База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнения: a) \(\(\sqrt{x}\)-9=0;\ б) \(\(\frac{1}{2}\)x^2=2;\ в) -5x^2=\(\frac{1}{5}\);\ г) -3x^2+2,43=0.
- 3. Решите уравнения: a) \(\(\sqrt{x}\) - 4 = 0;\ б) \(\(\frac{1}{3}\)x^2 = 3;\ в) -4x^2 = \(\frac{1}{4}\);\ г) -2x^2 + 2,42 = 0.
- 1. Трёхзначный код кодового замка состоит из цифр от 0 до 9. Выбери выражение для нахождения вероятности того, что код будет состоять из цифр 2, 3 и 4 (в любом порядке).
- 17. Из прочитанных произведений назовите три, которые вам особенно понравились. Объясните свой выбор.
- 16. Произведения какого поэта вы решили читать за рамками школьной программы?
- 15. Что такое «вечные образы»? Как ваше представление о них дополнил раздел «Из зарубежной литературы»? Какое произведение зарубежной литературы вы хотели бы включить в список для домашнего чтения?
- 14. В какой мере художественные произведения, прочитанные вами в 8 классе, отображают историю России?
- 13. Какое произведение второй половины ХХ века произвело на вас особенно сильное впечатление? Почему? Определите его проблематику и идею.
- 12. Назовите прочитанные вами сатирико-юмористические произведения первой половины ХХ века. Какие средства создания комического используют их авторы?
- 5*. Оля и Алёша познакомились 7 лет назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алёше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года.
- 4. Реши задачу. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1 140м. Чему равна его площадь?
- 3. Преобразуй величины. 5 400кг = 57 ц 4ч 20мин = 260мин 970см = 97 дм 3 дм² 7см² = ... см² 6га 30 кв м = 60.030м² 40 ар 6000 кв м =
- Наука, изучающая грибы, называется .... Выберите из предложенного списка термин, который пропущен в предложении. Выберите один ответ
- Для малювання шестикутника, Спрайт має виконати наступний скрипт...
- Какое заклинание накладывает на Софи Ведьма Пустоши
- По таблице "Допустимая погрешность автомобильного спидометра" укажите неравенства границы, в которых находится истинное значение скорости v автомобиля, если спидометр показывает 98 км/ч.
- 3. Определите протяжённость Евразии в градусной мере и километрах: а) с севера на юг б) с запада на восток Рассчитайте расстояние: а) от мыса Челюскин до Северного полюса в градусной мере ..., в километрах б) от мыса Пиай до экватора в градусной мере ..., в километрах
- 2. Опишите географическое положение Евразии по плану в приложении учебника.
- 1. Работа с контурной картой на с. 89: a) подпишите названия и координаты крайних точек Евразии; б) подпишите моря, омывающие Евразию, полуострова, заливы, острова; в) подпишите крупные озёра, реки и пометьте преобладающий тип их питания (Д — дождевой, Л — ледниковый, С — снеговой, См — смешанный), а для рек ещё и время, когда они разливаются (1 — зима, 2 — весна, 3 — лето, 4 — осень).
- В каком городе состоялись первые зарубежные концерты Шопена?
- Что сказал о своем ученике Ю. Эльснер?
- В каком году Шопен поступил в консерваторию и у кого он там учился?
- Когда в Варшаве была открыта первая консерватория?
- В каком возрасте педагог решил, что ничего уже не сможет дать своему ученику?
- Кто был первым учителем будущего композитора?
- В каком городе прошла первая половина жизни Шопена?
- Где Шопен родился?
- Назови годы жизни Шопена:
- Чья музыка стала воплощением духа польского народа?
- Что стало основой творчества представителей этих школ?
- Какие национальные композиторские школы в Европе в первой половине XIX века?
- 7. Какое превращение энергии происходит при скатывании с горы санок?
- 6. Три шара одинаковых размеров, свинцовый, стеклянный и деревянный, движутся с одинаковыми скоростями. Какой шар обладает максимальной кинетической энергией?
