База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- География, задание 1. Какой из географических объектов относится к Евразии? Остров Калимантан; остров Новая Гвинея; остров Тасмания; остров Новая Зеландия.
- 3. Complete with: have, has, then answer the questions. 1) … you got a dictionary in your bag? 2) … your parents got a car? 3) … you got English friends? 4) … your teacher got a skateboard? 5) … your friend got a bicycle?
- Токен — это: 1) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; 2) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; 3) числовая оценка правильности ответа; 4) ссылка на интернет-источник.
- Утверждение: «Если число делится на 9, то сумма его цифр делится на 9». Условие: ____. Заключение: ____.
- 17. Установите соответствие между характеристиками и компонентами кости. Ответ дайте в виде последовательности цифр. Характеристики: А) обеспечивает рост кости в толщину; Б) образует тело кости; В) находится в головках крупных костей; Г) обеспечивает срастание кости при переломе; Д) окружает костномозговой канал. Компоненты кости: 1) надкостница; 2) компактное вещество; 3) губчатое вещество.
- 16. Какие из перечисленных химических соединений придают костям твёрдость? А) соли кальция; Б) белки; В) жиры; Г) углеводы.
- 15. Губчатой костью является: А) локтевая; Б) лучевая; В) позвонок.
- 14. Трубчатой костью является: А) плечевая; Б) ключица; В) лопатка.
- 13. Рост кости в длину осуществляет: А) надкостница; Б) хрящ; В) красный костный мозг.
- 12. Какие клетки выполняют кроветворную функцию костей: А) клетки жёлтого костного мозга; Б) клетки красного костного мозга; В) клетки синего костного мозга?
- 11. К механической функции костей скелета человека относят: А) движение; Б) участие в иммунитете; В) обмен солей; Г) кроветворение?
- 10. В каком возрасте кости человека наиболее прочны: А) 5–10 лет; Б) 20–30 лет; В) 60–70 лет?
- 4. Задача: В магазине продавали учебники: 216 математических, исторических в 6 раз меньше, а географических в 2 раза меньше, чем исторических. Сколько всего учебников продавали в магазине?
- 3. Решите уравнения: А) 432 : x = 4; Б) 7x + 45 = 164.
- 2. Найдите значение выражения: ((86 + 64) : 6 + 234 : 13).
- 1. Найдите частное: А) 1911 : 49; Б) 28612 : 403.
- 1.17.5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости газового и электрического оборудования?
- 1.17.4. Найдите площадь вымощенной плитами прямоугольной площадки между гаражом и яблонями. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.17.3. Найдите площадь бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.17.2. Плиты для садовых дорожек продаются в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плит понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- 1.17.1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу: теплица, сарай, жилой дом, баня.
- 9. Впиши многозначные слова и омонимы, используя слова для справок. Подчеркни многозначные слова одной чертой, омонимы — двумя чертами. а) ____ ежа — швейные ____ б) ____ белья — ____ с маком в) дверная ____ — гелевая ____ г) ____ от замка — лесной ____ д) зелёный ____ — ____ со стрелами е) ____ лука — ____ часов ж) ____ человека — ____ вопросы з) зелёные ____ — ____ торт. Слова для справок: стрелки, ели, лёгкие, иглы, ручка, ключ, лук, сушка.
- 8. Запиши значения фраз. а) водить за нос — б) витать в облаках — в) бить баклуши — г) как воды в рот набрать — д) вылетело из головы —
- Выпиши из предложений фразеологизмы. а) Наташа любит висеть на телефоне. б) Дядя Коля — мастер на все руки. в) Нам с Никитой сегодня на уроке смешинка в рот попала. г) Вова несётся домой сломя голову, а Марина ползёт черепашьим шагом. д) В ноябре на землю летят белые мухи.
- Какие из указанных стран, расположенных в Центральной Азии и Закавказье, ранее входили в состав СССР? Выберите правильные ответы: Монголия, Азербайджан, Турция, Армения, Киргизия, Финляндия, Казахстан, Пакистан.
- Верны ли следующие суждения о гидролизе солей? А. Гидролиз солей — это взаимодействие ионов соли с водой, в результате которого образуется слабый электролит. Б. Соль, образованная сильным основанием и сильной кислотой, не подвергается гидролизу. Выберите верный вариант: верно только Б; верно только А; оба суждения неверны; верны оба суждения.
- 4. Прочитай стихотворение русского поэта А. С. Хомякова и скажи, о каком событии Священной истории в нём рассказано? Определи одним словом настроение стихотворения.
