База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6)-0,2·(-x) = -1,4
- 5) 7·(-x) = -42
- 4) -x·15 = 45
- 3) x·(-4) = -28
- 2) 6·x = -36
- 1)-3·x = 27
- Используя основное тригонометрическое тождество и значение \(sina = \frac{8}{14}\), найдите cosa и tga.
- Дан треугольник МКР. На стороне МК отмечена точка Т так, что МТ = 5 см, КТ = 10 см. Найдите площади треугольников МРТ и КРТ, если MP = 12 см, КР = 9см
- Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если ВС = 13 см, AD = 27 см, CD = 10 см, ∠D = 30°.
- Определите значение катета прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 20 дм, а второй катет – 16 дм. Чертеж и оформление обязательны.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 7 см и 24 см. Найдите гипотенузу данного треугольника. Чертеж и оформление обязательны.
- 4..Jeder Beruf braucht bestimmte Fähigkeiten. 1. Programmierer 2. Sozialarbeiter 3.Schauspieler 4. Modell 5.Sportler 6. Reisemanager 7. Artdirektor a) logisches Denken b) starken Willen c) Kontaktfähigkeit d) rechnerisches Denken e) Sprachbeherrschung f) Teamfähigkeit g) Gewissenhaftigkeit h) Hand- und Fingergeschick i) schlanke Figur und attraktives Aussehen j) Aufmerksamkeit k) Organisationstalent l) Kreativität m) Ideenreichtum n) Fähigkeit zum Miterleben o) musikalisches Gehör
- Вариант 1. 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 5 см и 12 см. Найдите гипотенузу данного треугольника. Чертеж и оформление обязательны. 2. Определите значение катета прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 25 дм, а второй катет - 15 дм. Чертеж и оформление обязательны. 3. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если AD = 24 см, ВС = 16 см. ZA = 45°, ZD = 90°. 4. Дан треугольник АВС. На стороне АС отмечена точка С так, что АК = 6 см, КС = 9 см. Найдите площади треугольников АВК и СВК, если АВ = 13 см, ВС = 14 см. 5. Используя основное тригонометрическое тождество и значение 5 cosa ==, найдите sina n tga. 9
- Вариант № 1 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: H₂S, Al(NO₃)₃, H₂CO₃, Ca(OH)₂, Fe(OH)₂, NaCl, Fe₂O₃, H₂SiO₃, CO, CaCO₃, H₂O, Mg(OH)₂, P₂O₅ 2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Ba →BaO →Ba(OH)₂ →BaCl₂ →BaSO₄ →Ba(NO₃)₂ →BaSO₄ Укажите тип реакций. 3. С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: Mg(OH)₂, H₂O, Fe, Ba(NO₃)₂, Na₂CO₃ Напишите уравнения осуществимых реакций.
- № 5. Условие: В прямоугольном треугольнике ABC (ZC = 90°) гипотенуза АВ = 10 см, sin A = 0,6. Найдите катет ВС.
- № 4. Вычислите: cos 90° + tg 45°cos 60° ÷ cos 60°
- № 3. По данным рисунка найдите AD, если АС = 24 см, BD = 10 см.
- № 2. Найдите значения синуса, косинуса и тангенса острых углов А и В прямоугольного треугольника АВС. Клетка (1х1).
- № 1. Найди неизвестный элемент: A X 4 3 C B A X 13 C B 12
- Как называют постепенные необратимые направленные изменения биоценозов, протекающие в результате внешних и внутренних причин на одной и той же территории?
- В подрывной технике используют медленно сгорающий бикфордов шнур. Какой длины надо взять шнур, чтобы успеть отбежать на расстояние 300 м после того как он будет зажжен? Скорость бега 10 км/ч, а шнур горит со скоростью 0,8 см/с. Ответ дайте в сантиметрах, округлив до целого.
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 60, а отношение соседних сторон равно 4:11.
- В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 94. Найдите площадь треугольника АВС.
- Площадь параллелограмма АBCD равна 56. Точка Е — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции АЕСВ.
- В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол D равен 74°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 21°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Площадь прямоугольного треугольника равна \(\frac{2\sqrt{3}}{3}\). Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 8°. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 8 № 539 Ha рисунке изображены графики функций f(x) = 4x²-25x+41 и 8 (x) = ax²+bx+с, которые пересекаются в точках А и В. Найдите ординату точки В.
