База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- На рисунке под цифрой 4 обозначен(-о) гриба.
- Найдите значение выражения: |11/6 - 15| - |1/12 * (-10) - 29|
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения 7,8 · 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672. 2. Решите уравнение 6,7x+13+ 3,1x = 86,5. 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину. 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°. 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 · 0,12 + 0,0372. 2. Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см. 4. Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°. 5*. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- Как она образуется? Выбери верный вариант ответа.
- Что из перечисленного является формой рельефа? Выбери верный вариант ответа.
- Выберите верные утверждения о свойствах функции y = |x|.
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
- 6. Найдите значение выражения $\frac{3}{5} + \frac{1}{40}$.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла. 2) Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон. 3) Все хорды одной окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Биквадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз. 2x⁴ - 5x² + 3 = 0
- Задача:10 Какова вероятность, что при бросании 12 раз игральной кости 4 очка выпадут ровно 4 раза?
- Задача:9 Вероятность попадания при одном выстреле 0,8. Какова вероятность четырёх попаданий при шести выстрелах? Ответ округлите до сотых.
- Задача:8 Вероятность попадания при одном выстреле равна 0,7. Какова вероятность пяти попаданий при семи выстрелах? Ответ округлите до тысячных
- Задача:7 В условиях слабой связи телефон делает последовательные попытки передать СМС. Вероятность успешной передачи в каждой отдельной попытке равна 0,2. Какова вероятность того, что для передачи потребуется больше двух попыток?
- Задача:6 В условиях слабой связи телефон делает последовательные попытки передать СМС. Вероятность успешной передачи в каждой отдельной попытке равна 0,3. Какова вероятность того, что для передачи потребуется меньше трех попыток?
- Запиши к этим словам однокоренные слова. Выдели корень.
- 2. Выпиши формы одного слова из текста задания 1. Выдели окончания.
- К какому типу можно отнести данный текст? Отметь галочкой (✔).
- 4. Найти общее напряжение если показания амперметра составляют 10A, R1=8 Ом, R2=R3=6 Ом, R4=R5=10 Ом.
- 3. Найдите общее сопротивление если: R1=R2=8 Ом, R3=R5=R6=10 Ом, R4=4 Ом, R7=9 Ом.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Прочитай. Запиши в скобках проверочные слова.
- 2. Определить показания амперметра если вольтметр показывает 110 В, R1=4 Ом, R2=6 Ом, R3=12 Ом.
- 1. Определить общее напряжение в цепи если вольтметр показывает напряжение 12В, R1=6 Ом, R2=40 Ом, R3=11 Ом R4=8 Ом.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=] и [=].
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 5. Выпиши словосочетания. Укажи (х) главное слово.
- Укажите формы научных знаний, на которые опирается любая наука:
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных терминов на места пропусков в тексте. Дыхательная система членистоногих Речной рак дышит при помощи жабр. Растворённый в воде кислород проникает через тонкие стенки жабр в ____ (А). У паука-крестовика имеются ____ (Б) и два ____ (В). При пучка трахей, которые сообщаются с внешней средой через ____ (Г) кровь не участвует в переносе кислорода и углекислого газа и транспортирует только питательные вещества. Перечень терминов: 1) внешняя среда 5) трахея 2) кровь 6) жабра 3) полость тела 7) дыхательное отверстие 4) лёгочные мешки 8) ротовое отверстие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | B | Г
- 1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) ламинария 2) мухомор 3) кукушкин лён 4) кукушка 5) дождевой червь 6) репчатый лук Автотрофный тип питания | Гетеротрофный тип питания
- № 5 Проверь себя и ответь на вопросы, дописывая слово или ворота;
- Раскрась фигуры так, чтобы: - спереди был красный круг; - посередине — жёлтый треугольник; - сзади — зелёный квадрат.
- Вариант 2: 1. Найдите значение выражения 7,8 * 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672. 2. Решите уравнение 6,7x + 13 + 3,1x = 86,5. 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину. 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°. 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Вариант 1: 1. Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 * 0,12 + 0,0372. 2. Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см. 4. Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°. 5*. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- № 4. Реши систему уравнений: 4(x+1) - 3(y-2) = 5 2(3y - x) - 7x = 9
- Задание 4. Ответьте на вопросы: ? Что такое семейные традиции? Какие традиции есть в вашей семье? ? Как вы думаете, почему в рассказе Астафьева важны семейные привычки и правила?
- Задание 3. Какие жизненные уроки получил герой? Заполни пустые ячейки. Надо быть милосердным Не поддаваться чужому влиянию Надо быть ответственным
- Задание 2. Сравните поведение Саньки и Витьки в эпизоде с ягодами Санька Витька
- Задание 1. Сделайте сравнительную характеристику Семья Катерины Петровны Семья Левонтия
- Сократи дробь \(\frac{54n+2}{3^{2n+1} \cdot 6^{n-2}}\). (В ответе запиши только число.)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2} \cdot 45 \cdot \sqrt{10}\).
- Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- Система экономических отношений между продавцом и покупателем, которая позволяет совершать обмен необходимыми ресурсами – это ...
- Прочитайте текст и выполните задание. Выполняя задание на уроке, Василий правильно указал среди предложенных вариантов признаки сказки в произведении Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». 1) сказочные персонажи Принц, Лис, Змея, Роза 2) образы-аллегории и образы-символы, характерные для сказок 3) два противоположных мира — мир взрослых и мир детей 4) «бродячий» сюжет: прекрасный принц покидает родной дом и странствует по бесконечным дорогам в поисках счастья и приключений 5) метафорические обороты речи, характерные для сказок Выберите, какие признаки сказки в произведении Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» правильно указал Василий. Запишите последовательность цифр в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных символов.
