База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. К социально-гуманитарным наукам относится
- 6. Верны ли следующие суждения о религии?
- 5. К объектам материальной культуры относится (-ятся):
- 4. Рассмотрите фотографию. Как называют тип просветительского учреждения, представленного на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых вида/типа учреждений.)
- 3. Известен жизненный девиз выдающегося россиянина, «святого доктора» Ф.П. Гааза: «Спешите делать добро». Эти слова выражают принцип
- 2. Володя учится в медицинском колледже, после окончания которого он планирует продолжить образование в институте. На каком уровне образования находится Володя?
- 1. Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. На каждой развилке можно выбрать любую из дорожек с равными шансами, но нельзя возвращаться обратно. Расставьте около рёбер недостающие вероятности.
- 8*. Узнайте из дополнительных источников и ресурсов Интернета, как в народе увековечили память о Петре Бекетове. Подготовьте небольшое сообщение об этом.
- 7. Почему возвращение князя Гантимура в родные кочевья в 1667 году способствовало закреплению русских в Забайкалье?
- 6. Дайте характеристику деятельности Афанасия Пашкова на посту воеводы Даурской земли.
- 5. Какую роль внёс Пётр Бекетов в освоение Забайкалья? Аргументируйте свой ответ.
- 4. Что заставило П. Бекетова уйти из Нерчинского острога в 1654 году?
- 3. Составьте план походов Бекетова по Забайкалью.
- 2. Отношения между местным населением и русскими носили разный характер: от мирных до военных столкновений. Как вы думаете, от чего это зависело?
- 1. Что такое плотбище? Какую функцию оно выполняло?
- 10. Океаническая земная кора состоит из слоев
- 9. Веществом мантии являются
- 8. Назови метаморфические горные породы:
- 7. Гейзеры - это
- 6. Великая Китайская равнина находится на том же материке, что и
- 5. Установите соответствие горы-материки
- 4. Самый высокий вулкан России это:
- 3. Лава - это
- 2. Рельеф образуется только под воздействием:
- 1. Рельеф - это
- Часть 3. Задания с развёрнутым ответом (запишите ответ на обороте листа) 7. Объясните, почему в одних районах Земли часто происходят землетрясения и извержения вулканов, а в других — почти никогда. Приведите не менее двух причин и назовите один район Земли, где такие явления особенно часты. 8. Приведите не менее трёх примеров того, как деятельность человека изменяет литосферу. Укажите одну экологическую роблему, связанную с такой деятельностью.
- 15. Из приведённого списка выберите ТРИ примера действия внешних сил на рельеф Земли: 1) извержение вулкана 2) разрушение скал ветром 3) землетрясение 4) образование оврагов текучими водами 5) движение литосферных плит 6) растворение известняка водой с образованием пещер Ответ: 16. Расположите внутренние оболочки Земли в порядке убывания их толщины (от самой толстой к самой тонкой): а) земная кора (5-70 км) б) мантия (≈ 2900 км) в) внешнее ядро (≈ 2250 км) г) внутреннее ядро (≈ 1300 км) Ответ:
- 13. Установите соответствие между группой горных пород и её представителем: А) магматическая Б) осадочная обломочная В) осадочная химического происхождения Г) метаморфическая Ответ (цифры для А, Б, В, Г): 14. Установите соответствие между частью вулкана (или связанным с ним понятием) и её описанием: А) очаг магмы Б) жерло В) кратер Г) лава Ответ (цифры для А, Б, В, Г):
- 1. Литосфера - это: а) воздушная оболочка Земли б) водная оболочка Земли в) твёрдая каменная оболочка Земли г) оболочка, населённая живыми организмами. 2. Расположите внутренние оболочки Земли в порядке от поверхности к центру: а) ядро, мантия, земная кора б) земная кора, мантия, ядро в) мантия, ядро, земная кора г) земная кора, ядро, мантия 3. Земная кора под материками называется: а) океанической б) материковой в) переходной г) астеносферой 4. К магматическим горным породам относится: а) известняк б) мрамор в) гранит г) глина 5. К осадочным горным породам относится: а) базальт б) гранит в) песок г) мрамор 6. Метаморфическая горная порода это: а) гранит б) мрамор в) уголь г) песчаник 7. Крупные блоки, на которые разделена литосфера, называются: а) материками б) литосферными плитами в) горными системами г) земной корой 8. Место в глубине Земли, где зарождается землетрясение, называется: а) эпицентром землетрясения б) очагом землетрясения в) кратером г) жерлом 9. Какая профессия связана с изучением вулканов? а) гидролог б) метеоролог в) вулканолог г) сейсмолог 10. К внешним процессам, изменяющим рельеф Земли, относится: а) движение литосферных плит б) вулканизм в) землетрясение г) выветривание 11. Расплавленное вещество, изливающееся при извержении вулкана на поверхность Земли, называется: а) магмой б) лавой в) пеплом г) кратером 12. Большинство действующих вулканов и районов сильных землетрясений сосредоточено по периметру: а) Атлантического океана б) Тихого океана в) Северного Ледовитого океана г) Индийского океана
- В соответствии с каким документом осуществляется строповка грузов, у которых имеются петли, цапфы, рымы?
