База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Как называется изображённый на монете памятник?
- 2. Какому событию она посвящена?
- 1. В каком году выпущена монета?
- Реши неравенство: 5х – 3,8 > 0,7. Вырази ответ неравенством, используя десятичную дробь. Запиши в поле ответа верное выражение без пробелов.
- The user has provided an image of a programming environment on a laptop. The image displays a game interface with a character, obstacles, and numbered blocks that likely represent commands. The URL in the browser bar indicates it's an educational platform, specifically yandex.ru/classroom/courses. The task is to analyze this image and provide a JSON output describing its content based on the given schema. Since there's no explicit question asked by the user, and the image depicts a coding interface, I will infer a question related to understanding the current state or identifying the elements present in the image.
- Опиши по фото. тщательно (по
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, какие качества личности, по мнению А.С. Пушкина, помогут его соратникам преодолеть тяготы заточения. Ответ.
- 2. Найдите корень уравнения: \(\frac{y-2}{8} = \frac{3y-4}{3}\)
- 1. Решите уравнение: a) 17x-34 = -170; б) 7x + 5 = 9x-11; в) 5(х-6) = 15(х-8); г) \(\frac{5}{6}\)y-1 = \(\frac{2}{3}\)y-\(\frac{1}{6}\).
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите её номер в таблице и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- ABCD - развертка боковой поверхности цилиндра, площадь основания цилиндра. AC = 4π√3 ∠CAD = 30°. Найдите
- Подчеркните глаголы вместе с частицами.
- Определите, какие из данных глаголов являются спрягаемыми, а какие — нет. Укажите инфинитив глагола.
- 19 Укажите номер верного утверждения: 1) Диагонали ромба перпендикулярны. 2) Любая биссектриса равнобедренного треугольника является его медианой. 3) Основания равнобедренной трапеции равны.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17 Диагональ прямоугольника образует угол 15° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16 В окружности с центром D проведены диаметры FH и RA. Угол FDA равен 2°. Найдите угол FHR. Ответ дайте в градусах.
- 15 Высота равностороннего треугольника равна 67 √3. Найдите сторону этого треугольника.
- 4. Известно, что шиповник обыкновенный — дикорастущее растение, широко используемое в народной медицине. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 3. Наталья и Василий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- 2. Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- 1.2 Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1 Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- 6. На диаграмме представлены данные о продажах легковых и лёгких грузовых автомобилей в России в период с января 2016 года по октябрь 2017 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — количество проданных автомобилей в штуках.
- 5. На рисунке изображены два автомобиля. Длина первого автомобиля равна 4900 мм. Какова примерная длина второго автомобиля? Ответ дайте в метрах.
- 4. Вычислите: 1,315+8,79.
- 3. Найдите 5/6 от числа 132.
- 2. Вычислите: 20/3 : 4/9 - 2.
- 1. Вычислите: (6-13)*(32-41).
- 5*. Найдите число, которое на столько же меньше 7 3/4, на сколько 6 5/12 меньше 2 7/24.
- 4. Решите уравнение 12/5 - x = 17/30
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) 5/8 и a/16 б) 1/5 и 6/n
- 2. Выполните действия: a) 1/3 + 2/5 б) 3/5 - 9/20 в) 23/45 - 11/70 г) 1/8 + 7/12 - 5/9
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: a) 60/240 б) 6/8 в) 8/24 г) (38 * 12) / (3 * 19)
- I. Match! 1. burn 2. reduce 3. emit 4. loss of 5. recycle 6. rare 7. remote 8. poison
- Выберите один вариант ответа: ... не относится к разряду общенаучных методов. Химическое моделирование Математическое моделирование Изолирование Анализ потенциальной осуществимости
- 2. На рисунке ∠CSO = 110°. Найдите ∠CDO.
- 4 Write sentences. Use the past simple.
- 3 Make the past simple.
- 2 Complete with the correct regular verbs in the past.
- 1 Complete with was or were.
- Find and write out the opposites from the box.
- Tick the three nouns which denote people.
- Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- What forms the basis of a thrombus?
- What is necessary for blood clotting?
- All of the above answers are correct for the function of blood.
- What is the function of blood?
- Which of the following correctly describes the path of blood in the pulmonary circulation?
- What happens to heart rate after adrenaline is injected into the blood?
- What does blood consist of?
- In which vessel is blood flow minimal?
- What is anemia?
- Which blood group can be transfused to people with groups 2 and 4?
- Where does blood circulation begin?
- What are the main sources of energy for blood circulation?
- Which of the following is involved in chemical reactions, transforming into other substances?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- 9. При увеличении в 3 раза расстояния между тяготеющими телами сила притяжения между ними А) увеличится в три раза Б) уменьшится в три раза В) увеличится в 9 раз Г) уменьшится в 9 раз
- 8. Полосовой магнит массой (т) поднесли к массивной стальной плите массой (М). Сравните силу действия магнита на плиту F₁ с силой действия плиты на магнит F2.
- 7. Сила 60 (Н) сообщает телу ускорение 0,8 м/с². Какая сила сообщит этому телу ускорение 2 м/с²?
