\frac{2}{3}}\cdot 3^{\frac{7}{3}}}{5^{-\frac{1}{3}}}\)
- Задание 16. На лист бумаги близко к краю поставьте стопку из трёх шашек. Резко выдерните лист бумаги. Почему стопка шашек не рассыпалась?
- 3. Как правильно буксировать автомобиль с неисправными тормозами — с помощью гибкого троса или на жёсткой сцепке? Почему?
- 2. Почему пассажир в автобусе при резком торможении падает вперёд?
- 1. Вы едете в автобусе. Внезапно вас отклонило вправо. Что можно сказать о характере движения автобуса?
- Выберите три предложения, в которых даны описания видовых систематических признаков бабочки Белянки капустной. Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. (1) Бабочка капустная белянка имеет мучнисто-белую окраску верхней стороны крыльев. (2) На передней паре крыльев расположены тёмные пятна. (3) Весной и летом бабочка откладывает яйца на листья капусты или других растений семейства крестоцветных. (4) Длина переднего крыла самцов 25—30 мм, самок 27—33 мм. (5) Из яиц выходят жёлтые гусеницы, которые питаются листьями растений. (6) Выросшая гусеница переползает на дерево, превращается в куколку, которая зимует.
- Где можно найти Реестр Промо для Недельного или Сезонного Промо? Варианты: на сайте plg5.x5.ru в папке POSM; на сайте plg5.x5.ru в папке «Промо», согласно вашей территории; в почте от Директора кластера.
- Задание 8. Найдите значение выражения: √(9³). Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- Как правильно обрабатывать продукты ручной тёркой? Выберите один вариант: обрабатывать маленькие кусочки в специальных перчатках; слишком маленькие кусочки протирать осторожно, удерживая их всей ладонью; не обрабатывать до конца маленькие кусочки.
- №6. Среднее арифметическое числового набора равно 50. Отклонения некоторых элементов равны: −10, +5, +15, −5. Какое число нужно добавить в набор, чтобы сумма отклонений была равна нулю?
- №5. Даны два набора чисел: C: 10; 10; 10; 10; 10. D: 7; 9; 10; 11; 13. Сравни дисперсии наборов. В каком наборе значения более «разбросаны»?
- №4. Найди стандартное отклонение числового набора из задания 1.
- №3. Найди дисперсию числового набора из задания 1.
- №2. Для набора чисел из №1 найди отклонения каждого числа от среднего арифметического.
- №1. Дан числовой ряд: 1; 2; 4; 5; 8. Найди среднее арифметическое.
- Вопрос 15. Пример целенаправленно созданного человеком сообщества — это: а) биосфера; б) агроценоз; в) геобиоценоз; г) биоценоз.
- Передавить артерию при артериальном кровотечении нужно там, где она находится ближе всего. В каких местах можно передавить артерию? Выберите три правильных ответа: под коленом; в подмышечной области; в области шеи, около сонной артерии; в области паха; в области сгибания локтя; на внутренней поверхности бедра.
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма.
- 103. К данным фразеологизмам запишите близкий по значению глагол: 1. Вставлять палки в колёса — ... . 2. Обвести вокруг пальца — ... . 3. Выбить из сил — ... . 4. Клевать носом — ... . 5. Гладить по головке — ... . 6. Зарубить на носу — ... . Слова для справок: устать, мешать, хвалить, обмануть, дремать, запомнить. Обозначьте падеж имён существительных.
- 102. Спишите. Склоните имена существительных. У слова есть шесть падежей, шесть верных маленьких пажей. Они проходят чередой. За слово в бой готов любой! Вверяют окончаниям судьбу и жизнь свою. И про своё призвание на ушко им поют.
- Задание 2. Установ — это… Выберите один вариант: 1) законченная часть технологического процесса, выполняемая на одном рабочем месте; 2) часть всего производственного процесса; 3) часть технологической операции, выполняемая на одном рабочем месте; 4) часть технологической операции, выполняемая при неизменном закреплении обрабатываемой заготовки.
- № 42. Вставьте пропущенные буквы: беспокойное хозяйство, ласковое солнце, яростное сопротивление, шефская помощь, косный взгляд, полновластный хозяин, известный писатель, костный бульон, словесный портрет, счастливый день, чувствовать усталость, праздничное шествие, грустная повесть, гнусный поступок, участвовать в спектакле, тревожное предчувствие, вкусный обед, гигантское строительство, президентские выборы, властные структуры, радостный возглас, блеснуть на солнце, неуместный вопрос, длинные ресницы, угостить разнообразными яствами, мои ровесники, мерзопакостный человек, частнособственнические интересы.
- № 41. Вставьте пропущенные буквы: властный, гласный, горестный, декаденство, интриганство, несчастливый, окрестный, праз...ный, бескостный, исландский, местность, наперсник, пакостник, редкостный, дилетантский, сладостный, конъюнктивит, ревностный, ландшафт, подвластный, юрисконсульт, целостный.
