База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Стальная деталь объемом 0,05м³ находится на высоте 3 м. Определите потенциальную энергию детали.
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- 17. Прочитай текст. Запиши пропущенные буквы в клеточки по порядку.
- 16. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква.
- 15. В каком варианте указаны все глаголы, в которых на месте пропуска пишется буква И?
- 14. Распредели и запиши в таблицу номера глаголов, соответствующие спряжению.
- 13. В каком предложении сказуемое выражено глаголом II спряжения?
- 12. Распредели и запиши в таблицу номера словосочетаний, в которых глаголы соответствуют указанным временам.
- 11. В какой форме в словосочетании РИСУЕШЬ КАРТИНУ употреблён глагол?
- 10. В каком ряду глаголы не являются антонимами.
- В соответствии с каким документом осуществляется строповка грузов, у которых имеются петли, цапфы, рымы?
- Точка V — середина стороны PQ треугольника PQR, а точка O — центр описанной около него окружности. Отрезок RO в два раза длиннее отрезка OV. Величина угла PRO составляет 36°. Найдите величину угла QPR.
- Датчик расстояния является приемником инфракрасных лучей, которые исходят от людей и других предметов, излучающих тепло. Главный принцип их работы основан на постоянном контроле за ИК-лучами: прибор измеряет излучение окружающих объектов и обнаруживает источник ИК-света другой температуры.
- Датчик расстояния — это устройство, которое позволяет определить расстояние от него до объекта. Главный принцип работы такого датчика основан на измерении скорости прохождения луча, который лазер или светодиод излучает на объект.
- Датчик линии способен реагировать на любой звук с установленным уровнем громкости. Он регулируется чувствительностью устройства. Принцип работы таких датчиков основан на измерении скорости прохождения луча.
- В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений?
- 5. Решите задачу: 9x + 3x + 3,32 = 3,8 Поезд шел 3 ч со скоростью 63,2 км/ч и 4 ч со скоростью 76,5. км/ч. Найдите весь путь, который проехал поезд.
- 5. В период мезолита родовая община представляла собой
- 4. Какой вид хозяйства характерен для людей каменного века?
- 3. Бумеранг был изобретен в эпоху:
- 2. Постоянный, устойчивый коллектив родственников - это
- 1. Первые орудия труда древний человек начал изготавливать из
- 25. Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 24. Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 23. Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 22. Периметр прямоугольника равен 28 см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 21. Площадь квадрата равна 144 м². Каждую сторону уменьшили на 5 м. Найдите площадь нового квадрата.
- 20. Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- Down (Unnumbered clue).
- Down (Unnumbered clue).
- Down (Unnumbered clue).
- Down (Unnumbered clue, likely related to the start of the Across section).
- Down 9.
- Down 6.
- Down 5.
- Down 1.
- Across 10.
- Across 9.
- Across 8.
- Across 7.
- Across 2.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 124. Точка Е — середина стороны 1В. Найдите площадь трапеции EBCD.
- Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием BC и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 10°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Найдите центральный ZKОМ, если известно, что градусная мера дуги МN равна 124°, а градусная мера дуги КN равна 180°.
- 27a³-8
- (6a-5b)²
- (2c³+5d)(2c³-5d)
- y³+8
- (7-n)(7+n)
- 85⁴ - 1
- (5a + 2y)²
- (a-8)(a+8) =
- (4+36)² =
- (y-6)² =
- Vocabulary Weather, Months & Seasons 1 * Write the month or season. 1 It comes after September. O 2 It comes before January. D 3 It comes after spring. S 4 It comes before April. M 3 *** Fill in the missing words. 1 It's snowing. It's a snowy day. 2 The ................. is s.... It's a s................ day. 3 It's r................ It's a r................ day. 4 There are c.................... in the sky.
- 3. Постройте график функции y = 0,5х². Укажите область определения и область значения функции.
- 2. Постройте график функции y = -3/x. Укажите область определения и область значения функции.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами которые их задают.
- Задание 5. б) Какова теоретическая вероятность выпадения «орла» при одном броске?
- Задание 5. а) Найдите частоту выпадения «орла».
- Задание 4. б) Почему семена одного растения различаются по размеру?
- Задание 4. а) Найдите среднюю длину семени.
- Задание 3. б) Найдите вероятность вынуть билет с любым призом (основным или утешительным).
- Задание 3. а) Найдите вероятность вынуть билет с основным призом.
- Задание 2. в) Перечислите все вершины, в которые можно попасть из вершины Х, пройдя ровно по одному ребру.
- Задание 2. б) Найдите степень вершины Y.
- Задание 2. а) Изобразите граф схематично (точками и линиями).
- 4. События «выпадение орла» и «выпадение решки» при одном броске монеты являются:
- 3. Пример модификационной изменчивости:
- 2. Степень вершины графа — это:
- 1. Вероятность невозможного события равна:
- Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. Add any other words if necessary.
- Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- №1. "Die Olympischen Spiele in der Antike" Im Alten Griechenland, in Olympia, fanden die ersten sportlichen Wettkämpfe statt. Sie wurden zu Ehren des Gottes Zeus durchgeführt. Einmal in vier Jahren kamen die Griechen zu diesen Wettspielen. Gäste und Teilnehmer mussten in Zelten schlafen. In Olympia gab es nur Tempel und Sportanlagen. Das war ein großes Fest! Alle Städte schickten Botschafter. Während der Wettbewerbe handelten sie Friedensvertrage oder Bündnisse aus. Die Frauen durften die Wettspiele nicht sehen. Die Sportler mussten 10 Monate vor den Wettspielen mit dem Training beginnen. Die letzten 30 Tage bereiteten sie sich in Olympia auf den Wettkampf vor. Alle Wege nach Olympia waren frei. Die ersten Olympischen Spiele dauerten einen Tag, später fünf oder sechs Tage. Zur Eröffnung der Spiele fand ein Wagenrennen mit Viergespann statt, bis zu 40 Wagen nahmen daran teil. Wichtige Sportarten waren auch Reiten, Weitsprung, Boxen, Ringen, Diskuswerfen und Laufen. Es gab auch einen Kämpf, der so lange dauerte, bis einer der Kämpfer aufgab. Der Sieger eines Wettkampfes erhielt einen Kranz aus den Blättern des Ölbaums. In Olympia und in der Heimat der Sieger errichtete man ihnen zu Ehren Statuen. Der erfolgreichste Athlet der antiken Olympischen Spiele war der Ringer Millon von Kroton (Süditalien). Er siegte insgesamt sechsmal in Olympia. Im Jahre 393 unserer Zeitrechnung wurden die letzten Olympischen Spiele gefeiert. Kurz darauf verbot der christliche Kaiser Theodosios I. jeglichen heidnischen Kult in seinem Reich, darunter auch die Olympischen Spiele. Im Juni 1894 kamen in Paris die Teilnehmer des Internationalen Sportkongresses zusammen. Sie beschlossen, die Olympischen Spiele wieder durchzuführen. Die ersten Olympischen Spiele der Neuzeit fanden in der griechischen Hauptstadt Athen statt. №2. Bringt die Teile des Satzes in eine Wechselbeziehung.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 5 Everyone was really . Georgina won the photography prize – her photos were much more interesting than anyone else's.
- 4 When you do a free-time activity, the most important thing is to .
- 3 I collect old watches, and finding an unusual one gives me a fantastic .
- 2 My mum's family are from Argentina and I love time with them when we go there for holidays.
- 1 Choose the correct words to complete the sentences. 1 When I go camping with my friends, I always a brilliant time.
- Задание 2. 1.Поди (ка) принеси огоньку. 2. Успели (таки) к открытию сезона! 3. Пора (бы) уже и отдохнуть. 4. Что (же) нам делать? 5. Мальчик как (будто) пришёл в себя. 6. На взгляд (то) он хорош, да зелен – ягодки нет зрелой. 7. Лишь (бы) сам ты захотел, всем на свете хватит дел. 8. План (то) был хорош. 9. По его мнению, лёд ещё тонок и вряд (ли) выдержит тяжесть автомашины. 10. Так (таки) я и не мог понять, почему неприязненно отзывается о Захаре Алёша.
- e) 3·(4x - 8) = 3x - 6;
- д) 3 + 11у = 203 + y;
- г) 25 - 3b = 9 - 5b;
- в) -2х + 16 = 5x - 19;
- б) 7а = -310 + 3a;
- a)-27x + 220 = -5x;
- 3. Сравните (>, < или =):
- 2. Запишите в виде десятичной дроби:
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- Отложите от точки О векторы x = 1/2 a, y = 2c, z = 1/2 a + 2c. Решение. Так как x = 1/2 a, то, согласно определению произведения вектора на число, |x| = |a|. Отложим от точки О вектор x. Аналогично y = c и y = ____. Отложим от точки О вектор z = 1/2 a + ____ = x + ____. Так как векторы x и ____ отложены от точки O, строить вектор z = x + ____, удобно по правилу ____. Строим вектор ____.
- 4. Из пластилина и палочек Саша сделал 5 разных поделок, а Дима — на 2 поделки меньше. Сколько всего поделок сделали мальчики?
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2. Код 70012. Рассмотрите карту и выполните задания 4 и 5.
- 30. Автор увертюры «Эгмонт» А) Л. Бетховен Б) И. Бах В) А. Вивальди
- 29. Литературная основа музыкального спектакля, оперы, балета А) Сценарий Б) Повесть В) Либретто
- 28. Академическая, инструментальная музыка, не включающая в себя словесный текст, однако сопровождаемая словесным указанием на своё содержание А) Программная Б) Вокальная В) Камерная
- 27. Форма, в которой пишутся первые части сонаты и симфонии А) рондо Б) сонатная В) вариации
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.