База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вставить пропущенные согласные, обозначить орфограмму. Дер..кий, свис..нуть, опас..ный, прос..ба, уча..ствовать.
- 1. Вставить пропущенные безударные гласные, обозначить орфограмму. Удаляется, р..кошный, удаляться, задерж..ать.
- Вопрос 10. Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: добавить контент в корзину; нажать «Оформить заказ»; найти нужный учебный материал.
- Задание 4. Частью всего производственного процесса является: а) технологический переход; б) технологическая карта; в) технологическая операция; г) установ (варианты на изображении: «технологический переход», «технологическая карта», «технологическая операция», «установ»).
- 3. Запишите, объясняя правописание слов, выделите корни. Разберите по составу слова: совместными (усилиями); местность. Громко свис...нуть, свис...нуть с ветки, кос...ная мука, кос...ный взгляд, шес...вовать в колонне, ше...ствовать над ветеранами, со-вес...ными усилиями, безнаказанная мес...ность.
- 2. Запишите, объясняя правописание слов, выделите корни. Шес...надцать километров, уча...вовать в олимпиаде, вку...ные места, глас...ный звук, искус...ный мастер, бескоры...ный человек, влас...ный характер, опас...ный переезд, лес...ная речь, доблес...ный воин, поз...ним вечером, прекра...ная погода, чудес...ное утро, чу...ство ответственности, ус...ный ответ.
- 1. Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, подчеркните проверочные слова, выделите корни. Ро..кий юноша, про..ба о помощи, ветхая сторо..ка, ме..кий глаз, тяжёлый моло.., моло.. душой, ре..кая поса..ка, сла..кий мё.., мя..кая обло..ка, ле..кая бума..ка, шерстяные варе..ки.
- 4. Работа с учебником (письменно). № 2.148, 2.151, 2.169.
- 4. Выполните задания (письменно). № 2. Вариант 1: Фаттахов, Алпатов, Рябоконева, Метелева, Трофимов, Печоркина, Заядтинова, Кайкужникова, Краснобаев. Вариант 2: Валитова, Туркин, Гаврилова, Тактаева, Халин, Ищенко, Башуров, Захарова, Мартыненко. По таблице сравните дроби. Вариант 1: 1) 9/10 и 17/20; 2) 3/10 и 4/15; 3) 7/15 и 19/40. Вариант 2: 1) 23/26 и 11/13; 2) 11/24 и 5/8; 3) 5/16 и 7/20.
- 4. Выполните задания (письменно). № 1. Сравните: 1) 5/6 и 2/6; 2) 7/18 и 5/9; 3) 2/7 и 1; 4) 5/7 и 5/11.
- 3. Ознакомьтесь с новой темой и запишите в тетрадь: сравнение дробей.
- 2. Выполните задание (письменно). Вычислите: а) 3/9 + 5/63; б) 5 6/10 − 2 2/5; в) 5/7 · 21/45; г) 5 3/5 · 2 7/10.
- Лабораторная работа № 3 «Изучение строения растительных тканей (использование микропрепаратов)». 3. Определите тип ткани по расположению клеток в растительном организме. Кожица корня, побега, зародыша семени…
- 2.1. Отметьте на контурной карте названия географических объектов, открытых во время географических открытий Луиса Ваза де Торреса, Виллема Янсзона, Абеля Тасмана, Джеймса Кука (что касается открытия Австралии). Подчеркните названия географических объектов, которые были названы в честь путешественников: остров Тасмания, Тасманово море, Торресов пролив.
- Из предложенного списка выберите названия журналов, которыми руководил Н. А. Некрасов: «Северная пчела», «Сатирикон», «Библиотека для чтения», «Отечественные записки», «Современник».
- 4. Переведите на английский язык: 1) У меня есть мяч. 2) У него есть ручка. 3) У неё есть яблоко? 4) У них нет велосипеда. 5) У нас нет книги. 6) У вас есть гитара?
- 3. Поставьте предложения в отрицательную форму: 1) She has got a pencil. 2) They have got trainers. 3) He has got a stamp. 4) You have got a ball. 5) We have got a guitar. 6) It has got a hand. 7) I have got a sharpener.
- 2. Составьте предложения, используя слова Pam, I, We, Tim, You, Amy, They и have got или has got.
- 1. Вставьте have got или has got: 1) I … an apple. 2) They … a fridge. 3) He … a ruler in his school bag. 4) It … a leg. 5) We … a guitar. 6) She … a skateboard. 7) You … a pen.
- 868. Найти область определения функции: 1) y = log₅(x² − 4x + 3); 2) y = log₆((3x + 2)/(1 − x)); 3) y = √(lg x + lg(x + 2)); 4) y = √(lg(x − 1) + lg(x + 1)).
