База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди ключевое слово, по буквам правильно угаданных ответов. 1. Что обозначает имя прилагательное? а) предмет с) признак предмета в) действие предмета
- Кроссворд № 3. «Растения в природных сообществах».
- 298. Почему магнитное действие катушки, по которой идёт электриче- ский ток, усиливается при введении в нее железного сердечника?
- 297. Заполните таблицу.
- 296. Сила тока в двух тонких проводниках (рис. 45) одинакова. Изобразите в точке А вектор маг- нитной индукции.
- 295. На рисунке 44 показаны проводники с током. Изобразите в каждом случае линии магнитной индукции и вектор магнитной индукции в не- скольких точках.
- 294.11роволочный виток, по которому течёт электрический ток, распо- ложен в плоскости чертежа (рис. 43). Укажите направление векто- ра индукции магнитного поля, созданного витком в его центре.
- 11. Найдите значение выражения (b–2)² – 4(3–b) при b = 0,1
- 10 Найдите значение выражения (4-x)² -8(3-х) при х=0,3
- 9. Найдите значение выражения (a – 3)² – 6(2 – a) при a = 0,5
- 8. Найдите значение выражения –b(b+5)+(b+6)² при b=-\frac{2}{7}
- 7. Найдите значение выражения -y(y-8)+(y+3)² при y=\frac{1}{2}
- 6. Найдите значение выражения -c(c+3)+(c+4)² при c=-\frac{2}{5}
- 5. Найдите значение выражения -x(x + 2) + (x+5)² при х=-\frac{3}{8}
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Этот зверь вл..дыка джунглей гов..рят про тигра. Он с..льнее всех зв..рей с..льнее даже льва. Ж..лтые и ч..рные пол..сы на т..гриной шкур.. пом..гают ему проб..рат..ся в трос..никах и по..караул..вать добыч.. . Тигры ж..вут в (И,и)нди.. и в (И,и)ндонези.. и в (К,к)ита... А в нашей стр..не они водятся на Дальн..м Вос-токе, в Уссурийском кра.. Уссурийские тигры самые крупные. Длинная шерсть об..регает их от м..розов, а ш..рокие лапы (не)провали-вают..ся в глубокий сне(г,к). З..мой тигр проход..т (в)день в по..сках д..бычи до ста ки(л,лл)ометров. Когда осенью в т..йге ревут дики.. – 3 олени – изюбры, тигр ревёт, как изюбр, ман..т их к себе. Осторожнее звери (не)верьте хищ..нику!
- Выполнить задание со слайда в тетради: Определите тип подчинения придаточных в предложениях: 1) Когда заканчивалась навигация, корабли вставали на причал, где тосковали до самой весны. 2) Отряд спешно двигался, не останавливаясь на отдых, до переправы, чтобы поскорее перейти на другой берег и встретить вражеский обоз, который вёз оружие и боеприпасы, 3) Утром, когда взошло солнце, и вечером, когда солице опустилось за холмы, мы наслаждались мирной тишиной и не обращали внимания ни на зной, ни на холод. 4) Я тогда ещё не знал, прочитал ли Голованов письмо, которое я ему оставил на столе. 5) Только выйдя из леса, я с тоской понял, что мы пропустили нужный поворот и что теперь мы до темноты не успеем добраться до деревни. 6) Если тебя пугает мгла неизвестности, если тебя оставили силы, то подними устало опущенную голову и посмотри вперёд. 7) Мы в памяти сберегли названия тех деревень, мимо которых мы шли и где нас встречали полные отчаянной надежды глаза матерей. 8) Уменье сказать то, что нужно, и способность молчать тогда, когда не нужно сорить словами, сразу выделяли Бариса из нашей бестолково гомонящей дворовой ребятни. 9) Я старался не думать о том, что случится в этом лесу, когда нагрянут грибники из города. 10) Тётя очень дорожила этой золотой брошью, так как она была подарена ей на день рождения красивым офицером, чья фотография висела у неё на стене. 11) Едва ветер стих, дедушка снял ружьё и сел к костру, наблюдая за тем, как пламя пожирает сырые доски. 12) На том поле, где раньше цвела рожь и кричали перепела, теперь паслись коровы.
- По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели.
- Какое место по абсолютной высоте Северная Америка занимает среди других материков?
