База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В параллелограмме ABCD AB=8 см, АД=10 см, ∠ВАД=30°. Найдите площадь параллелограмма.
- В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 13 см, а высота, проведенная к основанию, 5 см. Найдите площадь этого треугольника.
- В память компьютера необходимо ввести 80 страницу текста при помощи программы ContentReader PDF и сканера. Сканирование одной страницы занимает 3 секунды, смена страниц в сканере — 10 секунд, распознавание страницы — 2 секунды. Найди время, за которое можно ввести в память компьютера указанное количество страниц.
- Найди координаты точки пересечения графика функции $y = x - 6$ с осью $y$:
- Complete with the right word. 1 I will go on a s ______ holiday this winter. 2 Bob likes e ______ sports; he goes bungee jumping every month. 3 I love c ______ holidays where we stay in a tent. 4 I think we'll go on a coach ______ all around Scotland next summer.
- Задание 7. Почему при половом размножении потомки получают отцовские и материнские признаки?
- Задание 6. Заполните пропуски.
- Задание 5. Подпишите верные и неверные утверждения.
- Задание 4. Объясните отличия полового и бесполого размножения.
- Задание 3. Что такое размножение?
- Задание 2. Установите соответствие.
- Задание 1. Выберите способы вегетативного размножения.
- 2. Какие вопросы, важные для избирателей, пытались решить наши земляки-депутаты Первой и Второй Государственных дум?
- 1. Какие надежды связывало население Чувашии с Государственной думой? Оправдались ли они?
- 4. Подготовьте проект на тему «Торговля на Архангельском Севере в новгородский и московский период истории». Определите виды товаров, которые мог поставлять наш регион, и товары, которые подлежали ввозу. Найдите их изображения. Определите основные направления торговли и торговые пути, обозначьте их на карте. Сравните между собой новгородский и московский периоды с точки зрения развития торговли.
- 11. Оцените изученный материал. Я знаю, что такое землетрясение. Что было особенно интересно?
- 10. Выберите и отметьте верные утверждения.
- 9. Участок земной поверхности, где землетрясение проявляется с наибольшей силой, называется
- 8. Отметьте «лишнее» понятие.
- 7. Составьте памятку о том, как следует действовать, если внезапно началось землетрясение. Используйте для этого знания, полученные на уроках по основам безопасности жизнедеятельности, или информацию из Интернета.
- Complete the conversation.
- е) 0,644 : 92;
- д) 93,15 : 23;
- г) 772,8 : 12;
- в) 88,298 : 7;
- б) 243,2 : 8;
- a) 20,7 : 9;
- 3. Role play. Clare/Paul is staying in Moscow. You are talking with her/him Complete the conversation.
- 8. Реши уравнения: X : 4 = 195
- Отрезки AC и BD пересекаются в точке K. Их концы соединены отрезками AB и CD. Известны величины углов: ∠BDC = 30°, ∠ABD = 66° и ∠BAC = 22°. Найти величину угла ∠ACD.
- Может ли лицо, проходящее АГС, участвовать в забастовках?
- 7*. Проведите исследование: сохранились ли в вашем крае (деревне, городе, районе) здания, построенные за счёт земства. Найдите и опишите их. Постарайтесь узнать их историю. Какое значение они имели для местного населения?
- 6. В каких произведениях русской литературы можно встретить образы земских деятелей (врача, учителя и др.)? Дайте их характеристику.
- 5. Какова роль земской системы в истории России и нашего края?
- 4. Функции каких современных учреждений выполняла татарская ратуша?
- 3. Как введение местного самоуправления сказалось на жизни нашего края? Свой ответ обоснуйте примерами.
- 2. О чём свидетельствует многочисленность сословия крестьян в губернии?
- 1. Как вы думаете, почему люди переселялись в Казанскую губернию? Что их привлекало?