- 867. 1) log₁₅(x − 3) + log₁₅(x − 5) < 1; 2) log₁⁄₃(x − 2) + log₁⁄₃(12 − x) ≥ −2.
- 866. Решить неравенство: 1) lg x > lg 8 + 1; 2) lg x > 2 − lg 4; 3) log₂(x − 4) < 1; 4) log₁⁄₅(3x − 5) > log₁⁄₅(x + 1).
- 865. Решить неравенство: 1) log₃(x + 2) < 3; 2) log₈(4 − 2x) ≥ 2; 3) log₃(x + 1) < −2; 4) log₁⁄₃(x − 1) ≥ −2; 5) log₁⁄₅(4 − 3x) ≥ −1; 6) log₂⁄₃(2 − 5x) < −2.
- 864. Найти область определения функции: 1) y = lg(3x − 2); 2) y = log₂(7 − 5x); 3) y = log₁⁄₂(x² − 2); 4) y = log₇(4 − x²).
- На рисунке ABCD — параллелограмм. Отмечено, что AB = BC, а AF — биссектриса угла DAB; F лежит на CD. Если ∠BFC = 120°, найдите ∠ACB.
- б) (a+b)² при всех целых a и b, удовлетворяющих неравенствам |a|≤3 и |b|≤3. (Таблица 8×8.)
- 2.47. Найдите разность: а) 1 − 4/17; б) 5 − 7/13; в) 6 − 5 6/11; г) 4 5/9 − 3; д) 4 9/16 − 2 3/14; е) 11 7/32 − 9 11/64; ж) 17 2/3 − 6 7/8; з) 24 7/15 − 15 5/12.
- 5. Один из углов, образованных при …
- Билет 3. 2. Доказать признак равенства
- Билет 3. 1. Определение и свойство смежных углов (формулировка).
- 4. На прямой последовательно отмечены точки A, B, C и D, AC = 8 см, BD = 6 см, BC = 3 см. Найдите AD.
- 3. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 72°. Найдите угол при вершине.
- 2. Доказать признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим углам.
- 1. Определение равных фигур. Определение середины отрезка и биссектрисы угла.
- Упражнение 6. 6. В Интернете найдите длину двух самых длинных рек России. Определите разницу их длин и запишите её значение в единицах СИ.
- Упражнение 6. 5. Самое глубокое озеро в мире — Байкал — имеет максимальную глубину 1642 м. Выразите его глубину в километрах.
- Упражнение 6. 4. Петром I вместо локтя в обиход было введено понятие «аршин» (шаг). 1 аршин = 28 дюймов = 16 вершков = 71,12 см. Выразите: а) 30 дюймов в метрах; б) 2 аршина 16 дюймов 3 вершка в сантиметрах.
- Упражнение 6. 3. Возраст человека 12 лет. Каков возраст этого человека в единицах СИ? Напомним, что каждый четвёртый год — високосный.
- Упражнение 6. 2. Движется ли велосипедист относительно седла?
- Упражнение 6. 1. Движется ли лёгкий воздушный шарик, уносимый ветром, относительно Земли; относительно ветра?
- 05. DEUNGJUMEOK APCHIGI
- 04. YEOPCHAGI
- 03. JEBIPUM ANCHIGI
- 02. PYEONSONKEUT SEWOJJI…
- 01. SONAL GEODEUREOMAKGI
- 2. Найдите среднее количество работающих портативных зарядных устройств в промежутке с 10:00 до 16:00. При необходимости округлите ответ до десятых, в качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку или запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,1
- 1. Найдите выручку проката с 11:00 до 14:00. В качестве ответа вводите натуральное число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- 5. Записать каждое число в виде степени числа 2, 3 или 5: а) 32; б) 1/32; в) 243; г) 1/3; д) 5; е) 1/625; ж) 1.
- 4. Представить в виде степени: а) x⁻⁹ : x⁵; б) a⁻¹ · a⁹; в) m⁻¹ : m⁻²; г) (m⁻⁴)⁵; д) дробь с буквами c и отрицательными показателями [показатели и часть записи неразборчивы].
- 3. Записать число в стандартном виде: а) 832; б) 34500; в) 0,042; г) 0,00007; д) 6; е) 3/5.
- 2. Записать выражение равным ему выражением, не содержащим отрицательного показателя: а) b⁻ⁿ [показатель неразборчив]; б) ab⁻²; в) (ab)⁻⁷; г) (a + b)⁻⁷; д) выражение с показателем −4 [часть условия неразборчива].