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите BD, если меньшее основание трапеции равно 5√2. Решение: Углы треугольника относятся как 3:5:10. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Часть территории Российского государства, не включённая в опричнину и управлявшаяся боярами. Ответ:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЕ А) издание Нантского эдикта Б) освобождение Москвы от польско- литовских интервентов В) введение опричнины УЧАСТНИК 1) Мартин Лютер 2) Малюта Скуратов 3) Елена Глинская 4) Кузьма Минин 5) Генрих IV Бурбон Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ:
- The apple is the car.
- 15. Почему 21 ноября 1783 года считается днём начала эры воздухоплавания? Ответ запиши в листах ответов.
- 14. В чём состоит отличие аэростата от дирижабля? Обведи номер выбранного ответа в листах ответов. 1) Аэростаты наполняют горячим воздухом, а дирижабли – гелием. 2) Аэростаты всегда делают в форме шара, а дирижабли имеют округлую вытянутую форму. 3) Дирижабли, в отличие от аэростатов, обладают двигателем для управления полётом. 4) Дирижабли, в отличие от аэростатов, могут использоваться для аэрофотосъёмки наземных объектов.
- 13. Какой тип аэростатов использовали для исследования атмосферы Венеры? Обведи номер выбранного ответа в листах ответов. 1) монгольфьер, наполненный воздухом 2) дирижабль, наполненный гелием 3) шарльер, наполненный водородом 4) шарльер, наполненный гелием
- 12. В тексте «Воздухоплавательный аппарат» говорится: «Чтобы восстановить равновесие, необходимо сбросить часть балласта». Что на воздушных шарах называют балластом? Обведи номер выбранного ответа в листах ответов. 1) общую массу оболочки корзины и материала, из которого изготовлен воздушный шар 2) объём оболочки шара, обеспечивающий ему подъёмную силу 3) специальный груз, который используют для сохранения высоты полёта 4) газ, которым наполняют шары перед полётом
- 11. Определи хронологический порядок событий, описанных в тексте «Из истории воздухоплавания». Расставь цифры 2, 3 и 4 в клеточках рядом с описанием событий в листах ответов. Цифра 1 уже указана.
- 10. Выбери утверждение, соответствующее содержанию текстов. Обведи номер выбранного ответа в листах ответов. 1) Максимальной подъёмной силой обладают шары, наполненные горячим воздухом. 2) При подъёме шар расширяется за счёт уменьшения атмосферного давления. 3) Солнечный аэростат был создан для исследования атмосферы Венеры. 4) Первая доставка писем авиапочтой была осуществлена в XVII веке.
- 8. Изменить данные глаголы так, чтобы они отвечали на воп- рос ЧТО СДЕЛАЮ? Угостить - угощу закричать уплатить простить отпустить сообщить ответить вытащить
- 7. К данным глаголам подобрать подходящие по смыслу име- на существительные, чтобы получился рассказ «Гроза». Появилась тёмная Загромыхал . Пронёсся сильный Закачались . Упали первые Сверкнула Хлынул
- 6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть двумя черта- ми глаголы. Я иду по л_сной п_лянке. Вдруг з_мля поднялась холми- ком. Пок_зались две ш_рокие ла_ки с ко_тями и мок- рый нос. Это был крот. Крот рыл н_ру. Зв_рёк выгл_нули опять нырнул в глубину. На п_ляне осталась куч_ка рыхлой з_мли. Пол_тят с д_рев_ев с_мена и упадут на эту ма- ленькую гря_ку. Вырастет здесь берё_ка или с_сна.
- 5. К словам левого столбика подобрать подходящие по смыс лу слова из правого столбика, подчеркнуть их. Сугробы - побежали, осели, растаяли, почернели. Капель - падает, бежит, звенит, стучит. Ручей - журчит, звенит, поёт, греет, метёт.
- Задание 3. Расшифруй фразеологизмы. 1.99 Ответ. 2. 66 666 66 999 666 66 وع 3, 2 Ответ. تربية ع 666
- Даны треугольники ∆MEN и ∆BLK, в которых ∠M = ∠B, ∠E = ∠L, ME = 8, BL = 12 и EN = 18. Чему равна длина отрезка LK?
