База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Бабушка посадила весной 8 кг картофеля, а осенью собрала 40 кг. Во сколько раз больше она собрала картофеля, чем посадила? Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием, и реши её.
- 1. С первой яблони собрали 40 кг яблок, а со второй только 10 кг. На сколько больше килограммов яблок собрали с первой яблони, чем со второй? Во сколько раз меньше собрали со второй яблони?
- Что нужно делать во время работы бытового электроприбора? Варианты: 1) Следить за работой электроприбора и не оставлять его без присмотра. 2) Бытовые приборы работают самостоятельно и контроль человека не обязателен. 3) Отойти на безопасное расстояние во избежание получения травмы.
- 3. Найди другие высказывания учёных, писателей. Пиши их в «Рабочую тетрадь».
- 309. Пользуясь этимологическим словарём, подготовьте устное выступление на одну из тем: «История слова работа», «История слова привередливый», «История слова обворожить».
- 308. [Начало задания обрезано.] Определите состав и способ образования слов. В каких случаях для этого вам потребуется этимологический словарь? Слова: завязывать, дворняжка, кольцо, настольный, ижица, опилки, девятнадцать, подберёзовик, ловить, корова, булава.
- Найдите значение квадратного корня: √27889.
- Упражнение 2 из 8. Read the description of the room and choose a suitable photo to illustrate it. My favourite room is my bedroom. I spend so much time there! It's the most beautiful room in my flat. It's very light and bright. It's not too large, but I always feel great there. I usually sleep on a blue sofa with white cushions. It's very cosy and comfortable. There's a big picture above the sofa; I drew it myself for a drawing competition and took the first place. Opposite the sofa, there's a round wooden table with two chairs next to it. I sit on them when I read, draw, or study. There are also many nice details in the room, such as lamps, plates, and candles. My parents brought them to me from their trip around the world. My bedroom is the best place in the world!
- Что из перечисленного является особенностью только искусства? Выберите один ответ: является частью духовной культуры; осуществление познания действительности; опора на разум и логику; основой является художественный образ.
- Практическая работа № 2 «Разделение смесей (очистка загрязнённой поваренной соли)». 1. Запишите тему, цель работы и оборудование. 2. Выполните опыты: растворение смеси песка и поваренной соли, фильтрование смеси речного песка и соляного раствора, выпаривание раствора соли. 3. Заполните таблицу «Название опыта — Что наблюдали — Вывод». 4. Сформулируйте общий вывод, опираясь на цель практической работы.
- 2. Choose and complete the lists. Read aloud the words. There are some extra words. bag, black, blue, book, class, hat, rubber, room, run, school, sun, umbrella. /æ/; /uː/; /ʌ/
- Что написано на изображении?
- 10. Чем кормятся полевые зайцы? 1) корой деревьев; 2) растениями, зимующими под снегом; 3) ягодами и грибами; 4) травой; 5) хлебными зёрнами. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа номера.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки»: «…но заяц труслив, и трусость спасает его»; «…и начинает от страху метаться из стороны в сторону»; «Он только всего боится»; «А заяц и не думал хитрить»; «Охотятся на зайцев и люди, и собаки, и волки, и лисицы…» (1); «Заяц ходит ночью по полям и лесам без страха и прокладывает прямые следы…».
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Л.Н. Толстой очень любил детей, и все его произведения посвящены детям. Б. Л.Н. Толстой — автор произведений не только для детей, но и для взрослых. 1) верно только утверждение А; 2) верно только утверждение Б; 3) оба утверждения верны; 4) оба утверждения неверны.
- Вопрос 10. Синэкология изучает… a. глобальные процессы на Земле; b. экологию биоценозов; c. экологию микроорганизмов; d. экологию видов.
- Задание 10. Выберите один из нескольких вариантов. Как называется легкоатлетическое соревнование на дистанцию 21 км 97,5 м? Варианты: ультрамарафон; классический марафон; бег на длинные дистанции; спортивная ходьба; полумарафон.
- Что необходимо проверить перед началом работы с бытовым электроприбором? Варианты: исправность электроприбора; наличие инструкции по работе с электроприбором; наличие заземления электроприбора.
