База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ртутный медицинский термометр показал повышение температуры. Как изменилась в нём плотность ртути; объём; масса?
- Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше — у воды или керосина?
- Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок?
- Кусок металла массой 21,9 г имеет объём 3 см³. Найдите плотность металла и, пользуясь таблицей 3, определите, что это за металл. Выразите плотность в г/см³; кг/м³.
- Во сколько раз масса кислорода объёмом 1 м³ больше массы водорода того же объёма? Необходимые данные возьмите из таблицы 5.
- Упражнение 12. 4. Два бруска, из алюминия и стали, имеют одинаковый объём. Какой из брусков обладает большей массой и во сколько раз? (Найдите отношение m₂/m₁.)
- Упражнение 12. 3. Три кубика — из серебра, стекла и меди — имеют одинаковый объём. Какой из кубиков имеет наибольшую массу, а какой — наименьшую?
- Упражнение 12. 2. Плотность древесины дерева амбача (растёт в тропической части Африки) 0,04 г/см³. Что это означает?
- Упражнение 12. 1. Что имеют в виду, когда говорят, что алюминий легче стали?
- 1. Какие опыты вы предложили бы провести, чтобы подтвердить, что плотность является характеристикой вещества, не зависящей от его массы и объёма? 2. Проанализируйте таблицы 3 и 4. Найдите вещество, у которого плотность в жидком состоянии больше плотности в твёрдом состоянии. Какие природные явления существуют благодаря этому свойству?
- 1. Что такое плотность? 2. По какой формуле можно рассчитать плотность вещества? 3. Зависит ли плотность вещества от объёма тела; от массы? 4. Какие единицы плотности вам известны?
- 4. What do you think? Answer the questions. 1. What do you like about each dream home? What do you dislike? 2. What does each dream house tell you about its owner? 3. What is similar about the three dream homes? 4. What else do you want to know about each dream home? 5. Which dream home do you like best? Why?
- Обществознание. Задание 13. Что из перечисленного является примером правонарушения? Варианты: оформление доверенности на близкого родственника; погашение налоговой задолженности; получение повестки в суд; уклонение от службы в армии.
- ABCD — прямоугольник; диагонали пересекаются в точке O. AO + BO + CO = 27. Найдите BD.
- В чём состоит значение открытия Антарктиды русскими мореплавателями? Нанесите маршрут этого путешествия на контурную карту (стр. …).
- Кто из путешественников был близок к открытию Антарктиды?
- Задание 12. Каким океаном омывается полуостров Калифорния?
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки: пролож, дти; прим, ат; при, йти; девч, ёнка; и, онка; плав, ник; плов, чиха; туш, ут.
- По какой точке измеряют результат прыжка? Варианты: по дальней точке приземления; по ближней точке приземления к линии отталкивания; по пяткам; по носкам ступни.
- Задание 1. Установите соответствие между именами путешественников и их маршрутами на картах: Марко Поло, викинги, Ермак Тимофеевич, Афанасий Никитин.
- Вопрос 4. Основной функциональной единицей биоценоза является: а. вид; b. популяция; c. биотоп; d. экотоп.
- 3. Найди в атласе-определителе «От земли до неба» дополнительные сведения о граните, [часть текста обрезана], шпате, кварце, слюде. Приготовь сообщение об 1—2 из этих камней (по своему выбору). [Продолжение задания обрезано; читается: «… краткие сведения о них»].
- 2. Выпиши из текста учебника примеры горных пород.
- Look at Fiona’s diary for next week and complete the sentences. Use the prompts. Prompts: the morning; weekend; October 22nd; 8 o’clock; Monday. 1. Fiona has a Spanish Class ____. 2. It’s Danny’s birthday ____. 3. On Wednesday, she’s meeting Pam ____. 4. On Friday, she has a Maths test ____. 5. Fiona is going to London ____.
- В каких предложениях нужна запятая? Выбери верные ответы. Маша ты будешь с нами обедать? Игорь любит читать стихотворения о дружбе. Вчера Фёдор Степанович возил нас на спортивные соревнования. Щенок обожает играть с мячом. Малыш давай с тобой поиграем!