- 5. При выполнении лабораторной работы по определению КПД простого механизма было получено несколько значений. Какое значение не может быть правильным?
- 4. Наклонная плоскость при отсутствии значительного трения обеспечивает
- 3. Какую силу нужно приложить к системе блоков, чтобы удержать груз в равновесии?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Запишите координаты точек, изображённых на рисунке:
- Укажи положение изображённого на фотографии растения в общей классификации организмов. Заполни таблицу.
- Правила о порядке выполнения действий Вычисли значения выражений.
- Запишите в порядке возрастания числа 0,721; 5,324; 0,7078; 5,326; 5,32; 10,25.
- 4. С помощью выборки проведено исследование роста шестиклассников. Результаты представлены на гистограмме. По горизонтали отмечены интервалы группировки, по вертикали — частоты. Например, в интервал 140—144 попали все значения, которые больше чем 140, но не больше чем 144 см.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком глаголе нет суффикса -ЕВА-?
- Периметр квадрата равен 24. Найдите площадь квадрата.
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, BO = 11, AB = 10. Найдите АС.
- Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 4. Округлите числа: а) до десятых: 5,86; 14,25; 30,22; б) до сотых: 3,062; 4,137; в) до единиц: 247,54; 376,37.
- 3. Решите задачу. Скорость теплохода по течению реки 42,8 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения.
- 2. Выполните действия. a) 61,35-49,561 – (2,69 + 4,01); б) 100-(0,72 +81 - 3,968).
- 1. Сравните. а) 7,189 и 7,2; б) 0,34 и 0,3377.
- 22) (x + 2,3) - (x + 7,8) + 5,5 =
- 21) (-2,6 +x +y) - (x - y - 2,6) =
- 20) - (y - 7,4 + x) - (11,6 - y) =
- 19) (-в - с - 4,8) - (-с - в - 4,8) =
- 18) - (7,2 - к + с) + (5,3 + с) =
- 17) - (6,3 - y) - (9,1 + y) =
- 16) (x + 7,8) - (8,1 + x) =
- 15) (а-в + 6,1) - (-а – в + 6,1) =
- 14) - (9,4 +x - y) + (4,1 - y) =
- 13) - (8,8 - x) - (4,7 + x) =
- 12) (a + 4,6) - (a + 9,8) =
- 11) 7(2в - 3) + 7 - 11в =
- 10) 3,4 + 2a - 7(a - 2,3) =
- 9) 6 - 2(y - 1) - 4 + y =
- 8) 5(x - 2) - 3x + 22 =
- 7) 18 - 4(5 - 4x) + 13x - 14 =
- 6) 3(x + 6) - 3x + 12 =
- 5) 0,4(6 – 4y) – 3,5 +1,5y + 1,9 =
- 4) 9 - 7(x + 3) + 5 - 6x =
- 3) 5(x - 4) - x + 8 =
- 2) 7a - 6(10 - a) =
- 1) 9(7x - 6) - 18x =
- Составьте три задачи, используя данные из таблицы.
- Прямоугольный участок земли имеет ширину 40 м и длину 50 м. Вычислите площадь и периметр участка. Начертите план этого участка, если 10 м соответствуют одному сантиметру на плане.
- Решите задачу и выберите верный ответ. Паром и баржа одновременно отошли от одной пристани и поплыли в одном направлении. Скорость парома 36 км/ч, скорость баржи 21 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- 12. С какой скоростью шел катер от пристани «Светлое» до пристани «Ключи»? Ответ: а) 10 км/ч; б) 9 км/ч; в) 15 км/ч; г) 24 км/ч.
- 11. Какова была длина обратного пути катера? Ответ: а) 9 км; б) 15 км; в) 24 км; г) 90 км.