- Вариант № 4. 1. Вычислить: а) 6⁻²; б) (0,8)⁻¹; в) (5,38)⁰; г) 5⁻¹ − 6⁻¹; д) −3¹.
- Если сломалась кофемашина, изменился вкус или объём выдаваемого напитка, где необходимо сделать заявку? Выбери все возможные варианты ответа: Support; expl.x5.ru; в приложении Аура; на портале Инфоцентр.
- 9. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 8. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 7. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6. Найди в предложении слово, в котором ошибка. Запиши это слово правильно. Дети играли в снежки.
- 5. Найди и выпиши слово, в котором одинаковое число букв и звуков. Ночь, ёжик, бинт, юла.
- ЗАДАНИЕ 10. Выберите один из нескольких вариантов. Как правильно передавать ножи? А) Ручкой вперёд, держась за ручку ножа. Б) Ручкой вперёд, держась за лезвие ножа. В) Лезвием вперёд, держась за ручку ножа.
- [Текст задания обрезан или неразборчив.] На изображении видны три климатические диаграммы и варианты «буква В», «буква А», «буква Б».
- 3. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 2. Используя справочные сведения в атласе на странице 32, подпишите на карте названия самых длинных рек мира. Синим цветом подчеркните названия рек, относящихся к бассейну Тихого океана, красным — к бассейну Атлантического океана, зелёным — Северного Ледовитого океана. Обведите названия тех рек, которые протекают по территории России.
- 1. Подпишите на карте материки и самый большой остров, покрытые ледником.
- Миша принимает участие в соревнованиях по стрельбе и стреляет 4 раза по мишени. Он попадает в мишень при одном выстреле с вероятностью 0,9. Необходимо определить вероятность того, что Миша два раза попадёт в мишень и два раза промахнётся.
- 6. Представь, что ты отдыхаешь на берегу красивого озера. Что ты сделаешь, чтобы сохранить его чистым для других людей и животных? Напиши три правила поведения.
- 5. Отметь ✓, в какой части России протекает каждая река: Волга, Лена, Дон. Столбцы: на севере России, на юге России, в Сибири.
- 4. Прочитай описание и впиши название моря, озера или реки. 1) Это озеро называют «жемчужиной России». Оно является самым глубоким в мире и содержит 1/5 всех запасов пресной воды на планете. В него впадает 336 рек, а вытекает только одна — Ангара. 2) Эта великая русская река — символ России. На ней стоит множество городов, включая крупнейший мегаполис — Москву. Река берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 3) Это море на юге Европейской части России. Его побережье — главный курортный район нашей страны. Море соединено с Атлантическим океаном через проливы и другие моря.
- 3. Подпиши части реки, обозначенные на схеме цифрами: 1. ______ (место, где река берёт начало); 2. ______ (основной водный поток); 3. ______ (меньшая река, впадающая в главную); 4. ______ (место, где река впадает в море или озеро).
- 2. Соедини линией водный объект с его характеристикой. Водный объект: 1. Озеро Байкал; 2. Река Волга; 3. Каспийское море; 4. Чёрное море. Характеристика: А) Самая длинная река Европы; Б) Самое глубокое озеро в мире; В) Море, омывающее самый крупный курортный район России; Г) Самое большое по площади озеро в мире.
- 1. Рассмотри карту России. Прочитай названия морей и соедини их стрелками с соответствующим океаном, к бассейну которого каждое море относится. Моря: Баренцево море, Охотское море, Чёрное море, Берингово море. Океаны: Тихий океан, Северный Ледовитый океан, Атлантический океан.
- Вопрос 9. Где можно собрать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Выберите один вариант ответа: в корзине; в избранном; в мастерской контента.
- Задание 2. Масса Сатурна 5,7·10²⁶ кг, а его радиус — 6·10⁷ м. Определите ускорение свободного падения на Сатурне. Ответ округлите до десятых. Выберите один из вариантов: g = 10,6 м/с²; g = 10,2 м/с²; g = 9,8 м/с².
- 190. Составьте расписку о получении вами денег от классного руководителя на покупку цветов для праздника «День Победы».
- Заполните пропуски в тексте. В комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова представлено сразу два конфликта: ___ и ___. К первому конфликту можно отнести традиционную для комедии любовную интригу: ___ — Софья, ___ — Молчалин, Молчалин — ___, Лиза — ___. К социальному — столкновение ___ взглядов Чацкого с ___ фамусовским обществом, ___ с «веком минувшим». [Нижняя часть задания на изображении обрезана]
- 6. Точки M, K и P лежат на одной прямой, MK = 35 см, отрезок MP в 6 раз больше отрезка KP. Найдите отрезок KP.