- 7. Тип 8 № 538 Ha рисунке изображены графики функций f(x)=4x²-25х+41 и g(x) = ax²+bx+с, которые пересекаются в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Тип 8 № 537 Ha рисунке изображен график функции x)=ax²+bx+c, где числа а, в и с целые. Найдите ).
- 5. Ten 8 № 536 Ha рисунке изображен график функции f(x)=ax²+bx+с. Найдите /(-9).
- ды треугольников 1. Вид треугольника, дан угол треугольника 1 2 3 4 5 Список заданий Условие задания: Дано: MLK = 90°. Данный угол является углом треугольника MLK. Укажи вид треугольника MLK: прямоугольный невозможно определить • остроугольный О тупоугольный Сохранить Отменить • Справка Завершить > Список заданий Следующее задание
- Поезд проезжает 55 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 5 5 1 3 4 12
- Определи синтаксическую роль указательных местоимений. 1. «Ну, – говорит, – не думал я, не гадал отдавать тебя замуж за мужичьего сына, да теперь миновать того ( ) нельзя». 2. И присудили так: пусть-де Мартынка за единые сутки построит богатейший дворец, и чтоб от того ( ▼ ) дворца до королевского был сделан хрустальный мост. 3. В те ( ) поры и король выступил на балкон, глянул в подзорную трубочку и диву дался: все по приказу ) дворце живет сделано! 4. Стоит в твоем ( прекрасная королевна... 5. В ту ( ) государстве дворец, в том же минуту подхватило ее [королевну] ветром и унесло в тридесятое царство, в мышье государство. 6. Тот ( ) [человек] не захотел отговариваться, сел на корабль и полетели они дальше. (Русские волшебные сказки. Из собрания А.Н. Афанасьева. - М.: «Стрекоза». 2017.
- В каком выражении слагаемые не являются подобными слагаемыми?
- С-Р «Формулы сокращенного умножени. Вариант ІІ 1. Преобразовать в многочлен: a) (x + 4)²; 9: 6) (y − 5x)²; в) (За - 2)(3а + 2); г) (с – 2b)(c + 26). 2. Разложить на множители: a) x² – 81; 6) y² – 49 + 4; - 4g 3. Упростить выражение: 42 в) 36x+y² - 169c²; г) cx-cy+dx-dy (c + 6)² - c(c + 12). 4. Решите уравнение: a) (x + 7)² - (x-4)(x + 4) = 23; 5. Выполнить действия: a) (4a² + b²)(2a - b)(2a + b); 6) (x + 1)² - (x−1)2
- 92. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Было ясно И светло. Солнце село За село, День с собою Увело. За окном Метель мела, Снег несла, В трубе гудела. Стало всё Белее мела. Л. Яхнин • Укажите, какими частями речи являются выде- ленные слова. Как вы их различили? • Выпишите глаголы в прошедшем времени, укажите их род.
- 1. Рассмотрите скелет млекопитающего. Подумайте и запишите ответы на вопросы: 1) Какое значение имеют разные отделы позвоночника? 2) Какие органы защищает грудная клетка, почему она важна не только для защиты, но и для дыхания? 3) Какое значение имеет подвижность передних конечностей? 4) Чем задние конечности отличаются от передних по функции?
- 145. Обведите правильный вариант. (§3) 1. (Marina / Marina's) grandmother is in Kolomna. 2. (Vlad / Vlad's) has got a friend in Novgorod. 3. (Masha / Masha's) Misha's) toy soldiers are in the
- 144. УСТНО. Задайте вопрос и дайте ответ. (§ 3, § 25) ΕΙΒΚ → bike........./ OLEG Whose bike is it? It's Oleg's bike.
- 10. Император, прочитав «Философические письма», опубликованные в журнале «Телескоп», расценил это произведение как «смесь дерзостной бессмыслицы, достойной умалишенного». Автор произведения был объявлен сумасшедшим, и за ним установили «медико-полицейский надзор». 1) Назовите автора произведения, о котором идет речь. 2) Назовите упомянутого императора. 3) Что в содержании данного произведения могло настолько возмутить императора, что автор был объявлен сумасшедшим (приведите одно любое положение)?
- 9. Существует точка зрения, что внешняя политика Александра I и Николая І имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти общие черты.