- 3. Какая из тем более всего раскрывает смысл христианского мировоззрения?
- 4. Подпишите части почек на рисунке. Укажите, какая из них вегетативная, а какая — генеративная.
- 3. Изучив текст параграфа и рисунок 34, определите типы листорасположения на побегах у растений, изображённых на рисунках. Подпишите их и приведите примеры растений, для которых они характерны.
- Решавр: «Одна прямая делит плоскость на 2 части, две пересекающиеся прямые — на 4. Каждая новая прямая удваивает число частей, поэтому три прямые делят плоскость на 8 частей». Оцените рассуждение. Выберите верное утверждение.
- Вопрос 39. Заполните пропуск: ... a lot of mistakes in your report. Варианты: It is; There are; There.
- 5. К пружине с жёсткостью 200 Н/м подвесили медный брусок весом 5 Н. Выберите правильное утверждение. [Текст вариантов ответа обрезан.]
- 4. На рисунке приведён график зависимости силы упругости от деформации \(x=l-l_0\). Выберите правильное утверждение. А. При увеличении деформации пружины сила упругости не изменяется. Б. При увеличении деформации пружины уменьшается жёсткость пружины. В. Жёсткость пружины равна 5 Н/м.
- Составьте уравнение прямой, которая параллельна прямой \(y=4x-5\) и проходит через центр окружности \(x^2-8x+y^2+10y-40=0\).
- Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге? Выберите один вариант: 1) Нейросеть показывает промежуточные рассуждения перед итоговым выводом. 2) Ответ строится на закономерностях, усвоенных моделью при обучении, без обращения к внешним источникам. 3) Нейросеть ищет информацию в интернете и составляет ответ, исходя из найденной информации. 4) Ответ формируется в научном стиле и оформляется по структуре статьи.
- Задания на фотографии (текст неразборчив).
- С помощью какого отчёта определите проблемные позиции в конкретной группе товаров? Выберите один правильный вариант: «Анализ по операциям», «Реестр документов», «Анализ продаж», «Анализ потерь».
- Прочитайте текст. Запишите название страны, о которой говорится в тексте. Ответ запишите в именительном падеже. Коренное население страны относится к монголоидной расе. Государственными являются два европейских языка. Страна лежит на севере материка, омывается водами трёх океанов. Имеет протяжённую сухопутную границу. Столица — не самый крупный город страны. Из-за суровых природных условий население распределено крайне неравномерно.
- География, задание 1. Какой из географических объектов относится [текст задания обрезан]
- Русский язык, задание 5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Цифры в ответе записывайте в порядке возрастания без пробелов. Мы из сада подолгу смотрим с дороги на заходящее солнце (1) и вечернюю зарю (2) на далеко вытянувшиеся красноватые отблески на снегу (3) на неподвижные в прозрачном (4) чистом воздухе деревья (5) точно застывшие в небе своими вершинами (6) и всё оглядываемся (7) точно чего-то ждём.
- Часть 1. Какой инструмент нужно использовать, чтобы добавить на картинку надпись? Выбери номер инструмента.
- Как называются: а) зародышевый мешок; б) пыльцевое зерно в) архегоний?
- 5. К пружине с жесткостью 200 Н/м подвесили медный брусок весом 5 Н. Выберите правильное утверждение. [Варианты ответов на изображении обрезаны.]
- 4. На рисунке приведен график зависимости силы упругости от деформации пружины x = l − l₀. Выберите правильное утверждение. А. При увеличении деформации пружины сила упругости не изменяется. Б. При увеличении деформации пружины уменьшается жесткость пружины. В. Жесткость пружины равна 5 Н/м.
- Задание 10. Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; попросить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- Решавр: «Если четырёхугольник — квадрат, то все его углы прямые. Значит, если все углы четырёхугольника прямые, то он квадрат». Оцените рассуждение. Выберите верные утверждения.
- 3. Complete with the correct word. Road Safety Instructions. Words: Walk / push / play / turn / wear / look. 1) When in the car don’t ___ with the car door handles. 2) Crossing the road, ___ both ways. 3) When you enter the bus don’t ___ the other passengers. 4) When you travel by bike, ___ bike helmet. 5) When the lights ___ green you can cross the road. 6) When going to school, ___ on the pavement.