- 6. Система отсчета жестко связана с лифтом. В каких из приведенных ниже случаев систему отсчета можно считать инерциальной? Лифт: А) свободно падает Г) движется замедленно вверх Б) движется равномерно вверх Д) движется равномерно вниз В) движется ускоренно вверх
- 5. На рисунках изображены графики зависимости ускорения тела от времени движения. Какой из графиков соответствует равномерному прямолинейному движению?
- 4. Скорость поезда за 20 сек. уменьшилась с 72 до 54 км/ч. Выберите формулу выражающую зависимость скорости от времени. Найти центрстремительного ускорения тела
- 3. Мяч упал с высоты 3 м, отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и перемещение мяча.
- 2. В каких случаях можно принять Землю за материальную точку при расчете А) расстояния от Земли до Солнца Б) пути, пройденного Землей по орбите вокруг Солнца за месяц В) длинны экватора Земли Г) скорости движения Земли по орбите вокруг Солнца
- 1. Механическое движение тела – это изменение А) расстояния между телами с течением времени Б) положения этого тела в пространстве относительно других тел В) расстояния между различными точками этого тела с течением времени Г) его положения относительно другого тела с течением времени
- 6. What is the difference between Type 2 and Type 3? Give one example for each.
- 5. What is the difference between Type 1 and Type 2? Give one example for each.
- 4. What is the formula of Conditional Type 3? When do we use it? Give an example.
- 3. What is the formula of Conditional Type 2? When do we use it? Give an example.
- 2. What is the formula of Conditional Type 1? When do we use it? Give an example.
- 1. What is the formula of Conditional Type 0? When do we use it? Give an example.
- How do you say it? Write the years.
- 17. Установите соответствие между признаками цветков и типом опыления ПРИЗНАКИ 1. Пыльца крупная, липкая 2. Цветки мелкие, невзрачные 3. Пыльца мелкая, сухая 4. Есть нектар, аромат 5. Цветы яркие и кружные или собраны в соцветия 6. Цветки собраны в соцветия, без запаха ТИП ОПЫЛЕНИЯ А- Насекомоопыляемые Б - Ветроопыляемые
- 16. Выберите стадии процесса фотосинтеза А - Происходит в клетках с хлоропластами В - Поглощается кислород, выделяется углекислый газ Б Происходит во всех живых клетках Е - Выделяется энергия Г - Поглощается углекислый газ, выделяется кислород Д - Поглощается солнечная энергия
- 15. Установите последовательность стадий процесса двойного оплодотворения А- Слияние первого спермия с яйцеклеткой В - Образование эндосперма Д - Образование зародыша Б - Прорастание пыльцы Г - Попадание пыльцы на рыльце пестика Е - Слияние второго спермия с центральной клеткой
- 14. Минеральные удобрения вносят в почву для того, чтобы восполнить недостаток: 1- кислорода 2 органических веществ 3 воды 4 солей азота, фосфора и калия.
- 13. Энергию для процессов жизнедеятельности растения получают благодаря: 1- дыханию 2 фотосинтезу 3 испарению 4 размножению и росту.
- 12. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня: 1- зона деления 2 зона растяжения 3 зона всасывания 4 зона проведения.
- 11. Почва - это: 1- верхний плодородный слой земли 2 горная порода 3- минеральные вещества 4 - органические вещества.
- 10. Испарение воды растениями усиливается: А в холодную погоду Б в безветренную погоду В в жаркую погоду
- 9. Вода с растворенными минеральными веществами перемещается по растению: А- по ситовидным трубкам Б - по лубу В - по сосудам
- 8. При дыхании растения выделяют: А - углекислый газ Б - кислород В органические вещества
- 7. Что развивается из зиготы у мхов? А- заросток Б- половые клетки В- коробочки со спорами
- 6. Кто первый изучил и описал процесс фотосинтеза? А- С.Г. Навашин Б- Н.И.Вавилов В-И.В.Мичурин Г- К.А. Тимирязев
- 5. Где находятся семяпочки (семязачатки)? А- в чашечке Б- в тычинках В- в пестике Г-в завязи пестика
- 4. Как называется мужская половая гамета? А- яйцеклетка Б- спермий В- завязь Г- тычинка
- 3. Размножение это: А- увеличение размера организма В-образование новых побегов Б - увеличение количества организмов Г-образование придаточных корней
- 2. Органом семенного размножения называют: А- цветок Б- корень В- корневище Г-лист
- 1. Вегетативные органы: А-лист Б- цветок В- пестик и тычинка Г-плод
- 7) 8) ... Madrid ... Africa
- DO IT ON YOUR OWN 6 Ask your family or friends how long it takes them to get to different places Write down five questions and answers to them. Example: Father, how long does it take you to work? It takes me half an hour.
- Write out of the text "Russia Is My Country" (Exercise 5) the names these: a) the deepest lake in Russia; b) the ocean in the north of Russia;
- Основы научных исследований в профессиональной деятельности
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Б. Тип соцветия. 1) корзинка 2) кисть 3) метёлка 4) серёжка 5) колос 6) головка. В. Листорасположение. 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое. Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Реши неравенство: 2/11 x < 6. Запиши в поле ответа верные скобку и число без пробелов.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.М. Гаршина и В.Ф. Одоевского.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.