База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выберите верные ответы. Из Сибири в Европейскую Россию поступают(ет) а) минеральные удобрения. б) газ и нефть, в) уголь г) рыбные консервы, д) картофель
- 5. Выберите верные ответы. Хозяйство Сибири специализируется: а) на производстве минеральных удобрений. б) на добыче топливных ресурсов, в) на выпуске текстиля г) на добыче руд цветных металлов, д) на переработке древесины
- 4. Какую роль в хозяйственном освоении Сибири сыграла Транссибирская магистраль?
- 3. Какими целями преследовали первые покорители Сибири?
- 2. Какие народы живут в Сибири? Чем они занимаются?
- 1. Когда и кем началось освоение Сибири?
- 7. От данных глаголов с помощью приставок образовать глаголы будущего времени. Выделить окончания.
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы?
- 21. Разложите на множители 2x + y + y² - 4x²
- 20. Разложите на множители 4c² - 20ac + 25a² + 5a - 2c
- 19. Разложите на множители 16x² - 24xy + 9y² - 4x + 3y
- 18. Разложите на множители 25(3-b)² - 10y(3-b)² + y²(3-b)².
- 17. Разложите на множители (x+5)² - 2a(x+5) + x + 5.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Выберите из списка все признаки сходства грибов с растениями:
- Мама купила 8 кг картофеля, а моркови — на 5 кг меньше. Сколько всего килограммов овощей купила мама?
- Папа достал из ящика 15 гвоздей. Он прибил 8 гвоздями планку, 2 гвоздя забил в стену, а остальные отдал сыну. Сколько гвоздей отдал папа сыну?
- Главный вопрос урока: Каковы причины падения Римской империи?
- Укажите предложения, в которых есть заимствованные слова.
- 4. Какой вид двигательной активности рекомендован новичку, если он хочет развить выносливость?
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- 6. Нектәләр урынына тейешле һандар ҡуйып күсереп яҙығыз.
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры BD и АС. Параллельны ли прямые А?
- 3. AD – биссектриса угла ВАС. Докажите равенство треугольников ABD и ACD.
- 2. Доказать свойство катета прямоугольного треугольника, лежащего против угла в 30°. Сформулировать обратное утверждение.
- 1. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.
- Don't worry. The animals will be fine. This experiment is ____.
- 4/5 : 3/25 =
- 5*. Оля и Алёша познакомились 7 лет назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алёше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года.
- 4. Реши задачу. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 140м. Чему равна его площадь?
- 3. Преобразуй величины.
- 2. Реши задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 13ч. Каково расстояние между городами, если скорость одного города, если известно, что скорость скорого поезда 100км/ч, а скорость товарного поезда составляет половину от его скорости?
- 1. Вычисли значения выражений:
- Первоначальная стоимость составила 300 тыс. рублей, срок полезного использования — 5 лет. Установите последовательность изменений ликвидационной стоимости при использовании линейного способа амортизации:
- Упражнение 14 из 18 Рассмотри фотографию и ответь на вопрос. При каком заболевании, вызванном авитаминозом, рекомендуют употреблять эти плоды? ери верный вариант ответа. ри рахите При цинге При куриной слепоте При бери-бери
- Беспозвоночные животные. Тонкие трубочки, имеющие воронки на внутреннем конце.
- 12. Прямоугольный участок земли имеет ширину 40 м и длину 50 м. Вычислите площадь и периметр участка. Начертите план этого участка, если 10 м соответствуют одному сантиметру на плане. Составьте три задачи, используя данные из таблицы.
- Fill in the gaps with few/a few
- 6. Как, по-вашему, повлияло расширение территории на экономическое развитие страны?
- 5. Придумайте свой условный знак и выделите им крупнейшие ярмарки и порты.
- 4. Во второй половине XVIII в. возникли новые районы промышленного и сельскохозяйственного производства. Выделите их штриховкой на карте.
- 3. Используя атлас, определите, где располагались крупнейшие металлургические и металлообрабатывающие заводы и центры текстильной промышленности. Отметьте их на карте специальными символами.
- 2. Выделите кантом границу Российской империи к 1800 г. и подпишите названия наиболее крупных городов — центров губерний Российской империи.
- 1. Обозначьте границу Российской империи в 1763 г. и заштрихуйте территории, присоединённые к России в результате разделов Польши и русско-турецких войн во второй половине XVIII в.
- Расставьте цифры на соответствующие грани развертки.
- Разложите на множители 2x + y + y²-4x²
- Разложите на множители 4c²-20ac+25a²+5a-2c
- Разложите на множители 16x²-24xy+9y²-4x+3y
- Разложите на множители 25(3-b)²-10y(3-b)² + y²(3-b)².
- 5. Докажите, что данное уравнение имеет целые корни, и найдите их: \(x^2 = (\sqrt{6}+2\sqrt{5}-\sqrt{6}-2\sqrt{5})^2\) и \(x^2 = (\sqrt{7}-2\sqrt{6}-\sqrt{7}+2\sqrt{6})^2\).
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: a) \(\frac{15}{2\sqrt{6}};\ б) \(\frac{19}{2\sqrt{5}-1}\).
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: a) \(\frac{10}{3\sqrt{5}};\ б) \(\frac{11}{2\sqrt{3}+1}\).
