База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. √√0,000001.√√256.
- 8. 5/610. (1\6)15
- 7. 3/625 ¥5
- 6. ३/9-24.
- 5. 2/8./4.
- 4. 3 8
- 3. -32.
- 2. ¥0,0001.
- 1. 125.
- млекопитаюция. птицы миксотрофы
- 7. На координатной прямой отмечено число п. 0 1 2 3 4 x Какое из утверждений для этого числа является неверным? 1) n-6 > 0 2) n - 5 <0 3) 4 - n > 0 4) 3 - n > 0 В ответ запиши номер выбранного утверждения.
- Вывод: Почему бактерии относятся к прокариотам?
- Для чего бактерия превращается в спору?
- 5. Как размножаются бактерии?
- 4. По типу питания бактерии группы Чем питаются сапротрофы, автотрофы, паразиты?
- 3. Какие формы бактерий изображены на рисунках? Напишите их названия.
- Fill in: pollution, earthquakes, cyclone, global warming, poverty, here is one extra word. Because of __________ our planet gets hotter and hotter. The oil spill near Alaska in 1989 was the worst case of water __________ __________ are very common in South East Asia. There are a lot of __________ species on the planet. We say that people live in __________ when they don't have enough Serious __________ occurred in Turkey, Greece and Central A
- 2. Read definitions of natural disasters and name them. a period of time with no rain large amount of water that covers an area which is usually dry an extremely violent wind or storm a huge wave caused by an earthquake which flows onto land a shaking of the ground
- 5. Раскройте скобки. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) (КРЕПКО) НАКРЕПКО, (БОК) О (БОК)
- 4. Вставьте пропущенные буквы. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (наелся) досыт..., (повернул) налев..., (вернуться) затемн... 2) (убежал) проч..., (ударить) наотмаш..., (выйти) замуж... 3) н...где (взять), н...куда (пойти), н...когда (встретиться) 4) (спорил) горяч... (говорил) общ..., (выглядит) свеж...
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рубле Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 35035 : 7 + 310 · 3.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Васильевка, селе Плодородное, деревне Шашкино и деревне Рассвет. Дима с дедушкой хотят купить 2 л молока, 3 кг говядины и 2 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине? Наименование продукта д. Вас. Хлеб, (1 батон) Молоко, (1 л) Сыр, (1 кг) : 2 Говядина, (1 кг) Картофель, (1 кг) 4 :
- Now read the article and list the key events mentioned for each of these periods. ancient Greece early Christianity 19th century the Romans 17th and 18th centuries-post-World War Two
- You are going to read a magazine article about the history of tourism. When did tourism begin? Who were the first tourists?
- Задание 6. Используя таблицу Менделеева, назовите число протонов, нейтронов и электронов в атоме кремния, массовое число которого равно 28. Заполните таблицу: Название элемента Символ Заряд ядра (число протонов) Число Число нейтронов электронов ремний
- Задание 5. Верно или неверно: 1. Два изотопа одного и того же элемента обязательно различаются по числу нейтронов. Верно Неверно 2. Число нейтронов всегда равно числу протонов в ядре атома. Верно Неверно 3. Большая часть массы атома сосредоточено в его ядре. Верно Неверно
- Задание 5. Историческое эссе (5 баллов) Выберите ОДНО из предложенных утверждений и напишите мини-эссе (5-8 предложений), приведя не менее двух аргументов. 1. «Экономический подъем в России в 1909-1913 годах был обязан не столько реформам Сталинина, сколько благоприятной мировой конъюнктуре (росту цен на хлеб) и казенным вовНИМА ЗАКАЗНАЯ 2. «Главной причиной революции 1905 года стало нежелание самодержавия решать аграрный вонные, тогд как "рабочий вопрос" и поражение в войне были лишь катализаторами», 3. «Политическая система, сложившаяся после 1905 года (Думская монархия), была неустойчивый, так как Николай II так и не смирился с ограничением своей власти»,
- Задание 4. Анализ исторического источника. Прочитайте отрывок из донесения министра внутренних дел П.Д. Святополк-Мирского Николаю II (ноябрь 1904 г.) и ответьте на вопросы «...Во всех классах населения проявляется ныне какое-то глухое раздражение. Револиционная партия, не имея почти совсем успеха в среде крестьянства и разночинный интеллигенции, забрала в свои руки рабочее движение. Революционная пропаганда ныне проникла и в войска. Необходима, не дожидаясь совений, принять меры к успокоению страны, не допуская дальнейшего развития смутии, 1. О каких социальных проблемах и настроениях в обществе докладывает министр за несколько месяцев на начала революции? 2. Предложите свою версию: если бы Николай II последовал совету министра и согласился на политические уступки осенью 1904 года (до Кровавого воскресенья), могло ли это предотвратить революцию 1909 года? Приведите один аргумент в поддержку своей позиции.