- Заполнить таблицу «Законы Ньютона» по строкам: формулировка; математическая запись; физическая система; модель; описываемое явление; рисунок; примеры проявления; границы применимости.
- На фотографии страница с заданиями 1–7 по алгебре; выражения и показатели степеней плохо различимы.
- 3. Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Процессы жизнедеятельности эвглены зелёной». Процессы: движение, питание, дыхание, размножение.
- 5. По графикам зависимости скорости от времени … [текст задания обрезан]
- 4. Автомобиль, движущийся прямолинейно со скоростью 10 м/с, начинает разгоняться с ускорением 2 м/с². Какой станет его скорость через 5 с?
- 3. Автомобиль начал двигаться от светофора, и через 5 с его скорость стала 10 м/с. С каким ускорением двигался автомобиль, если его движение прямолинейное равноускоренное? Постройте график зависимости скорости автомобиля от времени v(t).
- 2. Разгоняясь из состояния покоя, велосипедист за 11 с развил скорость 22 м/с. Определите ускорение велосипедиста. Постройте график зависимости ускорения от времени a(t), считая движение равноускоренным.
- 1. С каким ускорением разгоняется автомобиль, если он за 5 с увеличивает свою скорость от 5 до 20 м/с?
- 11. SPEAKING Work in pairs. Ask and answer the questions in exercise 10. Example: ‘How many brothers and sisters have you got?’ ‘I’ve got one brother and one sister.’
- 10. Complete the questions with the correct question words. 1) ____ brothers and sisters have you got? 2) ____ do you sit next to in maths lessons? 3) ____ do you travel to and from school? 4) ____ do you live? 5) ____ do you usually go to bed? 6) ____ do you usually eat for breakfast? 7) ____ do you prefer, pizza or pasta?
- 9. Think of possible answers to questions 1–5 in exercise 8 using the other question words.
- 8. Read the answers and circle the correct question words to complete the sentences. 1) How / When do you get to school? ‘By bus.’ 2) Who / Where are you? ‘In the kitchen.’ 3) How often / When do you do your homework? ‘After dinner.’ 4) Which / How many subjects do you do at school? ‘Ten.’ 5) When / Where do you usually meet your friends? ‘On Friday evenings.’ 6) Who’s / Whose pencil case is this? ‘My brother’s.’
- 7. Find five question words in the dialogue in exercise 1 and add them to the Learn this! box.
- 6. Rewrite the sentences in exercise 4 so that they are true for you. Example: I never watch TV in my bedroom.
- 5. Write the words in the correct order to make sentences. 1) never / Sally / the dishwasher / loads 2) to my friends / text messages / often / send 3) is / Jake / at school / hungry / hardly ever 4) Harry and Alex / after midnight / go / sometimes / to bed 5) tidies / Frank / usually / at the weekend / his bedroom 6) late / the school bus / often / in the morning / is 7) computer games / Lisa / after school / plays / always
- 4. Put the adverbs of frequency in brackets in the correct place in the sentences. 1) Kate watches TV in her bedroom. (sometimes) 2) Joe is late for school. (often) 3) Harry goes dancing. (never) 4) Hannah does sport at the weekend. (hardly ever) 5) William listens to music in bed. (usually) 6) Ryan is thirsty after football training. (always)
- 3. Complete the Learn this! box. Use before and after. Adverbs of frequency: a) We usually put adverbs of frequency ____ the verb. b) We put adverbs of frequency ____ the verb be.
- 2. Find four adverbs of frequency in the dialogue in exercise 1. Add them to the table below.
- 1. Read and listen to the dialogue. Which clubs does Maisie go to? Which club does Ben plan to join?
- По образцу заполните пропуски: My son was born on … (02.12.2000). Our dog was born on … (21.08.2008). My granddad was born on … (23.06.1900). My granny was born on … (18.02.1910).
- Укажи предложение, в котором необходимо поставить тире. 1) Расстояние не помеха ни для любви и ни для страданий. 2) Быть счастливым это ведь и значит никогда не бывать несчастным. 3) Дядя Миша с семьёй не единственные обитатели этой деревушки. 4) Люди мы самые простые.