- 8. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. В период правления Николая І большое внимание уделялось вопросам идеологии. Министр народного просвещения граф С.С. Уваров выработал формулу «православие, демократия, народность», которая должна была определять основное направление официальной политики. Общественная жизнь страны в это время характеризовалась наличием различных кружков, где главную роль играли так называемые декабристы и славянофилы, спорившие о судьбе России и ее исторических перспективах. Найдите фактические ошибки и исправьте их.
- 7. Расположите в хронологическом порядке исторические события. Запишите ответ в виде правильной последовательности цифр, которыми обозначены исторические события. а) издание Полного собрания законов России; б) начало работы ІІ отделения царской канцелярии; в) восстание декабристов в Петербурге; г) подавление революции в Венгрии.
- 6. Что из перечисленного ниже характеризует взгляды славянофилов? а) положительная оценка реформ Петра І; б) необходимость сохранения крепостного права о самобытном пути исторического развития России. в России; в) мнение, что крестьянская община — анахронизм, пережиток старины; г) представления
- 5. Укажите годы русско-турецкой войны: а) 1853-1856 гг.; б) Б) 1828-1829 гг.; в) 1837-1841 гг.; г) 1826-1828 гг.
- 4. Реформа управления государственными крестьянами была проведена П. Д. Киселёвым в: а) 1853-1856 гг.; б) 1840-1842 гг.; в) 1837-1841 гг.; г) 1863-1864 гг.
- 3. По закону об обязанных крестьянах помещик: а) освобождал крестьянина, если тот изъявлял желание работать на государственной мануфактуре; б) мог освободить крепостного по заключению с ним договора о предоставлении им надела в наследственное владение; в) был обязан предоставить освобождаемому им крестьянину надел размером в 2 десятины; г) вынужден был освободить крестьянина, если его поместье продавалось за долги.
- 2. Составление Свода законов Российской империи было поручено: а) П. Д. Киселеву; б) С. С. Уварову; в) М. М. Сперанскому; г) В. П. Кочубею.
- Контрольная работа по теме «Россия в годы правления Николая І» Вариант І 1. Одним их основных направлений внутренней политики Николая І было: положения дворянства; г) усиление роли общественных организаций. а) введение гражданских свобод; б) разработка проекта Конституции; в) укрепление
- 2. Имеются координаты магазинов (в километрах) и данные об их грузообороте (Г). Координаты магазинов в соответствии с их номерами (x; y): № 1 (15; 40); № 2 (50; 40); № 3 (30; 55); № 4 (50;10); № 5 (80; 45); № 6 (85; 35). Грузооборот магазинов в соответствии с их номерами (тонн в месяц): 35, 60, 20, 45, 60, 10. Определите место расположения распределительного склада методом определения центра тяжести грузовых потоков. На координатной сетке покажите расположение магазинов и распределительного склада.
- 5. 6 м 9 дм 20 м 10 см 36 мм 3 см 5 мм
- 23. Докажите, что природная зона – это природный комплекс.
- 22. Каков значение имеет степь в жизни человека.
- 21. Большой вклад в изучение климата и растительности России внёс: А) А.Гумбольдт; Б) Л.С.Берг.
- 20. Органические вещества попадают в почву благодаря: А) микроорганизмам; Б) животным; В) воздуху атмосферы; Г) текучим водам.
- 19. Почвы с зернистой структурой, мощным слоем перегноя, высоким плодородием: А) бурые; Б) серые; В) каштановые; Г) чернозёмы.
- 18. Эта природная зона буквально усеяна неглубокими и небольшими озёрами: А) тайга; Б) тундра; В) лесотундра.
- 17. В этой природной зоне много солёных озёр. В растительности преобладает полынь: А) зона полупустынь и пустынь; Б) зона степей; В) лесная зона.
- 16. В эту природную зону летом прилетает много птиц: гусей, уток, куликов., белых лебедей. Много «гнуса». А) лесотундра; Б) тундра; В) тайга.
- 10. I (to have) lunch at about 2 o'clock.
- 9. We usually (to have) four classes a day.
- 8. Classes (to begin) at eight.
- 7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there.
- 6. I (to take) a bus to the institute.
- 5. I (to leave) home at half past seven.
- 4. 1 (to have) breakfast at seven o'clock.
- 3. It (to take) me about twenty minutes.
- 2. 1 (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth.
- 1. My working day (to begin) at six o'clock.
- 15. She (to go) to bed at 11 p. m.