- № 40. Вставьте пропущенные буквы: пристрастный, разномастный, опасный, ужасный, громоздкий, повиснуть, чувствовать, участвовать, здравствовать, чествовать, безмолвствовать, солнце, явственный, сверстник, яростный, яства, корыстный, захолустный, завистливый, искусный, словесный, ровесник, скрам, воскресник, блеснуть, древесный, компрометировать, инцидент, дерматин, констатировать, комментировать.
- № 39. Вставьте пропущенные буквы: доблестный, радостный, страстный, полновластный, счастливый, гигантский, буревестник, тростник, вестник, известняк, неизвестность, присутствие, пастбище, сверстник, отсутствие, агентство, обез...чик, мун...штук, громоз...кий, шест...надцать, сумма (шедший), уз...цы, яг...таш, лест...ница, мас...штаб, монпа...сье.
- № 38. Вставьте пропущенные буквы: полезный труд, непростительный порок, переступить порог, пасутся стада коз, любоваться красотой девичьих кос, на крышах изморозь, сеет мелкая изморось, дамы и господа сидят за столом вперемежку, газеты и письма лежали на столе вперемешку, частые перебежки, кружка пива, новые скворечни, свежие коврижки, вырубка леса, громоздкий багаж, делёжка барышей, зыбкая надежда, модная застёжка, кровавый мятеж, издержки производства, перевязка раны, высший пилотаж, маленькая пичужка, ревизские списки, старая усадьба, свежая смазка, дальнейшее родство, последний раунд, помощник директора.
- № 37. Вставьте пропущенные буквы: редкие волосы, хрупкое здоровье, модный галстук, меткий стрелок, людская молва, поздняя женитьба, вкусная ватрушка, гладкая поверхность, толстая книжка, вкусная похлёбка, сруб колодца, деревянная стружка, шерстяные варежки, искусственная резьба, шефский концерт, подвергаться насмешкам, старый дуб, весёлая свадьба, высшая школа.
- Какие ткани имеются у растений? На рисунке соотнесите ткани с соответствующими участками растения: механическая, покровная, проводящая, основная (фотосинтезирующая).
- Choose the correct option. The walls in Oscar’s bedroom are ____. Oscar has got ____. Oscar has got a ____ wardrobe. There are books ____.
- Напишите небольшое эссе (5–7 предложений) на тему: «Можно ли считать Владимира Дубровского положительным героем? Почему?» Приведите 1–2 аргумента из текста.
- ABCD — ромб. ∠1 = □°. ∠2 = □°.
- Прочитайте слова с пропущенными безударными гласными в корне. Выберите слова, которые являются для них проверочными: уд..вительный, раздр..жаться, потр..сающий, т..сниться, загл..денье.
- 14. Какое словосочетание отражает суть термина аутэкология? a) экология биоценозов; b) экология популяций; c) экология сообществ; d) экология особей.
- Какую форму культуры иллюстрируют данные изображения? Ответ запишите одним словом (прилагательное) в именительном падеже единственного числа.
- 17. За 14 дней 9 рабочих выполнили 7/12 задания. Сколько рабочих необходимо нанять дополнительно, чтобы выполнить оставшуюся часть задания за 6 дней?
- 16. Мотоциклист за 4 ч проехал 80% всего пути. Через сколько времени ему останется проехать десятую часть всего пути, если скорость его не изменится? Ответ дайте в минутах.
- 15. Мотоциклист за 2,5 ч проехал 50% всего пути. Через сколько времени ему останется проехать шестую часть всего пути, если скорость его не изменится? Ответ дайте в минутах.
- 14. Спортсмен, пробежав по кругу стадиона 15 раз, преодолевает 6 км. Сколько километров он преодолеет, пробежав 22 круга?
- 13. Спортсмен, пробежав по кругу стадиона 25 раз, преодолевает 10 км. Сколько километров он преодолеет, пробежав 18 кругов?
- 12. Самолёт, двигаясь со скоростью 700 км/ч, пролетел расстояние между двумя городами за 3,6 ч. На сколько ему надо увеличить скорость, чтобы сократить время перелёта на 36 мин?
- 2. Look and write the words. 1) enop _____ your book! 2) a n t S d _____ up, please! 3) t o n’ D _____ sit down!
- 1. Read and write There’s or There are. 1) _____ a bag. 2) _____ some pencils. 3) _____ some pens. 4) _____ a pencil case. 5) _____ some rubbers.
- Отметь только те варианты, которые являются словосочетанием в предложении: «Поздним вечером в окно заглядывают первые звёзды». Выбери верные ответы: «в окно», «поздним вечером», «заглядывают в окно», «звёзды заглядывают», «первые звёзды».
- 4. Прочитайте адаптированные положения Генриховых артикулов 1573 г.: право свободного выбора нового короля должно сохраняться за шляхтой; король не должен самостоятельно решать вопрос о войне без разрешения сейма. Ответьте: А) Кто выбирал короля? Б) Какое решение король не мог принять без согласия сейма? В) Докажите двумя положениями источника, что власть короля была ограниченной.
- 3. Речь Посполитая после Люблинской унии. Распределите признаки по двум колонкам: «сейм», «собственные войска», «внешняя политика», «казна», «денежная система», «судебная система».