- Определи последовательность событий сказки. Поставь цифры от 1 до 4: поднялся баран, встряхнулся и говорит козлу; полезли козёл и баран на дерево; пошли козёл и баран в глухой лес травы пощипать; «Меня волки боятся, я всех волков разогнал».
- Определи, в чём особенность прочитанной сказки. Варианты: в сказке есть Баба-яга; животные разговаривают; сказка учит не совершать глупых поступков; в сказке есть превращения и волшебные предметы.
- Определи главную мысль сказки. Варианты: баран был не храбрым, а глупым; как спастись от волков; как испугать волков.
- Определи, о чём рассказывается в тексте. Варианты: о козле и баране; о козле; о баране; о волках.
- Задание 5. Определите полушарие и климатический пояс, в которых расположен пункт, климат которого показан на климатограмме.
- 79. 1. Прочитайте. Докажите, что в парах даны однокоренные слова. К какой части слова относится в них -ть? Назовите формообразовательные морфемы и основы. 2. Спишите, оформив объяснение по образцу. Образец. Старость (сущ., старостью) — стареть (гл., н. ф.). Нежничать — нежность, шалость — шалить, молодеть — [обрезано], [обрезано]сть, грубость — грубить, жалеть — жалость, грустить — [обрезано], [обрезано]ость — радовать, радоваться.
- 78. 1. Прочитайте стихотворение Самуила Маршака. Озаглавьте текст. 2. Спишите. Выделите у существительных, прилагательных и глаголов формообразовательные морфемы и основу. Обозначьте основу в выделенном неизменяемом слове. 3. Выпишите в разные столбики формы слова и однокоренные слова. Чести золото не купит. Честный чести не уступит: честь нужна ему, как свет. Рад продать её бесчестный, но, как всякому известно, у бесчестных чести нет.
- Задание 13. На выходные папа, мама и их 12-летняя дочь Полина решили поехать в центр Москвы погулять. До места начала прогулки можно добраться на метро или на такси. Но метро находится не рядом с домом, поэтому до метро можно доехать на автобусе или на такси. Такси до метро стоит 130 рублей, такси до места начала прогулки стоит 410 рублей. У мамы есть купон на скидку 40% для поездки на такси. Каждому из них доступны следующие виды проездных билетов и услуг: метро и наземный транспорт по карте «Тройка» — «Единый» за 57 рублей; карта «Тройка» — «90 минут» за 85 рублей; банковская карта — 64 рубля за поездку; оплата метро по биометрии — 53 рубля. По условиям действия пересадочного тарифа «90 минут» карты «Тройка» пассажирам предоставлена возможность совершения одной поездки на метро, монорельсе, МЦК или МЦД (в зоне «Центральная») и неограниченного количества поездок на наземном городском пассажирском транспорте (автобусе, электробусе, трамвае) в течение 90 минут. Во сколько рублей им обойдётся оплата проезда в одну сторону при условии выбора самого дешёвого варианта проезда?
- Вклад с пополнением. 1 января на вклад положили 8000 рублей. Ставка составляет 10% годовых, проценты начисляются в конце каждого года. Сразу после начисления процентов за первый год вклад пополнили на 2000 рублей. Деньги снимают в конце второго года после начисления процентов. Сколько рублей составит доход сверх внесённых денег?
- 3. Подбери к тексту название и запиши заголовок перед текстом. Отметь, что отражено в заголовке: тема или главная мысль.
- 2. Определи и запиши тему и главную мысль текста.
- 1. Прочитай. Впиши пропущенные в словах буквы и допиши падежные окончания. Вставь пропущенные запятые. Ребята жили в д_ревн_ нед_леко от леса. На лесной опушк_ под ёлк_ они устроили птич_ю ст_ловую. Вет-ки ели защ_щали к_рмушку от вьюг_. Пищ_ для птиц дети заготовили ещё с осен_. Сегодня ребята шли по узкой тр_пинк_ н_вестить друзей. На скатерт_ снегов видны лис_и и заяч_и птич_и следы. Ине_м украсил м_роз ветви б_рёз ел_ сосен и _син. В домик_ уже за_трекала с_ничка. Из чащ_ л_тела к к_рмушк_ стайка щеглов. Вдру_ на в_рхушк_ ел_ п_явилась белка. Пуш_стый зв_рёк огляделся и прыгнул на птичий дом_к. Ре_кая гост_я ло_ко стала об_едать яг_дки с кист_ рябинк_.
