База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Используя информацию из дополнительных источников, подготовьте сообщение о грибах, паразитирующих на животных и человеке. План сообщения запишите в тетради.
- 10. Если все собранные помидоры разложить в ведра, по 10 кг в каждое, то понадобится 7 ведер. Сколько килограммов помидоров собрали? Ответ:
- Image analysis is a process that involves understanding and interpreting visual data. What are the key steps involved in image analysis, and what are some common applications of this technology?
- Underline the correct item.
- Финансовые ресурсы, вложенные владельцами предприятия и заработанные менеджментом предприятия в процессе финансово-хозяйственной деятельности, – это ... средства
- Use the rubric and the answers in Ex. 3 to write an email to your English pen friend about your best friend (40-50 words).
- Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби: 0,(8) =
- Name the jobs these children did at home in the past.
- Vocabulary Match the sentence halves.
- Read the text again. Circle T (true) or F (false).
- Read the text again. Write D (Dad), G (Grandpa) or B (both).
- Read the article and choose the best title. Circle the correct answer.
- значение выражения хо — Уо, если (хо; Yo) — решение системы уравнений 8(4x-3)-9(2y-3)=13 0,7x+0,3y=2,3. 3) -1 4)-5 уравнение (x - 3)2 - 1 = (2 + x) (x - 2).
- Choose the right form of the verb. Helen ___ a key the day before yesterday.
- 124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m – 17 = (m + 4)(-9);
- Укажите только то, что входит в план морфологического анализа частицы. В ответе запишите в порядке возрастания цифры (без пробелов). 1. Грамматическая роль (для чего служит). 2. Грамматическое значение (выражает грамматические отношения между словами). 3. Сочинительная или подчинительная. 4. Разряд по значению. 5. Синтаксическая роль (не является членом предложения).
- Симметричную монету бросают 50 раз. Во сколько раз вероятность события «решка выпала 48 раз» меньше вероятности события «решка выпала 47 раз»?
- Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 53. При смешивании первого раствора соли, концентрация которого 40% и второго раствора этой же соли, концентрация которого 48%, получили раствор с концентрацией 42%. В каком отношении были взяты первый и второй растворы?
- 52. При смешивании первого раствора кислоты, концентрация которого 30%, и второго раствора этой же кислоты, концентрация которого 50%, получили раствор, содержащий 45% кислоты. В каком отношении были взять первый и второй растворы?
- 51. При смешивании первого раствора кислоты, концентрация которого 20%, и второго раствора этой же кислоты, концентрация которого 50%, получили раствор, содержащий 30% кислоты. В каком отношении были взяты первый и второй растворы?
- 50. Имеется два сплава с разным содержанием золота: в первом содержится 60%, а во втором - 35% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 40% золота?
- 49. Имеется два сплава с разным содержанием золота: в первом содержится 50%, а во втором – 80% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 55% золота?
- 48. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 70%, а во втором – 40% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 50% меди?
- 47. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 60%, а во втором – 45% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 55% меди?
- 46. От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 162 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 3 часа после этого следом за ним, со скоростью, на 9 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно.
- Paul: Hello, Tom. Can I ask you some questions, please? Tom: Yes, of course. Paul: 1) What's your real name? Tom: Thomas Smith. Paul: 2) How old are you? Tom: I'm twenty-five years old. Paul: 3) When you are twenty-five? Tom: It's on the twentieth of October. Paul: 4) Where do you live? Tom: I live in London. Paul: 5) What color do you like? Tom: Purple. Paul: 6) What are you doing in your free time? Tom: I like playing the guitar and writing songs!
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- На рисунке под цифрой 4 обозначен(-о) гриба.
- Найдите значение выражения: |11/6 - 15| - |1/12 * (-10) - 29|
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения 7,8 · 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672. 2. Решите уравнение 6,7x+13+ 3,1x = 86,5. 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину. 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°. 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 · 0,12 + 0,0372. 2. Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см. 4. Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°. 5*. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- Как она образуется? Выбери верный вариант ответа.