- Дополни таблицу, пользуясь основными терминами и понятиями, приведёнными в списке. Список терминов и понятий: 1. Проводящая система. 2. Улитка. 3. Восприятие и передача раздражения к чувствительному нейрону. 4. Радужная оболочка. 5. Чувствительный нейрон. 6. Вставочный нейрон. 7. Кора больших полушарий. Клеточные органоиды Название Рецептор Функции Проведение нервных импульсов Анализ информации
- Найдите площадь четырёхугольника, если его диагонали взаимно перпендикулярны и равны 16 и 10.
- Fill in the legend with the correct symbols based on the map.
- Задание 12. Заполни таблицу, найди значение выражения с тремя переменными.
- Задание 11. Выдели графически части в слове лягушонок. Приведи 2 своих примера слов с таким же составом.
- Задание 10. Выбери и отметь галочкой формы слова весна.
- Впиши в прямоугольник название орфограммы и приведи 2 своих примера.
- Read the text and decide if the statement is true, false or not stated. Mum promised Mr. Jackson to drive him to hospital.
- 1. Решите уравнение: a) 7-2x=4,5-7x; б) 2(х-8)-5(х+6)=2;
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (2а-1)²; б) (х+3у)²; в) (7-х)(7+х).
- 3. а) Постройте график функции у=2х-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: { 5x-2y=11, 4x-y=4. }
- 1. Упростите выражение (а+6)²-2а(3-2а).
- 3. Вставь am, is, are: (10 баллов) 1. She ______ sleeping now. 2. You ______ watching TV now. 3. I ______ playing tennis now.
- 2. Отметь треугольником предложения в Present Simple, кругом в Present Continuous. (10 баллов) 1. I ride a bike on Fridays. 2. She is driving a car now. 3. They usually have lunch at 2 o'clock. 4. We are having fun! 5. I eat ice cream every Sunday. 6. Look! My friend is playing basketball. 7. Nick seldom does his homework in the afternoon. 8. My brothers often watch TV in the evening. 9. I am listening to music so long. 10. Anna and Denis are dancing now.
- 1. Прочитай текст и напиши Yes или No. (7 баллов) Списывать текст не надо, но сделать перевод каждого предложения. Max is a nice Russian boy. He is nine. He doesn't like pictures, but he likes playing computer games. Max goes to school 5 days a week. His favourite subject is Maths. Max has got a ball. He likes going to the park and play soccer there. Max visits his grandpa every Saturday. They play and read books. Max likes to eat. His favourite food is pizza. He doesn't like soup. 1. Max is from Russia. 2. Max is 10. 3. Max likes painting pictures. 4. Max visits his grandpa on Fridays. 5. They fly a kite. 6. Max likes to eat. 7. His favourite food is burgers.
- 10. Грузовик проехал 2000 км. Сколько литров горючего расходуется на 50 км пути, если на 50 км пути расходуется 16 л горючего?
- 8. Из 1 ц хлопка получается ваты на 50 кг меньше. Сколько центнеров хлопка необходимо для изготовления 150 кг ваты?
- 7. Голубая акула плывет со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние проплывет акула за 10 мин с той же скоростью?
- 6. Юра решил задачу за 4 мин 15 сек, а Дима на решение той же задачи затратил на 1 мин 40 сек меньше. За какое время Дима решил задачу?
- 5. В одно и то же время с двух вокзалов, находящихся на расстоянии 325 км, навстречу друг другу отправились два поезда. Скорость каждого 70 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 2 часа после отправления?
- 4. Смешали 50 г индийского чая стоимостью 800 рублей за килограмм и 50 г цейлонского чая стоимостью 1000 рублей за килограмм. Сколько стоит 50 г полученной смеси?
- 3. От двух островов, расстояние между которыми 250 км, навстречу друг другу плывут два кита. Скорость одного 11 км/ч. С какой скоростью плыл второй кит, если они встретились через 10 минут?
- 2. Юра и Рома поплыли одновременно навстречу друг другу с противоположных концов бассейна и встретились через 3 минуты. Юра плыл со скоростью 30 м/мин, скорость Ромы на 10 м/мин меньше. Какова длина бассейна?
- 1. Маршрутное такси, двигаясь со скоростью 64 км/ч, прошло путь между поселками за 2 часа. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы преодолеть это расстояние за 8 часов?