- В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово. Балет, искусство, литература, музыка, театр.
- Составь слова, выбирая части слова из соответствующей колонки в таблице. Запиши. Разбери получившиеся слова по составу. В таблице видны столбцы «Приставка», «Корень», «Суффикс», «Окончание»; часть столбца «Приставка» обрезана.
- Разгадай кроссворд по теме «Культура стран халифата»: 1. Стиль архитектуры, сочетавший арабские и европейские традиции, распространённый в Испании и Северной Африке. 2. Столица халифата при Аббасидах, центр науки и культуры. 3. Мусульманская школа, где изучали Коран и науки. 4. Искусство красивого письма, особенно почитаемое в исламском мире. 5. Персидский поэт, автор «Шах-наме». 6. Латинизированное имя Ибн Сины, великого врача и философа. 7. Высокая башня у мечети, с которой верующих призывают к молитве. 8. Главное здание для молитвы мусульман. 9. Орнамент из переплетённых узоров и геометрических фигур, характерный для исламского искусства. 10. Короткие четверостишия Омара Хайяма. 11. Раздел математики, название которого происходит от арабского «аль-джабр».
- 9. Рабочий за восемь часов вытачивает 56 деталей. А его ученик, работая 5 часов, вытачивает 20 таких же деталей. Сколько деталей сделают за два часа рабочий и ученик, работая вместе? Запиши решение и ответ.
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о цунами? 1) В результате ливневых дождей, прошедших в Амурской области 1–2 июня 2020 года, в регионе оказались подтоплены дома в 23 населённых пунктах. 2) После сильного землетрясения гигантская волна поднялась на высоту около 20 метров и устремилась в сторону берега. 3) Как правило, Печора покрывается льдом в период с конца октября по начало ноября. 4) Огромная волна образовалась в результате извержения подводного вулкана. 5) Проливные дожди за последние сутки привели к резкому подъёму уровня воды в реках целого ряда районов Хабаровского края.
- Вопрос 3. Учение о происхождении мировых центров культурных растений было создано: a. В. Н. Вавилов; b. П. Паллас; c. С. Крашенинников; d. К. Рулье.
- 41. Проверь себя. Сможешь ли ты правильно выполнить за 2 мин вычисления, записывая только ответы? 4 · 3, 6 · 5, 9 · 7, 6 · 8, 2 · 9, 8 · 4; 6 : 2, 12 : 4, 36 : 9, 42 : 6, 25 : 5, 24 : 3; 7 · 8, 3 · 6, 7 · 7, 8 · 9, 4 · 5, 9 · 3; 27 : 3, 56 : 8, 15 : 5, 64 : 8, 36 : 6, 81 : 9.
- Какое двигательное действие относится к горизонтальным прыжкам? Выберите один из нескольких вариантов: прыжок в длину; прыжок в высоту; прыжок с шестом.
- Задание 5. На какие фазы делится прыжок в длину с места? Выберите один из вариантов: 1) отталкивание, переход через планку, разбег; 2) толчок, полёт, приземление; 3) полёт, приземление, выход из сектора для прыжков; 4) разбег, отталкивание, приземление.
- Русский язык. Текст «Праздник весны». 1. В последнем предложении подчеркнуть грамматическую основу. 2. Выписать родственные слова, выделить в них корень. 3. Выписать имя прилагательное с двумя проверяемыми безударными гласными, подобрать к нему проверочные слова. 4. Выписать слова с разделительным мягким знаком, дополнить тремя своими словами. 5. Выписать словарные слова. 6. Выписать третье предложение. Указать части речи.
- Литературное чтение. Текст «Праздник весны» (по Г. Скребицкому). 1. Как вы понимаете заголовок текста? О каком празднике идёт речь? 2. Назвать тему текста. 3. Какова главная мысль текста? В каком предложении она заключена? 4. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение. 5. Какие чувства испытывает автор? Что восхищает его в весеннем лесу? 6. Какая картина рисуется в вашем воображении?
