База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие горы обозначены на карте цифрой 2?
- Классная работа Кукушка, кукунечку Упражнението з Взошло солнышко, все одуванчики раскрылись навстречу, желтую головку Домашняя работа Упражнение Май Вот и май. Тепло. Светит солнце. Распустились листья. Цветут ландыши.
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является верным?
- Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [3, 4]?
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным?
- 2. От провода длиной 6 м отрезали 0,25 его длины. Сколько метров провода осталось?
- 1. Найдите значение выражения: a) 25-3,6-1,5 + 2,5; б) (25-3,6) * (1,5 +2,5).
- The user wants me to extract the text from the image and present it in JSON format.
- Choose the right form of the verb. They ___ me good advice yesterday.
- Под цифрой 6 на рисунке изображён плод:
- Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби: 0,(087) =
- 8. Разгадай ребусы. Используй местоимения. Часть дерева. Болотная птица. Маленькая лошадка. Овощное растение с крупными плодами.
- 7. Каким местоимением можно заменить каждое имя существительное? Заполни таблицу. Тепло, вещество, саженец, космос, утро, обещание, товарищ, помощь, удача, везение, победа, грусть, свет, ужас, страна. | Он | Она | Оно | |-------------|-------------|-------------| | товарищ | победа | тепло | | | помощь | вещество | | | | саженец | | | страна | космос | | | | утро | | | | обещание | | | | удача | | | | везение | | | | грусть | | | | ужас | Допиши в таблицу свои примеры. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
- Билет 5. 1 вопрос. План местности. Условные знаки. Виды масштаба. 2 вопрос. Задача на определение расстояния и направления по плану местност
- В каком утверждении допущена ошибка?
- 4. Отметьте морские порты и оцените их значение для развития международных связей. Покажите эти связи на контурной карте.
- 3. Обозначьте с помощью условных знаков сельскохозяйственную специализацию севера и юга географического района.
- 2. Нанесите полезные ископаемые, дайте оценку условий их добычи.
- 1. Обозначьте границу и оцените особенности географического положения Дальнего Востока.
- 210. Выберите и выпишите имена существительные. 1. На какой тельное? 2. Что оно 3. Это суще цательное, оду 4. Имя суш единственного
- 209. Прочитайте. Запишите 2-3 предложения в предложение. Котёнок и ловил мух. И да шляпа. И села на шля са когтями а хода...
- 208. Рассмотрите рисунок.
- 207. Все слова в русском языке объединяются в группы — части речи. • Какие части речи вы знаете? (См. форзац учебника «Части речи».) По каким признакам вы научились распознавать части речи? • В каких случаях мы используем в речи слова разных частей речи?
- 206. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов — это однокоренные слова, а каждая пара слов во второй группе — это формы одного того же слова. Масло — маслице, яблоня — яблонька, снежинки — ки снежинки. Озеро — озёра, картина — картины, облако — облака. • Объясните, как найти корень и окончание в каждом слове. • Спишите любую группу слов. Выделите в словах корень и окончание. • Составьте схему состава выделенного слова.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 15 км, вышел первый турист. Через 50 мин из пункта В ему навстречу вышел второй турист, и они встретились через 2 ч 30 мин. Если бы они вышли одновременно, то встретились бы через 3 ч. Найдите скорости туристов.
- Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясни выбор написания приставок и безударных гласных в корне слова. 1. пр..лететь в город 2. б..глый взгляд 3. заг..реть на солнце 4. ур..жайный год
- Задание 77. Найдите угол х.
- 6. Решить задачу. В школьную столовую привезли 32 кг риса, пшено составляет 1/4 количества риса, а гречки в 6 раз больше, чем пшена. Сколько всего килограммов крупы привезли в столовую? Решение: Ответ:
- Revise the words for Test Three.
- 91. Open the brackets. Put the verbs into the Present Indefinite, the Present Continuous or the Past Indefinite. Answer the questions.
- Талисманы каких Олимпийских игр изображены на картинке?
- Горы:
- Как называют территорию, на которой собраны живые коллекции растений, отражающие разнообразие растительного мира, ведётся работа по изучению и восстановлению растительного разнообразия?
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте. 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 1. Из чего состоит земная кора? 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: а) метаморфическими; б) магматическими; в) осадочными. 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них? 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые ... это...». 5. Какие вы знаете полезные ископаемые? 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- Рассмотри рисунок. 1. Имеет ли раскрашенная фигура оси симметрии? 2. Если да, то запиши цифрами, сколько? (Если нет, то в ответе пиши 0.)
- Write the questions for the words in bold. What is your favourite colour?
- 7. When/Why is your birthday?
- 6. How/What did you get to school?
- 5. When/Where is my new camera?
- 4. Where/Who can help me with the chores?
- 3. Why/What are Faye and Fifi?
- 2. When/What is on 14th February?
- 1. Why/When are you so sad?
- 3. В треугольнике АВС ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС=97 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 5. Выпиши словосочетания. Укажи (х) главное слово.
- 5. Запишите словосочетания, раскрывая скобки.
- 4. Запишите слова, вставляя одну или две буквы «Н».
- 3. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.
- 2. Запишите слова и поставьте в них ударения:
- 1. Выпишите из каждой группы ОДНО предложение, в котором НЕОБХОДИМО поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений НЕ расставлены.) В предложениях подчеркните грамматические основы и постройте их схемы.
- 1. Подпишите на карте: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую равнины; Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую низменности; Среднесибирское, Декан, Бразильское плоскогорья. 2. Подпишите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Урал, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи, Атласские, Драконовы, Большой Водораздельный хребет, Тибет.