- Задание 3. Соотнесение (За каждый верный ответ 1 балл, всего 3 балла) Соотнесите фамилию исторического деятеля и его характеристику: Деятель Характеристика 1. С.Ю. Витте 2. П.А. Столыпин 3. А.И. Дубровин А) Лидер партии «Союз русского народая, черносотенец 5) Инициатор денежной реформы (введение золотага рублку и автор Манифеста 17 октября В) Премьер-министр, автор аграрной реформы, навесивший революцию за галстукил
- Задание 2. Хронологический ряд Расположите события в храпельнической наследовательности (от авиа раннего к самому позднему): А) Начало первой русской революции Б) Начало русско-японской войны В) Издание Манифеста 17 октября Г) Третьеиюньский государственный переворот
- Задание 1. Тест «Да-Нет» Верно ли следующее утверждение? (Ответ: да или нет) 1. Николай II вступил на престол в 1896 году пееле смерти своего отца КлБКИЕВИДНЯ Ш 2. Главным итогом русско-японской войны для России стала натера ветрова Скляний целикий 3. «Кровавое воскресенье» произошло 9 января 1905 года в Санкт-Петербурге 4. Столыпинская реформа разрешала крестьянам выходить из общины и некучать земно в цветени собственность 5. IV Государственная дума начала свою работу в 1912 году
- 5 Complete the text with the words in the box. There is one extra word. artist assistant hospital looks nurse police takes Everyone in the Morgan family works hard! Megan is a(n) "artist. She's very talented and she draws great pictures. Her brother Llewellyn is talented too. He can play the piano and sing, but music is his hobby, not his job. Llewellyn is a shop and works in a clothes shop. Mrs Morgan works in a big She isn't a doctor but she after ill children. She's a Mr Morgan, Megan's father, is a officer.
- 4 Read the text and write T (true), F (false) or DS (doesn't say). 0 The town is bigger and more boring today. 1 The streets were very dirty in the past. 2 In the past the town had a bank. 3 There aren't any old houses in the centre of town now. 4 There is a hospital for people in the town. 5 Dawn's sister is a vet.
- 3 Read the dialogue. Put the words in the correct order to make questions. Then write the questions in the dialogue. O you/us/help/can? 1 History Museum / where's/the/? 2 from/it/far/is/here/? 3 there/we/can/walk/? 4 Suffolk Street/we/to/can/get/how/? 51/your pen/please/borrow/can/? Daniel: Excuse me. I'm looking for the History Museum. *Can you help us? Mrs Taylor: I'm sorry. What did you say? Daniel: 1 Mrs Taylor: It's in the city centre. Daniel: Mrs Taylor: No, it isn't. It's two kilometres from here, on Suffolk Street. Daniel: Mrs Taylor: Yes, you can. Daniel: Mrs Taylor: Go straight on and turn right. Then go past the supermarket and turn left. Daniel: Then... The directions are difficult. Mrs Taylor: I can draw a map for you, but I haven't got a pen. Excuse me, Man: Sure, no problem. Here's a pen. Daniel: Thank you.
- 27 Listen and answer the questions. Write one word or a number. O Children often went to work when they were 15 or 16. 1 Girls washed the __________ and they washed the dishes too. 2 Girls looked after the younger __________ in the family. 3 Boys often worked with their __________ 4 Boys also helped __________ things. 5 Farmers' sons also __________ after the animals. /6
- 1 Listen and tick the correct answer. 0 Where was Charles yesterday afternoon? a b 1 What was the weather like in the morning? a 2 What time was the film? 3 Where is the café? 4 What is Charles doing today? 5 What is Emma doing today?