- 137. Прочитайте. Справа, слева, интересно, страна, озеро, налево, направо, молоко, издалека, солнце, впереди, сзади, лошади, вдалеке. В каких словах выделенная часть является окончанием, а в каких — суффиксом? Выпишите слова, в которых выделенная часть является суффиксом. К какой части речи относятся эти слова?
- Упражнение 5. Прочитайте. Озаглавьте. Спишите. Выделенные слова разберите по составу. Сказки знакомы каждому с раннего детства. Их передавали из уст в уста. В сказках добро всегда побеждает зло. Они учат нас быть честными и справедливыми, смелыми и добрыми.
- 4. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления углерода в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Формулы: А) NaHCO₃; Б) CH₄; В) CaC₂. Степени окисления углерода: 1) −4; 2) −1; 3) +2; 4) +4. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Расположите химические элементы в порядке уменьшения радиуса их атомов: 1) алюминий; 2) натрий; 3) хлор. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 2. На рисунке изображена модель строения атома некоторого химического элемента. Запишите номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и число электронов (Y) в его атоме. Для записи ответа используйте арабские цифры.
- 1. Выберите два утверждения, в которых говорится о водороде как о химическом элементе. 1) А. Лавуазье впервые доказал, что вода состоит из атомов водорода и кислорода. 2) При комнатной температуре водород малоактивен. 3) Водородо-кислородная смесь взрывоопасна. 4) Изотоп водорода тритий T (³H) обладает радиоактивными свойствами. 5) Скорость звука в водороде почти в четыре раза выше, чем в воздухе. Запишите номера выбранных ответов.
- Задание 5. Проведите исследование, доказывающее, что сила трения скольжения не зависит от площади соприкосновения тел.
- 4. Автомобиль, движущийся по горизонтальному участку дороги со скоростью 54 км/ч, начинает тормозить. Получите формулу для определения пути, пройденного до остановки. Рассчитайте по этой формуле тормозной путь автомобиля, если коэффициент трения 0,6.
- 3. Коробку равномерно тянут по горизонтальной поверхности с помощью верёвки, составляющей с горизонтом угол 60°. Определите массу коробки, если сила натяжения верёвки равна 12 Н, коэффициент трения — 0,3.
- 2. Ученик провёл исследование зависимости максимальной силы трения покоя от силы реакции опоры. По результатам эксперимента он построил график (рис. 56). Какое значение для коэффициента трения получил ученик?
- 1. На столе в купе поезда лежит книга. Изобразите силу трения покоя, действующую на книгу, в следующих случаях: а) поезд разгоняется; б) поезд движется на прямолинейном участке пути равномерно; в) поезд тормозит.
- К бюджетным доходам относится... Выберите один вариант: выплата пенсий и пособий; финансирование науки; сдача в аренду государственной и муниципальной собственности; охрана порядка.
- При каких условиях заметнее проявляется притяжение и отталкивание молекул?
- 229. Составьте таблицу. Определите количество колонок в ней, озаглавьте каждую из них и распределите по колонкам данные ниже слова. Столяр, портфель, академический, что-то, модельный², прачечная, текст, магазин, синего, умываться, большого, признаваться, торты, тест.
- Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1. You … look both ways for traffic. 2. One … not play with the seat belt. It … be dangerous. 3. Bill, you … turn right here; another turn is after two kilometres. 4. Kate … ride a bike in this park and we … walk on the grass.
- 7. Упростите выражение: а) (x⁻³)⁴ · x¹⁴; б) 1,5a²b⁻³ · 4a⁻³b⁴.
- 6. Укажите 2 натуральных числа, между которыми заключено число √17.
- 5. Разложите на множители квадратный трёхчлен: а) x² − 18x + 45.
- 4. Решите уравнения: а) x² = 225; б) x² − 0,01 = 0,08.
- 3. Представьте произведение (4,6 · 10⁴) · (2,5 · 10⁻⁶) в стандартном виде числа.
- 2. Вычислите: а) 1/2 · √196 + 1,5 · √0,36; б) 4(√5)² + (2√3)²; в) (2⁻⁶ · 4⁻³) / 8⁻⁷.
