База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определение расчетным способом затрат в стоимостной (денежной) форме, приходящихся на производство единицы или группы единиц изделий, или на отдельные виды производств, — это ...
- Талисманы каких Олимпийских игр изображены на картинке?
- Какое природное сообщество характеризуется преобладанием хвойных деревьев?
- 18) При помощи подвижного блока рабочий поднимает мешок сцементом, массой 20 кг, на высоту 4 м. Какую силу ему приходится прикладывать? Какой длины конец веревки он в итоге вытянет?
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных гигабайтов. Заполните таблицу, в ответ запишите подряд числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- Заполни таблицу. Линейной функцией называется функция вида $y = kx + b$, где $k$ и $b$ — некоторые числа. $y = 2x + 1$ — линейная функция ($k=2$, $b=1$). Определи, является ли функция линейной. Если да, запиши значения коэффициентов $k$ и $b$. Если нет — поставь знак минус «—».
- 8*. За три пакета муки, по 2 кг в каждом, уплачено 36 рублей. Сколько стоит один килограмм муки?
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- 2. На контурной карте (стр. 74) отметь Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- Обозначь на контурной карте (стр. 74) названные выше города. Подпиши реки, на которых они расположены.
- 1. Том, чьи новы реки, расположенной на которой сибирском городе, находится на которой реки, используй текст учебника.
- 9. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи число, падеж и род, где возможно. Подчеркни наречия.
- 6*. Прямые MA и MB касаются в точках А и В окружности с центром О. Найдите ∠OAB, если ∠AMB = 56°.
- 5. На рисунке отрезки BC и AD параллельны и равны. Докажите, что точка M является серединой отрезка BD.
- 4. На рисунке отрезок MK параллелен стороне AC, луч MN является биссектрисой угла BMK. Найдите величину угла MNK.
- 3. MP — хорда окружности с центром О. Найдите ∠MPO, если ∠MOP = 80°.
- 2. В треугольнике ABC проведены медиана AN, биссектриса BM и высота CK. Укажите номера верных утверждений:
- 1. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- Какой природный комплекс является самым большим на Земле?
- ЗАДАНИЕ 2 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Выпишите из предложения частицу, соответствующую описанию. Морфологические признаки: смысловая, усилительная, непроизводная, простая. Даже малейшая грубость, неделикатно сказанное слово волнует меня, вот я и переживаю.
- Отрезки AB и CD пересекаются в точке O, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что ∆АОС = ∆BOD. б) Найдите ∠AOC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°.
- Определите, под каким номером в списке идёт последнее слово с чётным номером, которое не начинается букв Б, или Р и при этом содержит в своей записи не менее двух букв Л.
- 2 Поговори с одноклассником о летнем отдыхе Тины и Лео. Задавайте вопросы используя информацию в таблицах и отвечайте на них. • Where/go? • When? • How/travel? • What/do? • Who/go with?
- 5 In the evenings the weather is usually A hot. B windy.
- 3 The hotel is called A The Sand Hotel. B The Beach Hotel.
- 10. Оптическая сила линзы равна 5 дптр. Чему равно фокусное расстояние линзы?
- 9. Каким будет изображение предмета AB в собирающей линзе (рис)?
- 8. Какие из изображенных на рисунке линз являются собирающими?
- 7. Луч света падает на поверхность воды (рис). На каком из рисунков правильно показан ход преломленного луча?
- 6. Какой цифрой обозначено изображение предмета AB в плоском зеркале (рис.)?
- 5. Угол между падающим и отраженным лучами равен 20°. Каким будет угол отражения, если угол падения увеличится на 40°?
- 4. Человек стоит на расстоянии 2 м от плоского зеркала. На каком расстоянии от себя он видит свое изображение?
- 3. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 30°. Чему равен угол отражения?
- 2. На рисунке изображены падающий и отраженный лучи света. На каком из рисунков показан правильный ход лучей?
- 1. Какие из указанных на рисунке поверхностей являются зеркальными?
- Choose the appropriate words to complete the sentences.