- 5. Какой угол образует биссектриса угла, равного 94°, с лучом, дополнительным к одной из его сторон?
- 4. На рисунке 40 ∠AOC = ∠FOC, ∠BOC = ∠DOC. Докажите, что ∠AOB = ∠FOD.
- 3. Один из смежных углов в 2 раза больше другого. Найдите эти углы.
- 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 53°. Найдите градусные меры остальных углов.
- 1. Точка F принадлежит отрезку AB. Найдите длину отрезка AF, если FB = 5,4 см, AB = 8,3 см.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Признаюсь (1) я и до моего невольного актёрства никогда не был высокого мнения о провинциальной сцене. Гармошка (2) правда (3) была у них никудашняя. Тётя Клава (4) милая (5) ну что вы сами не спите и другим не даёте спать?
- Вопрос 2 из 45. Какие действия руководителя больше подходят для основной части ежедневного собрания? Можно выбрать несколько вариантов ответа: распределение задач на предстоящую генеральную уборку; ответы на вопросы сотрудников; напоминание сотрудникам о том, что они — команда, что они всегда могут обратиться к своему руководителю за помощью и поддержкой; разбор ошибок прошедшей инвентаризации; представление коллективу нового сотрудника.
- 2. Fill in the sentences with the words below: driver, road, pavement, signs, careful, ways, cross, flow, side, helmet. Be 1) … when you cross the street. Look both 2) … before crossing the street. Walk on the 3) … . Follow the traffic 4) … . Don't talk to the bus 5) … . Don't run into the 6) … . Don't 7) … between parked cars. Ride your bike with the 8) … of traffic. Always wear a bicycle 9) … . Use the door on the pavement 10) … to get out of the car.
- 1. Draw a line to match the words: lights, lines, lane, traffic, seat, parking, belt, yellow, limit, crossing, speed, warden, traffic, crash, zebra, zone, helmet, bicycle.
- Периметр ромба равен 16 см, а высота равна 2 см. Найдите градусную меру тупого угла ромба.
- А. Н. Плещеев. «Осень наступила…» Восстанови стихотворение: Осень ___, Высохли ___, И глядят уныло ___. Вянет и ___ ___ на лугах. Только ___ Озимь ___.
- Запиши слова, которые помогают представить позднюю осень.
- Запиши слова, которые помогают представить раннюю осень. Дождь, листопад, …
- з) 24 7/15 − 15 [числовые данные обрезаны];
- ж) 17 2/3 − 6 7/8;
- е) 11 7/32 − 9 11/64;
- д) 4 9/16 − 2 3/14;
- Спиши, заменяя звуки буквами. Яго[т]ка, страу[с], дро[п’], зы[п]кий, сла[т]кое[ш]ка, жёрно[ф], осьмино[к], триум[ф], саквоя[ш], шло[п]ка, моне[т]ка, гря[с’], поду[ш]ка, столь[с]кий.
- Задание 9. Чем нужно проталкивать мясо в мясорубку? Выберите один вариант: пестиком, скребком, пальцами руки.
- Обведи одним цветом картинки, названия которых начинаются с одного и того же звука, а лишние картинки зачеркни.
- Дополни слоги, чтобы получились слова. Закрась части слов одним цветом.
- На примере множеств A = {3; 6; 8}, B = {1; 3} и C = {1; 2; 3} проверьте, обладает ли операция объединения множеств сочетательным свойством: (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C).
- 2. Выполни задание 2 на стр. 48 учебника. Обозначь цифрами синего цвета на контурной карте в тетради (см. стр. 26–27) перечисленные реки и озёра. Напиши названия городов, расположенных на берегах рек или озёр. 1) Байкал; 2) Ладожское озеро; 3) Онежское озеро; 4) Волга; 5) Дон; 6) Обь.
- 1. Выполни задание 1 на стр. 48 учебника. Обозначь цифрами чёрного цвета на контурной карте в тетради (см. стр. 26–27) перечисленные моря. Названия морей Северного Ледовитого океана подчеркни синей чертой, Тихого — красной чертой, Атлантического — зелёной чертой. 1) Балтийское море; 2) Чёрное море; 3) Азовское море; 4) Каспийское море; 5) Баренцево море; 6) Карское море; 7) море Лаптевых; 8) Восточно-Сибирское море; 9) Чукотское море; 10) Берингово море; 11) Охотское море; 12) Белое море. Какое море ты не подчеркнул? Почему?
- 9. Заполните пропуск в предложении (укажите фамилию): «В сражении, обозначенном на схеме цифрой „2“, российским флотом…» [окончание задания обрезано]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.