- 3. Сформулируй для себя задание по освоению правил этикета за столом.
- 2. Продолжи сказку, представив, что ты её герой.
- 5. Проведи опыт. Налей немного воды в стакан, измерь и запиши высоту уровня воды в стакане. Поставь стакан в морозильную камеру. Через несколько часов достань стакан из морозильной камеры. Измерь и запиши высоту уровня льда в стакане. Какой можно сделать вывод?
- Верны ли следующие суждения о культуре? А. Материальная и нематериальная культура чётко разделены и не пересекаются друг с другом. Б. Культурой в широком смысле можно назвать всё, что создано человеком. Выберите один вариант: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- Дано: AC = 40 см, AB : BC = 6 : 12. Найти: AB, BC.
- Вопрос 9. Термин «экология» предложил: a) Э. Геккель; b) А. Тенсли; c) В. И. Вернадский; d) Ч. Дарвин.
- 11. SPEAKING. Work in pairs. Ask and answer the questions in exercise 10.
- 10. Complete the questions with the correct question words. 1. ___ brothers and sisters have you got? 2. ___ do you sit next to in maths lessons? 3. ___ do you travel to and from school? 4. ___ do you live? 5. ___ do you usually go to bed? 6. ___ do you usually eat for breakfast? 7. ___ do you prefer, pizza or pasta?
- 9. Think of possible answers to questions 1–5 in exercise 8 using the other question words. Example: When do you get to school? ‘At 8.30 a.m.’
- 8. Read the answers and circle the correct question words to complete the sentences. 1. (How / When) do you get to school? ‘By bus.’ 2. (Who / Where) are you? ‘In the kitchen.’ 3. (How often / When) do you do your homework? ‘After dinner.’ 4. (Which / How many) subjects do you do at school? ‘Ten.’ 5. (When / Where) do you usually meet your friends? ‘On Friday evenings.’ 6. (Who’s / Whose) pencil case is this? ‘My brother’s.’
- 7. Find five question words in the dialogue in exercise 1 and add them to the Learn this! box.
- 6. Rewrite the sentences in exercise 4 so that they are true for you. Example: I never watch TV in my bedroom.
- 5. Составьте предложения из слов: 1. never / Sally / the dishwasher / loads; 2. to my friends / I / text messages / often / send; 3. is / Jake / at school / hungry / hardly ever; 4. Harry and Alex / after midnight / go / sometimes / [конец строки обрезан]; 5. tidies / Frank / usually / at the weekend / his bedroom; 6. late / the school bus / often / in the morning / is; 7. computer games / Lisa / after school / plays / always.
- 4. Put the adverbs of frequency in brackets in the correct place in the sentences. 1. Kate watches TV in her bedroom. (sometimes) 2. Joe is late for school. (often) 3. Harry goes dancing. (never) 4. Hannah does sport at the weekend. (hardly ever)
- 3. Complete the Learn this! box. Use before and after.
- 2. Find four adverbs of frequency in the dialogue in exercise 1. Add them to the table below.
- Нужно напечатать 80 копий газеты. Можно распределить печать между двумя принтерами. Принтер A: первые 30 копий — 2 ₽ за копию, каждая следующая — 7 ₽ за копию; плата за настройку не требуется. Принтер B: тираж не больше 70 копий, любая копия — 5 ₽, плата за настройку — 40 ₽ однократно. Сколько копий нужно напечатать на принтере B при минимальной стоимости?
- Проверь вместе со старшими выполненные задания. Отметь, чему ты научился: «+» или «−». Знаю виды фольклора. Знаю, что такое присказка, и могу привести пример. Могу определить тему сказки. Могу определить главную мысль сказки. Могу назвать особенности сказочного текста. Могу определить, о чём я буду рассказывать в каждой части сказки.
- Есть ли у тебя дома животные? Попробуй придумать об одном из них сказку. Запиши план.
- Рассмотри таблицу. Подготовься к пересказу. Дополни, о чём нужно будет рассказать в начале сказки. Запиши одним предложением.