- I) Put the verbs in brackets into the correct tense:
- Calculate the area of the parallelogram. The parallelogram has sides of length 5 and a height of 4.
- Согласно классификации основных средств по экономическому содержанию существуют такие виды основных средств, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- Выберите промежутки, при всех значениях х из которых, функция y = |x| принимает только положительные значения.
- 13. Решите систему неравенств \(\begin{cases} -25+5x<0 \\ 4-3x>-2 \end{cases}\) На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Найди треугольники, площадь которых равна 84. Выбери все верные варианты.
- Complete the sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word in brackets. Use 6 words. Do not copy the whole sentence. Use full form only. Steve started doing a project two months ago. (FOR) Steve _______ two months.
- Найдите корень уравнения $-4 - 6x = 4x - 3$.
- 8. Выпиши глагол единственного числа
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого человека?
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. — растительное сообщество, которое создаётся и человеком.
- MY TEST! Circle the correct option.
- MY TURN! Make past simple or present perfect questions from the words and write them in your notebook. Sometimes both tenses are possible.
- C Match the pairs.
- B Complete these sentences using the past simple or present perfect of the verbs in brackets.
- A Underline the correct option to complete the sentences about Tom Cruise.
- 3. "Соцсети знаменитости». Представь, что у одного из вологжан (например, - Верещагина или Кускова) есть социальная сеть. Придумай 3 поста от его имени: фото с подписью, сторис, опрос.
- 2. "Интервью с историей». Придумай и запиши воображаемое интервью с одним из земляков (например, с Кусковым о жизни в Форт-Россе или с Верещагиным о его путешествиях).
- 1. "Литература + История». Задание: Найди в стихах Державина или Батюшкова отсылки к Вологодскому краю.
- Найдите угол четырёхугольника по данным рисунка.
- 5. Начертить отрезок, \( \frac{1}{3} \) которого равна 4 см. Указать длину отрезка.
- 1. Обозначьте стрелками завоевательные походы Чингис-хана и его полководцев на государства Средней Азии и Закавказья. Надпишите названия этих государств. 2. Найдите и надпишите место первой встречи русских войск с монголо-татарскими завоевателями. 3. Обозначьте стрелками завоевательные походы хана Батыя и его полководцев. 4. Найдите и надпишите города, оказавшие наиболее упорное сопротивление монголо-татарским завоевателям. 5. Закрасьте районы и надпишите годы восстаний против ига монголо-татарских завоевателей. 6. Обозначьте разными стрелками завоевательные походы немецких рыцарей, шведских и датских феодалов. 7. Обозначьте места и надпишите годы важнейших битв со шведскими и немецкими завоевателями.
- 13. Обитатели какой природной зоны представлены на фотографиях?
- 12. В каком месте, обозначенном на рисунке буквами, выпадет наибольшее количество осадков?
- 11. На каком рисунке изображён ночной бриз?
- 10. Какое утверждение о бризе верно?
- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9 Тема: Изучение строения лишайников Цель: знакомство со строением лишайников. Оборудование: 1. Лупа. 2. Микроскоп. 3. Инструментарий. 4. Коллекция высушенных лишайников. 5. Готовый препарат слоевища лишайника. Ход работы 1. Рассмотрите разные виды лишайников. Отметьте, к какой труппе их можно отнести — накипные, листоватые или кустистые. 2. Рассмотрите слоевище лишайника при помощи лупы. 3. Приготовьте микропрепарат из слоевища лишайника или используйте готовый препарат. Рассмотрите строение лишайника при помощи микроскопа. Сравните увиденное с рисунком в учебном пособии (см. рис. 64). 4. Отметьте особенности микроскопического строения тела лишайника. 5. Зарисуйте внешнее и внутреннее строение лишайников. Сделайте вывод о значении лишайника в природе. Рис. 64. Схема строения лишайника на поперечном разрезе: 1 — клетки водорослей или цианобактерий; 2 — гифы гри
- Якщо кількість повторень не відома, використовують команду...
- В треугольнике ABC угол BAC равен 38°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- 18. У мальчика было несколько книг. Когда он подарил товарищу 3 книги, то у него осталось 19 книг. Сколько книг было у мальчика сначала?