- Что из перечисленного является формой рельефа? Выбери верный вариант ответа.
- Выберите верные утверждения о свойствах функции y = |x|.
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
- 6. Найдите значение выражения $\frac{3}{5} + \frac{1}{40}$.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла. 2) Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон. 3) Все хорды одной окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Биквадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз. 2x⁴ - 5x² + 3 = 0
- Задача:10 Какова вероятность, что при бросании 12 раз игральной кости 4 очка выпадут ровно 4 раза?
- Задача:9 Вероятность попадания при одном выстреле 0,8. Какова вероятность четырёх попаданий при шести выстрелах? Ответ округлите до сотых.
- Задача:8 Вероятность попадания при одном выстреле равна 0,7. Какова вероятность пяти попаданий при семи выстрелах? Ответ округлите до тысячных
- Задача:7 В условиях слабой связи телефон делает последовательные попытки передать СМС. Вероятность успешной передачи в каждой отдельной попытке равна 0,2. Какова вероятность того, что для передачи потребуется больше двух попыток?
- Задача:6 В условиях слабой связи телефон делает последовательные попытки передать СМС. Вероятность успешной передачи в каждой отдельной попытке равна 0,3. Какова вероятность того, что для передачи потребуется меньше трех попыток?
- Запиши к этим словам однокоренные слова. Выдели корень.
- 2. Выпиши формы одного слова из текста задания 1. Выдели окончания.
- К какому типу можно отнести данный текст? Отметь галочкой (✔).
- 4. Найти общее напряжение если показания амперметра составляют 10A, R1=8 Ом, R2=R3=6 Ом, R4=R5=10 Ом.
- 3. Найдите общее сопротивление если: R1=R2=8 Ом, R3=R5=R6=10 Ом, R4=4 Ом, R7=9 Ом.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Прочитай. Запиши в скобках проверочные слова.
- 2. Определить показания амперметра если вольтметр показывает 110 В, R1=4 Ом, R2=6 Ом, R3=12 Ом.
- 1. Определить общее напряжение в цепи если вольтметр показывает напряжение 12В, R1=6 Ом, R2=40 Ом, R3=11 Ом R4=8 Ом.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=] и [=].
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 5. Выпиши словосочетания. Укажи (х) главное слово.
- Укажите формы научных знаний, на которые опирается любая наука:
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных терминов на места пропусков в тексте. Дыхательная система членистоногих Речной рак дышит при помощи жабр. Растворённый в воде кислород проникает через тонкие стенки жабр в ____ (А). У паука-крестовика имеются ____ (Б) и два ____ (В). При пучка трахей, которые сообщаются с внешней средой через ____ (Г) кровь не участвует в переносе кислорода и углекислого газа и транспортирует только питательные вещества. Перечень терминов: 1) внешняя среда 5) трахея 2) кровь 6) жабра 3) полость тела 7) дыхательное отверстие 4) лёгочные мешки 8) ротовое отверстие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | B | Г
- 1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) ламинария 2) мухомор 3) кукушкин лён 4) кукушка 5) дождевой червь 6) репчатый лук Автотрофный тип питания | Гетеротрофный тип питания
- № 5 Проверь себя и ответь на вопросы, дописывая слово или ворота;
- Раскрась фигуры так, чтобы: - спереди был красный круг; - посередине — жёлтый треугольник; - сзади — зелёный квадрат.
- Вариант 2: 1. Найдите значение выражения 7,8 * 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672. 2. Решите уравнение 6,7x + 13 + 3,1x = 86,5. 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину. 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°. 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Вариант 1: 1. Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 * 0,12 + 0,0372. 2. Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см. 4. Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°. 5*. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- № 4. Реши систему уравнений: 4(x+1) - 3(y-2) = 5 2(3y - x) - 7x = 9
- Задание 4. Ответьте на вопросы: ? Что такое семейные традиции? Какие традиции есть в вашей семье? ? Как вы думаете, почему в рассказе Астафьева важны семейные привычки и правила?
