База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Объясните, почему лишайники считаются симбиотическими организмами.
- § 26. Лишайники. Работаем с информацией. 1. Изучив текст параграфа, подпишите на рисунке составные части слоевища лишайника.
- 3. Используя информацию из дополнительных источников, подготовьте сообщение о грибах, паразитирующих на животных и человеке. План сообщения запишите в тетради. Выступите с сообщением перед учащимися класса.
- Кто не является субъектом социальной работы?
- Поставь скобки, чтобы равенства были верны
- 1. Отметьте на карте знаком * красного цвета главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком ^ самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Экономика и финансы организации. Вопрос 18 из 30. Общая фактическая сумма денег, полученных работником за свой труд: выполненную работу, оказанную услугу или отработанное время – это ... заработная плата.
- Упражнение: вставь в пропуски some, any, few или little
- Complete the sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word in brackets. Use 5 words. Do not copy the whole sentence. Use full form only. This is my first volunteering experience. (BEFORE)
- Задание №3: Рабочему и ученику нужно было изготовить 66 деталей. После того, как ученик проработал 2 ч, к выполнению задания подключился рабочий, и они вместе закончили работу за 2 ч. Какова производительность труда рабочего и ученика, если рабочий за 3 ч делает столько же, сколько ученик за 5 ч?
- На стороне AB треугольника АВС отметили точку М так, что BM = CM. Отрезок МК — биссектриса треугольника АМС. Докажите, что МК || BC.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 8 : 3, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 76 см.
- В треугольнике DBC известно, что \( \angle D = 40^{\circ}, \angle B = 74^{\circ} \). Биссектриса угла C пересекает сторону BD в точке М. Найдите угол CNB.
- Докажите, что AB = CD (рис. 73), если AD = BC и \( \angle DAC = \angle BCA \).
- В треугольнике АВС известно, что \( \angle B = 70^{\circ}, \angle C = 36^{\circ} \). Укажите верное неравенство: 1) AC > BC; 2) AB > BC; 3) AC > AB; 4) AB > AC.
- В треугольнике ABC известно, что AB = AC, отрезок AE — высота. На стороне AC отметили точку F такую, что FE = AF. Докажите, что EF || AB.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 5 : 2, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 72 см.
- В треугольнике DFC известно, что \( \angle C = 62^{\circ} \). Биссектриса угла F пересекает сторону DC в точке K, \( \angle FKD = 100^{\circ} \). Найдите угол DFC.
- Докажите, что BD = NT (рис. 72), если KD = KT и \( \angle KDB = \angle KTN \).
- В треугольнике MNK известно, что \( \angle M = 35^{\circ}, \angle N = 80^{\circ} \). Укажите верное неравенство: 1) MK < MN; 2) MN < MK; 3) MN < KN; 4) MK < KN.
- 1. Complete the crossword with the cities. Where is the landmark in the photograph?
- 28. We do hope Sophie ______ with us for many more years to come.
- 27. Sophie ______ with us for five years already.
- 26. My ______ love Sophie too, and they try to ______ spend as much time with her as they can. They take her for a ______ walk and feed her three times a day.
- 25. I wish you ______ see how happy she is when I pretend to be looking for her.
- 24. Now Sophie hides on my bed and even covers ______ with a blanket.
- 23. Sophie obviously feels very excited when she plays hide-and-seek, but she is a very clever dog. Some weeks ago, she ______ that the couch was not a good place to hide anymore.
- 22. Sophie enjoys ______ hide-and-seek. She hides under the couch and waits for me to come out to look for her.
- 21. It is a Chihuahua mix, so she looks like a small leopard. Her ______ grey body with small black spots. She looks funny.
- 20. They say there are cat people and dog people. I'm a dog person. I love dogs. My dog's name is Sophie, and for me she is the ______ dog in the world.