- 2. Исторические личности. Определите личность по описанию. А) Князь Трансильвании. Был избран королём Речи Посполитой, правил в 1576–1586 гг. Б) Шведский принц, потомок Ягеллонов по женской линии. Был сторонником Контрреформации. Перенёс королевскую резиденцию в Варшаву. В) Польский король, войска которого в 1683 г. участвовали в разгроме турок под Веной. Г) Сподвижник Стефана Батория, великий коронный канцлер и гетман; по его инициативе были составлены Генриховы артикулы.
- 1. Соотнесите понятие и его характеристику: 1) шляхта; 2) магнаты; 3) сейм; 4) «либерум вето». Характеристики: А) крупнейшие и наиболее влиятельные землевладельцы; Б) представительный орган, участвовавший в решении важнейших государственных вопросов; В) многочисленное дворянское сословие; Г) право одним голосом сорвать решение.
- Тетрадь стоит 8 рублей, а альбом на 24 рубля дороже. Во сколько раз тетрадь дешевле альбома?
- На стоянке стояло 72 машины. Из них 54 легковые, а остальные — грузовые. На сколько грузовых машин меньше, чем легковых?
- У Оли 12 тетрадей в клетку, а общих тетрадей в 3 раза меньше. Сколько у Оли общих тетрадей?
- У Оли 12 тетрадей в клетку, а общих тетрадей на 3 тетради меньше. Сколько у Оли общих тетрадей?
- У белого клоуна есть 6 шариков, а у рыжего в 3 раза больше. Сколько шариков у обоих клоунов?
- Люба купила в магазине 4 тетради по 10 рублей каждая. Сколько рублей заплатила Люба за покупку?
- Найдите значение выражения: \(-\frac{2}{5}\cdot\frac{7}{6}-\frac{9}{15}\cdot\frac{2}{9}\). В ответ запишите номер верного ответа: 1) \(-\frac{3}{5}\); 2) \(-\frac{1}{3}\); 3) \(-\frac{5}{3}\); 4) \(\frac{3}{5}\).
- 3. Запиши проверочные слова. Впиши пропущенные буквы: скр..пач — __________, ч..рвяки — __________; стр..ла — __________, хр..брец — __________; тр..винка — __________, в..селье — __________.
- 2. Впиши пропущенные буквы. Распредели и запиши слова по столбцам таблицы: с..нева, зм..я, пл..сал, в..занка, ед..ница, уб..жать, з..ма, в..сы, т..жёлый. Безударная е | Безударная и | Безударная я.
- 1. Впиши пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова. М..рская (__________) в..лна (__________) качала лодку. Б..льшой (__________) слон обл..вал (__________) себя в..дой (__________). В х..лодный (__________) сентябрьский день птицы ул..тали (__________) в тёплые края. Бабушка исп..кла (__________) бл..ны (__________). М..дв..ди (__________) и л..сицы (__________) ж..вут (__________) в л..су (__________).
- 4 What characters do you find in Irish folk tales?
- 3 What are these myths/legends about?
- 2 What are the two types of stories people tell in Ireland?
- 1 What do Seanachais do?
- 213. Прочитайте слова, данные в рамке. В чём особенность их произношения? Какой буквой обозначен в них звук [ш]? Составьте и запишите с прилагательными слова…
- Перечитайте текст. Подберите к нему заголовок. Определите функционально-смысловой тип речи и функциональную разновидность языка. Найдите фрагменты, в которых автор использует разговорную речь.
- 6) Рассмотри треугольники на рисунке и запиши их равенство по указанному признаку. Найди x.
- 5) Рассмотри треугольники на рисунке и запиши их равенство по указанному признаку.
- 4) Рассмотри треугольники на рисунке и запиши их равенство по указанному признаку. Найди x.
- Exercise 2. a) Write what the people can or can’t do, as in the example. Activities: play the piano, climb a tree, ride a horse, use a computer. Mark: ✓, ✓, ✗, ✓. Sally: ✗, ✓, ✓, ✗. Peter: ✗, ✗, ✓, ✓. Brian: ✓, ✓, ✗, ✓. Meg: ✗, ✗, ✗, ✓. Example: Mark can play the piano, climb a tree and use a computer. He can’t ride a horse. b) Write three sentences about what you could/couldn’t do five years ago and three sentences about what you will be able to do in five years.
- Задание 6. С помощью чего снимают горячую сковороду без ручки? Выберите один вариант: с помощью прихваток; с помощью сковородника; резиновыми перчатками.
- 11. Найдите значение \(k\) по графику функции \(y=\frac{k}{x}\), изображённому на рисунке. Варианты: 1) 3; 2) \(\frac13\); 3) −3; 4) \(-\frac13\).
- 10. Профессор Калинин — один из 50 докладчиков на научной конференции. Конференция проводится в 3 дня. В первый день запланировано 30 докладов, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что доклад профессора Калинина окажется запланированным на последний день конференции?
- 9. Решите уравнение \((2x-1)(8-2x)=0\). Если корней несколько, в ответе укажите меньший корень.
- 8. Найдите значение выражения \((3-\sqrt5)^2+(3+\sqrt5)^2\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.