- Каб.115 Вариант 1 №22 А.Г. Мерзляк В.Б. Полонский Е.М. Рабинович М.С. Якир
- 8 Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- V. Read the letter and choose A, B or C to complete the gaps. Hi Paula! Greetings from London! I am here with my parents and am having a e.g. whale of a time. We have been here since Thurs day and have already seen and done so much. On Friday, we went to see The Moscow State Circus. I was so 2) circus before. It was a perfect evening full of amazing 3) Most of all, I enjoyed 4) experience! Luckily, no one fell down! Of course, there were also clowns dressed in funny costumes too, as well as other artists. If you ever get the chance to see this famous circus, you should go - it is a(n) 6) experience. And, don't forget to try the toffee apples - they are the best! Hope you are having a 7) time too. Will tell you more about it when I see you. Love, Diane
- III. Fill in the correct word. (vet/just/ ever/before/already/ never) 1. I am not going on holiday until August but I have .................... bought a swimsuit. 2. Have you done your homework? No, not ................... 3. You should ................. be late for class. 4. I've ................. had lunch so I can't go swimming now. 5. I love reading Charlie and the Chocolate Factory although I've read it many times .................
- II. Put the words in the correct order to make sentences. Make any necessary changes. e.g. a popstar/you/meet/have/ever? Have you ever met a popstar? 1. Russia/teacher/has/your/be/to? 2. never/rollercoaster/have/on/they/a/ride. 3. Italy/never/has/friend/be/my/best/to. 4. haunted/you/a/explore/have/ever/mansion? 5. ever/The Great Wall/visit/of/he/has/China? 6. helicopter/fly/never/have/l/a/in.
- I. Complete the sentences using back, round, across or out. 1. She came ........................ to work when we called them. 3 This issue of Prime Magazine came........................ to 2. They came ................... a letter from an old friend. 2. They came two days ago. 4 Jason came .................... wish me Happy Birthday.
- Сколько способов набрать сумму в 20 рублей монетами в 1, 2 и 5 рублей, если монеты каждого номинала считаются одинаковыми и их количество не ограничено?
- Гоша хочет придумать себе пароль для онлайн-игры. Его пароль будет состоять из трех различных букв латинского алфавита и четырех различных цифр (сперва идут три буквы, потом четыре цифры). Сколько способов есть у Гоши создать такой пароль?
- В группе учится 20 человек. Сколько существует способов выбрать из группы старосту, заместителя старосты и главного помощника старосты (это должны быть три разных человека)?
- 18.Какой экономический район изображен на карте?
- Известно, что основатель христианства родился в I веке н. э. в городе Вифлеем . Мессия появился в семье девушки (Марии . Новорождённому мальчику дали имя Христос . О пришествии Мессии было известно ец до его рождения. Иоанн Креститель, одиноко скитавшийся по пустынным равнинам много лет, предрёк его рождение. Во время (крещения Иису пророк Иоанн увидел (голубя , который свидетельствовал о снисхождении Духа Божия на землю.
- в) 23-16,4; r) 6,8-3,25. 3 В первый день туристы прошли 28,3 км, во второй – на 2,8 км меньше, чем в первый, и на 4,9 км больше, чем в третий. Сколько километров прошли туристы за три дня?
- D Work in pairs. Student A: Ask a question from Ex 5C. Student B: Answer. Student A: Check the answer. Use a short How...? question. A: How many hours do you usually sleep? B: About seven. A: Sorry, how many? B: About seven.
- C/Think about an average twenty-four hours in your life. Answer the questions. 1 How many hours do you usually sleep? 2 How much coffee or tea do you drink? 3 How much time do you study English? 4 How far do you walk? 5 How many text messages do you send?
- 5. В фермерском хозяйстве вырастили 21365 кур, уток, гусей: куры составили \(\frac{3}{5}\) этого количества, утки - \(\frac{1}{2}\) остальной птицы. Сколько было уток в фермерском хозяйстве?
- 4. Расстояние между поселками 240 км. Сколько времени потратит человек на дорогу в соседний поселок и обратно, если туда он поедет на автобусе со скоростью 60 км/ч, а возвращаться будет на автомобиле со скоростью 80 км/ч?
- 3. Выполните действия и сократите результат: a) 4\frac{7}{18}+2\frac{13}{18}; б) 5\frac{7}{15}-2\frac{13}{15}
- 2. Решите уравнение 30-(x+5\frac{7}{15})=18\frac{9}{20}
- 1. Вычислить: 1. 15⋅5/19 2. 36/56⋅7/18 3. 18/64⋅8/18
- 5. В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали \(\frac{2}{5}\), а на следующий день \(\frac{3}{8}\) всего количества тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске?