- На координатном луче выбери удобный единичный отрезок, построй шкалу и отметь точки. Найди длину отрезка СЕ. 6) А (6), В (24), C (45), D (60), E (78) CE =
- На координатном луче выбери удобный единичный отрезок, построй шкалу и отметь точки. Найди длину отрезка СЕ. a) A (2/3), B (2), C (5 1/3), D (6), E (8) CE =
- Сделай описание лисы.
- Найди в тексте два предложения, в которых приведено описание размножения и заботы о потомстве зайца-беляка. (Запиши номера выбранных предложений без пробелов и запятых. Пример: 15.)
- Що буде результатом виконання даної програми?
- Выберите лишние в перечне антропогенных комплексов:
- На каком материке находится самая высокая гора в мире? Запиши в ответ название материка с заглавной буквы в именительном падеже.
- Выберите из приведённого списка условия Поляновского мира:
- 4. Постройте произвольный четырехугольник ABCK, а затем симметричный относительно: а) вершины В; б) стороны СК
- Fill in the missing words. Use the words from the list: come, carry, help.
- Fill in the missing words. Use the words from the list: come, carry, help.
- Определи, какие утверждения раскрывают (частично или полностью) сущность такого понятия, как спряжение, а какие — нет. Изменение глаголов по лицам в будущем простом времени. Изменение глаголов во втором лице в настоящем времени.
- Найдите значение выражения y² - 4y + 4 - (y – 3)² при y = 13/2.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А ∩ B.
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- ни настроения произведения. Они лишь позволят су- дить об инструментах разных эпох, о связи музыки с жизнью и бытом, о праздниках, о роли музыки в жиз- ни людей. Вопросы и задания 1. Можно ли считать, что музыкальность картины зависит от изображения на ней музыкальных инструментов? 2. Внимательно рассмотри представленные картины и попро- буй определить, какие темы запечатлены на них, с чем они связаны, что выражают. 3. Какой из репродукций созвучна музыка Ф. Торре «Данца альта»? В чём ты видишь сходство музыкального и жи- вописного произведений искусства? 4. Приведи другие примеры живописных произведений, свя- занных с изображением музыкальных инструментов. О чём рассказывают их сюжеты? При подготовке задания ис- пользуй возможности сети Интернет.
- Заполни таблицу. Линейной функцией называется функция вида $y = kx + b$, где $k$ и $b$ — некоторые числа. Определи, является ли функция линейной. Если да, запиши значения коэффициентов $k$ и $b$. Если нет — поставь знак минус «—».
- Талисманы каких Олимпийских игр изображены на картинке?
- Определите вес первого тела P₁. Ответ выразить в Н, округлив до целых.
- Определить массу первого тела m₁. Ответ выразить в кг, округлив до целых.
- Выполни задание (для этого можно перемещать робота на числовом луче). Робот может передвигаться большими, средними и маленькими шагами вперед или назад. В каких точках может оказаться робот за 2 шага из точки 2?
- What are the geographical locations listed on the page?
- What does 'Биосфера — живая оболочка земли' mean?
- What is the title of the map?
- Please fill in the table based on the provided image.
- Определите, кто изображен на карте под цифрами 2, 6, 8.
- Напишите названия изображенных на фотоснимках объектов природы („самые-самые“).
- 4. Рассмотри насекомых в учебнике на странице 125. Какие из них встречаются в твоей местности?
- 3. Ты видел, как цветут разные растения? Раскрась цветущие растения.
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом? В неживой природе В живой природе
- 1. Запиши названия месяцев по порядку. 1) Июль 2) Июнь 3) Август
- 6. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетания из предложенного перечня.
- 5. Известно, серая жаба — позвоночное земноводное, являющееся хищником. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного».
- 4. Если у животного имеются органы дыхания, изображённые на рисунке, то для этого животного, вероятнее всего, будут характерны...
- 3. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и классами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Выполните задание, используя чертёж.