- Задача. По реке от пристани «Ключи» до пристани «Светлое» катер шел 6 ч со скоростью 15 км/ч. На обратный путь ему потребовалось 9 ч. 10. Каково расстояние по реке от пристани «Ключи» до пристани «Светлое»? Ответ: а) 21 км; б) 9 км; в) 90 км; г) 15 км. 11. Какова была длина обратного пути катера? Ответ: а) 9 км; б) 15 км; в) 24 км; г) 90 км. 12. С какой скоростью шел катер от пристани «Светлое» до пристани «Ключи»? Ответ: а) 10 км/ч; б) 9 км/ч; в) 15 км/ч; г) 24 км/ч.
- Чем не занимается РУСАДА как любая национальная антидопинговая организация?
- 560. Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в 3-м лице в единственном числе. Укажите спряжение глаголов. Образец. Работать (1 спр.) — работает. Кто жить уме..т по часам И цен..т каждый час, Того не надо по утрам Будить по десять раз. И он не стан..т говорить, Что лень ему вставать, Зарядку делать, руки мыть И заст..лать кровать¹. Успе..т он одеться в срок, Умыться и поесть, Успе..т встать он за станок, За парту в школе сесть.⁵ (С. Баруздин)
- Выберите из перечня ниже виды трансграничных регионов.
- Рассмотри фотографию и ответь на вопрос. При нехватке какого витамина рекомендуют использовать в пищу эти корнеплоды?
- 3. Что дают организму регулярные
- 2. Почему утреннюю гимнастику рекомендуется проводить на свежем воздухе или при открытой форточке (фрамуге, окне)?
- 5. При разгоне саней на пути \( s = 20 \text{ м} \) значение препятствующей разгону силы трения было постоянным и равным \( F_{\text{тр}} = 30 \text{ Н} \). Определите работу, совершенную человеком при разгоне саней, если КПД в рассмотренном случае \( η = 90 \% \).
- 4. Стальной и алюминиевый шары одинакового объема после столкновения продолжили движение с одинаковыми скоростями. Сравните работы, совершенные силами трения, которые останавливают шары. Плотность стали \( \rho_{\text{ст}} = 7800 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \), плотность алюминия \( \rho_{\text{ Al}} = 2700 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \).
- 3. Автомобиль за время \( t = 15 \text{ с} \) разгоняется из состояния покоя до скорости \( v = 72 \frac{\text{км}}{\text{ч}} \). Определите массу автомобиля, если сила тяги его двигателя развивает за это время мощность \( P = 20 \text{ кВт} \).
- 2. При равномерном подъеме бетонной плиты весом \( P = 20 \text{ кН} \) сила натяжения троса подъемного крана совершила работу \( A = 0.40 \text{ МДж} \). Определите высоту, на которую подняли плиту.
- 1. Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5. Какие глаголы являются возвратными, а какие — нет.
- Какое стратегическое значение имел Ниен для Швеции и России?
- 2., 5 июня 1656 г. русские войска под началом Петра Ивановича Потёмкина штурмом взяли и сожгли Ниен, но в сентябре 1656 г. войска шведского генерала Г.Э. Горна снова овладели остатками города. Как вы думаете, почему русские войска были вынуждены сжечь Ниен?
- Какие города Крыма тебе известны? Запиши название одного из них и напиши, чем известен этот город.
- 9. В 2014 году в состав России вошёл Крым. Какой город является столицей Республики Крым?
- 8. Вдоль реки Волги издавна селились разные народы. Сегодня они проживают в республиках Поволжья. Запиши названия столиц республик: Марий Эл: столица ______, Татарстан: столица ______, Чувашия: столица ______, Мордовия: столица ______, Калмыкия: столица ______.
- Красным цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились в борьбе с нашествием Золотой Орды.
- 7. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те города, которые входят в Золотое кольцо России.
- Якщо потрібно намалювати 5 окремих кіл у різних частинах сцени, що треба робити між малюванням кожного кола?
- 7*(26-6-3)-6*4=
- 16*(9:3+17)–80=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.