- 4. Скорость самолета 600 км/ч, автомобиля – 90 км/ч. Сколько времени потребуется автомобилю, чтобы проехать расстояние, которое самолет пролетает за 3 ч?
- 3. Выполните действия и сократите результат: a) 3\frac{11}{15}+2\frac{7}{15}; б) 5\frac{7}{16}-3\frac{13}{16}.
- 2. Решите уравнение 20-(13\frac{17}{35}-x)=13\frac{27}{28}
- 1 вариант 1. Вычислить: 1. 3⋅5/18 2. 42⋅7/18 3. 49/15⋅18/9 4. 36/35
- Чему равно делимое, если частное – 15, делитель - 5?
- Задание 4. Выводы. Сделайте общий вывод о социально-экономическом развитии субъектов Северо-Запада России на основе проведенного анализа:
- Задание 3. Анализ уровня урбанизации и безработицы. Сравните уровень урбанизации и безработицы в субъектах. Сделайте вывод о зависимости между этими показателями:
- Задание 2. Классификация субъектов. Классифицируйте субъекты по уровню социально- экономического развития: Высокий уровень (ВРП выше 800 тыс. руб) — Средний уровень (ВРП 400-800 тыс. руб) — Низкий уровень (ВРП ниже 400 тыс. руб) —
- Актуальные статистические данные на 2024 год: Население ВРП (на душу, Уровень Урбанизация Средняя зарплата Субъект (млн чел.) тыс. руб.), безработицы (%) (%) (тыс. руб.) Санкт-Петербург 5,6 1 200 1,5 99 85 Ленинградская область 1,9 600 4,2 70 60 Псковская область 0,6 300 5,8 68 40 Новгородская область 0,6 350 5,0 65 45 Калининградская область 1,0 500 4,0 80 55 Задание 1. Анализ статистических показателей. Используя таблицу, определите субъект с: 1. Самым высоким уровнем ВРП на душу населения. 2. Самой низкой средней зарплатой. 3. Самым высоким уровнем урбанизации.
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС лежат соответственно точки Е и F так, что EF BE BF -- = -- = --. Чему равен угол EFC, если ∠ВАС = 50°? AC BC AB
- 4. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «На востоке острова Тайвань прошёл мощный атмосферный вихрь. В момент стихийного бедствия достигал 44,4 м/с. Местные власти зарегистрировали 3,5 тыс. случаев разрушений от воздействия стихии. Значительно пострадали промышленные предприятия, транспортные пути, жилые постройки в районах острова. На месте происшествия продолжают дежурить экстренные службы, ситуация остаётся на контроле местного правительства». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 3. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта. 1) 20° с. ш. 2) 30° с. ш. 3) 10° ю. ш. параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла
- 76 - исправить оценки. Лучше распечатать и заполнить Если переписывать в тетрадь, то работу по 10 параграфу переписать полностью, нарисовать схему и сделать все записи. Тест - колонкой с ответами Принимаю и проверяю работы только в понедельник 23 марта § 10. Развитие растительного мира Работаем с информацией Дайте определения понятий. Палеонтология - Палеоботаника Риниофиты - Семенные папоротники -
- Укажи, с какой силой действует атмосфера на поверхность земли площадью 0,33 м², если атмосферное давление в этот день равно 1013 гПа. Ответ (округли до десятых): атмосфера давит на поверхность земли с силой F≈
- P 83 Найти: ∠O, ∠K
- Имя, фамилия 1. Помоги Соне правильно выбрать местоимения. В каждой строке подчеркни указанные местоимения. 1-е лицо: я, ты, мы, он 2-е лицо: она, ты, я, вы, он 3-е лицо: он, я, они, мы, она, оно 2. Найди и обведи все личные местоимения. Подчеркни личное местоимение 1-го лица множественного числа. ПОРШЯРЛПТЫОЖОИМЫЖДПРВЫЗЩЕОНСМБОНАОЭЖЩОНОМАКНГАУОНИЗУЫВ 3. Соедини предложение со схемой. Обведи местоимения первого лица. Предлог, им. сущ., местоим., глаг., предлог, им. сущ. Местоим., глаг., предлог, им. сущ. Местоим., глаг., им. сущ., им. прил., им. сущ. Местоим., глаг., им. сущ., им. прил., им. сущ., им. сущ.. Они пойдут в кино. Он стал большой собакой. Я подарил маме красивый букет роз. На перемене они готовятся к уроку.