- 1. Найдите значение выражения: а) 5⁻⁴ · 5²; б) 12⁻³ : 12⁻⁴; в) (3⁻¹)⁻³; г) √(16/25); д) √8 · √18.
- 3. Найди площадь, которую суммарно занимают жилой дом и колодец. Ответ дай в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 20 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и берёзовой рощей?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определи, какими цифрами они обозначены на плане: жилой дом, сарай, колодец, теплица.
- 164. Прочитайте текст. Какой функциональный стиль использован автором при его создании? По каким признакам вы это определили? Какие воздействующие языковые средства вы можете отметить?
- Вопрос 2. Выберите неверное равенство: а) экосистема = биоценоз + биота; b) экосистема = абиотическая часть + биотическая часть; c) экосистема = биоценоз + биотоп; d) экосистема = биота + экотоп.
- На фрагменце старонкі бачны ўрывак беларускага тэксту, але асобнай умовы задання не відаць.
- 91. Прочитайте. «Ходит по лесу осень, развешивает [текст обрезан] кустам и травам хрустальные сети паутины, убирает в золото осинки и берёзки. Первые палые листья [текст обрезан] на влажных дорогах, на тихих, потемневших водах речных заливов». Какие слова употреблены в тексте в переносном значении? Назовите эти слова. Объясните расстановку знаков препинания. Спишите. Проверьте себя. Выделите окончания. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.
- Задание 6. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Вынести множитель под знак корня: 1) \(c\sqrt[10]{c^7}\); 2) \(3b\sqrt[4]{-\frac{b}{3}}\); 3) \(-2\sqrt[6]{3}\). Варианты: \(\sqrt[10]{c^{17}}\); \(-\sqrt[6]{36}\); \(\sqrt[10]{c^{70}}\); \(\sqrt[4]{-27b^5}\); \(-\sqrt[4]{-27b^5}\); \(-\sqrt[6]{192}\); \(\sqrt[6]{192}\).
- Заполнить читательский дневник по произведениям «Вересковый мёд», «Перчатка», «Песнь о вещем Олеге».
- №7.20. Человек проехал первую половину времени всего движения на автомобиле со скоростью 100 км/ч, а вторую половину времени — на велосипеде со скоростью 20 км/ч. Какова средняя скорость движения на всем пути?
- №7.16. Велосипедист проехал первую половину пути со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью он ехал вторую половину пути, если его средняя скорость на всём пути оказалась равной 8 км/ч?
- №7.13. Мотоциклист полпути ехал со скоростью 100 км/ч, а остаток пути — со скоростью 50 км/ч. Какой была средняя скорость мотоциклиста на всём пути?
- №6.10. На рисунке ниже изображены графики зависимости от времени расстояния x от города А для двух автомобилей. На каком расстоянии от пункта отправления второго автомобиля они встретились? На сколько позже начал движение второй автомобиль? С какой скоростью он двигался?
- 8. На афише представлено расписание сеансов кинотеатра на сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 10 мин до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Шарик и Барбос» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 25 мин. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Шарик и Барбос»?
- 7. Из Дятлова в Вороново можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого? Запиши решение и ответ.
- Задание 1. Ритмический диктант (скрипичный ключ, 4/4). Запишите нотами следующие ритмические фигуры (каждая фигура занимает ровно один такт). Используйте наиболее простые длительности. 1. Две четвертные, одна четвертная с точкой, одна восьмая. 2. Одна половинная с точкой, две восьмые. 3. Одна четвертная, одна восьмая с точкой, одна шестнадцатая, одна четвертная. 4. Одна четвертная с двумя точками, две шестнадцатые, одна четвертная.
- Часть 2. Тест (письменно в тетради). Задание 1. Выбери правильный ответ. 1. На сколько увеличивает длительность ноты одна точка? а) На целую ноту; б) На половину длительности основной ноты; в) На четверть длительности основной ноты; г) На восьмую часть длительности. 2. Чему равна по длительности четвертная нота с точкой? а) Двум восьмым; б) Трем восьмым; в) Одной половиной; г) Пяти шестнадцатым. 3. Какая из этих нот звучит дольше? а) Половинная с одной точкой; б) Четвертная с двумя точками. 4. Для чего используется лига? а) Для увеличения громкости; б) Для соединения двух нот одинаковой высоты; в) Для разделения одной ноты на две; г) Для изменения темпа.