- 8. Did he understood you?
- 7. Where did she stood?
- 6. What time did he came home?
- 5. I caught a bee. Pardon? What did you ought?
- 4. Why did you stay at home? homework.
- 3. - - Do you have to do your homework first? Yes, I do. I had to learn the new words.
- 2. May I watch TV now?
- 14 Circle the correct item. 1 Shall/ Would I help you cook dinner? 2 We don't have to / have to buy bread. We've already got some. 3 You mustn't / won't talk in the classroom. 4 Paul can/ could ride a bike when he was six. 5 I can't go out tonight. I have to / could do my homework. 6 Will / Shall you help me fix my bike, please? 7 You can / shall go to the party but don't come home late. 8 Would / Could you like a cup of tea?
- Верно ли утверждение: «Точка пересечения прямых у = 5-хи х+ Зу = 21 находится во второй координатной четверти»?
- Пусть пара чисел (а; б) является решением системы уравнений 7x + y = -17, x+7y=11. Найдите значение выражения a² + b².
- Решите систему уравнений 5x + 2y = 1, x-2y = -7 методом сложения.
- 1. Выпишите отдельно оксиды, кислоты, основания и соли и дайте им названия: CO, Al(OH)3, HNO3, BaSO4, CO2, H3РО4, КОН, Na2CO3 2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите тип реакций S→ SO2 → H2SO3 → Na2SO3 3. С какими из перечисленных веществ будет реагировать гидроксид натрия: HCl, MgO, SO3, CuCl2, H2O. Напишите уравнения осуществимых реакций 4. Напишите формулы следующих солей: сульфат калия, нитрат бария, карбонат натрия, сульфид железа (II), хлорид алюминия
- Sudoku #1 1 6 Sudoku #1 1 6 5 5 97 1328 8 329 5 59 74 48 17 7 458 2 5689 7 92 1 6 3 B 1
- string
- Какие разработанные Екатериной II под влиянием философии Просвещения положения (установки) нашли отражение в её дальнейшей деятельности?
- Определи длину хорды SW и градусную меру дуги SW, которая лежит на полуокружности MR, если ТМ = 42.
- Прочитай внимательно текст и выполни задания: 1. Составь ленту времени с этапами и их краткой характеристикой. 2. Запиши отрасль промышленности и мировые районы с наибольшими запасами. 3. Отчего зависит география отраслей?
- Какие из приведённых ниже утверждений о правописании НЕ в данных сочетаниях слов верны? Выберите вариант ответа. А. НЕ с прилагательным «скучная» пишется раздельно при наличии слова «отнюдь», которое усиливает отрицание. Б. НЕ с причастием «вымытые» пишется слитно, так как у причастия нет зависимого слова.
- 9. В квартире две одинаковые по количеству лам- почек люстры. В этих двух люстрах 14 лампо- чек. Сколько лампочек в одной люстре? = (л.) Ответ: лампочек.
- 8. В каждой коробке по 12 плиток шоколада. Сколько плиток шоколада в двух таких короб- ках? = (п.) Ответ: плитки.
- 7*. Запиши в окошко такое число, чтобы стало верным равенство. 9. - 3 = 15.