- 7. В какой из электрических цепей, схемы которых показаны на рисунке, тече ток? a) № 1. б) № 2. в) № 3. г) № 4.
- 6. В электрическую цепь включены: звонок, лампа, ключ и источник гальванических элементов. На каком из рисунков изображена схема 01 электрической цепи? a) № 1; б) № 2; в) № 3; г) № 4.
- 5. Какие элементы изображены на схеме?
- 318. Подберите к выделенным предлогам синонимичные. 1. Работы можно выполнить одну неделю. 2. Слышался стук ножей в кухне. 3. Сбежалось около ста человек
- 317. Составьте словосочетания, употребляя, где нужно, предлоги и используя существительные из скобок в нужном падеже. Прийти (школа), поехать (Украина, Крым), указать (опечатка), доказывать (мнение), описать (случай), оп латить (проезд), рассказывать (событие), заплатить (ба гаж), одеть (ребёнок), надеть (ребёнок), обратить вни мание (интонация), отзыв (книга), рецензия (книга), прислушиваться (звуки), предупреждать (ошибки), (предлог), заведующий (магазин), памятник (поэт), предостеречь (ошибки), указать (ошибки), повторить благодаря (попутный ветер).
- 316. 1. Составьте и запишите словосочетания с глаголом летать (лететь) и данными ниже предложно-падежны ми формами имён существительных. 2. Путём постановки смысловых вопросов от главного слова к зависимому определите, на какие отношения между словами указывает предлог. Образец: летать (где?) в небе (пространственные). Через океан, вокруг Земли, из-за границы, в тече ние года, за сыном, к дочери, на самолёте.
- 315. Сконструируйте словосочетания, подобрав к данным именам существительным с предлогами на, у, к глаголы. Телевидение, газета, редакция, очинение, библиотека, эфир, радио. Обозначьте орфограммы в падеж- ? ных окончаниях существительных. телевидение ράθυο
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Туристические фирмы разных стран разработали слоганы для привлечения туристов. Установите соответствие между слоганом и страной. Великолепные пляжи, пышная тропическая природа, величественные вулканы — всё это превращает нашу страну в мечту любого туриста!
- C Underline the correct item. e.g. Factories emit/burn toxic fumes. 15 Governments have been trying to reduce/ emit pollution in the air. 16 Toxic fumes play a huge role/cycle in the formation of acid rain. Oxygen/Solar power can be used to heat nomes. 18 I can't make up/out what it says here 19 Can I volunteer/join an environmental organisation?
- B Match the phrases above to the pictures below.
- A Fill in the correct word. ⚫ station. fumes • rain. pollution • rubbish. recycle e.g. power station 1 toxic ..... 2 ..... newspapers and cans 3 ..... a pond 4 plant ..... 5 acid ..... 6 collect ..... 7 air, water and soil
- 1. Упрост 1) a) (26-3)(56 + 7) 2) a) 5a-(a + 1)(4a + 1); 3) a) (c+4)(c-3)-(c² + 5c); 6) (x+4)x(x-3)(x + 7); поком значении а р
- Вариант Б2 1 Выполните действия: a) 57,938 - 42,6502 + 564,3; б) 40,02 - (5,087 + 20,02). 2 Решите уравнения: a) 12,7x + 2,06x + 0,24x = = 3030; б) (42,3 - x) - 4,08 = 17,3. 3 Скорость течения реки равна 2,9 км/ч, а скорость катера против течения 24,6 км/ч. Найдите собс- твенную скорость катера и его скорость по течению. 4 Округлите каждое из чисел a) 92,34509; б) 513,63281; в) 64,8995 5 Какие одинаковые цифры можно поставить вместо звездочек, чтобы получить верное неравенство: 5,4* > 5,*4?
- Вариант Б1 1 Выполните действия: a) 37,873-24,5061 + 231,2; б) 30,04-(6,064 + 10,04). 2 Решите уравнения: a) 3,97x + 20,4x + 0,63x = = 7575; б) 80,6-(x - 8,98) = 63,4. 3 Скорость течения реки равна 2,8 км/ч, a ско- рость катера по течению 14,7 км/ч. Найдите собст- венную скорость катера и его скорость против тече- ния. 4 Округлите каждое из чисел a) 63,27808; б) 623,43353; в) 73,5959 5 Какие одинаковые цифры можно поставить вместо звездочек, чтобы получить верное неравенство: 6,*3 < 6,3*?