- По таблице "Допустимая погрешность автомобильного спидометра" укажите неравенства границы, в которых находится истинное значение скорости v автомобиля, если спидометр показывает 28 км/ч.
- Complete the sentences with "have to", "has to", "don't have to", "doesn't have to".
- 2. Объясните, почему лишайники считаются симбиотическими организмами.
- § 26. Лишайники. Работаем с информацией. 1. Изучив текст параграфа, подпишите на рисунке составные части слоевища лишайника.
- 3. Используя информацию из дополнительных источников, подготовьте сообщение о грибах, паразитирующих на животных и человеке. План сообщения запишите в тетради.
- 10. Если все собранные помидоры разложить в ведра, по 10 кг в каждое, то понадобится 7 ведер. Сколько килограммов помидоров собрали? Ответ:
- Image analysis is a process that involves understanding and interpreting visual data. What are the key steps involved in image analysis, and what are some common applications of this technology?
- Underline the correct item.
- Финансовые ресурсы, вложенные владельцами предприятия и заработанные менеджментом предприятия в процессе финансово-хозяйственной деятельности, – это ... средства
- Use the rubric and the answers in Ex. 3 to write an email to your English pen friend about your best friend (40-50 words).
- Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби: 0,(8) =
- Name the jobs these children did at home in the past.
- Vocabulary Match the sentence halves.
- Read the text again. Circle T (true) or F (false).
- Read the text again. Write D (Dad), G (Grandpa) or B (both).
- Read the article and choose the best title. Circle the correct answer.
- значение выражения хо — Уо, если (хо; Yo) — решение системы уравнений 8(4x-3)-9(2y-3)=13 0,7x+0,3y=2,3. 3) -1 4)-5 уравнение (x - 3)2 - 1 = (2 + x) (x - 2).
- Choose the right form of the verb. Helen ___ a key the day before yesterday.
- 124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m – 17 = (m + 4)(-9);
- Укажите только то, что входит в план морфологического анализа частицы. В ответе запишите в порядке возрастания цифры (без пробелов). 1. Грамматическая роль (для чего служит). 2. Грамматическое значение (выражает грамматические отношения между словами). 3. Сочинительная или подчинительная. 4. Разряд по значению. 5. Синтаксическая роль (не является членом предложения).
- Симметричную монету бросают 50 раз. Во сколько раз вероятность события «решка выпала 48 раз» меньше вероятности события «решка выпала 47 раз»?
- Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 53. При смешивании первого раствора соли, концентрация которого 40% и второго раствора этой же соли, концентрация которого 48%, получили раствор с концентрацией 42%. В каком отношении были взяты первый и второй растворы?
- 52. При смешивании первого раствора кислоты, концентрация которого 30%, и второго раствора этой же кислоты, концентрация которого 50%, получили раствор, содержащий 45% кислоты. В каком отношении были взять первый и второй растворы?
- 51. При смешивании первого раствора кислоты, концентрация которого 20%, и второго раствора этой же кислоты, концентрация которого 50%, получили раствор, содержащий 30% кислоты. В каком отношении были взяты первый и второй растворы?
- 50. Имеется два сплава с разным содержанием золота: в первом содержится 60%, а во втором - 35% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 40% золота?
- 49. Имеется два сплава с разным содержанием золота: в первом содержится 50%, а во втором – 80% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 55% золота?
- 48. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 70%, а во втором – 40% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 50% меди?
- 47. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 60%, а во втором – 45% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 55% меди?
- 46. От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 162 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 3 часа после этого следом за ним, со скоростью, на 9 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно.
- Paul: Hello, Tom. Can I ask you some questions, please? Tom: Yes, of course. Paul: 1) What's your real name? Tom: Thomas Smith. Paul: 2) How old are you? Tom: I'm twenty-five years old. Paul: 3) When you are twenty-five? Tom: It's on the twentieth of October. Paul: 4) Where do you live? Tom: I live in London. Paul: 5) What color do you like? Tom: Purple. Paul: 6) What are you doing in your free time? Tom: I like playing the guitar and writing songs!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.