- 6. Используя равенство 7.5 = 35, составь два примера на деление с теми же числами. : = : =
- 5*. Запиши такое число, чтобы стало верным ра- венство, 70 : = 16-9
- 4. Вычисли. 8. 10 =
- 3. Поставь такой знак сравнения > < или чтобы записи стали верными. 6.909.6 1.10 10-1
- 2. Замени умножение сложением, 11.4=
- Вариант 2 1. Замени сложение одинаковых слагаемых умно жением. 8+8+8+8+8=´
- Восстанови текст, записав в полях для ответов слова из скобок в нужной форме и выбрав необходимые предлоги. Поезд Москвы отправляется по (расписание) Невзирая на (непогода) задержек не предвидится. Вопреки (обстоятельства) поезде. По (приезд) мы отправимся обязательно сообщим, какой гостинице остановимся. Если же ввиду (какая-либо напасть) мы опоздаем к отправлению, вышлем телеграмму. Скучаем (вы)
- Запомните также следующие предложения: I have never been to France. (binw of Have you ever been to London? Und w I haven't seen you for agesa WI haven't met him for a long time. abrow I haven't been to Moscow since last year. Упражнение 22813 В следующих предложениях измените время гла- гола на Present Perfect. Переведите предложения на русский язык. 1. The pupils are writing a dictation. 2. My friend is helping me to solve a difficult problem. 3. I am learning a poem. 4. Good manners are going out of fashion. 5. Kate is watching the news. 6. The waiter is putting a bottle of lemonade in front of him. 7. I am eating my breakfast. 8. We are drinking water. 9. Не is bringing them some meat and vegetables. 10. You are putting the dishes on the table. 11. They are having tea. 12. She is taking the dirty plates from the table. 13. The children are putting on their coats. 14. Susan is making a new dress for her birthday party. 15. She is opening a box of chocolates. 16. I am buying milk for milk shakes. 17. James is ordering a bottle of apple juice. 18. Weare buying a CD player and some CDs
- 5. На каком из этих рисунков изображено сердце птицы? (обведите цифру)
- 4. Как называется кость, изображённая под цифрой 2? (на рисунке выше) Ответ:
- 3. Рассмотрите рисунок скелета птицы. Установите соответствие между частями скелета, обозначенными цифрами 1-3, и их характеристиками:
- 2. У какой из этих птиц будет лучше всего развита копчиковая железа? Выберите правильный ответ и обоснуйте его.
- 1. Выберите четыре правильных утверждения про птиц: 1) Птицы теплокровные животные 2) У большинства птиц есть зубы, расположенные на внутренних поверхностях клюва 3) Передние конечности птиц в ходе эволюции превратились в органы полёта крылья 4) Кожа тонкая, сухая 5) Перо - это производнос костной ткани, образованное из рогового вещества кальцитонина 6) Самые крупные и крепкие контурные перья находятся на крыльях и хвосте, обеспечивая полёт 7) Птицы имеют более низкую скорость обмена веществ, чем пресмыкающиеся, поэтому они могут долгое время обходиться без еды
- На рисунке изображено сердце человека с врожденным пороком развития. Из предложенных в таблице характеристик (А, Б, В) выберите те, которые соответствуют представленной патологии. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Функции языка Python можно условно разделить на три вида. Распредели утверждения в соответствии с видом.
- В какой паре сообщающихся сосудов - № 1 или № 2 - находится разнородная жидкость? В левый или правый сосуд этой пары налита более плотная жидкость?
- Укажите решение неравенства 9x-4(x-7)≥-3. 1) [5;+∞) 2) (-∞;-6,2] 3) [-6,2; +∞) 4) (-00;5]
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = dd₂ sina 2 , где д₁ и д₂ – длины диагоналей четырёхугольника, а – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если d₁ = 4, sina = 5 7 , a S = 10.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б В
- Устройство текста. Типы речи Прочитайте фрагмент из рассказа Виктора Петровича Астафьева «Васюткино озеро» и определите, к какому типу речи относится данный текст. Он посмотрел кругом. Деревья ничем не отличались от тех, на которых были сделаны зарубки. Лес стоял неподвижно, тихий в своей унылой задумчивости, такой же редкий, полуголый, сплошь хвойный. Лишь кое-где виднелись хилые березки с редкими жёлтыми листьями.
- Задание 8. Установите причинно-следственные связи событий: Причины: Последствия: Итоги: Охота на царя
- Задание 7. В феврале 1880 г. Была создана верховная распорядительная комиссия по охране государственного порядка и общественного спокойствия, которую возглавил талантливый государственный деятель М.Т. Лорис-Меликов. Заполните, какие шаги предпринял Михаил Тариэлович на своём посту.
- Задание 6. Заполните шаги по ответной реакции властей на деятельность радикальных организаций. янв. 1878г.