- Укажите строчку, в которой все слова пишутся слитно (выбор одного ответа).
- Часть 2. Дайте развёрнутые ответы на вопросы. Запишите ответ 13. Приспособления у жителей океана обитающих на дне? 14. Приведите примеры растений обитающих в нашей Ярославской области (не менее 5), к какой природной зоне они относятся?
- 1 вариант 1. Верхняя граница биосферы располагается: а)на высоте 50-80 км в атмосфере б) на высоте 3-5 км в атмосфере в) в стратосфере г) на высоте около 20-25 км в атмосфере 2. Назовите самую обитаемую часть биосферы. а) атмосфера б) гидросфера в) литосфера г) места соприкосновения атмосферы, гидросферы и литосферы 3. Оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими. а) биосфера б) атмосфера в) гидросфера г) литосфера 4. Живые организмы, активно плавающие в воде, сопротивляясь течениям а) планктон б) бентос в)нектон г) фитопланктон 5. К планктонным организмам относятся а) крупные рыбы б) крабы в) микроскопические водоросли г) морские черепахи 6. Автор учения о биосфере а) В. И. Вернадский б) Ф. Магеллан в) В. В. Докучаев г) М. В. Ломоносов 7. В тайге проживают: а) тушканчик б) белка в) Бурый медведь г) Северный олень 8. Приспособление к Тропическим условиям: а) толстый мех б) способность зарываться в песок в) слой жира г) миграция на длинные растояния 9. В экваториальном лесу растет: а) масличная пальма б) клен в) сосна г) кактус 10.Сосна, лиственница, ель растет в а) широколиственных лесах б) влажных экваториальных лесах в) саваннах г) тайге 11. Животное тундры - а) бурый медведь б) песец в) лось г) буйвол 12. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является а) толстая кожа для защиты от укусов насекомых б) наличие длинных когтей для передвижения по ветвям деревьев в) возможность развивать большую скорость во время охоты г) густой теплый мех для защиты от ветра
- 5 music / you / listen / Do / to / usually / loud /?
- 4 sometimes / next / Molly / to / friend / sits / her
- 3 takes/photos/great / always / Paul
- 2 never/hockey / her / Iris / late / class / is / for
- 3 Put the words in the correct order to make sentences. 1 computer / often / 1 / magazines / read
- 4 what/Nico / know a lot about?
- Подбери синонимы к словам из рассказа: Забавляться - Громадные - Клык -
- 5. Подбери антонимы к словам из рассказа: Удобно - Начальник - Узкие -
- Контрольная работа №6. Умножение и деление дробей Нахождение части от целого и целого от части. 45.2 N1.0L) 3/6.72=0) 15.250=6) 45. N2. a) 5.10 = 8) 21. 924 40 C OH 2 b) 100 1 №3. Высота здания 15 м. Длина 3 равиа - высоты, ширина --- высоты. Найдите перщадь основание здания. NH. Q) 90:10= 6) 음·40:号= b) (-1/2)+1=2)(+):3= 6 №5. Площадь квадрата равна 50 см? Найдите площадь всего квадрата.
- Grammar D Write the correct past form of the irregular verbs. e.g. have had 21 hear 22 see 23 give 24 say 25 drink 26 make 27 leave - 28 keep 29 eat 30 go
- Test 7 A 1951 20__t__
- C Complete the types of buildings. e.g. garage 16_n 17 es______t 18 0
- Правописание слов с разделительным твёрдым знаком 1. Отметь верное утверждение. разделительный твёрдый знак пишется приставках перед буквами е, ё, ю, я разделительный твёрдый знак пишется посль приставок на согласную перед буквами е, ю, я 2. Отметь пословицу, в которой есть слово с раз- делительным твёрдым знаком. Учен е пут к умен ю. Лето собирает, а зима с едает. Не учи бездел ю, учи рукодел ю. Повторен е мат учен я. 3. Отметь строку, где во всех словах пропущен разделительный твёрдый знак. зимов е, ненаст е, руч И бол шой, белен кий, маленкий под езд, подёмный, обём нал ю, п ю, сош Ю 4. Укажи слово в единственном числе. ружья келья перья гроздья 5. Отметь, где деление слова для переноса вы- полнено неверно. объ-езд съе-хать въ-езд съём-ка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.