- 5. Используя диаграмму выберите и запишите что выращивали крестьяне:
- 4.К 1760 г. Московский сухопутный тракт от Томска через Красноярск был доведен до Иркутска. Какую роль сыграла постройка тракта для развития нашего края?
- 3. Каковы особенности социального состава на Иркутской земле? Чем объясняются эти особенности?
- 2.В учебнике «История Земли Иркутской» есть такое понятие «крестьянское вольнонародное переселение». Что это означает?
- 1.В XVIII веке быстро росла численность населения Прибайкалья. К концу XVIII века было 544 населенных пункта. Каковы причины быстрого роста городов и селений в Прибайкалье?
- 10) Иркутская губерния была образована в: А) 1774 г.; Б) 1784 г.; В) 1764 г.
- 10) В 1800 г. вдова Г.И. Шелихова установила на его могиле мраморный памятник в виде пирамиды. На восточной стороне сделан рельефный портрет Г. Шелихова. С северной стороны постамента начинавшиеся строкой: «Колумб здесь Росский погребен...» Эти стихи написаны: А) Г. Державиным; Б) А. Пушкиным; Г) Н. Карамзиным.
- 9) Во второй половине XVIII в. в наш край из города Рыльска прибыл и поступил приказчиком к купцу И.Л. Голикову: А) Г.И. Шелихов; Б) А.И. Радищев; В) С.П. Крашенинников.
- 8) В Иркутскую губернию на десятилетнюю ссылку был направлен А.И. Радищев. В Иркутск он прибыл в октябре 1791 г., а когда установился санный путь по Лене, его отправили в: А) Братский острог; Б) Илимский острог; В) Балаганский острог.
- 7) Указ, в котором предписывалось в трех сибирских наместничествах — Тобольском, Калыванском и Иркутском — открыть по одному главному народному училищу, был опубликован в: а) 1778 г.; б) 1789 г.; в) 1788 г.
- 6) Первая школа в Иркутске была открыта по указу Петра І при Вознесенском монастыре в: А) 1725 г. Б) 1735 г. В) 1726 г.
- 5) Высший свет иркутского общества составляли: А) дворянство и купечество; Б) дворянство и чиновники; В) купечество и чиновники.
- 4) В 1732–1736 годах в селении Тельма действовал железоделательный завод в связи с подготовкой экспедиции: А) исследователя С.П.Крашенинникова; Б) Витуса Беринга; В) И. Г. Гмелина.
- 3) Трактовый путь от Томска через Красноярск был доведен до Иркутска в: А) 1769 г.; Б) 1760 г.; В) 1787 г.
- 2) Главную роль в заселении края продолжало играть: А) крестьянское вольнонародное (т.е. добровольное) переселение; Б) казачество; В) работные люди.
- 1) В XVIII веке быстро росла численность населения Прибайкалья. Если к концу XVII века здесь было 300 населенных пунктов, то к концу XVIII века их стало: a) 544; б) 644; в) 712.
- Определите, какое из описаний соответствует датчику касания.
- Last week Larry and Paco were
- gramma ABCD, gde DM = CM, AO = n, AB = a. Vyrazite: a) vektory AC i CO cherez vektor n; b) vektory DM i CM cherez vektor a; c) vektor BC cherez vektory a i n. Reshenie. a) Tak kak tochka O yavlyaetsya tochkoy peresecheniya paralleloma, to AO = _, i, znachit, |AC| = _|AO|. Krome togo, AC↑↑, sledovatelno, soglasno opredeleniyu proizvedeniya vektora na chislo, AC = _ AO = _ AO = _ n. Dalee, |CO| = _ |AO| i CO = _ AO, poetomu CO = _ AO.
- 5. При каком условии легковой и грузовой автомобили могут иметь одинаковую кинетическую энергию?
- 4. Что происходит с потенциальной энергией парашютиста по мере его приближения к земле?
- 3. Автомобиль спускается с горы с выключенным двигателем. За счет какой энергии движется автомобиль?
- 2. Приведите пример, когда тело обладает только кинетической энергией.
- 1. Про какое тело говорят, что оно обладает энергией?
- 3. Перечислите задачи, которые являются четко поставленной целью.