- Вспомни глаголы-исключения, которые относятся ко второму спряжению. Если предложенный глагол является исключением, то перепиши его (с большой буквы и без точки). Если это не исключение, то ответь «Нет» (с большой буквы и без точки). Видеть. Петь.
- Choose the right form of the verb. We ____ to the zoo last Friday.
- 5. Подпишите Восточно-Европейскую и Западно-Европейскую равнины, Среднесибирское плоскогорье.
- 4. Подпишите горы: Урал, Кавказ, Алтай.
- 3. Подпишите крупнейшие озёра нашей страны: Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чаны.
- 2. Подпишите крупнейшие реки нашей страны: Обь, Енисей, Амур, Лена, Иртыш, Волга.
- 1. Обозначьте границу России, подпишите столицу нашей Родины.
- География, на 22 мая. Выполни задание. Объекты на контурных картах принято наносить так, как они изображены на физических картах. Каким цветом на контурной карте ты подпишешь озеро Байкал? Выбери верный вариант ответа.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. Один из способов бесполого размножения грибов обеспечивается за счёт специальных клеток —
- Draw the boundaries, color them green, and write the name of the climatic zone that has the widest distribution in the territory of Russia.
- What are the names of the rivers that flow through the territory of Russia and belong to the basin of the Arctic Ocean? Mark their sources with a blue symbol and their mouths with a red symbol.
- 4. 15(x+2)=10(2x-3)+15 2. 13x-4)=4(2x-3)+4 8. 15-3x|=6.12-41+3 5. |8-12i|=6.1x-101-1
- Определите, какие утверждения являются верными.
- Обозначьте на карте границу Цинской империи к началу XVIII в. и к концу XVIII в.
- Китай. 1. В результате походов цинских войск в Индии; б) покажите основные направления завоевательной деятельности цинских войск в Индии; в) границу зоны Французского влияния к концу XVIII в.
- Индия. 1. К середине XVIII в. доминирующей в Индии империей Великих Моголов оставалась, как менялась ее граница в Индии. Отметьте, как менялась ее граница в Индии. Отметьте, как менялась ее граница в Индии.
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- 6. Гиподинамия это:
- Они в должной мере восполняют дефицит суточной двигательной активности
- Crite: 2:2 2/3 + 1 4/5 * 3 1/3 - 2 5/6.
- «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника
- «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джима Аттикусу.
- Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- Перескажи текст по плану. Определи с одноклассниками, в чьём пересказе была наиболее подробно выражена основная мысль текста. Запиши пересказ. Сверь его с текстом в учебнике. Если есть ошибки, исправь их.
- Прочитай план текста. Дополни главную часть плана подпунктами. Для этого перечисли факты, подтверждающие мысль об интересных рассказах учителя географии.
- Прочитай текст. Объясни правописание падежных окончаний прилагательных в единственном и множественном числе.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 15 В салоне самолёта 150 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 5, но меньше 10 кресел?
- Сравните внешний покров разных животных. Как он помогает им в жизни?
- Определите, как называются органы, которые перемещают тело. Как они устроенны?
- b) Use them in sentences about yourself in the present perfect.
- a) Write the past participles of the verbs.
- Choose the right form of the verb. Jack ___ his homework an hour ago.
- Иван в течение года должен написать 5 контрольных по теории вероятностей. Он всегда выполняет все домашние задания и поэтому может получить отметку 5 за каждую из контрольных работ с одинаковой вероятностью 0,8. Найди вероятность, что за первую и последнюю контрольные работы Иван всё же не сможет получить отметку 5.
- К переменным затратам организации можно отнести затраты на ... (укажите 2 варианта ответа)
- Вкажи на команду реалізації повного розгалуження у Скретч
- 3. "Соцсети знаменитости". Представь, что у одного из вологжан (например, - Верещагина или Кускова) есть социальная сеть. Придумай 3 поста от его имени: фото с подписью, сторис, опрос.
- 2. "Интервью с историей". Придумай и запиши воображаемое интервью с одним из земляков (например, с Кусковым о жизни в Форт-Россе или с Верещагиным о его путешествиях).
- 1. "Литературa + История". Задание: Найди в стихах Державина или Батюшкова отсылки к Вологодскому краю.
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И?
- 3,7x + 1/2x - 1/4 = 1 - 0,4x + 5 1/4x
- Робот может передвигаться большими, средними и маленькими шагами вперёд или назад. Робот выполнил указанную последовательность шагов из точки 1. Запиши, в какой точке он оказался.
- 5. Приведите факты в доказательство активного участия населения Чувашии в борьбе с польскими и шведскими интервентами.
- 4. Какую поддержку оказала Чувашия Первому и Второму ополчениям?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Задания на Uchi.ru Выбери три верных варианта ответа. Не разводить костёр в неположенном месте Не сидеть на зелёной траве Не рубить деревья Не использовать в пищу растения Не оставлять бытовой мусор
- Найди значение выражения. Ответ запиши десятичной дробью. 0,96 : 0,6 + 0,7695 : 0,15 + 0,00486 : 0,027 =
- Поротащи виды терроризма и зависимости от их проявлений
- Fill in the gaps with little or few
- На координатной прямой точки А, В, С, и Д соответствуют числам -0,39; -0,09; -0,93; 0,03. Какой точке соответствует число -0,09?
- Найдите значение выражения 12 / 20,3.
- Найдите значение выражения 7,9 + 2,2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.