- 2. Fill in the correct words. Word bank: watch / park / careful / handgrip / brakes / car / crossing / pavement / riding / road / traffic signs / flow. 1) When you cross the road, always be ___. 2) There’s a train coming. ___ out! 3) When there are no vacant seats in the bus I always use ___. 4) I always stop at the ___. 5) There’s no pavement here. We can stand on the ___. 6) Drivers and pedestrians must follow the ___. 7) When you ride a bike, always ride with the ___ of traffic. 8) Before ride a bike check its ___. 9) People must use ___ side when they get out of the car. 10) Can you ___ your car near this park? 11) My brother has got a driving license he is buying a ___. 12) I don’t listen to music when I am ___ a bike.
- 1. Match the words: 1) Bicycle 2) Yellow 3) Parking 4) Traffic 5) Door 6) Racing 7) Seat 8) Zebra; a) belt b) crossing c) driver d) helmet e) lines f) zone g) zone h) warden
- Задание 4. Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? Выберите один вариант: 1) Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге. 2) Нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге. 3) Нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока. 4) Нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- Вопрос 9. Верно или неверно утверждение: «Большая часть населения Канады — англоканадцы и франкоканадцы, поэтому в стране два официальных языка»? Варианты: верно; неверно.
- 2. Назови и запиши в тетрадь основные темы Священного Писания, без которых нельзя понять смысл произведений религиозного искусства.
- Что называется притчей? Что такое семя? Кого означают дорога, каменистая почва, тернии, хорошая земля? О чём рассказывал Иисус Христос в притчах? Что стало с посеянными семенами? Чему учила притча?
- 6. Напиши предложения, пользуясь подсказками, как показано в образце. Образец: pen (she) — This is her pen. 1. school (we) 2. school bag (I) 3. pencil (he) 4. rubber (she) 5. grandpa (they) 6. ball (you) 7. pencil case (it).
- 5. Напиши соответствующее притяжательное местоимение: I — my; you — ___; he — ___; she — ___; it — ___; we — ___; you — ___; they — ___.
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки. На изображении видны части: «бел», «вство», «чу», «сный», «че», «ить», «гла», «ёк», «ше», «стный», «уш», «фство».
- От каких показателей зависит выручка магазина? Выберите два верных ответа: дискретность поставок; количество покупателей; сумма безналичных оплат; количество касс; средняя сумма чека.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AB и CD пересекаются в точке K. Известно, что BK=6, DK=18, BC=12. Найдите AD. Варианты: 24, 30, 36, 48.
- Вопрос 38. Раскройте скобки и поставьте глагол в правильную форму в предложении: “She (to live) ... in a hotel these days”.
- Какой из графиков соответствует функции \(y=\sqrt{x+1}-3\)? В ответ запиши номер выбранного варианта.
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур, годовое количество осадков, месяц, на который приходится наибольшее количество осадков. Вывод: ____
- 3. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Распространена в полярных широтах. 2) Почвы практически не развиты. 3) Обитают морские животные: белые медведи, моржи, тюлени, киты. 4) Лето короткое и холодное. 5) Ледяной покров на некоторых территориях не оттаивает даже в летний период. Ответ. Природная зона: ____. Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природной зоне: ____.
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы.
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- 5. Представьте в виде дроби выражение \(\frac{5}{9}+\frac{m}{n}\).
- 4. Решите уравнение \(9\frac{16}{51}-x=4\frac{11}{17}\).
- 3. Ученик рассчитывал за \(1\frac{3}{4}\) ч приготовить уроки и \(1\frac{1}{6}\) ч потратить, чтобы закончить модель самолета. Однако на все это у него ушло на \(\frac{3}{5}\) ч больше. Сколько времени ученик потратил на всю эту работу?
- 2. Поезд шел трое суток. В первые сутки он прошел \(\frac{7}{20}\) всего пути, во вторые сутки \(\frac{3}{10}\) всего пути. Какую часть пути поезд прошел в третьи сутки?
- 1. Найдите значение выражения: а) \(4\frac{2}{5}+3\frac{5}{6}\); б) \(2\frac{3}{4}-1\frac{5}{6}\); в) \(\frac{5}{6}-\frac{3}{8}-\frac{1}{12}\).
- Задание 3. Матвей собирается пойти на встречу с друзьями, с которыми он договорился увидеться в 15 ч 20 мин. Он вышел из дома в 14 ч 50 мин. На сколько минут Матвей опоздает к началу встречи, если дорога от дома до места встречи занимает 40 мин?
- Задание 3. Реши задачу и запиши ответ. Бабушка закончила печь пирожки в 17 ч 10 мин. Сколько времени бабушка пекла пирожки, если она начала их печь в 14 ч 40 мин?
