База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант IV. 1. Вычислите: а) 41,67 · 10; г) 41,67 · 0,1; б) 78,89 · 100; д) 78,89 · 0,01; в) 87,64 · 1000; е) 87,64 · 0,001.
- Клеточные органоиды
- Choose the correct item. They ___ a pet cat. It's cute!
- 3 (ФИПИ). Имеются 2 сосуда, содержащие 48 и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 42% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором растворе?
- 3210 - x = 665:7
- y:6 = 54*8
- 6. Сторона треугольника равна 10, а проведенная к этой стороне высота равна 5. Найдите площадь треугольника.
- Спишите первые два предложения.
- А теперь прочитайте первое предложение так, бы оно было невосклицательным.
- Определите вид предложений по интонации и по цели высказывания.
- О чём рассуждает автор, описывая цветок?
- 273. Прочитайте выразительно. Назовите цветы.
- The image contains only a gradient background and no discernible question or task. Therefore, I cannot provide a specific answer.
- Составить и решить пример на вычитание нечетных двузначных чисел.
- 11. Составить и решить пример на сложение четных двузначных чисел.
- По особенностям назначения гидроизоляция бывает (необходимо отметить все правильные варианты ответа)...
- Решите уравнения: Д/З a) 3(x-1)-5(x+9)=20 б) 5,5(y-2)-4(y+99)=-15 в) 31x-29=20x+48 г) 9(x-9,9)-2(x-8)=2x д) 15(x-8,6)-5=21x
- Спишите. Назовите знакомые части речи. Подберите имена прилагательные к именам существительным радуга, дождик.
- Объясните правописание выделенных орфограмм.
- Это стихотворение весёлое или грустное? Объясните свой ответ. Какие слова вызвали у вас улыбку?
- Choose the correct item. They ___ a pet cat. It's cute!
- 3. Собственные колебания контура происходят по закону i = 0,1 cos 1000√2t. Определите индуктивность контура, если емкость конденсатора равна 8 мкФ.
- 1. Укажите атомный номер и значение относительной атомной массы этого элемента. 2. Приведите формулу электронной конфигурации атома натрия, укажите его степень окисления в соединениях, формулы оксида и гидроксида. 3. Напишите уравнения реакций взаимодействия оксида цинка со следующими веществами: а) гидроксид натрия; б) серная кислота; в) углерод (при нагревании). 4. Рассчитайте массу чугуна с массовой долей железа 95,4%, которую можно получить из Fe₂O₃ массой 320 т, если производственные потери составляют 6,2%. 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Al→ AlI₃ → Al(NO₃)₃ → Al₂O₃ → Al(OH)₃ Для реакций, протекающих в водных растворах, приведите ионные уравнения.
- Определите потенциальную энергию воздушного шара массой 500 кг, поднявшегося на высоту 80 м?
- Jacques-Yves Cousteau was the inventor of aqualung.
- Что из перечисленного является признаком формы права?
- Точки К и К1, М и М₁ симметричны относительно прямой к. Найди длину отрезка КМ, если KL = 42 см, а М₁L = 6 см.
- 3. Ozzy and Zoe are Nancy and Mike's ______.
- 2. Margaret and George are ______ and ______.
- 1. Dora is Bob's ______.
- Bob is Dora's ______.
- 5. Запиши, что такое азональные природные комплексы. Приведи примеры.
- 4. Реши интерактивное задание. Запиши одно предложение с любым словом.
- 3. Соедини стрелками природная зона – животное или растение, встречающееся в этой природной зоне.
- 2.2. Используя карту атласа «Природные зоны Земли» и другие источники, дай описание одной природной зоне двух материков. Результаты запиши в таблицу.
- 23. Движения земной коры (1) 1. Дайте определение понятия. Землетрясение 2. Выберите верные утверждения. а) Возникновение землетрясений связано с движениями литосферных плит и внедрением магмы в земную кору. б) Сила землетрясений оценивается в метрах. в) Изучение землетрясений осуществляется на сейсмических станциях. 52
- Четверг Д/З - характеристика историч. деятелей Ивана III
- 12) This is a little pupp
- 10) That is an angry wolf
- 4. На с. 118 рассмотрите плакат, созданный к чемпионату мира по футболу 2018 года. Объясните изображённые на нём символы.
- 3. Какие изменения произошли в Самарском крае в связи с чемпионатом мира по футболу 2018 года?
- 2. Как вы думаете, почему Самара стала одним из городов, принявших чемпионат мира по футболу 2018 года?
- Каким номером обозначена структура, отвечающая за положение тела в пространстве?
- 70. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффикс прошедшего времени глаголов. Подчеркните грамматические основы предложений. Ночное небо усе ___ ли звёзды. Ветер стихал, и облака потихоньку та ___ ли. Учительница провер ___ ла задания только у нескольких ребят. Было тихо, но за лесом в деревне громко ла ___ собака. Нашу школу постро ___ ли очень быстро, за один год. Эту историю я слыш ___ ла от своей бабушки.
- Знаете ли вы, что...
- 5. Расшифруйте природоохранные знаки, изображённые на рисунке.
- 4. Назовите животных, изображённых на рисунке, и объясните, что их объединяет.
- 3. Определите, какое воздействие человека на живую природу – прямое или косвенное – проиллюстрировано каждым из рисунков.
- Билет № 23 1. Расскажите, как умножить десятичную дробь на натуральное число. 2. Вычислите: а) 0,26-5; б) 19-3,07; в) 29,3-71; г) 10,68-402. 3. Решите задачу: «Мальчик потратил 5,4 рубля, что составило \( \frac{5}{6} \) имевшихся у него денег. Сколько денег было у мальчика первоначально?»