- Объясните, почему воздействие на один из компонентов природного комплекса приводит к изменению всего комплекса. Для объяснения рассмотрите конкретный пример.
- Изменённые человеческой деятельностью природные комплексы называют ____
- Продолжите предложения. Самые крупные природные комплексы на планете ____________________
- Назовите главные причины различий и многообразия природных комплексов.
- Продолжите предложения. Природный комплекс состоит из многих компонентов: горных пород, ____________________, растительных, почвы, ____________________, животные, воды. Эти компоненты тесно взаимосвязаны между собой, их разнообразные сочетания образуют ____________________ разного размера.
- 13. Спишите, заменяя в каждом примере частицу ли частицами, служащими для выражения сомнения. Как при этом изменится интонация?
- 412. Проанализируйте текст. Озаглавьте его и перепишите, разделяя на абзацы. Какая частица служит для указания на что-нибудь дальнее, а какая указывает на что-нибудь ближнее? С помощью каких средств связаны предложения? В словах последнего предложения подчеркните все орфограммы.
- 411. Спишите отрывки из басен И. Крылова, расставляя пропущенные знаки препинания. Систематизируйте материал. Частицы, выражающие удивление, восхищение, изумление, заключите в прямоугольник. Какие ещё частицы здесь есть? Подчеркните буквы, вставленные в окончания слов. Прочитайте эти предложения, передавая интонацией чувства восхищения, удивления, изумления.
- 410. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Маршака. Найдите восклицательное предложение и запишите его в тетрадь. Подчеркните частицу, которая употребляется в этом предложении. Выпишите глаголы в условном наклонении. Какая частица служит для образования этой формы глагола?
- Share your experience and your thoughts on the new product.
- 296. Прочитайте. Запишите слова, распределяя их по частям речи и вставляя пропущенные буквы.
- 295. Вспомните, что такое часть речи. Какие части речи вы изучили? Какова их роль в нашей речи? По каким признакам можно определить каждую часть речи: 1) что она обозначает; 2) как изменяется (по числам, падежам, родам, временам, лицам) или относится к неизменяемым частям речи; 3) какие грамматические признаки имеет (род, число, склонение, спряжение, лицо, время, падеж)? Приведите примеры.
- В магазин привезли 15 коробок конфет, в каждой по 2,5 кг. Сколько всего килограммов конфет привезли в магазин?
- Поставь скобки так, чтобы получилось 262, не меняя знаки: 8,4 + 4,7 ⋅ 12,6 - 8,6 : 0,2 =
- Подчеркни число, которое является результатом деления 12,6 : 0,7.
- Объясни своими словами, как умножить две десятичные дроби.
- Соедини стрелками выражение и его правильное значение.
- Реши уравнение, вставив пропущенную десятичную дробь: 1. x ⋅ 5,2 = 15,6; 2. y : 2,5 = 8,4.
- Вычисли и сравни результаты: 6,4 ⋅ 3,5 и 22,4 : 1,6.
- 40,8 кг яблок нужно разложить поровну в 8 пакетов. Сколько килограммов яблок будет в каждом пакете?
- Прямоугольный участок земли имеет длину 15,5 метров и ширину 8,2 метра. Найдите площадь этого участка.
- Заполни таблицу.
- 12) This is a little puppy.
- 11) This is a red fox.
- 10) That is an angry wolf.
- 9) That is a smart elf.
- 8) This is a cute baby.
- 7) This is a green garden.
- 6) That is a nice house.
- 1 Sue is going to go to the seaside.
- 4 Pam is going to go camping.
- 3 Tony is going to go to the lake.
- 2 Alex is going to go to the mountains.
- Какое меню используют для работы с анимацией в программе LibreOffice Impress?
- Choose the correct item. He ___ two prizes so far.
- Вопрос: Упрочнения стекла достигают...
- Дан прямоугольник ABCD — четырёхугольник с четырьмя прямыми углами при вершинах. Его вершина B соединена с точками на стороне отрезками BD и BL, образующими со стороной известные углы: ∠BDC = 29°, ∠BLC = 53°. Какой угол образует со стороной CD биссектриса BE угла DBL?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.