- Задание 2. Вычисли: (7 + 18) · 8 − 15; 20 + 20 : 5 − 17; 5 · 13 − 7 · 6; 14 + (31 + 5) : 9.
- Задание 1. Вычисли: 45 − 28; 4 · 16; 511 + 79; 84 : 7.
- 263. Выполните устно морфемный анализ слов: фигурист, приносишь, сварщик, красноватая (жидкость), комузистка — и письменный: (в) сарафанчике, уходит, шерстяным (шарфом), тихая, безлунная (ночь…).
- Задание 4. а) Изменяются ли сами молекулы при переходе вещества из одного агрегатного состояния в другое? б) Одинаковы ли скорости движения молекул вещества, находящихся в любом агрегатном состоянии? в) Каковы основные положения молекулярной теории строения вещества?
- Задание 3. а) Что понимают под внутренней энергией? б) Какие способы изменения внутренней энергии вы знаете? Что такое количество теплоты, в каких единицах измеряется? в) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и то же вещество?
- 2. Вычислите, сколько энергии выделится при полном сгорании древесного угля массой 15 кг; керосина массой 200 г.
- 1. Определить, какое количество теплоты необходимо сообщить куску свинца массой 2 кг для его нагревания на 10 °C.
- 9. Какие вещества придают кости твердость: А) органические; Б) минеральные; В) вода?
- 8. Функция опорно-двигательной системы, которая проявляется в том, что кости скелета и мышцы образуют прочный каркас: А) опорная; Б) рефлекторная; В) двигательная.
- 7. Клетка костной ткани называется: А) остеоцит; Б) лейкоцит; В) нефрон.
- 6. Головка трубчатой кости покрыта тканью: А) жировой; Б) хрящевой; В) нервной.
- 5. Рост кости в толщину осуществляет: А) надкостница; Б) хрящ; В) красный костный мозг.
- 4. Какие кости состоят из двух параллельных пластинок компактного вещества, между которыми крест-накрест располагается, как балки, губчатое вещество: А) трубчатые; Б) плоские; В) губчатые?
- 3. Какие вещества придают кости эластичность: А) органические; Б) неорганические; В) вода?
- 2. Какая функция опорно-двигательной системы возможна только при условии взаимодействия мышц и костей скелета: А) опорная; Б) двигательная; В) защитная?
- 1. Костная ткань относится к: А) эпителиальной; Б) жировой; В) соединительной.
- Прочитайте текст «Значение голосеменных» и вставьте пропущенные слова.
- Написать пример деятельности по данной структуре: 1. Субъект — тот, кто действует (человек, группа, общество). 2. Объект — то, на что направлена деятельность. 3. Мотивы — осознанные внутренние побуждения. 4. Цель — образ ожидаемого результата. 5. Способы и средства — инструменты для достижения цели. 6. Действия — конкретные шаги. 7. Результат — итог деятельности.
- Определите страну по её краткому описанию. Ответ запишите в именительном падеже. Территорию этой страны, расположенной в Западном полушарии, пересекает Северный полярный круг. Страна не имеет сухопутных границ с другими государствами. Она выделяется тем, что в пределах значительной части её территории природные ландшафты сохранились нетронутыми человеком. Отличительной особенностью её природы является наличие действующих вулканов.
- 7. Запишите в виде одночлена стандартного вида выражение: \((5xy^2z^3)^2\cdot(-2x^2zy^3)^3\).
- 6. Представьте выражение \((-2a^3b^2)^3\cdot3a^3b^4\cdot(-0,5a^2b)\) в виде одночлена стандартного вида и определите его степень.
- 5. Представьте в виде куба одночлен 125x¹⁵.
- 4. Представьте в виде квадрата одночлен 0,16x⁸y¹⁶.
- 3. Преобразуйте в одночлен стандартного вида \((5x^3y^2z)^4\).
- 2. Перемножьте одночлены: 2xy², 3x⁴y³, u, −0,5x²y³
- 1. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: −1,2xy² · 6x³y⁵
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы. Задача: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы; Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи; В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков; Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Способ: 1) Режим рассуждения; 2) Обычный диалог; 3) Помощник с базой знаний; 4) Режим исследования. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций, определите типы химических реакций: Fe + Cl₂ → FeCl₃; Mg + HCl → MgCl₂ + H₂; NaHCO₃ → Na₂CO₃ + CO₂ + H₂O; NaOH + Fe₂(SO₄)₃ → Fe(OH)₃ + Na₂SO₄.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.