- 2. Что является алгоритмом?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку А \( -3 \frac{4}{11} \).
- Найдите корень уравнения 7 - 3(5x - 3) = -11x.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче гиены, а заяц легче енота. Укажите номера истинных утверждений. 1) Гиена самая тяжёлая из всех этих животных. 2) Заяц легче гиены. 3) Коала тяжелее гиены. 4) Заяц тяжелее гиены.
- Вставь пропущенные буквы: б..квосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Задача, туча, ища, тащу, свеча, чашка, чайник, щука. Щавель, чуша, чудо, часы, шалы, рыжик, площадка. Кираф, шишка, ч лок.
- 4. В чём важность открытия явления электромагнитной индукции?
- 3. В чём заключается явление электромагнитной индукции?
- 2. При каком условии в опытах (см. рис. 164, 165) в катушке, замкнутой на гальванометр, возникал индукционный ток?
- 1. С какой целью ставились опыты, изображённые на рисунках 164–166? Как они проводились?
- 4. Турист отправился в поход. В походе он сделал два привала и после второго привала вернулся на турбазу. На рисунке изображён график движения туриста (по горизонтальной оси откладывается время t в часах, по вертикальной — расстояние s от турбазы в километрах).
- 3. Постройте угол АОВ, равный 110°. Отметьте внутри этого угла точку С и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Постройте угол MAN, равный 75°. Отметьте на стороне AM точку D и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла MAN.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок АВ и прямую РК, если А(0; 6), B(5; 1), P(-8; -1), K(4; 5). Запишите координаты точек пересечения прямой РК с построенным отрезком и осями координат.
- The user has provided an image with several phrases in English, likely for a language learning exercise. The task is to analyze these phrases and present them in a structured JSON format, following the provided schema. The image contains phrases like 'like cinema', 'Do you like cinema?', 'Yes, I do./No, I don't.', 'to the cinema', 'go to the shops', 'help you', 'computer games', 'read books', 'have pe', 'with your brother or sister', 'like ice', 'good friends at school', and 'like English'. The context suggests a language learning activity involving questions and answers or sentence completion based on given prompts.
- Решите систему уравнений: 8y = 15x + 8, 8y - 2 = 15x
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Жизнедеятельность растения Растение получает воду в виде почвенного раствора благодаря (А) корня. Листья, напротив, через особые клетки (Б) испаряют значительное количество воды. При этом вода используется не только для испарения, но и как исходный материал для образования органических веществ в ходе процесса (В). Список слов: 1) дыхание 2) корневой чехлик 3) корневой волосок 4) фотосинтез 5) устьица
- Какую функцию выполняют лубяные волокна у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Механическая ткань лубяные волокна Проводящая ткань Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? В ответе укажите номер правильного ответа.
- Какая разновидность проводящих тканей способствует передвижению воды и минеральных веществ по стеблю? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют процесс, в ходе которого возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже. В изображенном на рисунке опыте экспериментатор поместил побег березы в подкрашенную чернилами воду, через 2-4 суток сделал продольный разрез ветки.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему исторической памяти? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(х-8) = x-3.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) - 6x = 3.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5x-7)-3=9x-9.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- Using the provided map and legend (task 5), indicate the routes of the 'Power of Siberia' gas pipeline and the 'Eastern Siberia–Pacific Ocean' oil pipeline.
- Identify and locate the cities listed in task 4 on the map, and indicate their industrial specialization using the provided symbols.
- Based on the provided map and accompanying text, identify and list the geographic regions and administrative centers that constitute Eastern Siberia and the Far East, as well as the specific geographical features mentioned in task 2. Additionally, categorize the regions based on their urbanization level as described in task 3.
- Какую роль выполняют предлоги в предложении?
- Выпишите из стихотворения предлоги вместе с именами существительными, к которым они относятся.
- Слова к, в, у, по, без — это предлоги. С какими именами существительными они употреблены?
- 184. Прочитайте. Дом Без вербы весны не бывает. По капле дождь, по росинке роса. Журавли кричат к дождю. Лето у ворот поглядывай в огород.
- 1. Запишите формулы для расчёта работы и мощности электрического тока, объясните буквенные обозначения. В каких единицах измеряются все эти физические величины?
- Решите систему уравнений: 8y = 15x + 8 8y - 2 = 15x
- Вопрос 39 (5 баллов) Кто имеет право отправить правительство РФ в отставку Выберите ответ
- Задание №4: Для привлечения учащихся в школу, директор школы принял решение, повесить над дверью вывеску с текстом «Добро пожаловать в школу!». Вывеска должна появляется на 2 секунды и исчезать, затем вновь появляться. Напишите программу используя циклический алгоритм.
- 6. Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?
- 5. Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.