- Билет № 22 1. Расскажите, как сложить и вычесть десятичные дроби. 2. Вычислите: а) 4,57+328,586; б) 0,64 +13,981; в) 9,35+ 72,3; г) 6,2-0,0869; д) 17-8,69; е) 451,8-102,36. 3. Решите задачу: «Купили 3,5 кг печенья и 0,8 кг конфет. Сколько рублей заплатил за покупку, если 1 кг печенья стоит 88 рублей, а 1 кг конфет стоит 285 рублей?»
- Билет № 21 1. Сформулируйте правило округления чисел. 2. Округлите число 42,625: а) до целых; б) до десятков; в) до десятых; г) до сотых. 3. Решите задачу: «От куска ткани отрезали 5,6 метра. Сколько метров было в куске, если отрезали \( \frac{2}{5} \) этого куска?»
- 3. Решите задачу: «Собрали 36,9 кг слив. На варенье израсходовали 9 собранных слив. Сколько килограммов слив пошло на варенье?»
- 39.7. Чему равно значение производной функции f в точке Хо, если:
- 39.6. Найдите производную функции:
- 39.5. Найдите производную функции:
- 39.4. Найдите производную функции:
- 39.3. Найдите производную функции:
- 39.2. Найдите производную функции:
- Какое утверждение правильно характеризует правоотношение?
- Укажите классификацию бетонов по виду вяжущего.
- Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°. Решение. Проведём перпендикуляр СН к прямой . Его длина равна искомому C ды Треугольник АСВ тельно, ∠CAH = ∠ = 0,5( от точки С до хор- A H B (CA = LACB) = радиусы окружности), следова- В прямоугольном треугольнике АСН гипотенуза АС = значит, катет СН = 0,5 = CM, ∠CAH = Ответ.
- Solve the following expression: (125 + 25) : (16.25 - 1.00)
- 5. Напиши аккорды от ноты ре:
- 4. Напиши интервалы по цепочке от ноты ре:
- 3. Напиши аккорды в параллельной мажорной тональности (неустойчивые азреши): фа минор
- 4 2/7 * 2 = 30/7 * 2 = 60/7
- 3 3/5 * 1 1/9 = 18/5 * 10/9 = 180/45 = 4
- 5 * 2 1/5 = 5 * (11/5) = 11
- 5/13 * 39 = 5 * 39 / 13 = 5 * 3 = 15
- 2/3 * 5/46 = 10/138 = 5/69
- 3/16 * 4 = 3 * 4 / 16 = 3/4
- 7. Прочитай. Определи по окончанию -ишь, к какой части речи относится слово и какие имеет грамматические признаки. Продолжи запись данного ниже рассуждения. Если слово имеет окончание -ишь, то это слово
- • Подчеркни глаголы в форме будущего времени.
- 5. Прочитай. Над глаголами укажи спряжение. Образуй от глаголов неопределённой формы глаголы настоящего или будущего времени в указанном лице и числе.
- 5. Прочитай. Отметь ряд, где даны все глаголы-исключения II спряжения. Над другими глаголами укажи спряжение.
- Complete the text and the questions. new friends. Then he learned to water ski and it 5) ___ fun but a little bit scary. After lunch he rested at 6) ___ and watched TV. In the evening he walked with his mum. They talked about their day and 7) ___ a lot. Dima loved his holiday at the seaside! 1. a) a 2. a) their 3. a) at 4. a) joined 5. a) was 6. a) house 7. a) loved
- 70.5. Выполните деление:
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Объясните написание выделенных слов. Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. И сердце бьется в упоенье, В круженьи страстного огня, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь. (А. С. Пушкин)
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. 0,5(3,5 + 6x) = 4,27 - 0,8(3,3 - 3,5x)
- . Автобус ехал 2,6 ч со скоростью 63,4 км/ч и 3,5 ч со скоростью 65,8 км/ч. Сколько километров автобус проехал за всё это время?
- Скорость течения реки 2,2 км/ч. Собственная скорость катера 15,4 км/ч. Какой путь прошел катер против течения за 3,5 часа? Какой путь прошел катер по течению за 2 часа?
- Постройте углы:
- Решите уравнения:
- Найти значение выражения:
- 1. Запиши число, которое на 1 больше наименьшего однозначного числа.
- Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях отправились велосипедист и пешеход. Пешеход двигался со скоростью 3 км/ч, а велосипедист — со скоростью в 4 раза большей. Какое расстояние будет между ними через 2 ч после начала движения?
- За 5 гвоздик и 7 роз заплатили 440 р. Одна гвоздика стоит 32 р. Какова цена одной розы?
- Найдите значение выражения наиболее удобным способом:
- Identify the oceans shown in the image and select the correct option.
- Какое обстоятельство исключает юридическую ответственность?
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред наносят окружающей среде разные отрасли экономики. На рисунках изображения: загрязнение запаха воды, почвы, окружающей среды.
- Точки К и К1, М и М₁ симметричны относительно прямой к. Найди длину отрезка КМ, если ММ₁ = 16 см, а КК₁ = 54 см.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,91. Найдите вероятность того, что не перегорит ни одной лампочки.
- Упростите выражение: \(\frac{x^2 - 8x + 16}{x^2 - 9} : \frac{3x - 12}{6x - 18}\) при \( x = 7 \).
- Отметьте на координатной прямой число √93.
- 3) 2
- 2) 1
- Прочность древесины при увеличении влажности до 30%...
- Какой вид социальных норм может быть проиллюстрирован с помощью данного изображения? (Укажите не конкретную норму, а общее название соответствующего вида социальных норм. Что такое нормы? Что отличает изображённый на фотографии вид социальных норм от других видов социальных норм? Какие ещё виды социальных норм выделяют учёные? (Назовите любые два вида.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.