- 14. Ann (to take) a shower before going to bed.
- 13. Her friends usually (to call) her at about 8 o'clock.
- A) усиление Византийской империи в VI в. B) внутренняя политика русских князей в Х веке Б) борьба Руси с врагами на Северо- Γ) создание Русского централизованного Западе в XIII веке государства 1) 750 лет Невской битве ПОЧТА СССР 1990 3) 2) IVSTINIAN. 50 5+ „И БЫСТЬ СЕЧА БЕЛИНКА..." A Б
- А) Столетняя война Б) формирование законодательства Древнерусского государства B) поход хана Батыя на Северо- Γ) укрепление Московского княжества в XIV веке Восточную Русь 625 лет куанковсКОЙ БИТВЕ 2 ) 1 ) A ) Б B Γ 5+ 4 вариант
- A) вхождение Новгородской земли Московского княжества B состав Б) падение Византийской империи В) борьба Руси с половцами в XI - XII веке Γ) ордынское владычество на Руси 1 2 ( 4 A Б B Γ 5+ 3 вариант
- 35. Соотнесите оружие и его создателя/конструктора: Оружие: 1. АК-74; 2. СВД; 3. Ручной пулемет ДП-27; 4. Пистолет ТТ Конструктор: А. Дегтярев; Б. Калашников; В. Драгунов; Г. Токарев
- 34. Соотнесите действие при пожаре и его правильность: Действие: 1. Прятаться в шкаф или под кровать; 2. Дышать через мокрую ткань; 3. Пользоваться лифтом Оценка: А. Правильно; Б. Неправильно
- 33. Соотнесите тип эвакуации и признак классификации: Тип эвакуации: 1. Локальная; 2. Упреждающая; 3. Транспортная Признак: А. По времени начала; Б. По масштабу; В. По способу вывоза
- 32. Соотнесите воинскую должность и род войск: Должность: 1. Летчик; 2. Танкист; 3. Десантник; 4. Подводник Род войск: А. ВДВ; Б. ВКС; В. Сухопутные войска; Г. ВМФ
- 31. Соотнесите вид ЧС и поражающий фактор: Вид ЧС: 1. Землетрясение; 2. Наводнение; 3. Ураган; 4. Оползень Поражающий фактор: А. Волна прорыва; Б. Сейсмическая волна; В. Ветровая нагрузка; Г. Тяжелые массы грунта
- 30. Выберите основные тактико-технические характеристики (ТТХ) стрелкового оружия: (выберите 3) А) Цвет оружия Б) Калибр В) Прицельная дальность Г) Год выпуска Д) Темп стрельбы Е) Номер оружия
- Купили 3 пачки вафель, по 100 г каждую. Найди массу этой покупки.
- 2. Мудрая Черепаха предлагает вам задание. Узнайте, как называется алфавит, созданный Кириллом и Мефо- дием. Разгадайте слова. Затем впишите первую букву каждого из слов в квадратики по порядку, и вы узнаете название этого алфавита.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте пропущенные термины в текст «Цветок». Цветок выполняет функцию не выбрано размножения и относится к не выбрано органам. Часть цветка, расположенная вокруг тычинок и пестика, называется не выбрано У многих растений самой заметной частью цветка является не выбрано Его яркие не выбрано служат
- 17 Площадь параллелограмма ABCD равна 104. Точка Е – середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- 16 В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 38°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15 В прямоугольном треугольнике АВС угол А равен 90°, AB=20, AC = 21. Найдите ВС.
- 14 В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 555 рублей, а в 13-й день — 631 рубль?
- 13 Укажите решение неравенства (x+2)(x-4)≤0. 1) -2 4 2) 4 -2 3) 4 -2 4) 4 -2
- 12 Площадь треугольника вычисляется по формуле S=\frac{1}{2}besina, где b и c – две стороны треугольника, а α – угол между ними. Пользуясь этой формулой, найдите площадь S, если b=14, с = 12 и sina = \frac{1}{3}
- Известно, что 1,7 < √3 < 1,8. Оцени значение выражения √3 + 24. < √3 + 24 <
- 209. Проверь, верны ли неравенства. 478⋅24 < 478⋅(2+9) 206⋅80 > 206⋅(10+8)
- 208. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины?
- 207. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше?
- 206. 294 : 42 140:35 230:46 162:54 252:63 504:84 365:73+252.84 390:65+224.32
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.