- 93. Упростите выражение: 1) √(16x¹⁴), если x ≤ 0; 2) √(4x⁻⁸y²), если y ≥ 0; 3) √(0,64x⁶y¹⁰), если x ≥ 0, y ≤ 0; 4) √(a¹⁰b²⁰c³⁰)/(a²b³c⁴), если a > 0, c < 0; 5) (1,4x⁵/y²)√(y¹⁴/(0,49x⁸)), если y > 0.
- 89. Найдите значение выражения: 1) √(16,4²); 2) √((-1,37)²); 3) ¼√(84²); 4) −2,6√((-5)²); 5) √(6⁴); 6) √((-11)⁴).
- Как правильно включать и выключать бытовые электроприборы? Варианты: 1) Держась за электрический шнур электроприбора. 2) Держась за вилку электрического шнура одной рукой и за корпус электрической розетки другой. 3) Держась за вилку электрического шнура электроприбора.
- Вопрос №1. Сколько кг лука закупил магазин с 22.05.2016 по 25.05.2016, если цена за 1 кг 33 рубля?
- Зная, что ABCD — прямоугольник и пользуясь данными чертежа, найдите ∠ABD.
- №9. Фабрика увеличила производство стульев на 15% и теперь производит 460 стульев в месяц. Сколько стульев производила фабрика до увеличения производства?
- Задание 9. Распределите объекты по порядку. Какова последовательность выполнения фаз прыжка в длину с разбега? Объекты: разбег, отталкивание, приземление, полёт.
- 6. Найдите значение выражения 9,8 + 8,6.
- 5. В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- 4. На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в августе по сравнению с июлем 2019 года?
- 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118). Мобильный интернет: 1,5 ГБ; 2 ГБ; 3,75 ГБ; 1 ГБ.
- Найди значения выражений: 27 : 3 · 8; 72 : 8 · 7; 63 : 9 · 4; 45 : 9 · 8; 18 : 2 · 9; 56 : 8 · 7; 40 : 5 · 8; 27 : 9 · 8.
- Заполните пропуск на картинке. Какого уровня образования не хватает? Ответ запишите одним словом (прилагательное) в именительном падеже и единственном числе.
- Задание 14. В биологической лаборатории решили провести эксперимент. В ёмкость с питательной средой поселили скопление микроорганизмов массой 7 миллиграмм. Каждые 15 минут масса скопления увеличивалась в 2 раза. Какая масса будет у скопления микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента? Ответ запишите в миллиграммах. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- 10. Заполни схему «причина → событие → последствие». Укажи причину и последствие события: создание Делийского султаната (1206 г.).
- 9. Заполни ленту времени: впиши пропущенные даты и события. Метки идут слева направо от раннего события к позднему. Начало правления Харши; 712 г.; начало походов Махмуда Газневи — 1001 г.; создание Делийского султаната; 1398 г.; прибытие Афанасия Никитина в Индию — 1471 г.
- 8. Найди лишнее в каждой строке. Объясни свой выбор на строке. 1) Брахма, Шива, Вишну, Будда. 2) вайшьи, брахманы, раджпуты, кшатрии. 3) рис, сахарный тростник, пряности, хлопчатник.
- 8. Термин «экосистема» был предложен в 1935 году учёным … a. В. И. Вернадским; b. В. Н. Сукачёвым; c. А. Тенсли; d. Г. Ф. Гаузе.
- Выбери функции, которые необходимо использовать, чтобы создать такой слайд. Будем считать, что все действия выполнялись только с помощью кнопок на этой панели, без использования других способов.
- Задание 3. Исправьте ошибки. You to wear a helmet. Don’t to cross the road here. Look you both ways! Please don’t to run! Be you careful!
- Задание 2. Запретите эти действия. You can run in the corridor. You can eat during the lesson. You can listen to music loudly. You can draw on the walls. You can play with your phone in class.
- Задание 1. Превратите правила в команды. You must look both ways before crossing. You must not run onto the road. You must walk on the pavement. You must not lean out of the window. You must be careful on the street. You must not talk to the driver.