- Прочитай отрывок из произведения В. Г. Короленко «Слепой музыкант» и выполни задания. Заполни пропуски. Запиши в поле ответа нужную букву (буквы). (1) Ю H ая мать смолкла, и только по врем e нам какое-то т Я жёлое стр a дание, которое не могло прорват b ся наружу дв И жением или сл вами, выдавливало из её глаз крупные слёзы. (2) Они пр o сачивались сквозь густые р e сницы и тихо к a тились по бледным, как мрамор, щ e кам. (3) Быть может, сер Д це матери поч y яло, что вместе с нов рождё HH ым р e бёнком Я вилось на свет тёмное, неисходное горе, которое н a висло над колыбелью, чтобы сопров Ο ждать новую ж И знь до самой могилы. Определи, в каких предложениях употреблены простые союзы. Запиши в поле ответа только номера предложений (цифры) в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- б) чтобы подчеркнуть происхождение героя В) чтобы читатель его понял 6. Новаторством поэтической системы Маяковского является А) внедрение неточных рифм, запись «лесенкой» Б) создание свободного стиха В) использование вольного ямба 7. В стихотворении солнце и поэт, занятые интересной бе А) господин и слуга Б) коллеги В) друзья 8. Маяковский в стихотворении использует неологизм: А) дармоед Б) златолобо В) слазь 9. Настроение стихотворения: А) веселое, озорное Б) грустное, печальное В) патетическое, торжественное.
- Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ плотность воды, g = 9,8 м/с² ускорение свободного падения, а V – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,06 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c. ГРАФИКИ КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a > 0, c > 0; 2) a > 0, c < 0; 3) a < 0, c > 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения −4x − 9 = 6x.
- Найдите значение выражения 4√17⋅5√2⋅√34.
- Какое из чисел \(\frac{45}{19}, \frac{52}{19}, \frac{68}{19}, \frac{77}{19}\) принадлежит отрезку [3; 4]?
- 4 Write sentences using the Present Simple and Present Continuous. 0 I/ usually / walk to school - go by bicycle ► I usually walk to school but today/now I am going by bicycle. 1 she / usually / wear trainers - wear high heels 2 he/ usually / watch TV - read a book 3 they / usually / wear blue shirts - wear green ones 4 we / usually / go swimming - have a picnic
- Всю работу по выполнению творческого проекта можно разделить на три этапа: поисковый, технологический и аналитический, каждый из которых включает в себя определенные действия. Распределите действия по группам.
- 3. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы 1) (В)следстви_ тяжелой болезни Ваня пропустил много уроков. 2) (В) заключени хотелось бы подвести итоги нашей работы. 3) (В)продолжени романа читатель узнает о дальнейшей судьбе героев. 4) (В)течени дня погода менялась стремительно. 5) Мне нужно поговорить с тобой (на)счет нашей поездки. 6) Он не смог приехать на концерт (в)силу своей занятости. 7) Было трудно понять, то он имел (в)виду. 8) (В)следстви по делу обнаружились новые свидетели. 9) (В)заключени_ сперта указывается дата, время и место производства судебной экспертизы. 10) Он перечислил ньги (на)счет.
- 2. Выпишите словосочетания с непроизводными предлогами, определите падеж каждого слова с предлогом. Прийти на встречу, остаться дома вследствие непогоды, пальто на меху, прийти из школы, уйти на рассвете, по окончании рабочего дня, сойти с поезда, пойти на рынок, в течение недели, прийти на важную встречу, приехать несмотря на усталость, записать в тетрадь, сидеть в первом ряду, в продолжение учебного года, вмешаться в следствие, в продолжении сериала, вблизи дома, не прийти из-за болезни.
- 1. Спишите, заполняя пропуски 1) Миша пришел школы. 2) автобуса 4) ... прибытию в столицу мы поторопились на экскурсию. 5)Он, в сравнени с ним, невежда. окончани учебного года я уехал к бабушке в деревню. 3) Выйти
- Здесь ты можешь записать интересные факты для своего сообщения и выполнить рисунки по своим впе- чатлениям. Можно принести в класс фотографии, сде- ланные во время твоих путешествий по Золотому коль- цу России.
- 24. Окружности с центрами в точках Ри B
- 23. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пе роны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите BN, AC=56, NC=21.
- 22. Постройте график функции у x²-5x²+4 (x+2)(x-1) и определите, чениях параметра с прямая у=с имеет с графиком ровн точку.
- 21. Теплоход проходит по течению реки до пункта назна после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдит ния, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 2 длится 15 часов, а в пункт отправления теплоход возвращае сов после отплытия из него.
- 20. Решите уравнение (х-8)⁴-(x-8)²-30=0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.