- Примеры для тренировки: 1. Найди длительность ноты: половинная с точкой — ноты ре, ми, си, фа первой октавы; восьмая с точкой — во второй октаве до, ми, ля, си, ре; четвертная с двумя точками — в первой октаве фа, си, ми; во второй октаве си, фа, ре, до. 2. Объясни, чем отличается точка от лиги. 3. Нарисуй ноту «соль» первой октавы четвертную с точкой и соедини её лигой с такой же нотой. То же с нотами си, до, соль, ля второй октавы.
- Выбери верный вариант из списка. Прочерк означает отсутствие знака препинания. Сердце её билось сильно [знак] и мысли не могли ни на чём остановиться. (Л. Н. Толстой) Думал я [знак] думал [знак] что теперь из него сделать [знак] да [знак] и решил кучу деревьев на том месте изобразить... (А. И. Куприн) Он извинился [знак] и пошёл было в вагон [знак] но почувствовал необходимость ещё раз взглянуть на неё. (Л. Н. Толстой) Буркин [знак] и Алёхин уже оделись [знак] и собрались уходить [знак] а он всё плавал [знак] и нырял. (А. П. Чехов)
- Задание 10. Цунами — гигантская океаническая волна, возникающая в результате подводных извержений вулканов или подводного землетрясения. В каких двух регионах России из перечисленных возможно наступление цунами? Ненецкий автономный округ; Ростовская область; Республика Татарстан; Приморский край; Сахалинская область.
- Факторным доходом от земли, как фактора производства, является: аренда, рента, прибыль или процент?
- Заполните пропуски: скорость теплообмена прямо пропорциональна … температур. Чем больше … температур, тем … идёт передача тепла и, поэтому, температура напитка будет уменьшаться … . А потом ещё и холодная вода понизит температуру напитка.
- Задание 13. На выходные папа, мама и их 12-летняя дочь Полина решили поехать в центр Москвы погулять. До места начала прогулки можно добраться на метро или на такси. До метро можно доехать на автобусе или на такси. Такси до метро стоит 250 рублей, такси до начала места прогулки — 580 рублей. У мамы есть купон на скидку 30% для поездки на такси. Стоимость проезда: карта «Тройка» — «Единый» 57 рублей, «90 минут» 85 рублей; банковская карта — метро 64 рубля, наземный транспорт 64 рубля; оплата по биометрии — метро 53 рубля. По условиям тарифа «90 минут» одна поездка включает поездку на метро и неограниченное количество поездок на наземном городском транспорте в течение 90 минут. Во сколько рублей им обойдётся оплата проезда в одну сторону при выборе самого дешёвого варианта?
- Рабочий за [число часов неразборчиво] часов изготовил 36 деталей. А его ученик, работая 5 часов, изготовляет 20 таких же деталей. Сколько деталей сделают за два часа работы рабочий и ученик вместе?
- В составе устойчивой экосистемы требуется присутствие … a. достаточного числа консументов и редуцентов; b. достаточного числа продуцентов и редуцентов; c. продуцентов, консументов и редуцентов; d. достаточного числа продуцентов и консументов.
- Составьте в тетради таблицу революционных преобразований за период 1789—1792 гг.
- 3.174. Чему равно делимое, если: а) делитель 38, неполное частное 19, а остаток 29; б) делитель 67, неполное частное 104, а остаток 44; в) делитель 105, неполное частное 0, а остаток 99?
- 15. Write a blog post about a time when you suddenly found water coming into your home. In your post, include: when the incident took place; what the different people in your house were doing at the time; what you did and what you discovered or saw; how you managed to deal with the problem. Write a post of 80–100 words.
- Задание 4. Сколько попыток предоставляется спортсменам на соревнованиях по метаниям? Варианты: 6, 5, 4, 3.
- Рассчитайте плотность населения для стран, представленных в таблице.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.