- Задание 3. Какие жизненные уроки получил герой? Заполни пустые ячейки. Надо быть милосердным Не поддаваться чужому влиянию Надо быть ответственным
- Задание 2. Сравните поведение Саньки и Витьки в эпизоде с ягодами Санька Витька
- Задание 1. Сделайте сравнительную характеристику Семья Катерины Петровны Семья Левонтия
- Сократи дробь \(\frac{54n+2}{3^{2n+1} \cdot 6^{n-2}}\). (В ответе запиши только число.)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2} \cdot 45 \cdot \sqrt{10}\).
- Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- Система экономических отношений между продавцом и покупателем, которая позволяет совершать обмен необходимыми ресурсами – это ...
- Прочитайте текст и выполните задание. Выполняя задание на уроке, Василий правильно указал среди предложенных вариантов признаки сказки в произведении Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». 1) сказочные персонажи Принц, Лис, Змея, Роза 2) образы-аллегории и образы-символы, характерные для сказок 3) два противоположных мира — мир взрослых и мир детей 4) «бродячий» сюжет: прекрасный принц покидает родной дом и странствует по бесконечным дорогам в поисках счастья и приключений 5) метафорические обороты речи, характерные для сказок Выберите, какие признаки сказки в произведении Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» правильно указал Василий. Запишите последовательность цифр в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных символов.
- Вспомни глаголы-исключения, которые относятся ко второму спряжению. Если предложенный глагол является исключением, то перепиши его (с большой буквы и без точки). Если это не исключение, то ответь «Нет» (с большой буквы и без точки). Видеть. Петь.
- Choose the right form of the verb. We ____ to the zoo last Friday.
- 5. Подпишите Восточно-Европейскую и Западно-Европейскую равнины, Среднесибирское плоскогорье.
- 4. Подпишите горы: Урал, Кавказ, Алтай.
- 3. Подпишите крупнейшие озёра нашей страны: Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чаны.
- 2. Подпишите крупнейшие реки нашей страны: Обь, Енисей, Амур, Лена, Иртыш, Волга.
- 1. Обозначьте границу России, подпишите столицу нашей Родины.
- География, на 22 мая. Выполни задание. Объекты на контурных картах принято наносить так, как они изображены на физических картах. Каким цветом на контурной карте ты подпишешь озеро Байкал? Выбери верный вариант ответа.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. Один из способов бесполого размножения грибов обеспечивается за счёт специальных клеток —
- Draw the boundaries, color them green, and write the name of the climatic zone that has the widest distribution in the territory of Russia.
- What are the names of the rivers that flow through the territory of Russia and belong to the basin of the Arctic Ocean? Mark their sources with a blue symbol and their mouths with a red symbol.
- 4. 15(x+2)=10(2x-3)+15 2. 13x-4)=4(2x-3)+4 8. 15-3x|=6.12-41+3 5. |8-12i|=6.1x-101-1
- Определите, какие утверждения являются верными.
- Обозначьте на карте границу Цинской империи к началу XVIII в. и к концу XVIII в.
- Китай. 1. В результате походов цинских войск в Индии; б) покажите основные направления завоевательной деятельности цинских войск в Индии; в) границу зоны Французского влияния к концу XVIII в.
- Индия. 1. К середине XVIII в. доминирующей в Индии империей Великих Моголов оставалась, как менялась ее граница в Индии. Отметьте, как менялась ее граница в Индии. Отметьте, как менялась ее граница в Индии.
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- 6. Гиподинамия это:
- Они в должной мере восполняют дефицит суточной двигательной активности
- Crite: 2:2 2/3 + 1 4/5 * 3 1/3 - 2 5/6.
- «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника
- «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джима Аттикусу.
- Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- Перескажи текст по плану. Определи с одноклассниками, в чьём пересказе была наиболее подробно выражена основная мысль текста. Запиши пересказ. Сверь его с текстом в учебнике. Если есть ошибки, исправь их.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.