- Соотнесите химические элементы и живые организмы, в клетках которых данные элементы представлены в значимых количествах. Выберите верную последовательность цифр и букв. ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ: 1. никель, 2. ванадий, 3. кремний, 4. стронций ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ: а) радиолярии, б) асцидии, в) хвощи, г) диатомовые водоросли, д) бактерии
- 5. Автомобиль двигался 3,2 ч по шоссе со скоростью 90 км/ч, затем 1,5 ч по грунтовой дороге со скоростью 45 км/ч, наконец, 0,3 ч по просёлочной дороге со скоростью 30 км/ч. Найдите среднюю скорость движения автомобиля на всём пути.
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого человека?
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- Яким буде результат виконання даної програми якщо натиснуто клавішу Пропуск на клавіатурі?
- 510 : 50 = ? (ост. ?)
- 650 : 80 = ? (ост. ?)
- 725 : 80 = ? (ост. ?)
- 356 : 70 = ? (ост. ?)
- 565 : 70 = ? (ост. ?)
- 174 : 20 = ? (ост. ?)
- 290 : 40 = ? (ост. ?)
- 370 : 60 = ? (ост. ?)
- Complete the sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word in brackets. Use 5 words. Do not copy the whole sentence. Use full form only. This is my first volunteering experience. (BEFORE)
- Объектами социальной работы являются:
- Составь предложения по образцу. 1. (My kitten/under/the bed) My kitten is under the bed. 2. (The ball/on/the bed) 3. (Al/in/the garden) 4. (The oranges/on/the table). 5. (My robot/in/the cupboard) 6. (Sam and Kate/in/the bedroom)
- Экономика и финансы организации Вопрос 17 из 30 Выберите один вариант ответа: К пассивам организации относят
- Сделай чертеж треугольника ABC, если известно, что AB=3 см, BC=4 см, AC=5 см.
- УПРАЖНЕНИЕ 37 1. Стержень, на одном конце которого подвешен груз весом 120 Н, находится в равновесии в горизонтальном положении, если его подпереть на расстоянии 1/5 длины стержня от груза. Чему равен вес стержня? Считать, что стержень однородный. 2. На столе перпендикулярно его краю лежит однородная линейка длиной 75 см. Часть линейки свешивается со стола. К этому концу линейки подвешен груз, масса которого в 2 раза больше массы линейки. Найдите длину свешивающейся части, если вся система находится в равновесии.
- Какие горы обозначены на карте цифрой 2?
- Классная работа Кукушка, кукунечку Упражнението з Взошло солнышко, все одуванчики раскрылись навстречу, желтую головку Домашняя работа Упражнение Май Вот и май. Тепло. Светит солнце. Распустились листья. Цветут ландыши.
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является верным?
- Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [3, 4]?
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным?
- 2. От провода длиной 6 м отрезали 0,25 его длины. Сколько метров провода осталось?
- 1. Найдите значение выражения: a) 25-3,6-1,5 + 2,5; б) (25-3,6) * (1,5 +2,5).
- The user wants me to extract the text from the image and present it in JSON format.
- Choose the right form of the verb. They ___ me good advice yesterday.
- Под цифрой 6 на рисунке изображён плод:
- Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби: 0,(087) =
- 8. Разгадай ребусы. Используй местоимения. Часть дерева. Болотная птица. Маленькая лошадка. Овощное растение с крупными плодами.
- 7. Каким местоимением можно заменить каждое имя существительное? Заполни таблицу. Тепло, вещество, саженец, космос, утро, обещание, товарищ, помощь, удача, везение, победа, грусть, свет, ужас, страна. | Он | Она | Оно | |-------------|-------------|-------------| | товарищ | победа | тепло | | | помощь | вещество | | | | саженец | | | страна | космос | | | | утро | | | | обещание | | | | удача | | | | везение | | | | грусть | | | | ужас | Допиши в таблицу свои примеры. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
- Билет 5. 1 вопрос. План местности. Условные знаки. Виды масштаба. 2 вопрос. Задача на определение расстояния и направления по плану местност
- В каком утверждении допущена ошибка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.