- Какие из перечисленных горных систем отличаются наибольшей высотой?
- Обобщающие показатели, которые применяются для оценки эффективности использования основных средств, — это ... (укажите 2 варианта ответа)
- Команда «змінити колір олівця на 10» призведе до того, що:
- 1м - 95кг 11м - ?кг, 35% от 111м - ?, на 38 кг <
- Choose the right form of the verb. Kevin and Victoria ______ a big present for a birthday party last Sunday.
- Fill in the gaps with much/many
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с учетом установки?
- ДЗ на 22.05.2026 1). 2). Решить уравнение: e) 1452-(6z-8): 5=698+746
- ДЗ на 21.05.2026 2). Решить уравнение: г) 10 × ( 25у + 130)-534 = 1766 д) 1452 - (бу +8): 8 = 1459-7
- ДЗ на 20.05.2026 (НЕТ, была КР)
- ДЗ на 19.05.2026 1.) Решить №1106(а), 2). Решить уравнение: a) 784 - (980 - 2y ) = 16 б) 256 : (160-2y) = 8 в) 6 × (25у – 18 ) = 642
- 5. Найдите среднее арифметическое чисел 44,5; 42,7; 40,9. 6. Собственная скорость лодки 10,7 км/ч, скорость течения 2,3 км/ч. Лодка проплыла 3 ч против течения и 5 ч по течению реки. Какой путь проплыла лодка за это время?
- f) 5(x+4)<2(4x-5)
- e) 3-9x?1-x
- b) -5x<35
- a) 3x?21
- f) 3(3x-1)>2(5x-7)
- e) 17x-2?12x-1
- b) -4x>16
- a) 2x?18
- Is there any text in this image?
- На рисунке изображен график изменения температуры в течение дня. Какой максимальной отметки достигла температура в течение дня? Ответ дайте в градусах Цельсия. Ответ:
- Напиши слова в правильный столбик. bird, farm, park, skirt, card, birthday, third, party, scarf, first, hard, shirt, sir, firm, car, carpet, girl, circus, start, arm [3:] ∋ [a:] a
- 14. Установите порядок действий и выполните действия:
- 13. Сравните результаты вычислений:
- 12. Выполните действие:
- 11. Замените звёздочки цифрами, чтобы получилось верное равенство:
- 10. Найдите неизвестный компонент действия:
- Найдите объём фигуры, изображённой на рисунке 180 (размеры в сантиметрах).
- 1. Упростите выражение: а) 7ax⁵ · (−2a⁴x²); б) (5a³b)². 2. Решите уравнение: 3−4(1−6x) = 2(3x + 4). 3. Разложите на множители: а) 3а²−9ab; б) x³−25x. 4. По электронной почте послано три сообщения общим объёмом 600 килобайт. Объём первого сообщения на 300 килобайт меньше объёма третьего и в 3 раза меньше объёма второго. Найдите объём каждого сообщения. 5. Докажите, что при любых значениях букв верно равенство: (a−x)(a+x)−b(b+2x) − (a−b−x)(a + b + x) = 0. 6. На графике функции y = −3x + 10 найдите точку, ордината которой противоположна её абсциссе.
- 7 Choose the correct answers to complete the dialogue.
- Объясните почему святитель Иоасаф Белгородский был причислен к лику святых?
- Найдите значение выражения 8х² = 72x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите большее из корней.
- Отметь на координатной плоскости точки с указанными координатами и соедини их прямыми линиями в нужном порядке: (5,3), (4,4), (4,5), (2,5), (1,4), (1,2), (3,0), (-2,0), (-1,-1), (-1,-3), (0,-4), (0,-5), (1,-5), (0,-4), (1,-4), (1,-5), (2,-5), (1,-4), (2,-4), (5,-2), (5,0), (3,2), (3,3), (5,3).
- 571. Вставьте в нужные места пропущенные слова, объясните его значение.
- Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°, боковая сторона равна 3. Найдите радиус описанной окружности.
- 20 мая Домашняя работа Задача
- Choose the right form of the verb. Sam did not ___ a new job.
- На сколько \( \frac{1}{5} \) км больше \( \frac{1}{10} \) м?
- Сколько раз \( \frac{1}{4} \) ч меньше \( \frac{1}{8} \)?
- 6. Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных: \( \frac{1}{8}, \frac{1}{20}, \frac{5}{4}, \frac{15}{30}, \frac{85}{68}, \frac{17}{625} \).
- 5. Найдите значение выражения: a) \( \frac{7}{15} + \frac{3}{10} \) б) \( \frac{7}{15} - \frac{3}{10} \) в) \( \frac{5}{12} \cdot \frac{9}{20} \) г) \( \frac{5}{12} : \frac{9}{20} \) д) \( (\frac{5}{7} + 3\frac{14}{18}) + \frac{2}{7} \) e) \( 16\frac{19}{40} - (13 + 1\frac{19}{40}) \)
- 4. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное: a) 16 и 12; б) 18 и 24.
- 3. Найдите число, если: a) 40% числа равно 59,5; б) 16% числа равно 47,4.
- 2. Найдите: a) 10% от 82,6; б) 25% от 23,14.
- 1. Вычислите: a) 6,8 + 2,6; б) 8,4 - 3,7; в) 7,7 * 0,53; г) 67,2 : 0,48; д) (3,72 + 4,56) + 6,28; e) 4,33 * 7,92 + 4,33 * 2,18.
- 6. Тип 2 № 3587 Рассмотрите карту и выполните задания 2, 3.
- 5. Тип 7 № 117 Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.