- 2. Составьте и заполните таблицу с двумя входами, вычислив значения выражения: а) \(a^2-2ab+b^2\) при всех целых \(a\) и \(b\), удовлетворяющих неравенствам \(|a|<4\) и \(|b|<4\).
- Отрезок длины m разделён: а) на три равные части; б) на пять равных частей. Найдите расстояние между серед… [текст задания обрезан]
- Задание 8. Найдите \(32^{-0,2}\). Ответ дайте в виде целого числа или конечной десятичной дроби. В поле для ответа вводите символы без пробелов. Если в результате получится десятичная дробь, то целую часть от дробной отделите запятой.
- Что относится к прикладно-ориентированным способам передвижения в лёгкой атлетике? Выберите из вариантов: бег, ходьба, перелазания, перетягивания, стрельба, атлетизм, прыжки, поднятие тяжестей.
- 6) Постройте главные трезвучия.
- 5) Сделайте опевание устойчивых ступеней.
- 4) Выпишите устойчивые, неустойчивые и вводные ступени.
- 3) Напишите гамму: си мажор, соль-диез минор.
- 2. Повышая … ступени, превратите натуральные минорные гаммы в гармонические и мелодические: до минор, соль минор.
- Печать школьной газеты: выбор принтера. Принтер A: первые 30 копий — 2 ₽ за копию, каждая следующая — 7 ₽ за копию; платы за настройку нет. Принтер B: тираж не больше 70 копий, любая копия — 5 ₽, плата за настройку — 40 ₽ однократно. Печать можно распределить между двумя принтерами. Сколько копий нужно напечатать на принтере B при минимальной стоимости?
- Какой союз относится к категории противительных? Выберите верный вариант ответа. 1. Да (=и) 2. Да (=но) 3. И 4. Не то..., не то...
- Задание 14. В тексте говорится об очаге землетрясения. Объясните, в чём заключается разница между очагом и эпицентром землетрясения. В американском штате Калифорния произошло землетрясение магнитудой 6,5, которое привело к определённому материальному ущербу, но не вызвало серьёзных человеческих жертв. В наибольшей степени от землетрясения пострадал город Гумбольдт, находящийся в 400 км к северу от Сан-Франциско. Очаг землетрясения находился на глубине менее 70 км.
- Read the description of the room and choose a suitable photo to illustrate it. One of the best rooms in my flat is the kitchen. My family loves to spend time there: cook together, have dinners, or just talk to each other. Our kitchen is not too big, but there's always a place for everyone. It's very light, with white walls and cupboards. There's all the necessary kitchen equipment, such as a cooker, an oven, a mixer, a fridge, and so on. We use them to cook delicious meals. My parents travel a lot and bring a lot of souvenirs from the countries they visit. For example, there's a colourful carpet on the floor that they brought from Nepal. My kitchen is such a cosy place! Tick the correct answer.
- В биотическую часть экосистемы не входит: a) микроорганизмы; b) флора; c) фауна; d) почва.
- Учёные государства Л., получив данные со спутников и высокотехнологичных телескопов, предположили, что в 4338 году рядом с их планетой пройдёт метеорит, который может попасть в атмосферу. Какая функция науки в первую очередь описана в условии задачи? Варианты: социальная, исследовательская, прогностическая, познавательная, мировоззренческая.
- Прочитайте текст и отметьте музыкальный театр, о котором говорится в тексте. Один из старейших действующих оперных театров в мире. Является объектом всемирного наследия ЮНЕСКО. Театр построен по указу Неаполитанского короля Карла VII и был открыт 4 ноября 1737 года. Интерьер нового театра был в сине-золотых цветах (официальные цвета Бурбонов) и восхищал своей архитектурой, зрительный зал имел пять ярусов и большую королевскую ложу. В этом театре 21 января 1986 года состоялась мировая сценическая премьера балета «Анюта». В новейшей истории театр постоянно обновляется, последние работы проведены в 2007 и 2008 годах. Количество зрительных мест — 3285.
- 5. Скорость 1,8 км/ч графически изображена стрелкой длиной 6 клеток. Изобразите в том же масштабе скорость 1,5 м/с.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.