- 3. Решите уравнения: a) \(\(\sqrt{x}\)-9=0;\ б) \(\(\frac{1}{2}\)x^2=2;\ в) -5x^2=\(\frac{1}{5}\);\ г) -3x^2+2,43=0.
- 3. Решите уравнения: a) \(\(\sqrt{x}\) - 4 = 0;\ б) \(\(\frac{1}{3}\)x^2 = 3;\ в) -4x^2 = \(\frac{1}{4}\);\ г) -2x^2 + 2,42 = 0.
- 1. Трёхзначный код кодового замка состоит из цифр от 0 до 9. Выбери выражение для нахождения вероятности того, что код будет состоять из цифр 2, 3 и 4 (в любом порядке).
- 17. Из прочитанных произведений назовите три, которые вам особенно понравились. Объясните свой выбор.
- 16. Произведения какого поэта вы решили читать за рамками школьной программы?
- 15. Что такое «вечные образы»? Как ваше представление о них дополнил раздел «Из зарубежной литературы»? Какое произведение зарубежной литературы вы хотели бы включить в список для домашнего чтения?
- 14. В какой мере художественные произведения, прочитанные вами в 8 классе, отображают историю России?
- 13. Какое произведение второй половины ХХ века произвело на вас особенно сильное впечатление? Почему? Определите его проблематику и идею.
- 12. Назовите прочитанные вами сатирико-юмористические произведения первой половины ХХ века. Какие средства создания комического используют их авторы?
- 5*. Оля и Алёша познакомились 7 лет назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алёше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года.
- 4. Реши задачу. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1 140м. Чему равна его площадь?
- 3. Преобразуй величины. 5 400кг = 57 ц 4ч 20мин = 260мин 970см = 97 дм 3 дм² 7см² = ... см² 6га 30 кв м = 60.030м² 40 ар 6000 кв м =
- Наука, изучающая грибы, называется .... Выберите из предложенного списка термин, который пропущен в предложении. Выберите один ответ
- Для малювання шестикутника, Спрайт має виконати наступний скрипт...
- Какое заклинание накладывает на Софи Ведьма Пустоши
- По таблице "Допустимая погрешность автомобильного спидометра" укажите неравенства границы, в которых находится истинное значение скорости v автомобиля, если спидометр показывает 98 км/ч.
- 3. Определите протяжённость Евразии в градусной мере и километрах: а) с севера на юг б) с запада на восток Рассчитайте расстояние: а) от мыса Челюскин до Северного полюса в градусной мере ..., в километрах б) от мыса Пиай до экватора в градусной мере ..., в километрах
- 2. Опишите географическое положение Евразии по плану в приложении учебника.
- 1. Работа с контурной картой на с. 89: a) подпишите названия и координаты крайних точек Евразии; б) подпишите моря, омывающие Евразию, полуострова, заливы, острова; в) подпишите крупные озёра, реки и пометьте преобладающий тип их питания (Д — дождевой, Л — ледниковый, С — снеговой, См — смешанный), а для рек ещё и время, когда они разливаются (1 — зима, 2 — весна, 3 — лето, 4 — осень).
- В каком городе состоялись первые зарубежные концерты Шопена?
- Что сказал о своем ученике Ю. Эльснер?
- В каком году Шопен поступил в консерваторию и у кого он там учился?
- Когда в Варшаве была открыта первая консерватория?
- В каком возрасте педагог решил, что ничего уже не сможет дать своему ученику?
- Кто был первым учителем будущего композитора?
- В каком городе прошла первая половина жизни Шопена?
- Где Шопен родился?
- Назови годы жизни Шопена:
- Чья музыка стала воплощением духа польского народа?
- Что стало основой творчества представителей этих школ?
- Какие национальные композиторские школы в Европе в первой половине XIX века?
- 7. Какое превращение энергии происходит при скатывании с горы санок?
- 6. Три шара одинаковых размеров, свинцовый, стеклянный и деревянный, движутся с одинаковыми скоростями. Какой шар обладает максимальной кинетической энергией?
- 5. При выполнении лабораторной работы по определению КПД простого механизма было получено несколько значений. Какое значение не может быть правильным?
- 4. Наклонная плоскость при отсутствии значительного трения обеспечивает
- 3. Какую силу нужно приложить к системе блоков, чтобы удержать груз в равновесии?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Запишите координаты точек, изображённых на рисунке:
- Укажи положение изображённого на фотографии растения в общей классификации организмов. Заполни таблицу.
- Правила о порядке выполнения действий Вычисли значения выражений.
- Запишите в порядке возрастания числа 0,721; 5,324; 0,7078; 5,326; 5,32; 10,25.
- 4. С помощью выборки проведено исследование роста шестиклассников. Результаты представлены на гистограмме. По горизонтали отмечены интервалы группировки, по вертикали — частоты. Например, в интервал 140—144 попали все значения, которые больше чем 140, но не больше чем 144 см.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком глаголе нет суффикса -ЕВА-?
- Периметр квадрата равен 24. Найдите площадь квадрата.
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, BO = 11, AB = 10. Найдите АС.
- Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 4. Округлите числа: а) до десятых: 5,86; 14,25; 30,22; б) до сотых: 3,062; 4,137; в) до единиц: 247,54; 376,37.
- 3. Решите задачу. Скорость теплохода по течению реки 42,8 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения.
- 2. Выполните действия. a) 61,35-49,561 – (2,69 + 4,01); б) 100-(0,72 +81 - 3,968).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.